小學(xué)計算機教師工作參考計劃

.::;小學(xué)計算機老師工作參考方案

計算機教學(xué)是一項面向?qū)淼慕逃?在小學(xué)階段進展計算機教育不只是為了習(xí)慣教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)淼男枰?，也是為了進步勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)認識，習(xí)慣二十一世紀建立的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機教學(xué)打算。

一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)方式。

2、建立對計算機的感性認識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和認識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資源進展學(xué)習(xí)。

4、可以在他人協(xié)助下使用通訊遠間隔獲取信息、與他人溝通，開展直截了當(dāng)和獨立的學(xué)習(xí)，開展個人的喜好和興趣。

5、明白應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處置文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任認識。

二、教材的重點和難點

1、學(xué)習(xí)漢字輸入，理解常用的漢字輸入法，最少通曉一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

2、感受計算機處置多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會獲取信息，并進一步加工、處置信息。

4、加強計算機的綜合應(yīng)用才干。

三、教學(xué)目的

1、知識與技能目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，強化計算機的操作才干，進一步理解計算機是人們處置信息的“工具〞。

使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，可以利用拼音輸入法進展組詞、擴詞，豐富詞匯量，進步語言表達才干及寫作才干。

2、過程與方法目的：

要求學(xué)生熟悉電腦，理解電腦的組成，構(gòu)成良好的操作習(xí)慣。構(gòu)成對信息技術(shù)課的濃重的喜好。

初步理解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步理解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣

通過應(yīng)用“word〞軟件進展文字處置的操作，讓學(xué)生感受計算機提供的文字處置工具對文檔格式的加工處置。學(xué)生通過“我是小編輯〞活動，學(xué)會根本的文字處置操作，理解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處置對信息表達的作用，學(xué)會編輯簡單的文檔。

3、情感態(tài)度與價值觀目的：

建立對計算機的感性熟悉，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和認識。

通過理論可以穩(wěn)固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦才干，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才干。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓舞學(xué)生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個根本的認識，同時讓學(xué)生可以學(xué)會一些根本操作。

以粗淺易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)〞著手，提出咨詢題或目的，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生覺察咨詢題和處置咨詢題的才干。全書按照不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每教裎可以是一個或多個任務(wù)。

利用機房電腦，為學(xué)生制造良好的上機學(xué)習(xí)時機，進步學(xué)生的實際操作才干。

通過演示和教授相矯襝的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

課堂中交叉游戲、競賽等方式，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課