高中化學(xué)新課標(biāo)知識考試題庫大全（新版）

1.下列不屬于必修課程“原子結(jié)構(gòu)與元素周期律”內(nèi)容要求的是9.下列屬于主題“生物大分子和合成高分子”的學(xué)業(yè)要求的是22.下列屬于必修課程“主題5化學(xué)與社會發(fā)展”學(xué)業(yè)要求的是25.下列不能作為“高分子材料的應(yīng)用與發(fā)展”教學(xué)情境素材的是26.下列能作為“化學(xué)與材料開發(fā)”教學(xué)情境素材的是o 27.“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”和“29.下列屬于必修課程“主題5化學(xué)與社會發(fā)展”學(xué)業(yè)要求的是⑤重視教材助讀系統(tǒng)的設(shè)計38.高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中要求學(xué)生能說明化學(xué)科學(xué)發(fā)展在自然資39.能根據(jù)和實(shí)際需要提出綜合性的探究課題，根據(jù)假設(shè)提 C、縣(區(qū))教育局47.下列不屬于主題“生物大分子及合成高分子”的內(nèi)容要求的是49.學(xué)生要知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率有顯著影響的主要原因是57.下列屬于必修課程“化學(xué)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”內(nèi)容要求的是61.在選修課程中，選取“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”“”“發(fā)展中的化學(xué)科學(xué)”3個課程系列，綜合體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、社會發(fā)展價值和時70.下列不屬于“有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容要求的是 0 礎(chǔ)學(xué)科，其特征是 3、水平4的要求逐漸升高108.普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題原則應(yīng)堅持以化學(xué)學(xué)科 D、教育局127.下列屬于主題“有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)”的情境素材的是 0128.學(xué)生形成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的大觀念是在有機(jī)化合物主題發(fā)展 133.在必修課程“主題3物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與化學(xué)反應(yīng)規(guī)律”的教學(xué)中 0142.普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的主要目的是評價學(xué)生化學(xué)學(xué)科 0A、2個和3分B、3個和6分C、3個和2分D、3個和1分 0160.高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平3-2中要求學(xué)生能說明化學(xué)反應(yīng)速率的若鐵釘表面鍍鋅，純鋅須與直流電源的相連，鋅發(fā)生活動、調(diào)查類活動和交流類活動。下列不屬于交流類活動的是184.下列屬于主題“生物大分子和合成高分子”的學(xué)業(yè)要求的是_o_想_204.下列實(shí)驗(yàn)中，屬于學(xué)生必做的是211.下列屬于必修課程“主題5化學(xué)與社會發(fā)展”學(xué)業(yè)要求的是D、運(yùn)輸216.下列應(yīng)用與鹽類水解無關(guān)的是0217.下列不屬于“有機(jī)反應(yīng)類型與有機(jī)合成”的內(nèi)容要求的是 0221.省級教育行政部門應(yīng)依據(jù)《普通高中課程方案(2017年版2020236.普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題原則應(yīng)堅持以化學(xué)學(xué)科 247.下列實(shí)驗(yàn)中，不屬于學(xué)生必做的是250.下列屬于必修課程“化學(xué)反應(yīng)與能量變化”學(xué)業(yè)要求的是理255.下列屬于主題“有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)”的情境素材的是 276.必修課程模塊包括277.高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平2-2中要求學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)變化的 其板塊設(shè)計的素養(yǎng)功能定位分別是 9280.硫元素的幾種化合物及其單質(zhì)存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件省282.下列屬于主題“生物大分子和合成高分子”的學(xué)業(yè)要求的是2.普通高中課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生(A),著力發(fā)(A)綜合素質(zhì)(C)基礎(chǔ)知識4.《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊以(B)之間不同的作用力為線索進(jìn)行研(B)微粒 15.高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平2-2中要求學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)變化的(C)和(B)持續(xù)性(C)多樣性(C)學(xué)校評價開發(fā)人力、_人才、造福人民為工作目標(biāo)。(D)(A)引進(jìn)(C)輸出(B)實(shí)驗(yàn)技能化關(guān)系(C)知道有機(jī)化合物分子中基團(tuán)之間的相互影響會導(dǎo)致鍵的極性發(fā)生改變(D)認(rèn)識有機(jī)化合物分子中共價鍵的類型、極性及其與有機(jī)反應(yīng)的關(guān)系24.化學(xué)上合成的第一個稀有氣體化合物是。(C)化學(xué)符號和()計算等手段說明物質(zhì)的組成及其變化，能分析物質(zhì)化(B)3種(C)2種(D)1種37.下列屬于主題“生物大分子及合成高分子”的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)是(A)體會有機(jī)合成在創(chuàng)造新物質(zhì)、提高人類生活質(zhì)量及促進(jìn)社會發(fā)展40.普通高中課程中，課程，由國家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置，所(A)必修(B)選擇性必修(B)無止境(C)高風(fēng)險43.電子的運(yùn)動狀態(tài)(空間分布及能量)可通過原子軌道和(D)模型來(B)球棍44.普通高中課程著力培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力和溝通合作能力，強(qiáng)45.教師應(yīng)依據(jù)課程內(nèi)容各主題的學(xué)業(yè)要求，精心編制精選課堂練習(xí)(C)常見的無機(jī)物及其應(yīng)用(D)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和()3個模塊(E)化學(xué)與社會發(fā)展55.下列實(shí)驗(yàn)中，屬于學(xué)生必做的是(B)。56.下列符合必修課程“簡單的有機(jī)化合物”對“同分異構(gòu)體”學(xué)業(yè)要求的是(A)。習(xí)題設(shè)計應(yīng)具有()。(D)么學(xué)”(D)第三周期非金屬元素的氧化物對應(yīng)水化物的酸(C)不斷移動的73.高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中要求學(xué)生能根據(jù)反應(yīng)速率理論和化學(xué)平(B)光能(C)重力勢能74.高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中要求學(xué)生具有對化學(xué)技術(shù)推廣應(yīng)用和化(B)科研(C)運(yùn)輸(C)用熱飽和Na2C03溶液清洗試管壁上附著的植物油(D)用A12(S04)3溶液凈化含少量泥土的渾濁水84.課程標(biāo)準(zhǔn)中高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平劃分為(A)級。85.“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”和“(B)”分使學(xué)生堅定中國特色社會主義(B)自信、理論自信、制度自信和文化(A)思路(B)道路(C)路徑(D)路線具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，具有自主發(fā)展能力和(C)合作能(A)勞動(B)實(shí)驗(yàn)(C)溝通89.普通高中勞動課程共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)為2學(xué)分，在(B)進(jìn)修課程為88學(xué)分。的實(shí)驗(yàn)(),并進(jìn)一步付諸實(shí)施。(C)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)(B)探究影響化學(xué)平衡移動的因素(B)環(huán)保99.下列屬于主題“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”的學(xué)業(yè)要求的是(A)能夠例舉各類有機(jī)化合物的典型代表物的重要反應(yīng)，能書寫相應(yīng)的反應(yīng)式(B)能描述和分析各類有機(jī)化合物的典型代表物的重要反應(yīng)，能書寫100.高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中要求學(xué)生能基于物質(zhì)性質(zhì)提出物質(zhì)在式()物質(zhì)，在不同層面()物質(zhì)。123.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)對5個方面的素124.普通高中化學(xué)教材編寫應(yīng)依據(jù)化學(xué)(B),以發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素(B)課程標(biāo)準(zhǔn)(C)先進(jìn)的教學(xué)理念125.確定普通高中課程內(nèi)容要面向全體學(xué)生，依據(jù)(C),精選學(xué)生終(B)學(xué)生求學(xué)經(jīng)歷(C)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)126.下列不屬于主題“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”的內(nèi)容要求的(B)化學(xué)反應(yīng)與電能(C)a電極為鐵制品(A)縣(區(qū))(C)反應(yīng)氣體的壓強(qiáng)145.普通高中每周(D)課時，每課時按45分鐘計算。146.普通高中學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，根據(jù)課程實(shí)施需要，(B),建立149.高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平3-1中要求學(xué)生能從(B)等多個視角對想174.普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的試題情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)注重真實(shí)情境(B)基礎(chǔ)性(C)選擇性(A)暫時的(B)短暫的(D)永恒的176.化學(xué)認(rèn)識視角是指對物質(zhì)及其變化的特征及規(guī)律進(jìn)行認(rèn)識的側(cè)哪些是其重要的認(rèn)識視角(B)。177.普通高中化學(xué)課程是與義務(wù)教育化學(xué)或科學(xué)課程相銜接的基礎(chǔ)179.硫元素的幾種化合物及其單質(zhì)存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件省(A)反應(yīng)①中氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為1:1(D)濃H2S04S02Na2S03Na2S203S下列判斷不正確的是()(D)0~(C)地區(qū)帶來的(),并對這些影響從多個方面進(jìn)行評估。201.原子間通過原子(C)形成共價鍵(A)相互吸引(C)軌道重疊202.下列屬于主題“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)的是(D)。①乙酸乙酯的制備與性質(zhì)②有機(jī)化合物中常見官能團(tuán)的檢205.《普通高中課程方案(2017年版2020修訂)》指出，要建立國209.教師在化學(xué)教學(xué)與評價中應(yīng)緊緊圍繞“發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心210.普通高中課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生(A)素質(zhì)，(B)文學(xué)(C)文藝(B)地區(qū)(C)行政區(qū)(B)氫氧根離子濃度218.普通高中每學(xué)年52周，其中假期(包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假)(C)周。(B)繪圖技巧(C)實(shí)驗(yàn)探究221.普通高中課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(A)心理品質(zhì)(D)用新制Ca0檢驗(yàn)乙醇中是否含有水分師應(yīng)依據(jù)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其發(fā)展水平、(C)、高中化學(xué)課(B)組成(C)消極作用228.下列不屬于主題“有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)”的學(xué)業(yè)要求的是(A)能依據(jù)有機(jī)化合物分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析簡單有機(jī)化合物的某些化229.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平3-2中要求學(xué)生(B)化學(xué)變化的熱效應(yīng)。特點(diǎn)(C)。