一年級(jí)下《小蝌蚪找媽媽》教案

匯報(bào)人：2023-12-25一年級(jí)下《小蝌蚪找媽媽》教案目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)本課生字，如“塘、腦”等；理解由生字組成的詞語(yǔ)，如“池塘、腦袋”等。識(shí)字與寫(xiě)字學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。閱讀與理解知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)觀察課文插圖，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。通過(guò)多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、分角色讀等，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo)朗讀與感悟觀察與想象情感熏陶通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受小蝌蚪急切找到媽媽的心情，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情。價(jià)值觀培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物之間的親情和友情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的意識(shí)。同時(shí)，教育學(xué)生要獨(dú)立自主，遇到問(wèn)題要勇敢地去尋找解決的辦法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹《小蝌蚪找媽媽》的故事背景，包括作者、創(chuàng)作背景等。通過(guò)朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課生字詞，包括讀音、書(shū)寫(xiě)和詞義。通過(guò)分析課文中的重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生理解句子含義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。課文背景介紹課文朗讀與理解生字詞學(xué)習(xí)句子理解與運(yùn)用通過(guò)反復(fù)朗讀，加深學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。朗讀與理解生字詞掌握句子理解與表達(dá)確保學(xué)生正確掌握本課生字詞的讀音、書(shū)寫(xiě)和詞義。通過(guò)分析課文中的重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。030201教學(xué)重點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)可能有一定難度。故事情節(jié)理解學(xué)生在記憶和運(yùn)用生字詞時(shí)可能會(huì)遇到困難。生字詞記憶與運(yùn)用對(duì)于某些含義較深的句子，學(xué)生可能難以理解其深層含義。句子含義把握教學(xué)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備黑板粉筆教學(xué)掛圖生字卡片教具準(zhǔn)備01020304用于寫(xiě)課題、生字、重點(diǎn)句子等教學(xué)內(nèi)容。與黑板配套使用，用于書(shū)寫(xiě)。展示故事場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。用于教學(xué)生字，可進(jìn)行識(shí)字游戲。播放與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、圖片等，增強(qiáng)課堂趣味性。投影儀播放課件，展示教學(xué)內(nèi)容。電腦播放課文朗讀、背景音樂(lè)等，營(yíng)造課堂氛圍。音響設(shè)備如PPT、Flash等，用于制作和展示課件。教學(xué)軟件多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段回顧舊知通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的與本課相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的特征等。情境導(dǎo)入利用多媒體展示蝌蚪和青蛙的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激活學(xué)生的前知

教學(xué)策略講解與示范教師詳細(xì)講解故事情節(jié)、角色特點(diǎn)等，同時(shí)通過(guò)示范朗讀、表演等方式幫助學(xué)生理解文本。小組討論與合作組織學(xué)生分組討論故事中的主題、情感等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。探究式學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。安排學(xué)生分角色朗讀課文，或進(jìn)行角色扮演，加深學(xué)生對(duì)文本的理解和情感體驗(yàn)。朗讀與表演鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)或手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐能力。繪畫(huà)與手工組織學(xué)生觀察蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，或進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解自然科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。觀察與實(shí)驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)05教學(xué)過(guò)程播放一段關(guān)于池塘里小蝌蚪的動(dòng)畫(huà)視頻，引起學(xué)生的興趣。情境導(dǎo)入詢問(wèn)學(xué)生是否知道小蝌蚪是怎么變成青蛙的，以及它們?nèi)绾握业阶约旱膵寢?。提?wèn)導(dǎo)入導(dǎo)入簡(jiǎn)要介紹故事發(fā)生的場(chǎng)景和角色，讓學(xué)生了解故事的基本背景。講解故事背景教師聲情并茂地朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。朗讀課文通過(guò)講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文的主題和意義。分析課文內(nèi)容重點(diǎn)講解課文中的生字詞，幫助學(xué)生掌握它們的讀音和寫(xiě)法。教授生字詞講授新課生字詞練習(xí)通過(guò)填空、連線等形式，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。朗讀練習(xí)讓學(xué)生分角色朗讀課文，培養(yǎng)他們的朗讀能力和語(yǔ)感。課文內(nèi)容理解練習(xí)設(shè)計(jì)問(wèn)題或任務(wù)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。鞏固練習(xí)回顧本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系?？偨Y(jié)本課知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考故事所傳達(dá)的深層含義，培養(yǎng)他們的思考能力和情感態(tài)度。引導(dǎo)思考布置與本課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。布置作業(yè)歸納小結(jié)06評(píng)價(jià)與反饋課后作業(yè)分析檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。定期測(cè)驗(yàn)或考試通過(guò)定期測(cè)驗(yàn)或考試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。課堂表現(xiàn)觀察通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽(tīng)講、發(fā)言、小組合作等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略123對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決問(wèn)題并提升學(xué)習(xí)能力。針對(duì)性指導(dǎo)定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。定期與家長(zhǎng)溝通為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置閱讀課文并背誦指定段落閱讀全文要求學(xué)生回家后認(rèn)真閱讀《小蝌蚪找媽媽》全文，理解故事情節(jié)。背誦指定段落要求學(xué)生背誦課文中描寫(xiě)小蝌蚪與鯉魚(yú)媽媽、烏龜對(duì)話的部分，培養(yǎng)語(yǔ)感。03課后習(xí)題三思考并回答課文中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。01課后習(xí)題一根據(jù)課文內(nèi)容填空，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。02課后習(xí)題二仿照課文中的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。完成課后練習(xí)題讀一讀預(yù)習(xí)下一課的課文，標(biāo)出生字和不理解的詞語(yǔ)。想一想思考下一課課文的主題和主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。查一查查閱相關(guān)資料或詢問(wèn)家長(zhǎng)、老師，了解與下一課相關(guān)的背景知識(shí)。預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容08教師自我反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度01本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)了一定的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容和方法02教學(xué)內(nèi)容豐富，通過(guò)講解、討論、示范等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握了故事內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演等形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。學(xué)生表現(xiàn)和反饋03學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與討論和合作，對(duì)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)有了更深入的理解。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)和家長(zhǎng)的反饋，可以看出學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好。對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和評(píng)價(jià)在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究故事背后的深層含義和啟示，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。拓展教學(xué)內(nèi)容針對(duì)學(xué)生