小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)范文

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)范文小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一六年級的最后一個學(xué)期馬上完畢，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)治理、課堂紀律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想動搖較大，許多男生變得更加淘氣，經(jīng)常違犯課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多理解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進展交流。有必要時還和家長聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)助小孩端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌生了過早的“好感〞。平時，我就留意觀察，并多方面理解，覺察有這種情況存在，我就與其交流，協(xié)助其明辨是非，防止“早戀〞的苦惱。二、常規(guī)治理方面我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進展量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進展表揚獎勵。早自習(xí)布置五名優(yōu)秀的學(xué)生參與治理，每天早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學(xué)生明白得“一日之計在于晨〞的道理。充沛抓好每一個課間。課間時間特別多小孩會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴峻阻礙了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。嚴抓“兩操一課〞。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參與的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操缺勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。三、學(xué)習(xí)方面六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理布置復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，關(guān)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最根底的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)良的成果進入中學(xué)。四、其他方面最后一個學(xué)期，學(xué)生的?素養(yǎng)教育報告書?的填寫，我主要以祝福、鼓舞為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。六月中旬，我完成了學(xué)生的?義務(wù)教育證書?填寫。小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，安康生長!小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文2光陰荏苒，這學(xué)期馬上過去，繁忙中感到了生活的充實，享遭到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：一、科學(xué)治理，愛導(dǎo)航。進入六年級，這班學(xué)生明白事了特別多，我完全放權(quán)讓學(xué)生自我治理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充沛發(fā)揮學(xué)生的潛力。施行宋校長在德育方案中提到的“人人有事做，事事有人做〞的班級治理方法，依照學(xué)校指導(dǎo)的分工方法，將班干部職責詳細細化，我將其采取表格的方式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責，也不明白如何參與治理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導(dǎo)負責早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當天的值日班長如何治理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的咨詢題，指導(dǎo)治理的同學(xué)該留意的咨詢題;每天下午離教室前非常鐘，由當天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項治理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出咨詢題了;誰在課堂上被教師表揚了，誰在治理時盡職盡責……學(xué)校每周的?周方案?成了班長的指揮棒，通過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與理論，班級的一切治理有條不紊地順利進展，學(xué)生的在校生活節(jié)拍有序，我也輕松多了。同意他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了扯謊的不良做法。這學(xué)期，我覺察有的小孩犯了錯誤不敢成認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還扯謊，錯上加錯。往常，其中一個特別少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了〞，要么“把課本忘教室了〞，要么“我寫了，不明白哪去了〞等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’況且我們同學(xué)仍然未成年的小小孩，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。〞小孩們聽了特別受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找教師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……小孩們的認識變了，素養(yǎng)進步了。二、歡樂生長，超自我。這學(xué)期，我和小孩們一起商榷的主題是：歡樂生長，超越自我。我的目的是：在完全確保小孩們平安的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，依照學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級治理、思想教育，充沛發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，施行獎優(yōu)促差，典范示范，每周小結(jié)時，依照情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進展評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就如此，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氣氛，好似那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。因而，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。我和學(xué)生們共處的這三年中早就覺察，這74個小孩特別聰明，大多數(shù)小孩適應(yīng)已經(jīng)特別好，確實是由于個別學(xué)生還存在咨詢題，導(dǎo)致了班級治理費心費力。通過與各科教師溝通，也理解到這幾個小孩特別特別，作為班主任，應(yīng)覺察咨詢題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并接著每天記錄班級日記，關(guān)于牛碩、李涵陽如此的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級治理成了我專心研究的課題。通過這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛，讓我翻開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特別的小孩主動跟我說，也想好好做，但有時支配不住自己，我也不再生氣，畢竟小孩的自制力差點。漸漸地，這幾個小孩行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，幾乎是判假設(shè)兩人，媽媽也特別歡樂小孩的轉(zhuǎn)變。如今，雖然班級量化有時仍然處于最低檔，但我心不再那么繁重，由于我進展過縱向比較，也理解過任課教師，這幾個小孩各方面進步特別大，班級的整體相貌也改變不小，小孩們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的歡樂。三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶這學(xué)期，學(xué)校施行“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂〞，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的小孩得到了互助，小孩們由不熟悉這種方式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。小組內(nèi)的四個小孩有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語特別棒，有的語文出色，因而不論課堂、課下都認真負責，耐心協(xié)助其他人。還有局部小孩除了組內(nèi)協(xié)助外，還有專門的一對一幫扶對象，通過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不時轉(zhuǎn)化，課堂紀