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文檔簡介
高考考點(diǎn)總復(fù)習(xí)專題測評及輔導(dǎo)之文言實(shí)詞
一、非選擇類(共2分)
1.(1)越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也()
(2)雜然相邙()
(3)圖窮而匕首見()
(4)便攀還家,設(shè)酒殺雞作食()
(5)卮酒安足超()
(6)此地有崇山峻嶺,茂林修竹()
(7)處分適兄懣:()
(8)始道還家門()
(9)項(xiàng)伯即入見沛公()
(10)星日也,天朗氣清()
(H)率民生之多艱()
(12)亦余心之所善兮()
(13)匪我海期()
【答案】Q).邊邑,這里用作動詞,以……為邊邑。(2).贊同(3).顯露(4).通
“邀”,邀請(5).推辭(6).長,高(7).主意、意見(8).出嫁(9).拜見
(10).這(11).為……哀傷(12).愛惜,喜好(13).拖延
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。(1)“鄙”,結(jié)合
“遠(yuǎn)”分析,“遠(yuǎn)”是邊遠(yuǎn)的地方,應(yīng)該譯為邊邑,這里用作動詞,以……為邊邑。
(2)“許”,贊同。句意:紛紛贊成他。(3)“見”,結(jié)合“匕首”分析,通假字,同“現(xiàn)”,譯
為顯露。(4)“要”,結(jié)合“還家”“設(shè)酒殺雞作食”分析,通“邀”,邀請。(5)“辭”,結(jié)合
“卮酒”分析,譯為推辭。(6)“修”,修飾“竹”,譯為長、高。(7)“意”,結(jié)合“兄”分
析,譯為主意、意見。句意:該怎么辦我還得看兄長的意思。(8)“適”,結(jié)合“還家門”分
析,譯為出嫁。(9)“見”,結(jié)合“項(xiàng)伯”“沛公”分析,譯為拜見。(10)“是”,修飾“日”,
譯為這。(11)“哀”,結(jié)合“民生之多艱”分析,是為動用法,為……哀傷。句意:我是在哀嘆
那人民的生活是多么的艱難。(12)“善",結(jié)合‘‘內(nèi)心"''所”分析,譯為愛惜、喜好。句意:
這些都是我內(nèi)心之所珍愛。(13)“愆”,動詞,和賓語“期”搭配,譯為拖延。“愆期”,意為
失約,誤期。
2.⑴①肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀()②敢竭鄙懷,恭疏短引()
⑵①愿大王少假借之()②人多以書假余()
⑶①良曰:“甚靠!”()②時恐備劍堅(jiān),故不可立拔()
【答案】Q).鄙陋,目光短淺(2).自謙之詞(3).寬容(4).借給(5).緊急
(6).著急
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。(1)“鄙”,修
飾“肉食者”,結(jié)合“未能遠(yuǎn)謀”分析,譯為鄙陋,目光短淺。句意:舊時是指身居高位、俸祿
豐厚的人眼光短淺。(2)“鄙”,自謙之詞。句意:冒昧給大家獻(xiàn)丑,恭敬地寫下這篇小序。
(3)“假”,結(jié)合“愿”“借”分析,譯為寬容。句意:希望大王稍微原諒他些。(4)“假”,結(jié)
合“書”“余”分析,譯為借給。(5)“急”,結(jié)合前句內(nèi)容“今日之事何如”及“甚”分析,
譯為緊急。(6)“急”,結(jié)合“恐”分析,應(yīng)該是他又恐懼又著急,譯為著急。句意:此時此刻
他又恐懼又著急,但是劍非常鋒利,不能馬上拔出來。
二、選擇題(共6分)
3.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.且不于楚也貳:從屬二主
B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì):成功
C.又欲孥其西封肆:延伸、擴(kuò)張
D.若不解秦,將焉取之闕:侵損、削減
【答案】B
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。B項(xiàng),“濟(jì)”,結(jié)
合“朝”“夕設(shè)版”等內(nèi)容分析,“成功”錯誤,應(yīng)該譯為渡河。句意:然而他早上渡河歸晉,
晚上就在那里修筑防御工事。故選B。
4.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.既至秦,持千金之資干物幣:錢幣
B.遂收盛樊於期之首,申封之函:用匣子
C.道莽蒼者,三餐而反適:往
D.秦王復(fù)擊軻,破八創(chuàng)被:受、遭受
【答案】A
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。A項(xiàng),“幣”,結(jié)
合“千金”“資、物”分析,“錢幣”錯誤,應(yīng)該譯為禮品。句意:到達(dá)秦國后,拿著價值千金
的禮物。故選A。
5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.君安與項(xiàng)伯有故故:舊交情
B.旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王謝:道歉
C.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻婚姻:夫妻
D.常以身翼蔽沛公翼:像翅膀一樣
【答案】C
【詳解】
試題分析:本題考查學(xué)生對文言文實(shí)詞含義理解能力。文言文實(shí)詞含義理解一定要結(jié)合具體語言
環(huán)境,也就是結(jié)合字詞所在的上下文理解字詞含義。
C項(xiàng),婚姻:兒女親家,有婚姻關(guān)系的親戚。
故選Co
6.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.其葉本苓沃若:潤澤的樣子
B.干哮女兮于嗟:感嘆詞,“于”通“吁”
C.女也不來不爽:不舒服
D.靡軍方矣室勞:家里的勞苦活兒
【答案】C
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。C項(xiàng),“爽”,結(jié)
合原文“士貳其行”分析,這里是“過錯”的意思。“不爽”應(yīng)譯為“沒有什么過錯”。故選
Co
7.下列句子中,加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是
A.舉酒屬客屬:通“囑”,勸人飲酒
B.白露橫江白露:白茫茫的水汽
C.舜幽壑之潛蛟舞:使……起舞
D.不知東方之既自白:白色
【答案】D
【詳解】
試題分析:本題考查學(xué)生對文言文實(shí)詞含義理解能力。文言文實(shí)詞含義理解一定要結(jié)合具體語言
環(huán)境,也就是結(jié)合字詞所在的上下文理解字詞含義。
D項(xiàng),白:形容詞用作動詞,顯出白色。
故選Do
8.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是()
A.再遷至移中廄監(jiān)稍:稍微
B.乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者使:使者
C.其一人夜亡亡:死亡
D.律知武終不可脅,目單于白:稟告,告訴
【答案】D
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。
A項(xiàng),“稍”,修飾“遷”,應(yīng)該譯為漸漸。句意:并逐漸被提升為掌管皇帝鞍馬鷹犬射獵工具
的官。
B項(xiàng),“使”,后面省略了代詞“之”,應(yīng)該譯為讓。句意:就派遣蘇武以中郎將身份,持漢節(jié)
送扣留在漢的匈奴使者回去。
C項(xiàng),“亡”,結(jié)合“一人”“夜”分析,譯為逃跑。句意:他們當(dāng)中一個人夜里跑了出來。
故選D。
三、非選擇類(共2分)
9.(1)若舍鄭以為年道豐()
(2)行李之往來()
(3)與鄭人眼()
(4)既率封鄭()
(5)秦王必逸見臣()
(6)今日往而不反者()
【答案】(1).東方道路上(招待過客)的主人(2).出使的人(3).名詞作動詞,結(jié)盟
(4).名詞作狀語,在東邊(5).“說"通“'悅”,喜歡,高興(6).“反”通“返”,回
來
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。
(1)“東道主”,結(jié)合“鄭”“以為”分析,應(yīng)該是“以(之)為",譯為東方道路上(招待過
客)的主人,是古今異義詞,需要注意積累。(2)“行李”,結(jié)合“往來”分析,此處譯為出使
的人,為古今異義詞。(3)“盟”,結(jié)合“與鄭人”分析,此處名詞作動詞,應(yīng)該譯為結(jié)盟。
(4)“東”,結(jié)合動詞“封”分析,名詞作狀語,在東邊。(5)“說”,結(jié)合“秦王”“見
臣”分析,修飾“見臣”,此處為通假字,通“'悅”,譯為高興。句意:秦王一定高興地召見
我。(6)“反”,結(jié)合“往”分析,此處為通假字,通“返”,譯為回來。
10.(1)①乘彼境垣,以望復(fù)關(guān)()②因利乘便,宰割天下()
⑵①知之為知之()②則沖明而行無過矣()
【答案】(1).登上(2).趁著(3).知道(4).)通“智”,智慧
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。(1)“乘”,結(jié)
合“境垣”分析,譯為登上。結(jié)合“因”“便”“利”分析,應(yīng)該譯為趁著、憑借,句意:秦國
憑借這有利的形勢。(2)“知”,結(jié)合代詞“之”分析,譯為知道。結(jié)合“明”分析,應(yīng)該是
智慧明達(dá)的意思,此處為通假字,通“智”,智慧。
四、選擇題(共9分)
IL對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.唯大王與群臣不計(jì)議之孰:通“熟”,仔細(xì)
B.請以趙十五城為秦王壽壽:壽命
C.相如顧召趙御史書顧:回頭
D.復(fù)荊請罪負(fù):背著
【答案】B
【詳解】
此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力,平時注意積累,答題時注意分析詞語前后搭配
是否得當(dāng),還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異
義、一詞多義等。
B項(xiàng),“壽”名詞作動詞,獻(xiàn)禮。
故選B。
12.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.衡少善屋文屬:連綴
B.連辟公府不就辟:躲避
C.安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)雅:素常
D.中有胡柱都:大
【答案】B
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”,,形旁辨義法”,,套用成語法”,,套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。B項(xiàng),“辟”,結(jié)
合“公府”分析,“躲避”錯誤,應(yīng)譯為“征召”。句意:多次被公府征召,都沒有就任。故選
Bo
13.下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是
A.乃瞻衡宇,載欣載奔載……載:一邊……一邊
B.請息交以絕游絕:斷絕
C.審容膝之易安審:仔細(xì)
D.曷不委心任去留委:隨從、順從
【答案】C
【詳解】
審:看。?≡Co
14.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是()
A.河內(nèi)啰兇:有戰(zhàn)亂
B.鄰國之民不加少力口:增加
C.民治渠少煩苦,不欲也少:缺少
D.棄甲申兵而走曳:拖著
【答案】D
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。
A項(xiàng),谷物收成不好,荒年;
B項(xiàng),修飾限制“少”,譯為更;
C項(xiàng),稍微,略有。句意:百姓修建渠道稍微感到厭煩勞苦,不想(再修)。
故選D。
15.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是()
A.小學(xué)而大革遺:遺留
B.廊腰繆回回:曲折
C.秦王恐其破璧,乃辭謝謝:感激
D.雖趣畬萬殊,靜躁不同舍:住處
【答案】B
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。
A項(xiàng),結(jié)合“小”“大”分析,譯為丟棄;
C項(xiàng),結(jié)合“恐其破璧”分析,譯為道歉;
D項(xiàng),“舍”,結(jié)合“趣”分析,“趣舍”,進(jìn)退或退止。此處應(yīng)該譯為舍棄。句意:雖然他們
或內(nèi)或外的取舍千差萬別,好靜好動的性格各不相同。
故選B。
16.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是()
A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也恨:怨恨
B.田園將蕪期不歸胡:你
C.六藝經(jīng)傳皆尊習(xí)之通:普遍
D.曾驚起而長嗟恍:失意的樣子
【答案】C
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。
A項(xiàng),“恨”,遺憾;“痛恨”的古義是痛心遺憾,今義是十分憎恨。句意:沒有一次不對桓、
靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。
B項(xiàng),“胡”,為什么。句意:田園快要荒蕪了,為什么不回去呢?
D項(xiàng),“恍”,猛然。句意:我猛然驚醒,不禁長聲嘆息。
故選C。
17.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是()
A.策扶老以流憩,時矯首而遐觀策:鞭策
B.殺人如不能舉,刑人如恐不勝舉:舉動
C.圣心備焉備:準(zhǔn)備
D.臣朔恐見欺于王而負(fù)趙誠:確實(shí)
【答案】D
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。
A項(xiàng),“策”,結(jié)合“扶老”分析,“鞭策”錯誤,應(yīng)該是拄著手杖。句意:拄著拐杖走走歇
歇,時時昂首觀看遠(yuǎn)方的青天。
B項(xiàng),“舉”,盡。句意:殺人只擔(dān)心不能殺完,對人用刑只擔(dān)心不能用盡。
C項(xiàng),“備”,具備。句意:也就具有了圣人的精神境界。
故選D。
18.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是()
A.且以一璧之故遵強(qiáng)秦之歡逆:叛亂
B.山東豪俊遂先起而亡秦族矣并:并列
C.但以劉日淳西山,氣息奄奄?。浩冉?/p>
D.大王來何端操:操練
【答案】C
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。
A項(xiàng),“逆”,違背,觸犯。句意:況且因?yàn)橐粋€和氏璧的緣故違背了強(qiáng)大秦國的意愿。
B項(xiàng),“并”,結(jié)合“山東豪俊”“起”分析,修飾“起”,應(yīng)該譯為一起。
D項(xiàng),“操”,結(jié)合賓語“何”分析,應(yīng)該是拿什么,帶什么,譯為拿,攜帶。
故選C。
19.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.且燕趙處秦革滅早盡之際殆:危險(xiǎn)
B.相如雖箏,獨(dú)畏廉將軍哉弩:愚劣,無能
C.既無伯叔,終婚兄弟鮮:沒有
D.置杯焉則峻膠:粘,著地
【答案】A
【詳解】
試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析
法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所
給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。A項(xiàng),“殆”,結(jié)
合“革滅”“盡”分析,“危險(xiǎn)”錯誤,應(yīng)該是幾乎、近乎的意思。句意:況且燕趙是處在秦
(把別國)消滅得差不多的時候。故選A。
五、非選擇類(共14分)
20.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
初,上潛龍時,嘗從容與宇文慶言及天下事。及此慶恐上遺忘不復(fù)收用欲見舊蒙
恩顧具錄前言為表而奏之上省表大悅自是上每加優(yōu)禮。卒于家。
(選自《隋書》)
【答案】及此/慶恐上遺忘/不復(fù)收用/欲見舊蒙恩顧/具錄前言為表而奏之/上省表大悅/自是上每
加優(yōu)禮
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。解
答本題要分清每一個行為動作的發(fā)出者。“慶”指宇文慶,“上”指皇上。宇文慶怕皇上忘了之
前說過的話,所以“恐”后不能斷開,“忘”后應(yīng)斷開?!岸黝櫋笔恰岸鲗櫨祛櫋钡囊馑?,不能
斷開;皇上看了宇文慶的表章后非常高興,所以“之”后應(yīng)斷開。“上”是“悅”的主語,“自
是”是從此的意思,前面應(yīng)該斷開。其他地方結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句即可。句意:到了這個時
候,宇文慶恐怕皇上遺忘,不再錄用,想要表明過去曾受恩寵眷顧,就詳細(xì)記錄皇上以前說的
話,寫成奏章上奏給皇上。從此皇上常常對他優(yōu)厚禮遇。
【點(diǎn)睛】
找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置:①“夫、惟、
蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞,經(jīng)常放在句首;句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、
夫、且夫、若夫”等前面可斷句,常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞,如嗟夫、嗟乎、嗚呼等,前后
都可斷句;有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞,如''茍”"縱""是故"''于是"“向使"‘‘然而"''無
論”“至若”“是以"“繼而”“縱使”“然則,,等前面大多可以斷句;常在句首的時間詞,如
“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等,也可以幫助斷句。②‘'乎、
哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾;句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、
耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。對話、引文標(biāo)志:
文言文的對話、引文常常用"日"、“云”為標(biāo)志,兩人對話,一般第一次對話出現(xiàn)人名,以后
就用"日"而省略主語。
參考譯文:
當(dāng)初,皇上未稱帝時,曾在閑暇時與宇文慶討論天下大事。到了這個時候,宇文慶恐怕皇上
遺忘,不再錄用,想要表明過去曾受恩寵眷顧,就詳細(xì)記錄皇上以前說的話,寫成奏章上奏給皇
上?;噬峡戳俗嗾率指吲d。從此皇上常常對他優(yōu)厚禮遇。宇文慶在家中去世。
21.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
何鑄字伯壽,余杭人。御史中丞廖剛薦鑄操履勁正,可備拾遺補(bǔ)闕之選。即命對。鑄首陳:“動
天之德莫大于孝感物之道莫過于誠誠孝既至則歸梓宮于陵寢奉兩
宮于魏闕紹大業(yè)復(fù)境土又何難焉?!钡奂渭{之。
(選自《宋史》)
【答案】動天之德莫大于孝/感物之道莫過于誠/誠孝既至/則歸梓宮于陵寢/奉兩宮于魏闕/紹大
業(yè)/復(fù)境土/又何難焉
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。
“動天之德莫大于孝”“感物之道莫過于誠”兩句是并列關(guān)系,應(yīng)該斷開;兩個“誠”字之間需
要斷開;“歸梓宮于陵寢”“奉兩宮于魏闕”兩句是并列關(guān)系,需要斷開;結(jié)合連詞“則”,動
詞''紹”“復(fù)”及句意分析斷句即可。句意:感動上天的德行沒有比孝更大的,感化萬物的方法
沒有比誠更好的。誠和孝都做到了,那么使先帝的靈柩歸于陵墓,恭敬地迎接兩朝帝后回到朝
廷,繼承國家大業(yè),恢復(fù)國境疆土,又有什么難的呢?
【點(diǎn)睛】
參考譯文:
何鑄字伯壽,余杭人。御史中丞廖剛舉薦何鑄操行剛正,可以作為拾遺補(bǔ)闕的人選。于是命
他當(dāng)面回答皇上的問話。何鑄首先說:“感動上天的德行沒有比孝更大的,感化萬物的方法沒有
比誠更好的。誠和孝都做到了,那么使先帝的靈柩歸于陵墓,恭敬地迎接兩朝帝后回到朝廷,繼
承國家大業(yè),恢復(fù)國境疆土,又有什么難的呢?”皇帝稱贊何鑄并采納了他的意見。
22.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
李藩居父喪,家本饒財(cái),姻屬來吊,有持去者,未嘗問,益務(wù)施與,居數(shù)年略盡。年四十余,困
廣陵間,不自振,妻子追咎,藩晏如也。杜亞居守東都表致府中亞嘗疑牙將令
狐運(yùn)為盜掠服之藩爭不從輒去后果獲真盜稍知名。
(選自《新唐書》)
【答案】杜亞居守東都/表致府中/亞嘗疑牙將令狐運(yùn)為盜/掠服之/藩爭不從/輒去/后果獲真盜/
稍知名
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。
“疑”的賓語為“令狐運(yùn)為盜”,“盜”后面應(yīng)該斷開;“藩”是李藩的意思,是“爭不從”的
主語,前面應(yīng)該斷開;“后”是后來的意思,表示時間,前面應(yīng)該斷開。其他結(jié)合句意內(nèi)容分析
斷句即可。句意:杜亞鎮(zhèn)守東都,上表將他召入幕府。杜亞曾懷疑牙將令狐運(yùn)是盜賊,經(jīng)過拷打
令狐運(yùn)認(rèn)罪了,李藩堅(jiān)持說令狐運(yùn)不是盜賊而杜亞不聽從,李藩便離開了杜亞,后來果然抓到了
真正的盜賊,李藩因此漸漸有名了。
【點(diǎn)睛】
參考譯文:
李藩為父親守喪時,他家里本來財(cái)物豐富,姻親前來吊唁,有拿東西走的,他也不曾過問,
更致力于給予,過了數(shù)年家里的財(cái)物幾乎沒有了。李藩四十多歲時,被困在廣陵一帶,不能自己
振作起來,妻子追悔責(zé)怪,李藩安然不在意。杜亞鎮(zhèn)守東都,上表將他召入幕府。杜亞曾懷疑牙
將令狐運(yùn)是盜賊,經(jīng)過拷打令狐運(yùn)認(rèn)罪了,李藩堅(jiān)持說令狐運(yùn)不是盜賊而杜亞不聽從,李藩便離
開了杜亞,后來果然抓到了真正的盜賊,李藩因此漸漸有名了。
23.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
景公好弋,使?fàn)T鄒主鳥而亡之,公怒,詔吏殺之。晏子曰:“燭鄒有罪三,請數(shù)之以其罪而殺
之。“公曰:”可。”于是召而數(shù)之公前,曰:“燭鄒汝為吾君主鳥而亡之是罪
一也使吾君以鳥之故殺人是罪二也使諸侯聞之以吾君重鳥以輕士
是罪三也?!睌?shù)燭鄒罪已畢,請殺之。公曰:“勿殺,寡人聞命矣?!?/p>
(選自《晏子春秋》
【答案】燭鄒/汝為吾君主鳥而亡之/是罪一也/使吾君以鳥之故殺人/是罪二也/使諸侯聞之/以吾
君重鳥以輕士/是罪三也。
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。本
句比較簡單,抓住“是罪一也”“是罪二也”“是罪三也”分析斷句?!盃T鄒”是人名稱謂,后
面斷開。結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句。句意:燭鄒,你為我們的國君管鳥卻讓鳥飛走了,這是第一條
罪;讓我們的國君為了鳥而殺人,這是第二條罪;讓諸侯們聽到這件事,認(rèn)為我們的國君重視鳥
而輕視人,這是第三條罪。
【點(diǎn)睛】
參考譯文:
齊景公喜歡射鳥,讓燭鄒給他管鳥但鳥飛走了。齊景公大怒,詔令官吏殺掉燭鄒。晏子說:
“燭鄒有三條罪狀,請讓我列出后根據(jù)他的罪狀殺掉他?!饼R景公說:“可以?!庇谑墙衼頎T鄒
并在齊景公面前列出他的罪狀,說:“燭鄒,你為我們的國君管鳥卻讓鳥飛走了,這是第一條
罪;讓我們的國君為了鳥而殺人,這是第二條罪;讓諸侯們聽到這件事,認(rèn)為我們的國君重視鳥
而輕視人,這是第三條罪?!卑褷T鄒的罪狀列完了,晏子請求殺了燭鄒。齊景公說:“不要?dú)ⅲ?/p>
我聽到教訓(xùn)了?!?/p>
24.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
今以百金與拎黍以示兒子兒子必取拎黍矣以和氏之璧與百金以示
鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧道德之至言以示賢者賢者必取至
言矣。其知彌精,其所取彌精;其知彌粗,其所取彌粗。
(選自《呂氏春秋》)
【答案】今以百金與拎黍以示兒子/兒子必取按黍矣/以和氏之璧與百金以示鄙人/鄙人必取百金
矣/以和氏之璧道德之至言以示賢者/賢者必取至言矣
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。兩
個“兒子”"鄙人"‘‘賢者”,前一個作為前句的賓語一,后一個作為后句的主語,它們之間都需
要斷開;“以”是把的意思,結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句即可。句意:假如現(xiàn)在把百金與黃鳥擺在一
個小孩面前,小孩肯定選取黃鳥;把和氏璧和百金擺在一個粗鄙無知的人面前,粗鄙無知的人肯
定選取百金;把和氏璧、有關(guān)道德的至理名言擺在賢者面前,賢者肯定選取至理名言。
【點(diǎn)睛】
參考譯文:
假如現(xiàn)在把百金與黃鳥擺在一個小孩面前,小孩肯定選取黃鳥;把和氏璧和百金擺在一個粗
鄙無知的人面前,粗鄙無知的人肯定選取百金;把和氏璧、有關(guān)道德的至理名言擺在賢者面前,
賢者肯定選取至理名言。他們的知識越精深,所選取的東西越精妙;他們的知識越粗淺,所選取
的東西越粗陋。
25.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
文公問箕鄭日:“救餓奈何?”對曰:“信?!惫唬骸鞍残牛俊痹唬骸靶琶?,信事,信義。值
名則群臣守職善惡不逾百事不怠信事則不失天時百姓不逾信義則
近親勸勉而遠(yuǎn)者歸之矣?!?/p>
(選自《韓非子》)
【答案】信名/則群臣守職/善惡不逾/百事不怠/信事/則不失天時/百姓不逾/信義/則近親勸勉/
而遠(yuǎn)者歸之矣
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。
“信名”“信事”“信義”是并列關(guān)系,故前面需要斷開;連詞“則”是那么的意思,前面需要
斷開;“群臣守職"''善惡不逾”“百事不怠”是句式對稱的,需要斷開;結(jié)合“近親"''遠(yuǎn)
者”分析,連詞“而”前面需要斷開。句意:在名位上守信用,那么群臣就會盡職盡責(zé),好的壞
的不會混雜,各種政事不會懈??;在政事上守信用,那么就不會錯過天時,百姓就不會逾越自己
的本職;在道義上守信用,那么親近的人就敢于規(guī)勸勉勵,遠(yuǎn)方的人也會前來歸順。
【點(diǎn)睛】
參考譯文:
晉文公問箕鄭說:“怎樣救濟(jì)饑荒?”箕鄭回答說:“守信用?!睍x文公說:“怎樣守信用
呢?"箕鄭說:“在名位、政事、道義上都要守信用。在名位上守信用,那么群臣就會盡職盡
責(zé),好的壞的不會混雜,各種政事不會懈??;在政事上守信用,那么就不會錯過天時,百姓就不
會逾越自己的本職;在道義上守信用,那么親近的人就敢于規(guī)勸勉勵,遠(yuǎn)方的人也會前來歸
順。”
26.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
唐震字景實(shí),會稽人。少居鄉(xiāng),介然不茍交,有言其過者輒喜。既登第為小官有權(quán)貴
以牒薦之者震內(nèi)牒篋中己而干政震取牒還之封題未啟其人大愧。后
為他官,所至以公廉稱。
(選自《宋史》)
【答案】既登第為小官/有權(quán)貴以牒薦之者/震內(nèi)牒篋中/己而干政/震取牒還之/封題未啟/其人大
愧
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。解
答斷句題,首先要通讀句子,對句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行一個初步劃分。如“以牒薦之”的主語是“權(quán)
貴”,“內(nèi)牒篋中”的主語是“震”,“取牒還之”的主語是“震”,“大愧”的主語應(yīng)該是
“其人”,中間均不能斷開;“已而”是不久的意思,表示時間,前面需要斷開。其他結(jié)合句意
內(nèi)容分析斷句即可。句意:唐震考中以后做了小官,有權(quán)貴用文書舉薦他,他把文書放到箱子
里,不久他參與政事,就取出文書還給那個權(quán)貴,文書的封題都沒有打開,那人十分慚愧。
【點(diǎn)睛】
參考譯文:
唐震字景實(shí),會稽人。年輕時生活在鄉(xiāng)里,堅(jiān)定地不茍且和別人結(jié)交,有人指出他的過錯他
就高興。唐震考中以后做了小官,有權(quán)貴用文書舉薦他,他把文書放到箱子里,不久他參與政
事,就取出文書還給那個權(quán)貴,文書的封題都沒有打開,那人十分慚愧。后來唐震擔(dān)任其他官
職,到哪里都以公正廉潔著稱。
27.用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
狄青字漢臣,汾州西河人。善騎射。皇祐中廣源引,1蠻儂智高反陷邕見,1又破沿
江九州圍廣見'1嶺外騷動青上表請行翌日入對,自言:“臣起行伍,非戰(zhàn)伐無
以報(bào)國。愿得蕃落騎數(shù)百,益以禁兵,羈賊首致闕下?!钡蹓哑溲?。
(選自《宋史》)
【答案】皇祐中/廣源州蠻儂智高反/陷邕州/又破沿江九州/圍廣州/嶺外騷動/青上表請行/翌日
入對
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。本
句中出現(xiàn)兩個主語:“智高”“青”。而“反”“陷”“破”“圍”是智高的一系列行為動作,
“陷”“又破”“圍”前均應(yīng)斷開?!吧媳碚埿小钡闹髡Z是“青”,前面需要斷開。結(jié)合句意斷
句。句意:皇祐年間,廣源州蠻儂智高謀反,攻陷邕州,接著又攻下了沿江的九個州,包圍廣
州,嶺南騷動。狄青上奏章請求前去,第二天入朝應(yīng)對。
【點(diǎn)睛】
參考譯文:
狄青字漢臣,汾州西河人。擅長騎馬射箭?;实v年間,廣源州蠻儂智高謀反,攻陷邕州,接
著又攻下了沿江的九個州,包圍廣州,嶺南騷動。狄青上奏章請求前去,第二天入朝應(yīng)對,自己
說:“我從軍隊(duì)中被征召任用,除了作戰(zhàn)殺敵沒有可以報(bào)效國家的。希望得到蕃落騎兵數(shù)百名,
加上禁軍,(我會)綁著賊兵頭目回到朝中。”皇帝認(rèn)為他的話很雄壯。
28用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
郢人有遺燕相國書者,夜書,火不明,因謂持燭者曰“舉燭”,而誤書“舉燭”。舉燭,非書意
也,燕相國受書而悅之,曰舉燭者尚明也尚明也者舉賢而任之燕相白王王
大悅國以治治則治矣非書意也。今世學(xué)者,多似此類。
(選自《韓非子》)
【答案】曰/舉燭者/尚明也/尚明也者/舉賢而任之/燕相白王/王大悅/國以治/治則治矣/非書意
也
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。動
詞"日"需要斷開;兩個“尚明也”需要斷開;“燕相”是“白”的主語,前面需要斷開;兩個
“王”,一個是前句的賓語,一個是后句的主語,需要斷開;兩個“治”是治理的意思、,需要斷
開。結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句。句意:說:“舉燭,意思是崇尚光明,崇尚光明意思是舉薦賢能并
任用他們。”燕國相國(把這件事情)告訴國王,國王非常高興,國家因此得到很好的治理。治理
是得到了治理,但這并不是書信原來的意思、。
【點(diǎn)睛】
參考譯文:
楚國首都郢有人給燕國相國寫信,在夜晚書寫,燈火不夠亮,于是對拿著蠟燭的人說“舉
燭”,說著便把“舉燭”誤寫到了信上。舉燭,不是書信本來的意思,燕國相國得到書信很高
興,說:“舉燭,意思是崇尚光明,崇尚光明意思是舉薦賢能并任用他們?!毖鄧鄧ò堰@件
事情)告訴國王,國王非常高興,國家因此得到很好的治理。治理是得到了治理,但這并不是書
信原來的意思。現(xiàn)在的學(xué)者,大多是類似這樣的人。
29用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處)。
盧鈞字子和,系出范陽。舉進(jìn)士中第,以拔萃補(bǔ)秘書正字。會昌中漢水害襄陽拜鈞山
南東道節(jié)度使筑堤六千步以障漢暴王師伐劉稹武宗以鈞寬厚能得
眾詔兼節(jié)度昭義軍。會稹死,敕乘陽往,進(jìn)檢校兵部尚書,專領(lǐng)昭義。
(選自《新唐書》)
【答案】會昌中/漢水害襄陽/拜鈞山南東道節(jié)度使/筑堤六千步/以障漢暴/王師伐劉稹/武宗以鈞
寬厚能得眾/詔兼節(jié)度昭義軍
【詳解】
試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、
地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的
題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑
語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。
“會昌中”表示時間,后面需要斷開;“山南東道節(jié)度使”為官職名,不需要斷開,“拜”是授
官的意思,“拜鈞山南東道節(jié)度使”為完整句子,不需要斷開;連詞“以”,表示目的,連接前
后兩個句子,前面需要斷開;“王師”“武宗”分別作為句子主語,前面需要斷開,結(jié)合句意內(nèi)
容分析斷句。句意:會昌年間,漢水泛濫危及襄陽城,授予盧鈞山南東道節(jié)度使一職,他筑堤六
千步,來擋漢水。官軍討伐劉稹,武宗認(rèn)為盧鈞寬容厚道能得人心,下詔命他兼任昭義軍節(jié)度
使。
【點(diǎn)睛】
參考譯文:
盧鈞字子和,是范陽人。盧鈞進(jìn)士及第,以書判拔萃補(bǔ)授秘書正字。
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