統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《肥皂泡》是統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元中的第三篇課文,

是我國(guó)當(dāng)代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于

學(xué)生生活的文章。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了情趣，還吹出了自

己的夢(mèng)想，寄托了自己美好、獨(dú)特的情感。

本單元以"多彩的童年”為人文主題，語(yǔ)文要素是運(yùn)用多種方法理解難

懂的句子。如"五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。教學(xué)中，

可借助三年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)過的"運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)”

的方法，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用，說說句子的意思。

教學(xué)目標(biāo)：

L運(yùn)用多種朗讀方式，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理課

文大概內(nèi)容，借助學(xué)習(xí)支架說清楚吹肥皂泡的過程。

2.運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等多種方式理解文中難懂的句子，說出

作者對(duì)吹泡泡的喜愛，以及對(duì)童年生活的深情回憶。

3.借助圖片，聯(lián)系生活說一說作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)

揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。

教學(xué)重點(diǎn)：

L運(yùn)用多種朗讀方式，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理課

文大概內(nèi)容，借助學(xué)習(xí)支架說清楚吹肥皂泡的過程。

2.運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等多種方式理解文中難懂的句子，說出

作者對(duì)吹泡泡的喜愛，以及對(duì)童年生活的深情回憶。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助圖片，聯(lián)系生活說一說作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮

想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

任務(wù)一：吹肥皂泡

任務(wù)二：賞肥皂泡

任務(wù)三：想肥皂泡

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

L交流童年里都有哪些令人難忘的趣事。

2.借助資料袋了解冰心資料。

3.書空補(bǔ)全課題，學(xué)寫課題中的“皂〃字，交流生字寫法。

4.齊讀課題

5.聽其他同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。

（二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知

L領(lǐng)讀、齊讀等多種方式讀本課詞語(yǔ)，交流識(shí)字方法

2.開火車讀。

3.思考：課文圍繞"肥皂泡講〃，寫了哪幾件事？

（三）讀中品味，深入探究

任務(wù)一：吹肥皂泡

1.冰心奶奶是怎么把肥皂泡吹起來的呢？朗讀第三自然段，邊讀

邊圈出動(dòng)詞。

2.交流圈畫的動(dòng)詞。

3.再次朗讀第三自然段，邊讀邊做動(dòng)作。

4.去掉動(dòng)詞，根據(jù)提示結(jié)合剛才做的動(dòng)作填一填，邊讀邊想象當(dāng)

時(shí)冰心奶奶是怎么一步步把肥皂泡吹起來的。

5.要想把吹肥皂泡的過程說得有條理，還需要用上表示順序的關(guān)

聯(lián)詞，借助根據(jù)提示跟同桌互相說一說。

(1)先……使它溶化。

(2)然后用一支……吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。

(3)再輕輕地……軟悠悠地在空中飄游。

(4)若用扇子……很高很高。

6.借助提示用自己的話說說冰心奶奶吹肥皂泡的過程。7.現(xiàn)場(chǎng)吹

肥皂泡，其他同學(xué)觀察，說說自己看到了怎樣的泡泡？

任務(wù)二：賞泡泡

1.交流自己看到的泡泡，思考：肥皂泡在我們眼中是這樣的，這些肥

皂泡在冰心奶奶眼中又是怎樣的呢？

2.聽老師范讀第四自然段，邊聽邊畫出自己覺得美的語(yǔ)句。

3.點(diǎn)評(píng)教師的朗讀，交流：老師是怎樣把這一段讀好的？

4.點(diǎn)評(píng)中總結(jié)，朗讀時(shí)腦海里想象著當(dāng)時(shí)的畫面，所以就能讀出味道

來。

5.多種形式朗讀課文。

6.讀課文的時(shí)候，想象畫面能夠幫助我們理解難懂的句子，交流自己

朗讀時(shí)用什么方法理解了哪些難懂的句子？□

預(yù)設(shè)：

匯報(bào)第一句。

(1)“五色的浮光”是怎么理解的？只有五種顏色嗎？

(2)總結(jié)：我們?cè)诶斫饩渥拥囊馑嫉臅r(shí)候就可以抓住關(guān)鍵詞，通

過對(duì)關(guān)鍵詞的理解來幫助我們理解句子意思。(板貼：抓關(guān)鍵詞)

匯報(bào)第二句。

(1)交流“玲瓏嬌軟”的意思。

(2)我們遇到不懂的詞語(yǔ)，可以查查字典?！皨伞痹谧值渲杏腥?/p>

解釋，哪種比較符合？(板貼：查字典)

①美麗可愛②嬌氣③過渡愛護(hù)

匯報(bào)第三句。

(1)"光影零亂”是什么樣子？上文也寫到了，找到了嗎？

(2)上文中"五色的浮光在亂轉(zhuǎn)"，因?yàn)榇档奶绷?，這浮光就轉(zhuǎn)

動(dòng)得更快，所以就叫“光影零亂〃。聯(lián)系上下文就能夠理解詞語(yǔ)和句子

的意思。(板貼：聯(lián)系上下文)

(3)寫肥皂泡用"顫巍巍''這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了什么？

(4)理解句子的意思時(shí)，我們還可以聯(lián)系生活經(jīng)歷。(板貼：聯(lián)

系生活，想象畫面)

7.師生合作配樂朗讀第四自然段。

任務(wù)三：想肥皂泡

L學(xué)習(xí)第五自然段，齊讀課文，思考：那么圓滿，那么自由，那

么透明，那么美麗。從這個(gè)四個(gè)“那么”讀出了什么？

2.冰心奶奶看著自己出起來的肥皂泡，它的心里充滿了（快樂、

驕傲與希望），冰心奶奶希望什么呢？

3.師生合作朗讀根據(jù)課文內(nèi)容改編的詩(shī)歌。