小學教導處干事工作參考計劃范文

.::;小學教誨處干事工作參考方案范文工作思路深化學習各學科的?課程規(guī)范?，全面推進教育教學改革，打造一支業(yè)務(wù)精深、師德高尚的教師隊伍，全面進步教育教學質(zhì)量。工作重點1.堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)視、指導與常規(guī)制度落實工作。2.積極探究實現(xiàn)"全面進步教學質(zhì)量"這一教學目的的有效途徑。3、搞好教師培訓，進步教師素養(yǎng)4、結(jié)合實際，開展多種學科活動，促進學生學業(yè)程度進步。工作內(nèi)容一、堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)視、指導與常規(guī)制度落實工作。教學常規(guī)是落實在日常教學工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學目的、開展各項教學工作、全面進步教育教學質(zhì)量的保證和根底，教學常規(guī)工作的落實要求從教學的每一個環(huán)節(jié)做起。備課，要求教師嚴格以學校和教務(wù)處的規(guī)定進展集體備課，依照各學科?課程規(guī)范?的根本思想和教學的實際情況，備課要對學生進展理解，對課程規(guī)范進展學習，對教材進展深化挖掘;上課，要求教師必需嚴格把好課堂關(guān)，使課堂真正成為教與學的主陣地，嚴禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學生帶出教室，嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁私自調(diào)課或者在上課時做與上課無關(guān)的事，要求每一位教師上課必需精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課后對課堂進展小結(jié)，并以"課后小結(jié)"、"課后反思"等方式添注在備課之中，重點寫教學的得與失。作業(yè)、課后輔導和課外活動必需做到面對全體學生、關(guān)愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環(huán)境、性格，對待優(yōu)生和其他學生一樣要一視同仁。落實工作的方法如下：1、教務(wù)處深化課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業(yè)修改力爭做到書寫認真、規(guī)范，修改及時、準確，數(shù)量恰當適中。2、接著進展隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課教師交換意見，加強監(jiān)視治理，促進教學程度的進步。3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充沛利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，要求教師進展課件制造的學習，以進步課堂教學效率。二、積極探究實現(xiàn)"全面進步教學質(zhì)量"這一教學目的的有效途徑。全面進步教育教學質(zhì)量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積進步教學質(zhì)量是教學工作的當務(wù)之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面進步教學質(zhì)量打下堅實的根底。1、以課堂教學達標活動為契機，進一步進步中青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課程施行才干，規(guī)范課堂教學常規(guī)，進步課堂教學質(zhì)量，以課堂教學的施行與研究為載體，把進展課堂教學研究、開展教學反思作為進步教師教學程度、促進教師專業(yè)化開展的必要途徑。2、加強教務(wù)處對各教研組的治理力度，從教學的細節(jié)做起，從每一課堂做起，加強教學程度和業(yè)務(wù)才干的進步。3、圍繞"轉(zhuǎn)變學生學習方式"扎扎實實地開展教研活動，教研活動時間要請教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟。教師要認真上好每一節(jié)課，逐漸進步教學程度，進步教師課程建立才干、施行才干和研究才干，努力建立一支高素養(yǎng)的教師隊伍，以習慣課程改革的需要。4、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、效勞教學實際的校本教研。依照教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深化地開展工作。不時加強校本培訓，做到理論學習與根本功訓練有機結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學理論相結(jié)合，做到覺察咨詢題與教學反思相結(jié)合。使培訓工作制度化、內(nèi)容化、科學化。5、課改組全體教師在認真參與教研的根底上，仍要堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，還要推選出高質(zhì)量的教育故事，教育隨筆。三、搞好教師培訓，進步教師素養(yǎng)加強教師培訓，突收工作重點，實在推進課程改革工作。根底教育課程改革的三大標志是：更新教育工作者的教育觀念，促進學生學習方式的真正轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新的教學治理制度和評價制度。為了有效地落實課程規(guī)范精神，積極推進課程改革，依照學校工作打算，依照學校工作意見，在學校和教研室正確指導下，教務(wù)處加強教師的業(yè)務(wù)學習和指導，進步教師對新課程的習慣才干，并以校教研組培訓為突破口，充沛發(fā)揮骨干教師在課改中的中流砥柱