心理沙盤游戲案例-圣誕老人原型的無意識(shí)世界

心理沙盤游戲案例——圣誕老人原型的無意識(shí)世界圣誕節(jié)剛過，當(dāng)問到小孩子們：“你相信有圣誕老人嗎？”，孩子們一般會(huì)沖動(dòng)地答復(fù)：“相信”；但當(dāng)問到家長們的時(shí)候，家長們普遍會(huì)說：“當(dāng)然不信，我只是假裝相信，以便讓孩子獲得圣誕禮物?！睘槭裁醇议L明明不相信圣誕老人的存在，只是想讓孩子獲得禮物，卻不能地把內(nèi)心“想要送孩子一份禮物”的真誠想法直接告訴孩子，并當(dāng)面送上禮物，而是需要冠以圣誕老人之名呢？圣誕老人在這個(gè)中間傳遞禮物的角色形象到底反映了我們什么樣的心理需求呢？我們?cè)囍鴱男睦硇枨蟮慕嵌葋矸治鲆幌?，如果家長真的很真誠地去送上禮物，說出關(guān)愛，怎么想就怎么做怎么說，那么孩子一定會(huì)是毫無樂趣。孩子怎么可能像家長那樣去感受到那份禮物背后的關(guān)愛？孩子只需要收到禮物時(shí)的意外驚喜，以及圣誕老人垂青所帶來的滿足感。孩子的需求是圣誕老人送人禮物的那種“童話故事”般的神奇和驚喜，而家長的心理需求就是向孩子表達(dá)愛和關(guān)心，這也符合圣誕老人無條件給人愛和關(guān)心的形象。在心理專業(yè)療法“沙盤游戲”里面，圣誕老人屬于神話傳說的象征原型，在沙盤中出現(xiàn)的神話傳說的沙具除了其具體的象征意義之外，也具有某種共同的溝通原型的意向。圣誕老人成為了孩子和家長之間溝通的原型的呈現(xiàn)。在心理沙盤里，圣誕老人作為西方宗教、神話人物的分類，一般都代表一個(gè)人的信仰或一個(gè)人的守護(hù)神的含義。父母是孩子心目中的守護(hù)神一般的存在，孩子借由收到父母的圣誕禮物，感受到守護(hù)與關(guān)愛。同時(shí)圣誕老人無私、樂于給別人帶來禮物、驚喜、歡樂的形象，給家長一個(gè)很好的時(shí)機(jī)去表達(dá)自己的愛。同樣通過圣誕老人的角色在沙盤游戲中的心理疏導(dǎo)的作用讓一個(gè)17歲的叛逆女孩走出了心理陰影。先給大家介紹下心理沙盤游戲。沙盤游戲是一種心理疏導(dǎo)手段，也是使用沙、沙盤以及有關(guān)人或物的縮微模型來進(jìn)行心理治療與心理輔導(dǎo)的一種方法。在一個(gè)自由、受保護(hù)的空間，通過在沙盤內(nèi)用各種模型、玩具擺弄心靈故事，使參與游戲的個(gè)體無意識(shí)接觸并表達(dá)超語言的經(jīng)歷和被阻礙的能量。治療者通常說不出自己的困難、痛苦或沖突的來源及解決方案，或著對(duì)它缺乏理智上的了解。沙盤游戲治療可以透過主動(dòng)想象和創(chuàng)造性象征游戲的運(yùn)用，制造從潛意識(shí)到意識(shí)，從精神到物質(zhì)，以及從口語到非口語的橋梁。沙盤游戲療法把心理治療的研究推向了非語言的王國。被治療者通過一次次沙盤游戲，激發(fā)出自我控制、自我完善、自我成長的動(dòng)力，潛移默化地克服那些難以克服的壞習(xí)慣。這個(gè)女孩的主要問題是不想上學(xué)、不和媽媽溝通和交流，在家里常常一個(gè)人呆在自己的屋里將門反鎖，不準(zhǔn)爸媽進(jìn)自己的房間。常一個(gè)人呆在網(wǎng)上，喜歡聊天和游戲，不接受爸媽的管理。在網(wǎng)上遇見一個(gè)男孩，很喜歡他，并決定要和他建立戀愛關(guān)系。爸爸媽媽知道這件事后，堅(jiān)決反對(duì)并動(dòng)手打了她。從此，孩子不再去上學(xué)，并沒日沒夜地泡在網(wǎng)上。父母無奈，把孩子帶來心理咨詢。咨詢師選擇了沙盤療法來給女孩進(jìn)行治療。如上圖所示這個(gè)沙盤里所呈現(xiàn)的物品不多，線索比擬簡(jiǎn)單。當(dāng)物品越少時(shí)，每個(gè)物品所具有的能量就越大。每個(gè)物品在來訪者心中的地位就越重要。本例我們可以看到沙具主要以家具為主，之外還有四個(gè)人物。家具代表和象征來訪者孩童時(shí)期的家，人物代表來訪者內(nèi)心的渴望。我們看到來訪者的內(nèi)在世界只局限在自己的家庭，同時(shí)她很渴望能夠有像圣誕老人那樣的人來關(guān)愛和呵護(hù)她，能有像兩個(gè)小天使般的朋友陪伴她。這里看到圣誕老人在沙盤游戲中是孩子在無意識(shí)里用來表達(dá)內(nèi)心對(duì)于父母的愛和理解的渴望的，圣誕老人的原型更能夠喚起人們對(duì)于無私的愛和付出的需求。一個(gè)青春期的女孩，她的內(nèi)在世界仍然停留在6—7歲的孩童時(shí)期，說明父母要適當(dāng)給孩子一些空間和自由，讓她慢慢地長大并能夠?qū)W會(huì)和爸爸媽媽別離。經(jīng)過不斷的分析和心理疏導(dǎo)后，女孩逐漸敞開心扉回歸校園。圣誕老人這個(gè)模型在沙盤游戲里面，可促進(jìn)激活、恢復(fù)、轉(zhuǎn)化、治愈一個(gè)人，讓其無私，奉獻(xiàn)，樂于助人，對(duì)其心理健康的維護(hù)，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，人格開展和心性成長都有促進(jìn)作用。這個(gè)案例就是借由圣誕老人的沙具給我們?cè)谛睦碇委熤兴鶐淼姆从澄覀儫o意識(shí)的心理作用，如果想要深入了解“沙盤游戲”的魅力，親自體驗(yàn)下箱庭療法的對(duì)于心理的疏導(dǎo)作用，我們可能將上述沙具一并備全最好，也可以一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。如果有可能，花點(diǎn)錢購置一套心理沙盤是也個(gè)不錯(cuò)的選擇。我們所搜集的沙具將是建造者意識(shí)和無意識(shí)心智的象征語言，他們的種類和數(shù)量決定了語言的豐富程度?！靶睦砩潮P游戲”又稱“箱庭療法”由中國心理箱庭第一人張日昇教授于1998年正式介紹到中國，他多年來一直致力于咨詢心理學(xué)的教學(xué)、研究，臨床實(shí)踐和推介工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并形成系統(tǒng)的理論和應(yīng)用體系，提出了箱庭療法“人文關(guān)心、明心見性、以心傳心、無為而化”的精髓。由他撰寫的指導(dǎo)性書籍《箱庭療法》中提出”箱庭療法“〔即”心理