城鄉(xiāng)校長教師交流工作總結(jié)

城鄉(xiāng)校長教師交流工作總結(jié)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，通過加強學(xué)校治理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)治理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

二、實行措施

課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把教師工作的興奮點聚攏到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

1、每個月相互聽一節(jié)：課前，做好細(xì)心的安排和仔細(xì)的備;

在聽課的過程中，適時點評，將課堂的亮點準(zhǔn)時記錄下來，并作仔細(xì)好聽課記錄;課后，進展評課反思，并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。

2、從課堂教學(xué)入手，幫忙新教師進展板書設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫忙新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)

批改等環(huán)節(jié)進展改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進展專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進展理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

三、存在的問題及有待改良的方面

新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有肯定的促進作用，一方面對自己的教學(xué)閱歷進展一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點近親生殖的味道，不利于新教師的進一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參與一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校教師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。

說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也漸漸成熟起來。已經(jīng)初步把握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家;老教師也會注入鮮活的血液，感受先進思想帶來的沖擊。城鄉(xiāng)校長教師溝通工作總結(jié)

日月如梭，從20xx年x月至今，參與跨校溝通已經(jīng)近兩年了。通過溝通，了解了兄弟學(xué)校學(xué)生狀況和教學(xué)狀況，增加了個人的教學(xué)經(jīng)受，就課堂教學(xué)等問題與同學(xué)科教師們進展了屢次研討，互通有無，感覺個人收獲頗豐。

1.教材整合：

依據(jù)學(xué)生英語根底比擬薄弱的狀況，對教材進展了整合。

1)留意了高初中的連接，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)音標(biāo)和讀音規(guī)章和記憶單詞，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略的培育，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣。

2)從初一(上)開頭復(fù)習(xí)詞匯，幫忙學(xué)生扎實把握根底學(xué)問，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信程度。

3)按進度完成教學(xué)任務(wù)，但依據(jù)學(xué)生狀況對教材進展整合，選取每個單元重點文章和重點段落學(xué)習(xí)，刪掉比擬難的文章和段落;補充聽力(初級聽力)、說(小對話)、讀(新概念第2冊)、寫(句式訓(xùn)練)的練習(xí)，全面提升了學(xué)生的語言技能，挺高學(xué)生的興趣。

4)合理編寫學(xué)案，每個單元5個學(xué)案，包括聽讀寫訓(xùn)練、單詞訓(xùn)練、詞組訓(xùn)練、語法訓(xùn)練和單元測試，目前已形成第一、二模塊的學(xué)案集。

2.結(jié)合學(xué)校關(guān)于興趣點教學(xué)的討論，在課堂上進展了一系列的嘗試：

1)課堂教學(xué)模式：加強學(xué)生小組活動的組織，以學(xué)生活動為主，調(diào)動全部學(xué)生的積極性。

(1)詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生拼讀單詞，同位間或小組中相互檢查，首先記住單詞的漢語意思，再記住發(fā)音，1-2天后記住單詞的拼寫。

(2)課文學(xué)習(xí)：閱讀文章，小組爭論，回答下列問題或填空，理解文章。

(3)詞組、表達方式的學(xué)習(xí)：學(xué)生翻譯或造句，秉承詞不離句的原則，催促學(xué)生熟讀重點例句，增加語感。

2)重視學(xué)生小組活動的評價：

(1)根據(jù)學(xué)校的要求，把學(xué)生分成小組，每4-6人一組，選定組長。

(2)小組活動內(nèi)容：

①以小組形式進展課堂爭論，并在課堂展現(xiàn)，課堂評價;

②組長負(fù)責(zé)課文背誦、朗讀;

③小組其他活動評比。

對小組和學(xué)生個人考勤、聽寫、作業(yè)、課堂表現(xiàn)的積分準(zhǔn)時進展總結(jié)，有周評、月評和學(xué)期評。通過評比，學(xué)生的學(xué)