《寫(xiě)通知》教學(xué)設(shè)計(jì)

匯報(bào)人：2023-12-28《寫(xiě)通知》教學(xué)設(shè)計(jì)目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)評(píng)價(jià)01教學(xué)目標(biāo)掌握通知的格式和寫(xiě)作技巧。了解不同類(lèi)型的通知及其應(yīng)用場(chǎng)景。熟悉通知中常用的措辭和表達(dá)方式。知識(shí)目標(biāo)

能力目標(biāo)能夠根據(jù)不同情境選擇合適的通知類(lèi)型。能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，避免歧義。能夠根據(jù)需要調(diào)整通知的語(yǔ)氣和風(fēng)格。提高學(xué)生與人溝通的意識(shí)和能力。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱愛(ài)。情感目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，概括通知的主要內(nèi)容。標(biāo)題正文結(jié)尾正文應(yīng)清晰地表達(dá)通知的內(nèi)容，包括通知的對(duì)象、目的、事項(xiàng)、時(shí)間、地點(diǎn)等。結(jié)尾應(yīng)禮貌地表達(dá)通知的發(fā)出者或單位，并注明日期。030201通知的格式通知的寫(xiě)作技巧在寫(xiě)作通知前，應(yīng)明確通知的目的和對(duì)象，確保內(nèi)容有針對(duì)性。使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。通知的內(nèi)容應(yīng)條理清晰，按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織。確保通知的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，避免產(chǎn)生歧義或誤導(dǎo)。明確目的語(yǔ)言簡(jiǎn)練條理清晰表達(dá)準(zhǔn)確關(guān)于舉辦校園文化節(jié)的通知學(xué)校通知關(guān)于召開(kāi)年度工作會(huì)議的通知公司通知關(guān)于開(kāi)展環(huán)保志愿活動(dòng)的通知社區(qū)通知通知的范例03教學(xué)方法講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。在《寫(xiě)通知》這一課中，教師會(huì)向?qū)W生講解通知的格式、寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生了解通知的基本知識(shí)和寫(xiě)作方法。教師在講授過(guò)程中，可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生更好地理解通知的寫(xiě)作要求和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)通知寫(xiě)作的理解和掌握。講授法案例分析法是通過(guò)分析具體案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在《寫(xiě)通知》這一課中，教師可以選取一些實(shí)際的通知寫(xiě)作案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從中學(xué)習(xí)通知寫(xiě)作的技巧和方法。通過(guò)案例分析，學(xué)生可以更加深入地了解通知寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用和要求，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)如何分析和評(píng)價(jià)通知寫(xiě)作的質(zhì)量和效果。這種方法可以幫助學(xué)生提高實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。案例分析法小組討論法是學(xué)生在小組中共同討論、交流和合作解決問(wèn)題的方法。在《寫(xiě)通知》這一課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生共同探討通知寫(xiě)作的技巧和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，小組討論還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際工作的需要。小組討論法04教學(xué)過(guò)程通過(guò)展示一些常見(jiàn)的通知場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)情境提出一些與通知相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。提問(wèn)引導(dǎo)導(dǎo)入新課提供范例展示一些優(yōu)秀的通知范文，幫助學(xué)生理解通知的寫(xiě)作規(guī)范和技巧?；?dòng)討論組織學(xué)生分組討論，探討如何根據(jù)不同情境選擇合適的通知格式和措辭。講解通知的格式和寫(xiě)作要點(diǎn)詳細(xì)介紹通知的標(biāo)題、正文、落款等組成部分，以及各部分的寫(xiě)作要求。講授新課布置一些實(shí)際情境的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)通知，加深對(duì)通知寫(xiě)作的理解。組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)和修改通知，通過(guò)對(duì)比和借鑒提高自己的寫(xiě)作水平。鞏固練習(xí)互評(píng)互改寫(xiě)作實(shí)踐歸納小結(jié)總結(jié)回顧對(duì)本節(jié)課所學(xué)的通知寫(xiě)作要點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)通知寫(xiě)作的認(rèn)知。布置作業(yè)布置一些課后練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固和提高自己的通知寫(xiě)作能力。05教學(xué)評(píng)價(jià)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否能夠積極回答問(wèn)題、參與討論等。課堂參與度檢查學(xué)生在課堂上的寫(xiě)作練習(xí)，看是否能夠正確運(yùn)用通知的格式和語(yǔ)言。寫(xiě)作技能展示評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，是否能與他人有效合作完成任務(wù)。小組合作能力課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)作業(yè)完成情況檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，以及作業(yè)的完整性和正確性。寫(xiě)作技巧運(yùn)用評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧和方法。創(chuàng)新性和批判性思維鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新和批判性思維，對(duì)新穎的觀(guān)點(diǎn)和思考給予肯定。作業(yè)評(píng)價(jià)綜合應(yīng)用能力考查學(xué)生能否在實(shí)際情境中綜合運(yùn)用通知寫(xiě)作技能解決問(wèn)