高三英語一輪復(fù)習(xí)備考建議課件

高三一輪復(fù)習(xí)備考建議01高考試題分析02復(fù)習(xí)現(xiàn)狀

—教學(xué)視導(dǎo)反饋03一輪復(fù)習(xí)建議匯報目錄2023高考試題分析01

2023命題特點與趨勢2023年6月8日17:31教育部教育考試院官方微信公眾號“中國考試”權(quán)威發(fā)布的《2023年高考英語全國卷試題評析》中有這樣的陳述：2023年高考英語命題依據(jù)高校人才選拔要求和普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)，按照“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)和備考實際，堅持落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在深化基礎(chǔ)性考查的同時，突出關(guān)鍵能力考查，發(fā)揮高考的育人功能和積極導(dǎo)向作用（教育部，2023）。總體來說，2023年英語新高考全國I卷繼續(xù)深化基礎(chǔ)性，增強綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，降低“機械刷題”收益，更加注重學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新能力和批判性思維能力的培養(yǎng)。試卷選材凸現(xiàn)立德樹人導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，試題命制強調(diào)教考銜接、考查關(guān)鍵能力，注重科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)實踐創(chuàng)新精神，突出問題解決、考查思維品質(zhì)，優(yōu)化情境設(shè)計，走進真實語言。一、堅持立德樹人引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展1聚焦鑄魂育人，落實核心素養(yǎng)考查2引導(dǎo)體美勞教育，夯實全面發(fā)展基礎(chǔ)3講好中國故事，增強學(xué)生文化自信二、堅持教考銜接考查學(xué)科關(guān)鍵能力1強調(diào)基礎(chǔ)扎實，突出關(guān)鍵能力考查2優(yōu)化情境設(shè)計，重視思維品質(zhì)培養(yǎng)

權(quán)威發(fā)布|教育部教育考試院：2023年高考英語全國卷試題評析年度主要內(nèi)容要點2023堅持立德樹人

引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展堅持教考銜接

考查學(xué)科關(guān)鍵能力1.聚焦鑄魂育人，落實核心素養(yǎng)考查2.引導(dǎo)體美勞教育，夯實全面發(fā)展基礎(chǔ)3.講好中國故事，增強學(xué)生文化自信1.強調(diào)基礎(chǔ)扎實，突出關(guān)鍵能力考查2.優(yōu)化情境設(shè)計，重視思維品質(zhì)培養(yǎng)2022落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮學(xué)科育人功能考查學(xué)科關(guān)鍵能力，服務(wù)落實“雙減”政策1.融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生文化自信2.強化體美勞教育引導(dǎo)，夯實全面發(fā)展基礎(chǔ)3.關(guān)注時代發(fā)展，引導(dǎo)培養(yǎng)核心素養(yǎng)1.深化基礎(chǔ)，注重能力，引導(dǎo)教學(xué)減量提質(zhì)2.創(chuàng)新情境，增強開放，引導(dǎo)減少“死記硬背”2021落實立德樹人，引導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展夯實全面發(fā)展基礎(chǔ)，持續(xù)強化關(guān)鍵能力考查1.融入中華文化，堅定學(xué)生“四個自信”2.落實五育并舉，深化體美勞教育引導(dǎo)3.傳播正能量，倡導(dǎo)和諧人際關(guān)系和科學(xué)探究精神1.深入考查關(guān)鍵能力2.強調(diào)基礎(chǔ)性，增強開放性和靈活性2024/1/1571.堅持立德樹人深化五育并舉1.堅持立德樹人深化五育并舉作為英語課程內(nèi)容六要素之一的語言知識是構(gòu)成語言能力的重要基礎(chǔ)（教育部，2020）?？梢娬Z言知識的掌握是英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要根基。2023年英語新高考全國I卷對基礎(chǔ)語言知識的考查更為深入全面，不僅體現(xiàn)在完形填空、語法填空題目中，也體現(xiàn)在閱讀等語言知識綜合運用的題目中。課程內(nèi)容六要素：2.突出關(guān)鍵能力深化基礎(chǔ)知識考查（詞匯、長難句、語法）（1）詞匯考查更為全面深入

A篇：22.Howmuchdoyoupayforrentingabikewithhandbrakeandthreegearsfortwodays(eachadditionalday,€8)A.€15.75. B.€19.50. C.€22.75. D.€29.50.B篇：24.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphsA.Hewasfondoftraveling. B.Heenjoyedbeingalone.C.Hehadaninquiringmind. D.Helongedtobeadoctor.C篇：Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism,…1500+500+1000義務(wù)教育+必修+選擇性必修（2）長難句分析已成必備能力C篇前兩段

Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism,includingadetailedexplorationofwhatitasksandwhyitworks,andthentoteachyouhowtoadoptthisphilosophyifyoudecideit’srightforyou.Todoso,Idividedthebookintotwoparts.Inpartone,Idescribethephilosophicalfoundationsofdigitalminimalism,startingwithanexaminationoftheforcesthataremakingsomanypeople’sdigitallivesincreasinglyintolerable,beforemovingontoadetaileddiscussionofthedigitalminimalismphilosophy.語法填空第1句Xiaolongbao(soupdumplings),thoseamazingconstructionsofdelicatedumplingwrappers,encasinghot,56(taste)soupandsweet,freshmeat,arefarandawaymyfavoriteChinesestreetfood.

Thegoalofthisbookis(不定式做表語1)tomakethecasefordigitalminimalism,includingadetailedexplorationof(whatitasksandwhyitworks),andthen(不定式做表語2)toteachyouhowtoadoptthisphilosophy(ifyoudecideit’srightforyou).Todoso,Idividedthebookintotwoparts.Inpartone,Idescribethephilosophicalfoundationsofdigitalminimalism,(方式狀語1)startingwithanexaminationoftheforces(thataremakingsomanypeople’sdigitallivesincreasinglyintolerable),(方式狀語2)beforemovingontoadetaileddiscussionofthedigitalminimalismphilosophy.Xiaolongbao(soupdumplings),thoseamazingconstructionsofdelicatedumplingwrappers,encasinghot,56(taste)soupandsweet,freshmeat,arefarandawaymyfavoriteChinesestreetfood.(3)語法考查更加靈活語法填空題目充分體現(xiàn)了反“機械刷題”的靈活命題導(dǎo)向，題目的設(shè)置打破近十年規(guī)律，考查了四處非謂語動詞。Toeatone,youhavetodecidewhether____57____(bite)asmallholeinitfirst,releasingthestreamandriskingaspill(溢出).(tobite)Shanghaimaybethe____59____(recognize)homeofthesoupdumplingsbutfoodhistorianswillactuallypointyoutotheneighboringcanaltownofNanxiangasXiaolongBao’sbirthplace.(recognized)Nanxiangaside,thebestXiaolongbaohaveafineskin,allowingthem____61____(lift)outofthesteamerbasketwithoutallowingthemtearingorspillinganyof____62____(they)contents.(tobelifted)NomatterwhereIbuythem,onesteameris____64____(rare)enough,yettwoseemsgreedy,soIamalwaysleft______65______(want)morenexttime.(wanting)反套路讀后續(xù)寫——人與自然2023.1浙江高考——Hummingbird2023.2四省聯(lián)考（云南、吉林、黑龍江、安徽）——Squirrel高考命題有法而無定法！3.注重語篇意識考查思維品質(zhì)24.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphs30.Whatispresentedinthefinalchapterofpartone32.Whatisparagraph2ofthetextmainlyabout32.Whatisparagraph2ofthetextmainlyabout33.Navajas’studyfoundthattheaverageaccuracycouldincreaseevenif________.34.Whatdidthefollow-upstudyfocuson35.Whatistheauthor’sattitudetowardNavajas’studies4.優(yōu)化情境設(shè)計倡導(dǎo)實踐精神突出創(chuàng)造性解決問題高考評價體系中所謂的“情境”即“問題情境”。指的是真實的問題背景，是以問題或任務(wù)為中心構(gòu)成的活動場域。高考試題是以充分體現(xiàn)核心價值的問題情境承載考查內(nèi)容。閱讀B篇：記敘文，講述了JohnTodd孩童時期通過觀察大自然的自我修復(fù)獲取靈感，長大后借鑒自然界生態(tài)系統(tǒng)運行規(guī)律，不斷探索實踐，來解決問題（清理污染物）的故事。JohnTodd親自實踐的過程以及過程中體現(xiàn)出的科學(xué)探索精神都在用榜樣的力量潛移默化地引導(dǎo)考生親自動手做事，嘗試為人與自然的和諧發(fā)展做出自己的貢獻。應(yīng)用文：假定你是李華，外教Ryan準(zhǔn)備將學(xué)生隨機分為兩人一組，讓大家課后練習(xí)口語，你認(rèn)為這樣分組存在問題。請你給外教寫一封郵件說明問題并提出建議。這個寫作任務(wù)實際考查的就是課標(biāo)里提到的，根據(jù)具體交際情境，正確理解他人的態(tài)度、情感和觀點，運用得體的語言形式，如禮貌、直接或委婉等方式，表達自己的態(tài)度、情感和觀點。語篇話題體裁詞數(shù)難度A人與社會：自行車租賃與旅游項目介紹應(yīng)用文205+67=272易B人與自然：人物，生態(tài)設(shè)計記敘文334+114=448易C人與社會：極簡生活方式說明文318+87=405中D人與社會：群體智慧效應(yīng)說明文337+91=428難七選五人與自我：自我寬恕說明文239+82=321中完型填空人與社會：越野賽救助受傷對手記敘文227中語法填空人與社會：小籠包記敘文191中應(yīng)用文人與自我：給外教口語練習(xí)分組建議應(yīng)用文80字左右難讀后續(xù)寫人與自我：老師鼓勵下參加作文比賽獲獎記敘文320難1.詞匯與句式熟詞生義及熟悉詞匯的不熟悉的習(xí)慣表達出現(xiàn)頻率較高；相當(dāng)數(shù)量的課標(biāo)外詞匯出現(xiàn)，極個別影響答題的注解漢語。A.bikev.,strategiclocation,eachadditionalday,rentalshops,depart,guidedtourB.messpeopleweremaking,substancesfibergalss,eco-machine,takeonbigjobs,organism,toreviewJohn’sresearchplan,toerasedoubtsaboutJohn’sinventionC.makethecasefordigitalminimalism,detailedexploration,intolerable,adetaileddiscusion,stepawayfromoptionalonlineactivities,thethingyouvalue,clear-up,add-on,check-in,take-overpromotingtheuseofadigitaldevice,theoreticalmodels,statisticalmethodsD.wisdomofcrowdeffect,capitalizeonthefactthat...,overestimate,underestimate,correlatedordependent,follow-up,sharedargumentsandreasonedtogether,theunderlyinglogicoftheeffect,occationalunderstimate,dismissvie七選五，beatyourselfup,haveagoatdoingsth,afixedaspect完型填空，32.deal,35.display,語法填空，wrappersencastinghot,steamerbasket,withouttearingorspillinganyof...,41lift高考試題之難，難在哪里？高考試題之難，難在哪里？2.題干設(shè)問——概括提煉設(shè)問閱讀理解題干表述中，以名詞短語為關(guān)鍵詞的表述占絕大多數(shù)。此外，還涉及動詞短語和狀語從句，也有部分題干不含關(guān)鍵詞。無關(guān)鍵詞，主要涉及文章的標(biāo)題和出處兩類。老師們在進行試題評講時，要指導(dǎo)學(xué)生注意抓住題干中的關(guān)鍵詞。1.WhatisanadvantageofMacBike2.Howmuchdoyoupayforrentingabikewithhandbrakeandthreegearsfortwodays3.Wheredoestheguidedcitytourstart4.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphs5.WhydidJohnputthesludgeintothetanks6.Whatistheauthor’spurposeinmentioningFuzhou7.WhatisthebasisforJohn’swork8.Whatisthebookaimedat9.Whatdoestheunderlinedword“declutter”inparagraph3mean10.Whatispresentedinthefinalchapterofpartone11.Whatdoestheauthorsuggestreadersdowiththepracticesofferedinparttwo12.Whatisparagraph2ofthetextmainlyabout13.Navajas’studyfoundthattheaverageaccuracycouldincreaseevenif________.14.Whatdidthefollow-upstudyfocuson15.Whatistheauthor’sattitudetowardNavajas’studies3.題材語篇陌生感——缺少背景知識，帶來理解障礙C.digitalminimalism,D.thewisdomofcrowdeffectC篇、D篇說明文語篇閱讀難度大，詞匯要求高、長難句多，加上缺乏背景知識，學(xué)生對主題把握不準(zhǔn)、對文章結(jié)構(gòu)與邏輯理不清。4.語言知識缺乏詞匯短語辨別、復(fù)雜句式分析、推理判斷、總結(jié)概括、實證性邏輯推理、寫作能力等關(guān)鍵能力還有待提升復(fù)習(xí)現(xiàn)狀——教學(xué)視導(dǎo)反饋02類型詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)用寫作語法復(fù)習(xí)試卷講評讀后續(xù)寫完型填空閱讀技巧節(jié)數(shù)3163211145節(jié)69%13%7%4%2%2%2%二、視導(dǎo)反饋2021、2023——教學(xué)實踐為深入了解全市高中一線教學(xué)情況，市教科院組織了15人左右的專業(yè)視導(dǎo)團隊，分為綜合組和教學(xué)組，于2023年4月6號-5月12號，對菏澤市22所公辦高中進行了為期一個多月的集中視導(dǎo)，對學(xué)校教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校本教研、新課程、新教材實施等進行調(diào)研分析，推廣先進做法，聚焦實際問題，提出改進建議。2021年11月8日-12月14日，視導(dǎo)數(shù)據(jù)。存在問題（一）課堂教學(xué)理念傳統(tǒng)陳舊。理念是行動的先導(dǎo)。教學(xué)理念的變化才能引起教師教學(xué)行為的改變。高中新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布已經(jīng)六年多了，教師對新課程理念的理解仍然停留在觀念中、概念中、教案中，轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實踐“痕跡”不突出，不明顯。具體表現(xiàn)：課堂教學(xué)方式仍然是以教師講，學(xué)生聽的方式進行，且教師講的過多，學(xué)生沒有自主時間吸收內(nèi)化知識。學(xué)習(xí)活動設(shè)計沒有層次、沒有深度，體現(xiàn)不了深度學(xué)習(xí)特點、英語學(xué)習(xí)活動觀特征。學(xué)習(xí)流程的形式化、學(xué)習(xí)方式單一化、學(xué)習(xí)內(nèi)容的淺表化、學(xué)科素養(yǎng)達成度低、學(xué)生主體地位不能充分發(fā)揮等問題突出?？梢?，學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念仍是教師專業(yè)發(fā)展、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重中之重。（二）新課標(biāo)新教材新高考研討缺少深度。視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，各高中學(xué)校雖然嚴(yán)格落實集體備課制度、學(xué)科業(yè)務(wù)研討制度，但集體備課、專題研討還存在走形式、走過場現(xiàn)象。如，集體備課只是備語言點的選擇，導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)練習(xí)答案的核對，缺少教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化設(shè)計、學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化設(shè)計，單詞記憶策略的研討，重視知識“溫顧”，缺乏知識“知新”能力培養(yǎng)，沒有知識系統(tǒng)化、思維可視化提煉分析，沒有學(xué)情分析，沒有新教材分析，不能聚焦研究問題，只討論沒有研究，學(xué)科核心素養(yǎng)在每一個單元、課時的具體進階發(fā)展不清楚，語言知識點在新高考中的考查要求不清晰，沒有問題解決方案的集體研討。針對學(xué)情的二次備課、多次備課留痕不明顯。這些問題是造成教師講課過多、講解內(nèi)容偏離考試要求的根本性阻礙。（三）教、學(xué)、練、評一體化缺失。目標(biāo)引領(lǐng)下的教、學(xué)、練、評彼此割裂，相互脫節(jié)。教什么、練什么、評什么缺乏一致性。學(xué)習(xí)目標(biāo)缺少或空乏，復(fù)習(xí)體現(xiàn)不出目標(biāo)引領(lǐng)作用，教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的手段和方法單一。課堂復(fù)習(xí)仍然是語言知識的簡單羅列，淺層化、碎片化，缺少結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，學(xué)生學(xué)習(xí)只是對知識的死記硬背、機械刷題，鞏固性練習(xí)、診斷性練習(xí)、作業(yè)習(xí)題、周末測試、月考試題與復(fù)習(xí)內(nèi)容匹配度不高，講非所練、練非所學(xué)，以考促教、促學(xué)功能發(fā)揮缺失。大部分高中學(xué)校復(fù)習(xí)課堂以教輔資料為主，缺少對新教材語篇的整合改編，缺少主題意義的語篇建構(gòu)；作業(yè)練習(xí)設(shè)計以套題成題為主，沒有知識的整合篩選，練習(xí)測試內(nèi)容與學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不符，難度過大，超出復(fù)習(xí)目標(biāo)要求，造成課堂復(fù)習(xí)效益低下。2024年教學(xué)與備考建議03目前時代發(fā)展與訴求社會環(huán)境信息化、智能化AI時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，ChatGPT，引爆新一輪人工智能革命。數(shù)字化教學(xué)資源噴井式涌現(xiàn)，教學(xué)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。挑戰(zhàn)已到，未來已來，怎么樣教？怎么樣學(xué)？成為教育人思考的一個重要課題。教師--課堂教學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)方式手段、教學(xué)資源選取、練習(xí)設(shè)計學(xué)生--學(xué)習(xí)方式1.學(xué)英語的學(xué)生數(shù)量之多，學(xué)生喜歡或愿意學(xué)英語2.英語成績差距之大，英語基礎(chǔ)需要亟待夯實與提升3.學(xué)會-做人、做事，解決問題。目前教學(xué)現(xiàn)狀高質(zhì)量課堂教學(xué)還有多遠(yuǎn)的路要走？教師--職業(yè)倦怠、敬業(yè)精神教無趣，必不樂學(xué)缺乏專業(yè)發(fā)展的主動性、內(nèi)驅(qū)力教學(xué)--淺層次教學(xué)、低效無效教學(xué)理念-教學(xué)方式傳統(tǒng)深度教研、深度學(xué)習(xí)真正做好學(xué)科課程育人、真?zhèn)湔n、

學(xué)期課程綱要、單元學(xué)歷案、教學(xué)設(shè)計教學(xué)實踐-教學(xué)反思-行動實踐與研究學(xué)生--死記硬背、機械刷題學(xué)習(xí)方式-活動化、互動化、情境化-英語活動觀實踐化體驗性、實踐性、活動性1.先進理念，趣味教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、高考試題、深度教研、課程育人一節(jié)課，我們的教學(xué)設(shè)計，要搞清楚四個問題第一，在哪里，我的學(xué)生在哪里第二，到哪里，40/45，我的學(xué)生離開原點，要到達的目的地是哪里第三，怎么到？第四，到了嗎？心中有書、目中無人，精準(zhǔn)分析學(xué)情基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、差異性教學(xué)、反思性教學(xué)、課堂教學(xué)，師生共長，相互成就時代呼喚有精氣神的教師，仰首挺胸進課堂，充滿激情上好課

2.心中有“標(biāo)”，教考銜接

方向不對，努力白費。隨著高考改革的不斷深入，高考的育人導(dǎo)向作用愈加凸顯，教師在高考備考中必須做到心中有“標(biāo)”并堅定地貫穿于日常教學(xué)中。教學(xué)中可以遵循的“標(biāo)”首先就是引領(lǐng)教學(xué)與測評的《中國高考評價體系》、《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2020修訂版）》，教師需仔細(xì)研讀，領(lǐng)悟其核心精神與理念，使之作為指導(dǎo)日常教學(xué)的方向標(biāo)；其次每年教育部發(fā)布的“教學(xué)1號”文件《教育部關(guān)于做好XX年普通高校招生工作的通知》等也是教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，需要教師及時關(guān)注，與時俱進。如《教育部關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》（教學(xué)〔2023〕1號）中特別強調(diào)高考命題要體現(xiàn)基礎(chǔ)型、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對所學(xué)知識的融會貫通和靈活運用。這一點在2023高考試題中得到了充分的體現(xiàn)。同時，教師需要認(rèn)真研究歷年高考真題所傳遞出“無價值不入題，無情境不命題，無思維不成題”的三線命題原則，真正領(lǐng)悟考試評價的指揮棒作用，踐行教學(xué)評的一致性，真正做到教考銜接。3.緊扣教材，夯基強能全國I卷B篇C篇D篇七選五完形語填讀后續(xù)寫語篇內(nèi)容凈化污水的機器建立數(shù)字極簡生活方式群體智慧效應(yīng)學(xué)會適度原諒自我賽中救助受傷對手完成比賽中國美食小籠包老師鼓勵參加作文比賽鏈接教材外研版必修三U2TheWellthatChangedtheWorld選必二U2

SocialMediaDetox必修三U3Franklin’sexperiment:howmuchistrue?選必二U2Improveoneself必修一U3Justabrother必修二U1Achildoftwocuisines必修一U1Myfirstdayatseniorhigh具體建議詞匯：夯實詞匯基礎(chǔ)，只要新課標(biāo)詞匯表里面出現(xiàn)的詞，它的派生詞、合成詞或轉(zhuǎn)換詞在命題中都被視為標(biāo)內(nèi)詞。詞匯教學(xué)要要拓展它的意義外延，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯（塊）在不同語境或者文本中的應(yīng)用。基于主題意義的詞匯群建構(gòu)，包括構(gòu)詞中前綴、后綴，派生詞，合成詞，熟詞生義，一詞多義，近義詞、反義詞，等等。文本類型：擴大英文課外閱讀面，特別是哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和心理學(xué)等社科類文本。真正學(xué)會用英語去學(xué)習(xí)，去獲取知識，去解決問題，學(xué)用結(jié)合。教材基礎(chǔ)：以教材文本為出發(fā)點進行以主題意義為引領(lǐng)的課內(nèi)外融合式、群文式閱讀教學(xué)實踐對主題意義詞匯的補充，和對主題語篇內(nèi)涵的拓展具有重要意義。文本分析：梳理語篇框架，探究主題意義。結(jié)合思維導(dǎo)圖等形式，進行深度的文本分析，培養(yǎng)學(xué)生提煉段落大意、層次性地梳理語篇內(nèi)容的邏輯性思維。附：2023全國I卷語篇中的派生詞和熟詞生義熟詞生義、派生詞核心短語1.rentaln.[派生詞]租賃，出租(rent+-al);2.guidedtourn.有導(dǎo)游的游覽;3.economicaladj.經(jīng)濟的，實惠的;4.sustainableadj.可持續(xù)的，不破壞環(huán)境的;5.bikev.[名詞動化]騎自行車;6.aroundadv.[熟詞生義]存在著，出現(xiàn);7.strategicadj.重要的，合適的，戰(zhàn)略(性)的(strategy+-ic);8.locationn.地點，位置;9.availableadj.可用的，可得到的;10.additionaladj.[派生詞]附加的，另外的，追加的(近extra);11.coverv.[熟詞生義]涵蓋，包括;12.departv.出發(fā)，啟程，離開1.inawidevariety多種多樣(地);2.(everyhour)onthehour(每小時的)整點A篇2023

全國I卷語篇中的派生詞和熟詞生義熟詞生義、派生詞核心短語1.processn.過程，進程2.fisheryn.[派生詞]漁業(yè)，水產(chǎn)業(yè)(fish+-ery)3.trapv.[熟詞生義]吸收，留存4.inquiringadj.詢問的，打聽的，愛追究的（同enquiring）5.figurev.(經(jīng)過考慮后)認(rèn)為，以為6.eco-machinen.[合成詞]生態(tài)機器7.substancen.物質(zhì)8.constructv.建造，修建9.clearadj.[熟詞生義]透明的10.fiberglassn.[合成詞]玻璃纖維11.lifen.[熟詞生義]生物，活物12.facilityn.(設(shè)備或系統(tǒng)的)特殊裝置13.treatv.[熟詞生義](利用化學(xué)物質(zhì)或反應(yīng))處理14.ecologicaladj.[派生詞]生態(tài)的15.organismn.[派生詞]微生物，有機體(organ+-ism)16.applicationn.[派生詞](尤指理論、發(fā)現(xiàn)等的)應(yīng)用，運用1.cleanup清除（污染物）2.

remove...from...從…...中除去/消除……3.

aseriesof（同類事物的）一系列，一連串4.

littlebylittle慢慢地，逐漸地5.

getusedto(doing)sth.習(xí)慣于（做）某事6.

beamazedat對……感到十分驚奇7.

takeon承擔(dān)（責(zé)任）8.

longtodosth.盼望/渴望做某事B篇熟詞生義、派生詞核心短語1.minimalismn.極簡主義minimalistn.簡約主義者2.philosophyn.哲學(xué)，生活準(zhǔn)則philosophicaladj.哲學(xué)的3.intolerableadj.無法忍受的4.optionaladj.可選擇的5.mindlessadj.無目標(biāo)的，無需動腦筋的6.encounterv.遭遇7.presentv.描述1.makethecasefor為…闡明理由2.moveonto開始做別的事3.guidesb.through指導(dǎo)某人4.acton根據(jù)…行事5.criticalthinking批判性思維C篇熟詞生義、派生詞核心短語1.averagen.平均數(shù)Whenenoughoftheseerrorsareaveragedtogether,…averagev.算出......的平均數(shù)2....they“sharedargumentsandreasonedtogether.”reasonv.思考，推理3.globalwarming.globaladj.全球的，全世界的

resultedinaglobalreductioninerrorglobaladj.整體的，全面的4.statisticiann.統(tǒng)計學(xué)家(statistic+-ian)5.estimationn.估算(estimate+-ion)6.capitalizev.把……大寫，給……提供資金(capital+-ize)7.correlatev.(使)相互關(guān)聯(lián)(cor-+relate)8.accuracyn.準(zhǔn)確性，精確度(accurate派生詞、+-cy)9.implicationsn.可能的影響/作用/結(jié)果(同根詞:imply)10.underlyingadj.潛在的，根本的(under+lie+-ing)11.occasiona