《口語(yǔ)交際小小新聞發(fā)布會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

$number{01}《口語(yǔ)交際小小新聞發(fā)布會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-12-23匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)資源與支持學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋教師自我反思與提高01課程介紹與目標(biāo)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)口語(yǔ)交際能力的要求隨著社會(huì)的發(fā)展，口語(yǔ)交際能力已成為現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一。本課程旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)其應(yīng)對(duì)各種交際場(chǎng)合的自信和能力?？谡Z(yǔ)交際與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系語(yǔ)文教學(xué)一直重視培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，其中口語(yǔ)交際是重要組成部分。本課程將結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際課程背景123小小新聞發(fā)布會(huì)目的提高學(xué)生的聽說(shuō)能力學(xué)生在聽取他人發(fā)布新聞和評(píng)論時(shí)，需要理解并把握關(guān)鍵信息，同時(shí)能夠針對(duì)問(wèn)題提出自己的見解，從而提高聽說(shuō)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣通過(guò)小小新聞發(fā)布會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，拓寬視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力學(xué)生在新聞發(fā)布會(huì)上需要清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，從而鍛煉其口語(yǔ)表達(dá)能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感；提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。學(xué)生應(yīng)掌握基本的新聞知識(shí)和相關(guān)背景，了解新聞發(fā)布會(huì)的流程和規(guī)范。學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法；能夠聽懂他人的發(fā)言并作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。02教學(xué)內(nèi)容與方法指導(dǎo)學(xué)生從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集新聞素材。新聞素材來(lái)源新聞素材篩選新聞素材整理幫助學(xué)生學(xué)會(huì)篩選具有時(shí)效性、重要性和趣味性的新聞素材。教授學(xué)生如何對(duì)收集到的新聞素材進(jìn)行分類、歸納和提煉。030201新聞素材收集與整理通過(guò)模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性和自然度。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)新聞內(nèi)容，增強(qiáng)表達(dá)的條理性和邏輯性。表達(dá)能力培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新聞內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情感色彩，增強(qiáng)表達(dá)的感染力。情感表達(dá)指導(dǎo)口語(yǔ)表達(dá)技巧訓(xùn)練

小組合作與角色扮演小組分組與合作將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個(gè)新聞主題，共同收集、整理新聞素材。角色扮演與分工在小組內(nèi)分配角色，如新聞發(fā)言人、記者、評(píng)論員等，明確各自職責(zé)。模擬新聞發(fā)布會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行模擬新聞發(fā)布會(huì)，各小組依次上臺(tái)發(fā)布新聞，并接受其他小組的提問(wèn)和評(píng)論。03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)模擬新聞發(fā)布會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受新聞發(fā)布會(huì)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入簡(jiǎn)要介紹新聞發(fā)布會(huì)的概念、作用及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新聞發(fā)布會(huì)形成初步認(rèn)識(shí)。背景介紹導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生自由組合成若干小組，每組選定一個(gè)新聞主題，進(jìn)行新聞稿的撰寫和發(fā)布準(zhǔn)備。分組準(zhǔn)備各小組依次上臺(tái)發(fā)布新聞，要求表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，注意儀態(tài)和語(yǔ)言表達(dá)。新聞發(fā)布在新聞發(fā)布過(guò)程中，鼓勵(lì)其他小組提出問(wèn)題和意見，形成互動(dòng)交流的氛圍?；?dòng)交流實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組發(fā)布新聞學(xué)生互評(píng)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，從新聞內(nèi)容、表達(dá)方式、儀態(tài)等方面給出建議和意見。教師點(diǎn)評(píng)教師針對(duì)各小組的新聞發(fā)布表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)意見?？偨Y(jié)反思引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次口語(yǔ)交際活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，明確自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生互評(píng)04教學(xué)資源與支持包含新聞發(fā)布會(huì)流程、技巧、案例等內(nèi)容的PPT。課件新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)錄像，用于展示真實(shí)場(chǎng)景。視頻資料新聞稿、演講稿等文本資料，供學(xué)生參考和借鑒。輔助材料多媒體課件及輔助材料互動(dòng)平臺(tái)支持學(xué)生在線提問(wèn)、討論和分享學(xué)習(xí)心得。多媒體資源包括圖片、音頻、視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供與新聞發(fā)布會(huì)相關(guān)的在線課程、講座和資料庫(kù)。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)與資源課前指導(dǎo)教師提供學(xué)習(xí)建議和方法，幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。課中輔導(dǎo)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。課后答疑學(xué)生可在課后向教師提問(wèn)，教師將給予詳細(xì)解答和幫助。教師指導(dǎo)與答疑服務(wù)05學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋03應(yīng)對(duì)能力學(xué)生能夠在交流中靈活應(yīng)對(duì)，包括回答問(wèn)題、提出問(wèn)題和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。01表達(dá)能力學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法進(jìn)行表達(dá)。02聽力理解學(xué)生能夠聽懂他人的發(fā)言，理解并回應(yīng)他人的觀點(diǎn)和問(wèn)題。學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力評(píng)價(jià)分工協(xié)作小組內(nèi)成員能夠明確各自的任務(wù)和角色，協(xié)同完成小組目標(biāo)。成果展示小組能夠整理、匯總討論成果，并以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示和匯報(bào)。合作精神學(xué)生能夠積極參與小組討論，尊重他人意見，愿意分享自己的想法。小組合作效果評(píng)價(jià)問(wèn)題診斷分析學(xué)生反饋，找出口語(yǔ)交際活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足。意見收集通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等方式收集學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際活動(dòng)的意見和建議。改進(jìn)措施針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施，如增加口語(yǔ)交際訓(xùn)練時(shí)間、提供更多實(shí)際案例、加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)等。持續(xù)跟進(jìn)定期跟進(jìn)改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和優(yōu)化。學(xué)生意見收集與改進(jìn)建議06教師自我反思與提高123通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生們能夠積極參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新聞發(fā)布，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度學(xué)生們對(duì)新聞發(fā)布會(huì)的主題和內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和發(fā)布新聞，課堂氛圍熱烈。學(xué)生參與度通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)交際能力方面有所提高，但在新聞素材的選擇和整理方面還需加強(qiáng)。教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)效果總結(jié)在未來(lái)的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多不同類型的新聞，如社會(huì)、科技、文化等，拓寬他們的視野。增加新聞素材的多樣性針對(duì)學(xué)生在新聞發(fā)布過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如表達(dá)不清、缺乏條理等，可以進(jìn)行有針對(duì)性的技巧訓(xùn)練。強(qiáng)化新聞發(fā)布技巧訓(xùn)練通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生們?cè)诨ハ嘟涣?、討論中提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。引入小組合作學(xué)習(xí)模式教學(xué)方法改進(jìn)方向關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，參加相關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程