幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《下雨啦》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《下雨啦》前言本次數(shù)學(xué)教案針對(duì)小班幼兒園的數(shù)學(xué)教育，通過(guò)互動(dòng)游戲體驗(yàn)，讓幼兒掌握下雨的概念，進(jìn)而學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)數(shù)量。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)下雨的概念學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)數(shù)量量詞“滴”、“個(gè)”的使用教學(xué)內(nèi)容第一部分：引入活動(dòng)活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)下雨，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍了解下雨帶來(lái)的一些影響和體驗(yàn)促進(jìn)幼兒進(jìn)行觀察，提高記憶力和表述能力活動(dòng)準(zhǔn)備模擬下雨背景音樂(lè)下雨的圖片或玻璃反光片小黑板、粉筆等教具活動(dòng)過(guò)程學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下觀看圖片或玻璃反光片。通過(guò)觀看圖片，讓學(xué)生知道下雨的樣子，以及下雨的時(shí)候會(huì)有哪些聲音。播放背景音樂(lè)，營(yíng)造出下雨的氛圍。教師引導(dǎo)學(xué)生講述自己的下雨經(jīng)歷或看到下雨帶來(lái)的影響。教師向幼兒詢問(wèn)：“在下雨天里，做了哪些事情？”教師寫(xiě)下幼兒的回答。讓幼兒認(rèn)識(shí)下雨對(duì)生活的影響。第二部分：互動(dòng)游戲活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)量詞“滴”、“個(gè)”的使用開(kāi)發(fā)幼兒數(shù)學(xué)思維活動(dòng)準(zhǔn)備紙杯/玻璃杯（個(gè)人數(shù)=班級(jí)總數(shù)）手搖鈴（每人一只）量杯（500ml）水桶（1個(gè)）小黑板、粉筆等教具活動(dòng)過(guò)程學(xué)生按班級(jí)分成幾組。組員比賽看誰(shuí)能用手搖鈴把杯中的水搖出最多的滴數(shù)。每人搖鈴10秒鐘，然后將水杯倒入量杯中，測(cè)出滴數(shù)。班級(jí)里的最高分或平均分會(huì)與水桶相應(yīng)的“滴”數(shù)相聯(lián)系。學(xué)生必須計(jì)算出滴數(shù)，并把它寫(xiě)在小黑板上。教師將最終的結(jié)果輸入計(jì)算器，以確定學(xué)生的計(jì)算是否準(zhǔn)確。如果學(xué)生的計(jì)算不正確，則應(yīng)糾正錯(cuò)誤。第三部分：總結(jié)活動(dòng)目的幫助幼兒總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)提高幼兒表述和邏輯思維能力鼓勵(lì)幼兒相互交流和合作活動(dòng)準(zhǔn)備小黑板、粉筆等教具活動(dòng)過(guò)程教師向?qū)W生提問(wèn)：“今天學(xué)了什么？”或?yàn)槭裁匆獙W(xué)這個(gè)？”在小黑板上記錄學(xué)生的答案，幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)通過(guò)這一次的活動(dòng)，學(xué)生從互動(dòng)游戲中了解了數(shù)量相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)親身體驗(yàn)感受到了下雨的影響。