《揚州慢》導(dǎo)學(xué)案

授課教師:2023-12-31《揚州慢》導(dǎo)學(xué)案目錄CONTENCT課文背景及作者簡介文本解讀與賞析詞牌特點與寫作技巧文化知識拓展與延伸跨學(xué)科融合與創(chuàng)新實踐思考題與課堂互動環(huán)節(jié)01課文背景及作者簡介揚州的地理位置和歷史地位揚州的文化特色揚州的歷史事件揚州位于江蘇省中部，長江與京杭大運河的交匯處，自古以來就是中國重要的文化和經(jīng)濟中心。揚州歷史悠久，文化底蘊深厚，以園林、戲曲、美食等文化著稱，是江南文化的代表之一。揚州歷史上經(jīng)歷了多次戰(zhàn)亂和興衰，如隋唐時期的繁華、明清時期的衰落以及近代以來的復(fù)興。揚州歷史文化概述姜夔的生平姜夔的文學(xué)成就姜夔的音樂成就姜夔生平與成就姜夔工于詩詞和散文，其詞風(fēng)清空峭拔，被譽為“宋詞四大家”之一。他的詩詞多描寫自然景物和抒發(fā)個人情感，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。姜夔精通音律，擅長自度曲和演奏，對南宋音樂的發(fā)展做出了重要貢獻。他的音樂作品流傳至今，仍具有很高的藝術(shù)價值。姜夔（1155-1221），字堯章，號白石道人，南宋著名文學(xué)家、音樂家。他一生坎坷，多次科舉不第，但文學(xué)和音樂成就卓越。時代背景01南宋時期，國家內(nèi)憂外患，社會動蕩不安。姜夔生活在這樣的時代背景下，深感國家前途渺茫和個人命運多舛。個人經(jīng)歷02姜夔曾多次游歷揚州，對這座歷史文化名城有著深厚的感情。然而，當(dāng)他再次來到揚州時，卻發(fā)現(xiàn)這座曾經(jīng)繁華的城市已經(jīng)破敗不堪，心中感慨萬分。創(chuàng)作動機03基于對國家命運的擔(dān)憂和對揚州興衰的感慨，姜夔創(chuàng)作了《揚州慢》這首詞，通過描繪揚州的荒涼景象和抒發(fā)個人的悲涼情感，表達(dá)了對國家前途和民族命運的深切關(guān)注。創(chuàng)作背景及動機02文本解讀與賞析80%80%100%《揚州慢》篇章結(jié)構(gòu)詞作采用傳統(tǒng)的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，開篇點題，接著描寫揚州戰(zhàn)亂后的荒涼景象，轉(zhuǎn)而抒發(fā)懷古之情，最后歸結(jié)到對當(dāng)朝的諷喻。詞中運用對比手法，將揚州昔日的繁華與今日的荒涼進行對比，突出了詞人對揚州“昔盛今衰”的無限感慨。詞人將自己的身世之感和家國之痛融入對揚州的描寫之中，情景交融，使得詞作具有更深的內(nèi)涵和意蘊。起承轉(zhuǎn)合對比手法情景交融意象描繪審美特征意象描繪與審美特征詞中通過“廢池喬木”、“清角吹寒”、“冷月無聲”等意象的描繪，營造出一種凄涼、冷寂的氛圍，表達(dá)了詞人對揚州戰(zhàn)亂后的哀痛之情。詞作語言凝練，意境深遠(yuǎn)，通過寓情于景、借景抒情等手法，將詞人的主觀情感與客觀景物融為一體，形成了獨特的審美特征。情感表達(dá)詞人在詞中抒發(fā)了對揚州昔盛今衰的感慨和對當(dāng)朝統(tǒng)治者的諷喻之情。同時，也表達(dá)了對國家命運和人民疾苦的深切關(guān)注。主題思想詞作通過描寫揚州戰(zhàn)亂后的荒涼景象和抒發(fā)懷古之情，表達(dá)了詞人對國家興亡、歷史變遷的深刻思考和感慨。同時，也體現(xiàn)了詞人憂國憂民、關(guān)注民生的高尚情懷。情感表達(dá)及主題思想03詞牌特點與寫作技巧全詞共一百零二字，前片五十字，后片五十二字，各九句五平韻。雙調(diào)慢詞上闋寫景，下闋抒情，情景交融，表達(dá)了作者對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河破的哀思。上下闋結(jié)構(gòu)《揚州慢》詞牌格式全詞押韻，韻腳為平聲韻，一韻到底，不換韻。詞的平仄安排靈活多變，既有規(guī)律可循，又富有變化。押韻、平仄等音韻特點平仄安排押韻規(guī)則比喻詞中大量運用比喻手法，如“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”等句，以具體形象的事物來比喻抽象的情感或景象。擬人詞人還巧妙地運用擬人手法，將自然景物賦予人的情感和動作，如“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵”等句，表達(dá)了詞人對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平的渴望。比喻、擬人等修辭手法04文化知識拓展與延伸

中國古代城市風(fēng)貌變遷城市形態(tài)演變從古代城市的起源、發(fā)展到繁榮，城市形態(tài)經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜、由封閉到開放的演變過程。建筑風(fēng)格變化隨著歷史的發(fā)展，中國古代建筑風(fēng)格逐漸形成了獨特的體系和特點，包括宮殿、廟宇、民居等不同類型的建筑。城市規(guī)劃思想古代城市規(guī)劃注重天人合一、順應(yīng)自然的理念，強調(diào)城市的整體布局和與周邊環(huán)境的和諧共生。江南地區(qū)水網(wǎng)密布，湖泊眾多，水鄉(xiāng)自然環(huán)境優(yōu)美，為地域文化特色的形成提供了自然條件。水鄉(xiāng)自然環(huán)境江南水鄉(xiāng)社會生活豐富多彩，包括水上交通、漁業(yè)生產(chǎn)、水鄉(xiāng)民俗等方面，形成了獨特的水鄉(xiāng)文化。水鄉(xiāng)社會生活江南水鄉(xiāng)文學(xué)藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和藝術(shù)家，如唐詩宋詞中的江南水鄉(xiāng)描繪等。水鄉(xiāng)文學(xué)藝術(shù)江南水鄉(xiāng)地域文化特色揚州人文景觀詩詞中也涉及了揚州的人文景觀，如古運河、瓊花觀、大明寺等，反映了揚州深厚的歷史文化底蘊。揚州自然景觀詩詞中大量描繪了揚州的自然景觀，如瘦西湖、個園、何園等，展現(xiàn)了揚州獨特的自然風(fēng)光。揚州風(fēng)情民俗詩詞中還描繪了揚州的風(fēng)情民俗，如揚州的戲曲、美食、手工藝等，展現(xiàn)了揚州獨特的地域文化特色。詩詞中揚州元素挖掘05跨學(xué)科融合與創(chuàng)新實踐了解揚州在不同歷史時期的地位和作用，如隋唐時期的繁華、明清時期的衰落等。揚州歷史沿革揚州文化特色揚州歷史事件探究揚州獨特的文化特色，如園林、戲曲、飲食等，并分析其與歷史背景的關(guān)系。研究揚州歷史上的重要事件，如戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害等，并分析其對城市發(fā)展的影響。030201與歷史學(xué)科：探究揚州歷史變遷揚州地理環(huán)境與城市發(fā)展探究揚州地理環(huán)境對城市發(fā)展的影響，如交通、經(jīng)濟、文化等。江南水鄉(xiāng)生態(tài)保護討論江南水鄉(xiāng)地區(qū)生態(tài)保護的重要性，提出可行的保護措施和建議。江南水鄉(xiāng)地理環(huán)境特點分析江南水鄉(xiāng)地區(qū)的自然地理特點，如氣候、水文、地形等。與地理學(xué)科：分析江南水鄉(xiāng)地理環(huán)境了解揚州地區(qū)的音樂文化特色，如揚州清曲、揚州評話等。揚州音樂文化特色欣賞與揚州相關(guān)的音樂作品，如《揚州慢》、《煙花三月》等，并分析其音樂特點和文化內(nèi)涵。相關(guān)音樂作品欣賞鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作與揚州相關(guān)的音樂作品，如歌曲、器樂曲等。音樂創(chuàng)作實踐與音樂學(xué)科：欣賞并創(chuàng)作相關(guān)音樂作品06思考題與課堂互動環(huán)節(jié)《揚州慢》這首詞的主題是什么？表達(dá)了詞人怎樣的情感？問題一詞中運用了哪些意象和修辭手法？對表達(dá)主題和情感有何作用？問題二你認(rèn)為這首詞中最能體現(xiàn)詞人匠心獨運的是哪一句或哪一段？為什么？問題三回答問題并小組討論通過閱讀《揚州慢》，我深刻體會到了詞人對揚州昔日繁華的懷念和對今日荒涼景象的感慨。心得一詞中運用的意象和修辭手法，如“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”、“廢池喬木，猶厭言兵”等，讓我感受到了詞人情感的細(xì)膩和表達(dá)的巧妙。心得二在閱讀過程中，我不僅了解了詞人的情感和表達(dá)技巧，還對自己的生活和情感有了更深的思考和感悟。心得三分享個人閱讀心得和體會123借鑒《揚州慢》中的意象和修辭手法，提高