統(tǒng)編版三年級下冊第六單元《肥皂泡》教學設計

統(tǒng)編版三年級下冊第六單元《肥皂泡》教學設計

教材分析：

《肥皂泡》是統(tǒng)編版三年級語文下冊第六單元中的第三篇課文,

是我國當代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學生生活而又高于

學生生活的文章。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了情趣，還吹出了自

己的夢想，寄托了自己美好、獨特的情感。

本單元以"多彩的童年”為人文主題，語文要素是運用多種方法理解難

懂的句子。如"五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉”。教學中，

可借助三年級上冊第二單元學過的"運用多種方法理解難懂的詞語”

的方法，引導學生遷移運用，說說句子的意思。

教學目標：

L運用多種朗讀方式，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理課

文大概內容，借助學習支架說清楚吹肥皂泡的過程。

2.運用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等多種方式理解文中難懂的句子，說出

作者對吹泡泡的喜愛，以及對童年生活的深情回憶。

3.借助圖片，聯(lián)系生活說一說作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)

揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。

教學重點：

L運用多種朗讀方式，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理課

文大概內容，借助學習支架說清楚吹肥皂泡的過程。

2.運用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等多種方式理解文中難懂的句子，說出

作者對吹泡泡的喜愛，以及對童年生活的深情回憶。

教學難點：

借助圖片，聯(lián)系生活說一說作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮

想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。

評價任務：

任務一：吹肥皂泡

任務二：賞肥皂泡

任務三：想肥皂泡

教學過程：

（一）談話導入，激發(fā)興趣

L交流童年里都有哪些令人難忘的趣事。

2.借助資料袋了解冰心資料。

3.書空補全課題，學寫課題中的“皂〃字，交流生字寫法。

4.齊讀課題

5.聽其他同學讀學習目標，明確本節(jié)課任務。

（二）檢查預習，整體感知

L領讀、齊讀等多種方式讀本課詞語，交流識字方法

2.開火車讀。

3.思考：課文圍繞"肥皂泡講〃，寫了哪幾件事？

（三）讀中品味，深入探究

任務一：吹肥皂泡

1.冰心奶奶是怎么把肥皂泡吹起來的呢？朗讀第三自然段，邊讀

邊圈出動詞。

2.交流圈畫的動詞。

3.再次朗讀第三自然段，邊讀邊做動作。

4.去掉動詞，根據(jù)提示結合剛才做的動作填一填，邊讀邊想象當

時冰心奶奶是怎么一步步把肥皂泡吹起來的。

5.要想把吹肥皂泡的過程說得有條理，還需要用上表示順序的關

聯(lián)詞，借助根據(jù)提示跟同桌互相說一說。

(1)先……使它溶化。

(2)然后用一支……吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。

(3)再輕輕地……軟悠悠地在空中飄游。

(4)若用扇子……很高很高。

6.借助提示用自己的話說說冰心奶奶吹肥皂泡的過程。7.現(xiàn)場吹

肥皂泡，其他同學觀察，說說自己看到了怎樣的泡泡？

任務二：賞泡泡

1.交流自己看到的泡泡，思考：肥皂泡在我們眼中是這樣的，這些肥

皂泡在冰心奶奶眼中又是怎樣的呢？

2.聽老師范讀第四自然段，邊聽邊畫出自己覺得美的語句。

3.點評教師的朗讀，交流：老師是怎樣把這一段讀好的？

4.點評中總結，朗讀時腦海里想象著當時的畫面，所以就能讀出味道

來。

5.多種形式朗讀課文。

6.讀課文的時候，想象畫面能夠幫助我們理解難懂的句子，交流自己

朗讀時用什么方法理解了哪些難懂的句子？□

預設：

匯報第一句。

(1)“五色的浮光”是怎么理解的？只有五種顏色嗎？

(2)總結：我們在理解句子的意思的時候就可以抓住關鍵詞，通

過對關鍵詞的理解來幫助我們理解句子意思。(板貼：抓關鍵詞)

匯報第二句。

(1)交流“玲瓏嬌軟”的意思。

(2)我們遇到不懂的詞語，可以查查字典。“嬌”在字典中有三中

解釋，哪種比較符合？(板貼：查字典)

①美麗可愛②嬌氣③過渡愛護

匯報第三句。

(1)"光影零亂”是什么樣子？上文也寫到了，找到了嗎？

(2)上文中"五色的浮光在亂轉"，因為吹的太急了，這浮光就轉

動得更快，所以就叫“光影零亂〃。聯(lián)系上下文就能夠理解詞語和句子

的意思。(板貼：聯(lián)系上下文)

(3)寫肥皂泡用"顫巍巍''這個詞語，你想到了什么？

(4)理解句子的意思時，我們還可以聯(lián)系生活經(jīng)歷。(板貼：聯(lián)

系生活，想象畫面)

7.師生合作配樂朗讀第四自然段。

任務三：想肥皂泡

L學習第五自然段，齊讀課文，思考：那么圓滿，那么自由，那

么透明，那么美麗。從這個四個“那么”讀出了什么？

2.冰心奶奶看著自己出起來的肥皂泡，它的心里充滿了（快樂、

驕傲與希望），冰心奶奶希望什么呢？

3.師生合作朗讀根據(jù)課文內容改編的詩歌。