2022音樂德育工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022音樂德育工作計劃20xx音樂德育工作方案1音樂教育是培育同學的高尚情操、塑造同學的健康人格、建立同學正確的審美取向，是學校音樂教育的責任，也是我們每一名學校音樂老師教育的最終目的。

學校音樂教育其實質是屬于德育教育的范疇。國家“音樂課程標準”告知我們：要從人文教育觀動身，體現鮮亮的人文精神，以同學的進展為中心，從而使音樂課程的學習變得更加輕松，更加活潑多樣。同時，要聯系同學個人的成長環(huán)境，聯系同學的音樂閱歷，聯系同學的生活、情感和文化，吸取人類歷史的文化養(yǎng)分。

自從教以來，我就非常重視音樂課中對同學的德育滲透。主要是培育同學的高尚情操、塑造同學的健康人格、建立同學正確的審美取向，提高音樂教育的德育教育功能。

一、塑造同學健康的人格魅力

音樂體驗是對音樂旋律表述的一種心靈訴說，是人們對音樂觀賞的不斷理解，不斷挖掘精神領域內涵的結果。同學們的成長過程實際上是在自己的不斷地對外界體驗與熟悉中成長起來的。所以，我在音樂教學中關注同學對音樂體驗的德育信息傳遞，使同學們在音樂體驗中塑造健康完善的人格。

現在的學校生獨生子女多，單親家庭子女增多，普遍存在自控力量差，道德概念尚不完整的現象，缺乏責任意識、規(guī)章意識、合作意識等，共性化人格缺陷嚴峻。同學們對音樂的體驗，參加其中是關鍵。傾聽音樂進行冥思觀賞是同學體驗音樂的前提，學習演唱演奏音樂是

體驗音樂的載體，而老師語言的磁力性是開啟同學體驗音樂的接口。所以說，一位語言美麗，語音磁性的老師，站在講臺上，行走于課桌間進行的語言描述，娓娓敘事地講解，同學們就自然而然地凝神傾聽音樂。面對每一堂音樂課，我都非常留意聲音的優(yōu)美性，向同學們敘述一些與命運抗爭的音樂家的故事，從而堅決同學們自我塑造的健康人格。

二、培育同學高尚的道德情操

學校階段是同學一生中的世界觀、人生觀、價值觀形成的初級階段，教育應當樂觀圍圍著人的進展規(guī)律和同學的全面進展上下功夫。現在的學校生大多數缺乏挫折教育，他們習以為常的生活在父母的愛護傘下，如何讓學校生明辨是非曲直，正確推斷人世間的真善美，已成為學校、家庭乃至社會的重中之重。

現在的學校生愛時尚、愛追星、愛談論心目中的偶像，喜愛流行音樂。那么如何讓同學在音樂的旋律中感受真善美，從而幫助性的校正中同學的人生目標，作為音樂教育工作者，我認為上好音樂觀賞課是一個很好的載體。通過上好每一節(jié)音樂觀賞課，包括器樂的實際演奏實踐活動，使同學的審美價值取向沿著正確的軌跡進展，使同學的德育教育不斷的提高。

總之，音樂教育不僅是使同學們觀賞音樂，更重要的是它促進了同學們的德育進展，更加有利于同學們良好的思想品德形成，起到了其他學科所無法企及的功能。音樂教育的德育，是在音樂教育中傳授學問與德育教育相結合；是在傳授解惑的前提下與培育音樂力量相結

合；是在音樂教育面對全體同學與個別輔導相結合而形成的一個側重點。音樂課的形式是豐富多彩的，而音樂課的目的只有一個，就是培育出一個社會需要的有用之材，可造之材。

20xx音樂德育工作方案2在開展素養(yǎng)教育的今日,學校音樂中如何滲透德育,結合我多年的教學閱歷，談幾點淺顯的看法和體會。

一、老師心中有德育

我教音樂多年,對如何在音樂中滲透德育有較深刻的熟悉和變革。記得有一次在對同學的面批作業(yè)時，有一個同學問我一個音樂題,對應用題中提到的交教育附加費一事提出質疑，同學說：“為啥我村不少人不愿交教育附加費?”當時我很不耐煩地說了一句：“孩子家問這干啥!”這件事我后來反復自省，深感自己翻了錯誤，沒有很好抓住時機對同學進行愛國教育,這事過去多年,可我始終不能忘記,每每想起此事就覺得老師責任重大,更覺得音樂課中滲透德育的重要.后來經過學習,隨著連續(xù)教育的進行及素養(yǎng)教育的開展,我思想觀念有了很大的轉變,我留意了音樂課中的德育滲透.

音樂課中要滲透德育,第一條就是要求老師心中有德育,時刻不忘把同學的思想品德教育放在首位，決不能：口頭上重視,行動上忽視，說起來重要，做起來次要。忙起來不要，只要做到老師心中有德育，滲透德育就有了保證。

二、備課教案中有德育

老師備課寫教案肯定要結合所教學科內容和同學實際，寫出每課時德育滲透的內容及方法等。這一條不能忽冷忽熱，有時寫有時不寫.肯定要記住寫到教案中。只有這樣，課堂教學中才不會遺忘，才會有方案、有目的地進行德育滲透。特殊是音樂課更應如此，這算是一條閱歷吧。

三、課堂教學中有德育

我在音樂課中不斷地滲透德育，效果明顯，同學的德育素養(yǎng)也有了提高。在教到“元、角、分”之間的換算，我話鋒一轉問道,假如你一天節(jié)省一分錢，10天節(jié)省了多少？100天又節(jié)省了多少？一年呢？假如全班同學合起來，一年又會積攢多少？關心同學算算全班合起來大約150元錢。同學很驚異，哇！這么多呀，在計算中以小見大，積少成多，使同學明白珍惜一分一厘，節(jié)省用錢，不亂花零錢是個好習慣。接著檢查同學的購物力量之后，有的同學正沉醉在用自己手中的零花錢買回自己喜愛的小禮物的喜樂中時，我表情嚴厲?地望著同學,花鋒一轉：“我們能用自己手中的零花錢買回自己喜愛的小東西、零食，可是在偏僻的貧困地區(qū)，還有像我們這么大的孩子，連學都上不起，假如我們都奉獻一片愛心，為他們捐點錢，你們情愿嗎？同學異口同聲地回答：“情愿！”這時錄音機里放

著《愛的奉獻》的歌曲，同學無不燃起愛的火花。他們高興奮興的把錢放在捐款箱，獻出了自己的一片愛