統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《肥皂泡》是統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元中的第三篇課文,

是我國(guó)當(dāng)代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于

學(xué)生生活的文章。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了情趣，還吹出了自

己的夢(mèng)想，寄托了自己美好、獨(dú)特的情感。

本單元以"多彩的童年”為人文主題，語(yǔ)文要素是運(yùn)用多種方法理解難

懂的句子。如"五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。教學(xué)中，

可借助三年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)過(guò)的"運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)”

的方法，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用，說(shuō)說(shuō)句子的意思。

教學(xué)目標(biāo)：

L運(yùn)用多種朗讀方式，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理課

文大概內(nèi)容，借助學(xué)習(xí)支架說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。

2.運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等多種方式理解文中難懂的句子，說(shuō)出

作者對(duì)吹泡泡的喜愛(ài)，以及對(duì)童年生活的深情回憶。

3.借助圖片，聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)

揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些美麗的去處。

教學(xué)重點(diǎn)：

L運(yùn)用多種朗讀方式，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理課

文大概內(nèi)容，借助學(xué)習(xí)支架說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。

2.運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等多種方式理解文中難懂的句子，說(shuō)出

作者對(duì)吹泡泡的喜愛(ài)，以及對(duì)童年生活的深情回憶。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助圖片，聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮

想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些美麗的去處。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

任務(wù)一：吹肥皂泡

任務(wù)二：賞肥皂泡

任務(wù)三：想肥皂泡

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

L交流童年里都有哪些令人難忘的趣事。

2.借助資料袋了解冰心資料。

3.書(shū)空補(bǔ)全課題，學(xué)寫(xiě)課題中的“皂〃字，交流生字寫(xiě)法。

4.齊讀課題

5.聽(tīng)其他同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。

（二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知

L領(lǐng)讀、齊讀等多種方式讀本課詞語(yǔ)，交流識(shí)字方法

2.開(kāi)火車(chē)讀。

3.思考：課文圍繞"肥皂泡講〃，寫(xiě)了哪幾件事？

（三）讀中品味，深入探究

任務(wù)一：吹肥皂泡

1.冰心奶奶是怎么把肥皂泡吹起來(lái)的呢？朗讀第三自然段，邊讀

邊圈出動(dòng)詞。

2.交流圈畫(huà)的動(dòng)詞。

3.再次朗讀第三自然段，邊讀邊做動(dòng)作。

4.去掉動(dòng)詞，根據(jù)提示結(jié)合剛才做的動(dòng)作填一填，邊讀邊想象當(dāng)

時(shí)冰心奶奶是怎么一步步把肥皂泡吹起來(lái)的。

5.要想把吹肥皂泡的過(guò)程說(shuō)得有條理，還需要用上表示順序的關(guān)

聯(lián)詞，借助根據(jù)提示跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

(1)先……使它溶化。

(2)然后用一支……吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。

(3)再輕輕地……軟悠悠地在空中飄游。

(4)若用扇子……很高很高。

6.借助提示用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)冰心奶奶吹肥皂泡的過(guò)程。7.現(xiàn)場(chǎng)吹

肥皂泡，其他同學(xué)觀察，說(shuō)說(shuō)自己看到了怎樣的泡泡？

任務(wù)二：賞泡泡

1.交流自己看到的泡泡，思考：肥皂泡在我們眼中是這樣的，這些肥

皂泡在冰心奶奶眼中又是怎樣的呢？

2.聽(tīng)老師范讀第四自然段，邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己覺(jué)得美的語(yǔ)句。

3.點(diǎn)評(píng)教師的朗讀，交流：老師是怎樣把這一段讀好的？

4.點(diǎn)評(píng)中總結(jié)，朗讀時(shí)腦海里想象著當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，所以就能讀出味道

來(lái)。

5.多種形式朗讀課文。

6.讀課文的時(shí)候，想象畫(huà)面能夠幫助我們理解難懂的句子，交流自己

朗讀時(shí)用什么方法理解了哪些難懂的句子？□

預(yù)設(shè)：

匯報(bào)第一句。

(1)“五色的浮光”是怎么理解的？只有五種顏色嗎？

(2)總結(jié)：我們?cè)诶斫饩渥拥囊馑嫉臅r(shí)候就可以抓住關(guān)鍵詞，通

過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞的理解來(lái)幫助我們理解句子意思。(板貼：抓關(guān)鍵詞)

匯報(bào)第二句。

(1)交流“玲瓏嬌軟”的意思。

(2)我們遇到不懂的詞語(yǔ)，可以查查字典?！皨伞痹谧值渲杏腥?/p>

解釋?zhuān)姆N比較符合？(板貼：查字典)

①美麗可愛(ài)②嬌氣③過(guò)渡愛(ài)護(hù)

匯報(bào)第三句。

(1)"光影零亂”是什么樣子？上文也寫(xiě)到了，找到了嗎？

(2)上文中"五色的浮光在亂轉(zhuǎn)"，因?yàn)榇档奶绷?，這浮光就轉(zhuǎn)

動(dòng)得更快，所以就叫“光影零亂〃。聯(lián)系上下文就能夠理解詞語(yǔ)和句子

的意思。(板貼：聯(lián)系上下文)

(3)寫(xiě)肥皂泡用"顫巍巍''這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了什么？

(4)理解句子的意思時(shí)，我們還可以聯(lián)系生活經(jīng)歷。(板貼：聯(lián)

系生活，想象畫(huà)面)

7.師生合作配樂(lè)朗讀第四自然段。

任務(wù)三：想肥皂泡

L學(xué)習(xí)第五自然段，齊讀課文，思考：那么圓滿(mǎn)，那么自由，那

么透明，那么美麗。從這個(gè)四個(gè)“那么”讀出了什么？

2.冰心奶奶看著自己出起來(lái)的肥皂泡，它的心里充滿(mǎn)了（快樂(lè)、

驕傲與希望），冰心奶奶希望什么呢？

3.師生合作朗讀根據(jù)課文內(nèi)容改編的詩(shī)歌。