六三制青島版四年級下冊科學第2課《小球的運動》教案（定稿）

四年級班科學學科教案授課人：_________上課時間：________教學內容：2.小球的運動課型：新授課時：1【教學目標】科學概念目標：1.能夠列舉并描述生活中常見物體的直線運動、曲線運動等運動方式?？茖W探究目標：1.在教師引導下，能夠用比較科學的詞匯、圖示符號等方式記錄整理小球運動路線的信息，陳述證據和結果。情感態(tài)度價值觀：1.能分工協(xié)作，進行多人合作的探究學習?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標1.了解生活中物體的運動方式可以按照運動路線分為直線運動和曲線運動?！局仉y點】能夠列舉并描述生活中常見物體的直線運動、曲線運動等運動方式?！酒鞑臏蕚洹繉W生準備：小球、硬紙板、長尾夾、膠帶、膠棒教師準備：課件、評價表【教學過程】一、導入新課讓幾個學生在教室前面，輕輕踢動足球，其他同學觀察球的運動路線。讓學生簡單說說看到的足球是怎樣運動的。小結過度提出問題：如果我們讓一個小球運動起來，那么小球運動路線又會是怎樣的呢？板書課題：小球的運動二、探究活動（一）讓小球動起來，描述軌跡。1．教師展示小球，同時談話：我們怎樣讓小球以不同的方式運動起來？2．學生想辦法，討論交流。3．[PPT3出示]小組分別活動：讓小球動起來。（對拋、平拋、自由下落等）4．描述小球的運動路線。5．把運動路線畫下來。并展示自己畫出的運動路線圖。6．小結：小球有直線運動和曲線運動。（二）利用材料玩小球，觀察小球的運動路線。1．教師介紹實驗材料：小球、紙板、線繩、彈力繩、橡皮筋。2．學生說辦法：推小球，使它在桌面上滾動；拿起小球，讓小球直接下落；彈力繩連接小球，使小球來回運動；用紙板拍擊小球……3．提出問題：怎樣描述小球的運動？引導學生說出：從小球運動的快慢、方向、軌跡等方面描述小球的運動。教師引導：描述小球的軌跡，可以用畫圖的方式。軌跡就是小球在運動過程中走過的路線，所以軌跡應該是線，在線上用箭頭表示小球運動的方向，可以描述小球的運動軌跡。4．[PPT4出示]學生活動，畫出小球的運動軌跡，同時填寫實驗記錄單。5．學生匯報發(fā)現，師生交流分析，得出結論：給運動軌跡分類，可以分為兩類：直線運動和曲線運動。（二）玩小球，讓小球“隨心而動”。1．師生談話：想辦法讓小球走出我們給它規(guī)劃好的路線。教師提供材料：小球、硬紙板、長尾夾、膠帶、膠棒等。2．學生小組內討論辦法，之后匯報。在紙板上畫好路線，然后想辦法利用材料實現讓小球的軌跡與路線重合。3．學生分組展示自己的方案。4．學生分組領取材料，進行活動。5．小組展示自己的活動。6．小組之間進行評價，看哪個小組設計的路線科學，小球運動中是按設計路線運動的。師生共同評價。三、聯(lián)系生活實際，觀察物體的運動路線。1．生活中，運動的物體隨處可見，你能舉個例子，像我們剛才描述小球的運動那樣，說一說物體的運動嗎？2．學生描述物體的運動。3．教師展示實例。（1）[PPT5出示]滑道運動：運動軌跡為曲線，是曲線運動；（2）[PPT6出示]箱式電梯：電梯向上或向下運動，運動軌跡為直線，是直線運動；（3）[PPT7出示]滑冰運動：運動軌跡有時為直線有時為曲線。4．[PPT8出示]師生小結，出示結論：按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。四、拓展活動[PPT9