教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)(習(xí)題卷9)

試卷科目：教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)(習(xí)題卷9)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)第1部分：單項選擇題，共89題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.張麗莉老師在一次交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉老師的行為體現(xiàn)了她()A)終身學(xué)習(xí)，愛國守法B)關(guān)愛學(xué)生，行為世范C)因材施教，為人師表D)作風(fēng)正派，關(guān)心集體答案:B解析:張麗莉老師不顧個人安危，勇救學(xué)生的事跡體現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)生、保護(hù)學(xué)生安全的良好品德，可謂?行為世范?。[單選題]2.按規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，觀察下圖，按照前三組的規(guī)律，第四組的問號處應(yīng)填()A)39B)40C)41D)42答案:B解析:周圍三個數(shù)字之和等于中間數(shù)字，4+25+11=(40)。[單選題]3.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，任何組織和個人都不能侵犯未成年人的隱私，說明未成年人受到（）A)學(xué)校保護(hù)B)社會保護(hù)C)司法保護(hù)D)家庭保護(hù)答案:B解析:根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第四章社會保護(hù)中的第三十九條規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。[單選題]4.全面實施素質(zhì)教育的基本途徑是（）A)教學(xué)B)課外活動C)勞動教育D)道德教育答案:A解析:教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作以教學(xué)為主。實施素質(zhì)教育，必須通過教學(xué)才能實現(xiàn)既定目標(biāo)。[單選題]5.素質(zhì)教育的時代特征是（）A)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力C)促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展D)面向全體學(xué)生答案:B解析:作為國力競爭基礎(chǔ)工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時代特征。[單選題]6.下列選項中，與?魚：潛水艇?邏輯關(guān)系相同的是()。A)飛機(jī)：鳥B)鯊魚：泳衣C)蝦：汽車D)蝙蝠：雷達(dá)答案:D解析:潛水艇是根據(jù)魚游動的原理發(fā)明的，雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠在夜里飛行的原理發(fā)明的。[單選題]7.建立社會保障制度的主要目的是為了更好地體現(xiàn)公平原則。但公平與效率之間存在矛盾。公平只能是相對的，特別是對我國這樣一個發(fā)展中國家來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還比較低，發(fā)展生產(chǎn)力，提高效率應(yīng)放在第一位。只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高了，才能更好地實現(xiàn)社會公平。這段話主要支持的觀點(diǎn)是（）。A)生產(chǎn)力決定社會公平原則的實現(xiàn)程度B)公平在任何國家都只能是相對的C)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，不應(yīng)片面追求公平D)只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上不去，就不能實現(xiàn)社會公平答案:C解析:文段首先指出建立社會保障制度是為了更好地體現(xiàn)公平原則，接著闡述了公平與效率之間存在矛盾，最后以我國的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)說明只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高了，才能更好地實現(xiàn)社會公平。由此可知，C項為文段的主要觀點(diǎn)所在。[單選題]8.公元前138年，()出使西域，開拓了漢朝通往西域的南北道路，被稱為?鑿空之旅?。A)班超B)班固C)鄭和D)張騫答案:D解析:張騫出使西域，第一次開拓了通往西域的南北道路，被稱為?鑿空之旅?。[單選題]9.《百年孤獨(dú)》的作者是()。A)高爾基B)羅曼·羅蘭C)海明威D)馬爾克斯答案:D解析:《百年孤獨(dú)》，是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯創(chuàng)作的長篇小說，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作，被譽(yù)為?再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著?。@##[單選題]10.第一本真正針對兒童創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品是1744年出版的（）。A)《湯姆?索亞歷險記》B)《精品袖珍小書》C)《湯姆?布朗的求學(xué)時代》D)《七個淘氣包》答案:B解析:約翰?紐伯瑞是18世紀(jì)的英國出版商，他相當(dāng)重視兒童文學(xué)，并且出版了世界上第一本兒童小說《精品袖珍小書》。《湯姆?索亞歷險記》是美國著名小說家馬克?吐溫的代表作之一，發(fā)表于1876年?！稖?布朗的求學(xué)時代》是托馬斯?休斯的第一部作品，也是他最有影響的作品，出版于1857年。以作者早年在拉格比公學(xué)求學(xué)時代為背景，通過湯姆和另外幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，生動描述了學(xué)校的情景，真實反映了學(xué)生的思想?！镀邆€淘氣包》是澳大利亞兒童文學(xué)作家伊則爾?特納的成名之作，發(fā)表于1893年。講述的是一家的七個不同性格的孩子和他們的父親伍爾科特上尉以及繼母埃絲特一起生活的故事。[單選題]11.在當(dāng)前工作表的單元格中輸入?=MAX(0．5，0，-2，false，true)?則單元格的結(jié)果顯示為（）A)1B)4C)-2D)0．5答案:A解析:MAX函數(shù)用于求一組數(shù)中的最大值。其中，當(dāng)一組數(shù)中既有數(shù)字又有邏輯值時，邏輯值true代表1，邏輯值fa1se代表0，因此最后的結(jié)果為1，A項正確。[單選題]12.紙的出現(xiàn)是人類書寫材料的一次革命。極大地促進(jìn)了文化的傳播。下列人物中與紙的發(fā)明、改進(jìn)直接相關(guān)的是()。A)屈原B)張衡C)蔡倫D)酈道元答案:C解析:屈原是我國古代的偉大詩人；張衡是我國古代的科學(xué)家。他發(fā)明了地動儀；酈道元是我國古代地理學(xué)家；東漢時蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。使得廉價紙張的使用成為可能，極大地促進(jìn)了文化的傳播。[單選題]13.（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志oA)專業(yè)技能B)專業(yè)情操C)專業(yè)知識D)教學(xué)方法答案:C解析:專業(yè)知識是未來教師從事教育工作所必需的，專業(yè)知識的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。因此，答案為C。[單選題]14.我國古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是（）。A)《西游記》B)《三國演義》C)《水滸傳》D)《紅樓夢》答案:D解析:《紅樓夢》是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，揭示了封建社會分崩離析、必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美生動，善于刻畫人物，塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象?！都t樓夢》是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說，在世界文學(xué)史上也占有重要地位。故選D。[單選題]15.2002年中國科技部將深海載人潛水器研制列為國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃重大專項，啟動()載人深潛器的自行設(shè)計、自主集成研制工作。A)遼寧號B)天宮號C)蛟龍?zhí)朌)嫦娥號答案:C解析:我國自主研制的?蛟龍?zhí)?載人潛水器不斷刷新下潛紀(jì)錄，2012年7月在馬里亞納海溝試驗海區(qū)創(chuàng)造了下潛7062米的中國載人深潛紀(jì)錄。遼寧號是中國第一艘航空母艦，天宮一號是中國第一個目標(biāo)飛行器和空間實驗室，嫦娥一號是我國首顆繞月人造衛(wèi)星。[單選題]16.我國古代科技在宋代有劃時代的發(fā)展，其中在火藥方面的突出表現(xiàn)為（）。A)開始用于軍事B)管形火器出現(xiàn)C)傳入歐洲地區(qū)D)掌握無煙火藥技術(shù)答案:B解析:突火槍是宋代的管形火器，筒是用竹管做的，里面裝有用石子和鐵塊制成的?子窠?和火藥，火藥點(diǎn)燃后，產(chǎn)生很強(qiáng)的氣壓，把?子窠?射出去。突火槍是世界上最早的管形火器，它的發(fā)明大大提高了火器發(fā)射的準(zhǔn)確率。[單選題]17.小強(qiáng)想熟練地在因特網(wǎng)上查找資料，他應(yīng)該學(xué)會使用()。A)搜索引擎B)網(wǎng)頁制作C)電子郵件D)MSN答案:A解析:搜索引擎是指根據(jù)一定的策略、運(yùn)用特定的計算機(jī)程序從互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息，在對信息進(jìn)行組織和處理后，為用戶提供檢索服務(wù)，將用戶檢索相關(guān)的信息展示給用戶的系統(tǒng)。它主要是用于檢索網(wǎng)站、網(wǎng)址、文獻(xiàn)信息等內(nèi)容。[單選題]18.()是以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨。以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。A)應(yīng)試教育B)終身教育C)素質(zhì)教育D)創(chuàng)新教育答案:C解析:題干所述是對素質(zhì)教育的解釋。本題選C。[單選題]19.小趙從歷史辨析欄目中下載了四句話，請你幫他找出與歷史事實相符合的一句()A)春秋時，有人在野外行走，帶著司南辨識方向B)秦朝時，有人在紙上書寫一種小篆字體C)西漢時，有人用活字排版《傷寒雜病論》D)唐朝時，有人使用火藥武器同阿拉伯人交戰(zhàn)答案:D解析:司南出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期，秦朝時還沒有紙張，活字印刷發(fā)明于宋朝，唐朝時火藥應(yīng)用于軍事，故正確答案為D。[單選題]20.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A)高于B)不低于C)等于D)不高于答案:B解析:詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定。[單選題]21.《歡樂頌》的作曲者是()。A)莫扎特B)貝多芬C)舒伯特D)柴可夫斯基答案:B解析:《歡樂頌》的作曲者是貝多芬。[單選題]22.下圖所示為被稱為?天下第一行書?的書法作品，它的名稱和作者是()。A)王羲之的《蘭亭序》B)懷素的《自敘帖》C)顏真卿的《祭侄文稿》D)趙佶的《千字文》答案:A解析:圖中所示為東晉王羲之的代表作《蘭亭序》，被譽(yù)為?天下第一行書?。[單選題]23.在Excel中，對數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類匯總之前，應(yīng)先完成的操作是()。A)篩選B)建立數(shù)據(jù)庫C)排序D)有效地計算答案:C解析:技巧點(diǎn)撥考生應(yīng)對表格處理數(shù)據(jù)的步驟進(jìn)行掌握，在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總之前，首先要進(jìn)行的操作是排序，排序的目的是使相同字段的記錄(數(shù)據(jù)行)排列在一起，以便進(jìn)行分類匯總。[單選題]24.近年來，海洋中的珊瑚蟲大量死亡，據(jù)研究，這與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關(guān)，這說明地球環(huán)境具有（）。A)整體性B)地域差異性C)獨(dú)特性D)表現(xiàn)復(fù)雜性答案:A解析:自然地理環(huán)境由大氣、水、巖石、生物、土壤等地理要素組成。這些要素并非簡單地匯集在一起。或偶然地在空間上結(jié)合起來，而是通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成了一個相互制約和相互聯(lián)系的整體。[單選題]25.教師專業(yè)發(fā)展的核心以及最終體現(xiàn)就在于()A)教師的專業(yè)理想B)教師的專業(yè)能力C)教師群體的專業(yè)發(fā)展D)教師個體的專業(yè)發(fā)展答案:D解析:從歷史發(fā)展的總趨勢來看，教師專業(yè)發(fā)展的核心以及最終體現(xiàn)就在于教師個體的專業(yè)發(fā)展。[單選題]26.?數(shù)子千過，莫如獎子一長。?這句話說明教師要對學(xué)生進(jìn)行（）。A)情感教育B)實踐教育C)說服教育D)表揚(yáng)教育答案:D解析:人總是希望自己的能力能夠得到充分肯定，鼓勵和贊許更能增添人的自信心，這往往是成功的最大動力。[單選題]27.被尊稱為?樂圣?的是()A)肖邦B)李斯特C)莫扎特D)貝多芬答案:D解析:貝多芬，德國最偉大的作曲家，維也納古典樂派代表人物之一，被尊稱為?樂圣?。代表作有第三(《英雄》)、第五(《命運(yùn)》)、第六(《田園》)交響曲等交響曲，《熱情》《悲愴》《暴風(fēng)雨》《月光曲》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。[單選題]28.凡爾登戰(zhàn)役的對陣雙方是（）A)德、法B)英、法C)奧、俄D)德、意答案:A解析:凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中，德軍和法軍于1916年2月至12月在法國凡爾登筑壘地域進(jìn)行的戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。[單選題]29.蠶：蝴蝶()A)鷹：燕子B)熊：魚C)貓：蝴蝶D)鵝：蛇答案:A解析:蠶和蝴蝶都屬于昆蟲;鷹和燕子都屬于鳥類。[單選題]30.下列關(guān)于PowerPoint的表述正確的是()。A)幻燈片一旦制作完畢，就不能調(diào)整順序B)不可以將Word文稿制作為演示文稿C)無法在瀏覽器中瀏覽PowerPoint文件D)安裝PowerPoint軟件的計算機(jī)上可以播放演示文稿答案:D解析:制作完畢的幻燈片，可以用鼠標(biāo)選中后拖動調(diào)整順序；可以將Word文稿制作為演示文稿；通過瀏覽器可以瀏覽PowerPoint文件。即以網(wǎng)頁的形式打開PPT文件。[單選題]31.副校長：我主張王老師和邱老師中至多有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人。校長：我不同意。以下哪項最準(zhǔn)確地表達(dá)了校長的意見（）A)王老師和邱老師都不可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人B)王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人C)王老師和邱老師都可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人D)如果王老師可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人，則邱老師也可以答案:C解析:考查負(fù)命題。校長說他不同意，表明校長所贊成的為副校長所說命題的負(fù)命題。?至多有一人?有兩種情況：(1)兩人都沒被選上；(2)兩人中有一人被選上。所以其負(fù)命題是?兩人都被選上?，即?王老師和邱老師都被推薦為國家級教學(xué)名師候選人?。[單選題]32.素質(zhì)教育是?為人生做準(zhǔn)備?的教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A)全體性B)全面性C)發(fā)展性D)基礎(chǔ)性答案:D解析:素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性是相對于專業(yè)性、定向性而言的。素質(zhì)教育是?為人生做準(zhǔn)備?，即?為人生打基礎(chǔ)?的教育。@##[單選題]33.在Word編輯環(huán)境中。不是以對象的形式插入到文檔中的是()。A)特殊字符B)公式C)圖片D)表格答案:D解析:在Word編輯環(huán)境中，特殊字符、公式和圖片都是以對象的形式插入到文檔中，只有表格不是，因此選擇D選項。[單選題]34.工業(yè)革命給我們的生活帶來了極大的方便。今天我們可以：①乘坐輪船漂洋過海;②乘公共汽車上學(xué);③乘飛機(jī)在天空翱翔;④通過電腦上網(wǎng)查資料。其中得益于第二次工業(yè)革命的成果的是()A)①②B)②③C)①③D)②④答案:B解析:1870年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命……當(dāng)時，科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明。公共汽車和飛機(jī)都以內(nèi)燃機(jī)為動力。[單選題]35.教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括（）。A)職業(yè)道德意識修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)B)職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范C)職業(yè)道德行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范D)職業(yè)道德意識修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范答案:A解析:教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包含意識和行為兩方面修養(yǎng)。具體說來，教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括職業(yè)道德理想、知識、情感、意志、信念和行為習(xí)慣六個方面。[單選題]36.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔(dān)()。A)臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任B)委托監(jiān)護(hù)責(zé)任C)教育管理責(zé)任D)收留撫養(yǎng)責(zé)任答案:A解析:根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第43條的規(guī)定：縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落地未成年人實施救助，承擔(dān)臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任。故選A。[單選題]37.提出質(zhì)量守恒定律的是()。A)門捷列夫B)道爾頓C)侯德榜D)拉瓦錫答案:D解析:俄國科學(xué)家門捷列夫化學(xué)元素周期表，英國科學(xué)家道爾頓提出了原子學(xué)說，我國的化工專家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，法國化學(xué)家拉瓦錫提出了質(zhì)量守恒定律。[單選題]38.白熾燈泡是誰發(fā)明的（）A)西門子B)愛迪生C)馬可尼D)波波夫答案:B解析:愛迪生發(fā)明了燈泡。[單選題]39.下列不屬于世界三大戲劇表演體系的是()。A)布氏體系B)梅氏體系C)斯氏體系D)羅氏體系答案:D解析:斯氏體系與布氏體系、梅氏體系被稱為世界三大戲劇表演體系。[單選題]40.在PowerPoint中，如需設(shè)置文字以?回旋?方式播放，則可以單擊?幻燈片放映?菜單，再選擇()A)動畫方案B)幻燈片切換C)動畫預(yù)覽D)動作設(shè)置答案:A解析:設(shè)置幻燈片中文字的播放動畫可以通過動畫方案或自定義動畫來實現(xiàn)。動畫方案可以對一張幻燈片中的動畫效果進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)置，自定義動畫可以對幻燈片的某個對象進(jìn)行設(shè)置。[單選題]41.《米洛島的阿芙羅蒂德》(即《斷臂的維納斯》)是下列哪個時期的作品()A)古希臘B)古羅馬C)古埃及D)古印度答案:A解析:公元前334年，亞歷山大大帝侵略東方進(jìn)攻波斯，把東方文化帶到了希臘，同時又把希臘文化傳人東方。因此，歷史上一般把亞歷山大大帝東征到公元前1世紀(jì)希臘歷史結(jié)束，稱為?希臘化時期?或?泛希臘時期?。這一時期的代表作品有《米洛島的阿芙羅蒂德》《薩莫色雷斯的勝利女神》《拉奧孔群像》等。[單選題]42.《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為?政治思想、業(yè)務(wù)水平、（）、工作成績?幾個方面。A)工作態(tài)度B)工作熱情C)工作效率D)工作質(zhì)量答案:A解析:教師考核內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績，即德、能、勤、績。[單選題]43.某位語文教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在閱讀課上開展小組合作學(xué)習(xí)時，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式缺乏興趣，在小組中不愿主動承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，總是希望搭小組的?便車?。由此教師決定開展?如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)效率?的研究。這是運(yùn)用了教師專業(yè)發(fā)展方法中的()。A)終身學(xué)習(xí)B)教育反思C)行動研究D)合作交流答案:C解析:行動研究作為教師專業(yè)發(fā)展的方法，是指教師將自己在教育實踐中遇到的重要問題，作為研究課題，并運(yùn)用相關(guān)教育理論開展系統(tǒng)的研究，從而尋找到解決問題的方法。題干中教師正是應(yīng)用行動研究方法。[單選題]44.毛澤東在（）會議中提出了?政權(quán)是由槍桿子中取得的?的著名論斷。A)八七會議B)瓦窯堡會議C)遵義會議D)洛川會議答案:A解析:八七會議清算和結(jié)束了共產(chǎn)黨內(nèi)的右傾機(jī)會主義錯誤，毛澤東在發(fā)言中提出了?政權(quán)是由槍桿子中取得的?的著名論斷。[單選題]45.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A)權(quán)力B)威嚴(yán)C)權(quán)威D)人格力量答案:D解析:精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。[單選題]46.正常退出Windows的操作方法是()。A)直接關(guān)電源B)按下Esc鍵C)選擇開始菜單中的關(guān)閉命令D)按下Reset按鈕答案:C解析:正常退出Windows的操作方法是通過【開始】菜單中的【關(guān)閉】命令退出。[單選題]47.這學(xué)期樂樂沒有參加劉老師親戚辦的校外補(bǔ)習(xí)班，劉老師便經(jīng)常找樂樂的茬，上周還把他調(diào)到教室最后一排坐，樂樂感覺劉老師不如以前那樣喜歡自己了。這個材料表明劉老師沒有做到()。A)公平待生B)言行一致C)嚴(yán)慈相濟(jì)D)以身立教答案:A解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中劉老師沒有做到公平待生。[單選題]48.我國第一座核電站是()。A)秦山核電站B)大亞灣核電站C)嶺澳核電站D)田灣核電站答案:A解析:我國第一核電站是秦山核電站，位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國第二座核電站，位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國后續(xù)建立的核電站。因此本題選A。[單選題]49.日本是世界上火山、地震頻發(fā)的國家之一，其原因是（）A)位于大洋邊上的島國B)位于環(huán)太平洋火山地震帶C)面積狹小，山地多D)位于地中海一喜馬拉雅火山地震帶答案:B解析:日本位于環(huán)太平洋火山地震帶上，地處太平洋板塊和亞歐板塊的交界處，地殼運(yùn)動比較活躍，多火山、地震。[單選題]50.?軍事天才?拿破侖自幼奮發(fā)讀書，酷愛軍事。歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)等知識，無所不學(xué)，甚至對《圣經(jīng)》《古蘭經(jīng)>等宗教經(jīng)典也有興趣。拿破侖一生經(jīng)歷近60次大小戰(zhàn)役，每次上戰(zhàn)場都要帶上相當(dāng)多的圖書資料．被稱為?隨軍圖書館?。拿破侖能夠被稱為?戰(zhàn)爭之神?，與他好學(xué)不輟的習(xí)慣有很大關(guān)系。拿破侖的故事給教師的啟示是()。A)天才生來注定，沒有好基因，就成為不了好老師B)要想成為好老師。就必須好學(xué)不輟、有進(jìn)取心C)要想成為好老師。就要有廣泛的興趣D)要想成為好老師，就必須建立良好的師德風(fēng)尚答案:B解析:拿破侖之所以成為軍事天才，這和他不斷學(xué)習(xí)是分不開的。作為教師也要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)。[單選題]51.一甲子是多少年?（）A)十年B)三十年C)五十年D)六十年答案:D解析:天干地支簡稱干支，是夏歷中用來編排年號和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也稱十二地支。干支還有陰陽之分：甲、丙、戊、庚、壬為陽干，乙、丁、己、辛、癸為陰干；子、寅、辰、午、申、戌為陽支。丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個天干和一個地支相配，排列起來，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，陽干配陽支，陰干配陰支(陽干不配陰支，陰干不配陽支)，共有六十個組合，稱為?六十甲子?。我國人民過去就是以六十甲子循環(huán)起來紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日、紀(jì)時的。如：?中華人民共和國六十華誕?即是一甲子。[單選題]52.素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）A)德育B)創(chuàng)新教育C)智育D)全面發(fā)展教育答案:B解析:素質(zhì)教育的核心和靈魂是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此本題選B。@##[單選題]53.第二次世界大戰(zhàn)開始時間是()。A)1914年B)1918年C)1939年D)1945年答案:C解析:1939年9月，德軍突襲波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。[單選題]54.《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時期的代表作之一，其作者是（）。A)拉斐爾B)達(dá)?芬奇C)但丁D)米開朗基羅答案:B解析:《蒙娜麗莎》是達(dá)?芬奇的代表畫作。[單選題]55.?學(xué)然后知不足，教然后知困?體現(xiàn)了新型師生關(guān)系的（）特點(diǎn)。A)尊師愛生B)民主平等C)教學(xué)相長D)心理相容答案:C解析:?學(xué)然后知不足，教然后知困?的意思是：在教育過程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教，教與學(xué)是相互促進(jìn)的。[單選題]56.小輝在班里十分淘氣，是全校聞名的?搗蛋大王?，常常弄得大家哭笑不得，許多老師都說他不可教也。劉老師卻與他交起了朋友，給他講了許多聰明反被聰明誤的小故事。最后他哭了，哭得很傷心。從此，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，一路?過關(guān)斬將?，最后考上上海同濟(jì)大學(xué)。這說明劉老師()。A)能夠看到學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人B)能夠針對不同學(xué)生的特點(diǎn)做到因材施教C)能夠遵循學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律D)能夠培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展答案:A解析:劉老師不因小輝的小錯誤全面否定他，而是對他充滿信心，和小輝交起了朋友。這說明劉老師看到了小輝未來的發(fā)展?jié)摿?，看到了小輝是可以積極成長的。[單選題]57.根據(jù)我國法律的相關(guān)規(guī)定，下列各項有關(guān)義務(wù)教育的說法中錯誤的是（）A)縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校B)教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平C)對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)?？刹扇∨u教育、記過、開除等處理方法D)學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中答案:C解析:根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。因此C項的說法錯誤。[單選題]58.學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A)人身自由權(quán)B)人格尊嚴(yán)權(quán)C)受教育權(quán)D)隱私權(quán)答案:C解析:受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。[單選題]59.以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育即（）。A)德育B)智育C)美育D)技術(shù)教育答案:B解析:以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育即智育。[單選題]60.在（）師生關(guān)系中，學(xué)生對教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動的。A)專制型B)民主型C)放任型D)仁慈型答案:A解析:題干表述的是專制型師生關(guān)系中學(xué)生的表現(xiàn)。[單選題]61.有?文起八代之衰?美譽(yù)的唐代文學(xué)家是（）。A)李白B)韓愈C)柳宗元D)杜甫答案:B解析:蘇軾對唐代大文學(xué)家韓愈有?文起八代之衰?的美譽(yù)。[單選題]62.（），教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。A)2003年7月8日B)2008年10月15日C)2009年8月22日D)2010年3月20日答案:C解析:2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，引起社會廣泛關(guān)注。[單選題]63.某校學(xué)生陳功，性格內(nèi)向，一次數(shù)學(xué)考試不及格，班主任王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對他說：?你還?成功?呢，你干脆改名叫?失敗?吧，叫?失敗?多好，還是?成功之母?。?關(guān)于王老師的做法，下列說法正確的是()。A)激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性B)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位C)維護(hù)了教師的權(quán)威D)沒有尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)答案:D解析:新課程改革理念提倡教師對待師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)尊重、贊賞。而題干中的老師當(dāng)眾羞辱學(xué)生，沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。[單選題]64.教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵，實施體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為。這是由學(xué)生的（）決定。A)人身自由權(quán)B)榮譽(yù)權(quán)C)隱私權(quán)D)人格尊嚴(yán)權(quán)答案:D解析:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。[單選題]65.學(xué)生應(yīng)該從小時候就開始學(xué)哲學(xué)。不然的話，他們會不假思索地接受某些傳統(tǒng)價值觀，而哲學(xué)正是教會他們對這些價值觀提出質(zhì)疑。上述議論以下面哪項為假設(shè)（）Ⅰ．除非學(xué)生從小就學(xué)哲學(xué)，否則他們就會接受任何觀點(diǎn)Ⅱ．即使在很小的年齡，學(xué)生也具有理解某些哲學(xué)概念和哲學(xué)理論的能力Ⅲ．學(xué)生能對傳統(tǒng)價值觀提出質(zhì)疑是件好事A)僅ⅡB)僅ⅢC)僅Ⅰ和ⅡD)僅Ⅱ和Ⅲ答案:D解析:題干所述的觀點(diǎn)是從小學(xué)習(xí)哲學(xué)有助于幫助學(xué)生對傳統(tǒng)價值觀提出質(zhì)疑。這個觀點(diǎn)的前提是學(xué)生能夠理解某些哲學(xué)概念和理論，才能達(dá)到學(xué)習(xí)哲學(xué)發(fā)揮的這種作用。所以Ⅱ是正確的。因為題干中肯定了學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)哲學(xué)，也就是肯定了學(xué)習(xí)哲學(xué)起到的作用，也就是說認(rèn)為對傳統(tǒng)價值觀的質(zhì)疑是有益的。所以Ⅲ是正確的。[單選題]66.我國學(xué)校一般實行()負(fù)責(zé)制。A)教師B)校長C)教育部D)地方政府答案:B解析:根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定：?學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。?因此本題選B。[單選題]67.下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是()。A)二者教育目的不同，素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨，應(yīng)試教育以考取高分為目的B)二者教育對象不同，素質(zhì)教育即精英教育，面對部分精英，應(yīng)試教育則面對大眾C)二者教育內(nèi)容不同，素質(zhì)教育立足社會需求，應(yīng)試教育主要是為了滿足學(xué)生考試和升學(xué)需要D)二者評價標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學(xué)生，應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)作為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)答案:B解析:[單選題]68.教育改革發(fā)展的核心任務(wù)是（）。A)提高質(zhì)量B)育人為本C)改革創(chuàng)新D)促進(jìn)公平答案:A解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》第一章提出，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力；把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。[單選題]69.世界上最早種植棉花的國家是()。A)中國B)美國C)印度D)埃及答案:C解析:古印度人是世界上最早的棉花種植者，古印度也成了棉花紡織的發(fā)源地。故選C。[單選題]70.劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕：?自己也遲到。?一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。此時，劉老師應(yīng)該()。A)若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度B)承認(rèn)錯誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)C)承認(rèn)錯誤，自我批評，借此機(jī)會簡單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課D)停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理答案:C解析:教師職業(yè)道德要求教師要為人師表，因此首先要承認(rèn)自己的錯誤，認(rèn)真反省;課堂突發(fā)處理要做到教育性，通過課堂突發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育;另外，任何突發(fā)事件的處理，都需要注意盡量不影響教學(xué)進(jìn)度。綜上所述選擇C。[單選題]71.?師者，人之楷模也?，這句話說明教師的勞動具有()。A)特殊的復(fù)雜性B)獨(dú)特的復(fù)雜性C)鮮明的示范性D)顯效的長期性答案:C解析:?師者，人之楷模?，強(qiáng)調(diào)教師工作的示范性，故選C。[單選題]72.所有參加此次運(yùn)動會的選手都是身體強(qiáng)壯的運(yùn)動員，所有身體強(qiáng)壯的運(yùn)動員都是極少生病的，但是有一些身體不適的選手參加了此次運(yùn)動會。以下哪項不能從上述前提中得出?()A)有些身體不適的選手是極少生病的B)有些身體強(qiáng)壯的運(yùn)動員感到身體不適C)參加此次運(yùn)動會的選手都是極少生病的D)極少生病的選手都參加了此次運(yùn)動會答案:D解析:根據(jù)題干可畫圖如下：由圖可知，只有D項錯誤。由?參加此次運(yùn)動會的選手都是極少生病的?不能推出?極少生病的選手都參加了此次運(yùn)動會?。[單選題]73.教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力是（）。A)關(guān)愛學(xué)生B)教書育人C)終身學(xué)習(xí)D)愛崗敬業(yè)答案:C解析:我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的主要內(nèi)容是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。?終身學(xué)習(xí)?是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。因此本題選C。[單選題]74.發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（）A)倫琴B)莫塞萊C)波爾D)鮑林答案:B解析:莫塞萊是英國物理學(xué)家，原子序數(shù)的發(fā)現(xiàn)者。[單選題]75.《德國，一個冬天的童話》的作者是()。A)海涅B)雨果C)巴爾扎克D)狄更斯答案:A解析:詩體游記《德國，一個冬天的童話》是海涅重要的政治諷刺詩，這是他于1843年10月回家看望母親時所寫，當(dāng)時他看見整個德國的統(tǒng)治如同冬天一樣冰冷，于是有感而發(fā)創(chuàng)作了這部作品。[單選題]76.（）是世界上最早的天文學(xué)著作。A)《太初歷》B)《太陰歷》C)《太陽歷》D)《甘石星經(jīng)》答案:D解析:《甘石星經(jīng)》是世界上最早的天文學(xué)著作，人們還測定了一年的季節(jié)。[單選題]77.Word中，先輸入4個英文單詞，然后分別將這4個英文單詞的字號設(shè)置為五號、四號、16磅、18磅，則顯示最大的是字號為()的英文單詞。A)五號B)四號C)16磅D)18磅答案:D解析:在Word中，文字的字號有兩種表示方式.分別為中式字號和英式字號。諸如一號、二號、三號之類的中式字號，數(shù)字越大，文字顯示出來就越小;而英式字號以磅為單位，數(shù)字越大，顯示出來的文字就越大。本題中，18磅的英文單詞相當(dāng)于中式字號中的小二號顯示最大。[單選題]78.在教育法律關(guān)系中學(xué)生（）。A)不是法律關(guān)系主體B)是同教師完全一樣的法律關(guān)系主體C)是法律關(guān)系客體D)在10周歲以上，18周歲以下，是限制民事行為能力的主體答案:B解析:[單選題]79.潛在水下的人看到岸上物體的位置比實際位置()。A)高一點(diǎn)B)低一點(diǎn)C)一樣高D)以上三種都有可能答案:A解析:岸上的物體反射的光線斜射到水面上，由光發(fā)生折射的條件知，會發(fā)生折射現(xiàn)象，當(dāng)光進(jìn)入水中后靠近法線，射入潛水員眼睛，而潛水員由于錯覺，認(rèn)為光始終沿直線傳播，逆著光的方向看上去而形成的虛像，所以比實際位置高，所以潛水員在水中看見岸上的物體，實際是變高了的虛像。[單選題]80.1978年，在湖北隨縣出土的樂器是()A)半坡塤B)骨笛C)編鐘D)排簫答案:C解析:1978年，在湖北隨縣出土的樂器是曾侯乙墓的大型銅編鐘。[單選題]81.成語是我國文化的寶貴遺產(chǎn)，下列有關(guān)金屬的成語中，不符合科學(xué)原理的是（）A)百煉成鋼B)火樹銀花C)點(diǎn)石成金D)沙里淘金答案:C解析:A項煉鋼降碳；B項焰色反應(yīng)；D項物理方法淘金。[單選題]82.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為()。A)可以，不影響正常教學(xué)即可B)可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事C)可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利D)不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德答案:D解析:雖然劉老師家庭困難，但是他用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠信原則;而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。劉老師的行為違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。[單選題]83.下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。A)《包法利夫人》B)《紅與黑》C)《人間喜劇》D)《霧都孤兒》答案:C解析:巴爾扎克，法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義文學(xué)的偉大代表。他創(chuàng)作的《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮葛朗臺》等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。故選C。[單選題]84.假如你是晚清的一位讀書人，在1906年，你不可能做到的是()。A)在京師大學(xué)堂接受高等教育B)參加科舉考試C)通過魏源的《海國圖志》了解世界D)研讀嚴(yán)復(fù)的譯著《天演論》，對進(jìn)化論思想充滿興趣答案:B解析:[單選題]85.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定。為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（），制定本法。A)憲法和教育法B)憲法和未成年人保護(hù)法C)憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D)教育法和未成年人保護(hù)法答案:A解析:為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施。提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定《中華人民共和國義務(wù)教育法》。[單選題]86.關(guān)于?師愛?，下列說法正確的是（）A)處于私情之愛B)對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C)嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D)師愛不具有育人的作用答案:C解析:發(fā)揮師愛應(yīng)遵循：尊重信任學(xué)生、面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。同時，師愛具有育人的作用。[單選題]87.教師職業(yè)行為規(guī)范對教師衣著的要求是（）A)沒有規(guī)范要求B)衣著得體C)穿著樸素D)穿著美觀答案:B解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中?為人師表?要求教師?衣著得體?。第2部分：問答題，共11題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]88.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇論述文?？偨y(tǒng)當(dāng)選后不久，記者采訪他的母親：?有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪。?母親贊同他說：?是這樣。不過我還有一個兒子，也同樣使我感到很自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。?要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；自定立意，自擬題目；觀點(diǎn)明確，分析具體，條例清楚，語言流暢，不少于1000字。答案:摘掉有色眼鏡為每一個學(xué)生驕傲杜魯門的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一個身為世界上最富強(qiáng)國家的總統(tǒng)的兒子而自豪，同時也為另一個默默無聞的在地里挖土豆的兒子而自豪。同樣的自豪，是母親的博大胸襟，是一種不摻雜任何世俗觀念的無差別的愛。同樣，教育事業(yè)也需要我們的教育工作者尊重和關(guān)愛所有學(xué)生，不管是差生還是優(yōu)生。不可否認(rèn)多數(shù)教師都為那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在各類競賽中獲獎的學(xué)生而感到自豪。我們也無法忘記，每當(dāng)說起本班的學(xué)生何等優(yōu)秀時，自豪的心情充盈在我們的臉上。如果班級受到批評或周、月綜合考核分?jǐn)?shù)低下時，學(xué)生乃至老師都會把責(zé)任歸咎到那些學(xué)習(xí)成績不好、?不務(wù)正業(yè)?的學(xué)生身上。?寸有所長、尺有所短?，紅花綠葉，各有其妙。我們應(yīng)尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性差異和個性特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮學(xué)生的長處、彌補(bǔ)學(xué)生的不足，使學(xué)生的個性特點(diǎn)得到充分發(fā)揮。降低要求，讓他們學(xué)習(xí)對自己有用的知識，讓他們滿載而歸。俗話說?十個手指伸出來還不一邊兒齊呢?，學(xué)生也是如此。各方面的原因，使他們有不同的差異，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們不能?一刀切?，應(yīng)該對他們適當(dāng)?shù)亟档鸵?。讓他們能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲，讓他們也品嘗到成功的快樂，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。給予學(xué)生愛和信任。一旦有了進(jìn)步，我們就應(yīng)該及時中肯而飽含深情地鼓勵他們，這時一句鼓勵的話語，一個期待的眼神，一個親切的手勢，都會讓孩子感到無限的溫暖，給他們留下深刻的印象。轉(zhuǎn)變觀念，摘掉?有色眼鏡?，尊重學(xué)生。尊重意味著關(guān)懷、理解、接納，可謂是溫暖的化身。盡力去體諒接納學(xué)生的過失與困惑。?以他的心情去體會他的心情，也以他的思想來推理他的一切。?真誠地理解他們，期待他們，也讓他們變?yōu)?總統(tǒng)?。不論怎樣，即使孩子們變不成?總統(tǒng)?，我們也不要?dú)怵H，因為社會不只需要總統(tǒng)，也需要?挖土豆?的普通人來保證我們的生存基礎(chǔ)。我們能做的，就是身體力行地讓每個孩子都能夠愉快地學(xué)習(xí)，愉快地生活，愉快地做人!一個總統(tǒng)的母親都能夠為自己的總統(tǒng)兒子與種土豆的兒子而自豪，我們?yōu)槿藥熣邽槭裁淳筒豢梢阅匚覀兡軌蜃院赖爻姓J(rèn)優(yōu)秀學(xué)生，也可以為其他學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)感到自豪!善待我們身邊的每一個孩子，尤其是那些?挖土豆?的孩子，真誠地給予他們關(guān)愛。解析:[問答題]89.總統(tǒng)當(dāng)選后不久，記者采訪他的母親：?有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪。?母親贊同他說：?是這樣。不過我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。?要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于1000字。答案:摘掉有色眼鏡為每一個學(xué)生驕傲哈里的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一個身為世界上最富強(qiáng)國家的總統(tǒng)的兒子而自豪，同時也為另一個默默無聞地在地里挖土豆的兒子而自豪。同樣的自豪，是母親的博大胸襟。是一種不摻雜任何世俗觀念的無差別的愛。同樣，教育事業(yè)也需要我們的教育工作者尊重和關(guān)愛所有學(xué)生，不管是差生還是優(yōu)生。不可否認(rèn)，多數(shù)教師都為那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在各類競賽中獲獎的學(xué)生而感到自豪。我們也無法忘記，每當(dāng)說起本班的學(xué)生何等優(yōu)秀時，自豪的心情充盈在我們的臉上。如果班級受到批評或周、月綜合考核分?jǐn)?shù)低下時，學(xué)生乃至老師都會把責(zé)任歸咎到那些學(xué)習(xí)成績不好、?不務(wù)正業(yè)?的學(xué)生身上。?寸有所長、尺有所短?，紅花綠葉，各有其妙。我們應(yīng)尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性差異和個性特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮學(xué)生的長處、彌補(bǔ)學(xué)生的不足，使學(xué)生的個性特點(diǎn)得到充分發(fā)揮。降低要求，讓他們學(xué)習(xí)對自己有用的知識，讓他們滿載而歸。俗話說?十個手指伸出來還不一樣齊呢?，學(xué)生也是如此。各方面的原因，使他們有不同的差異，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們不能?一刀切?，應(yīng)該對他們適當(dāng)?shù)亟档鸵?，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲，讓他們也品嘗到成功的快樂，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。給予學(xué)生愛和信任。一旦有了進(jìn)步，我們就應(yīng)該及時中肯而飽含深情地鼓勵他們。這時一句鼓勵的話語，一個期待的眼神，一個親切的手勢，都會讓孩子感到無限的溫暖，給他們留下深刻的印象。轉(zhuǎn)變觀念，摘掉?有色眼鏡?，尊重學(xué)生。尊重意味著關(guān)懷、理解、接納，可謂是溫暖的化身。盡力去體諒接納學(xué)生的過失與困惑，?以他的心情去體會他的心情，也以他的思想來推理他的一切?。真誠地理解他們，期待他們，也讓他們變?yōu)?總統(tǒng)?。不論怎樣，即使孩子們變不成?總統(tǒng)?，我們也不要?dú)怵H，因為社會不只需要總統(tǒng)，也需要?挖土豆?的普通人來保證我們的生存基礎(chǔ)。我們能做的，就是身體力行地讓每個孩子都能夠愉快地學(xué)習(xí)，愉快地生活，愉快地做人!一個總統(tǒng)的母親都能夠為自己的總統(tǒng)兒子與種土豆的兒子而自豪，我們?yōu)槿藥熣邽槭裁淳筒豢梢阅?我們能夠自豪地承認(rèn)優(yōu)秀學(xué)生，也可以為其他學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)感到自豪!善待我們身邊的每一個孩子，尤其是那些?挖土豆?的孩子，真誠地給予他們關(guān)愛。【解析】立意：(1)從母親角度而言：望子成龍，盼女成鳳，似乎是?人之常情?。誠然，孩子能成才、有個所謂體面的工作畢竟是好事。但從客觀上講，成為高材生和公務(wù)員的畢竟是少數(shù)。我們大多數(shù)孩子最終只能成為一個普通勞動者。成才固然可喜，成?人?也該可賀。三百六十行，行行出狀元。家長要解放思想，讓孩子們從我們?yōu)橹A(yù)設(shè)的種種框框中?解放?出來，快快樂樂，健康成長。哈里的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一個身為世界上最富強(qiáng)國家的總統(tǒng)的兒子而自豪，同時也為另一個默默無聞地在地里挖土豆的兒子而自豪。其實，生活原本也是這樣。紅花綠葉，各有其妙。只要不平庸，平凡和偉大一樣令人自豪。(2)從教育觀角度而言：不管是優(yōu)生還是差生都要平等對待。(3)從社會學(xué)角度而言：職業(yè)沒有高低貴賤之分，只要有意義，敬業(yè)樂業(yè)，都應(yīng)得到尊重。對能做的工作要熱愛執(zhí)著?？偨y(tǒng)的工作是重要的，也是有限的，不是每個人都做得到，也不是每個人都做得了的。對自己做得了的事要安心去做。做一個好的領(lǐng)袖是一支燃得亮亮的蠟燭，做一個好的家庭主婦也是一支燃得亮亮的蠟燭。如果每個人都做一支燃得亮亮的蠟燭，那世界上便沒有了黑暗的地方。做好自己能做的事，人活著就有了價值；做好自己能做的事，人活著就有了意義。解析:[問答題]90.閱讀材料，根據(jù)要求完成作文。兔子是短跑冠軍，但是不會游泳。松鼠是爬樹冠軍，但是也不會游泳。鴨子教練卻逼著兔子和松鼠學(xué)游泳，費(fèi)了九牛二虎之力，但成效也不大。鴨子教練還不明原因的嚷嚷：成功來自90％的汗水，加油!加油!根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，根據(jù)要求寫一篇議論文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定，題目自擬；觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于1000字。答案:鴨子入池塘松鼠上樹忙--個性發(fā)展，因材施教美國心理學(xué)家布魯姆指出：?許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中未能取得優(yōu)異成績，主要問題不是學(xué)生智慧能力欠缺，而是由于未得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件和合理的幫助造成的?。這啟示我們，應(yīng)最大限度的為不同層次的學(xué)生提供這種?合理的幫助?，就如同?學(xué)游泳?的故事，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，發(fā)掘潛質(zhì)，因材施教。?尺有所長，寸有所短。?鴨子天生會游水，一下水便駕輕就熟。兔子擅長短跑，松鼠擅長爬樹，這是他們的特性所定。然而硬讓他們?nèi)プ鲎约翰簧瞄L的事情，即便費(fèi)盡心思，付出十足努力，收效也不會很大。這就像讓農(nóng)夫去造機(jī)器，讓教師去打針一樣，即使努力，也必定弄出亂子，無法完成任務(wù)。學(xué)校教育的對象是學(xué)生，每個學(xué)生都有著自己的性格和特點(diǎn)，他們對于學(xué)習(xí)也有著不同的態(tài)度和選擇。這就要求教育必須注重個性發(fā)展，促使和引導(dǎo)學(xué)生個性化，培養(yǎng)學(xué)生的個性意識、自主精神和創(chuàng)新精神。再者，社會的繁榮發(fā)展需要各行各業(yè)、各個層次的人才，這也需要個性發(fā)展的教育，在學(xué)生先天稟賦的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出各有特長的人，從而滿足社會發(fā)展的需求。素質(zhì)教育是十分重視張揚(yáng)個性的教育，其目的就是要讓學(xué)生的個性能夠得到充分的發(fā)揮，特長得到最充分的施展。有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學(xué)生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進(jìn)來，大聲向老師討教：?先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做么??孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：?總要問一下父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢??子路剛出去，另一個學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：?先生，我要是聽到正確的主張應(yīng)該立刻去做么??孔子馬上回答：?對，應(yīng)該立刻實行。?冉有走后，公西華奇怪地問：?先生，一樣的問題你的回答怎么相反呢??孔子笑了笑說：?冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強(qiáng)好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。?在不同的學(xué)習(xí)場合，不同類型、不同能力水平的學(xué)生，其學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是不盡相同的，是極為復(fù)雜的，需要教師憑著自己的經(jīng)驗和智慧靈活地設(shè)計出因材施教的方法。教師要留意觀察，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，在教學(xué)中有針對性地選擇教學(xué)方式，而且要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略。因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)原則：在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)的差異，選擇適合學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)方法。進(jìn)行有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。解析:[問答題]91.在全面實施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢為此，某教師制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)揮自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好。特長科明顯超過同年級學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，做降格評價。這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實施，讓絕大部分學(xué)習(xí)上落后的同學(xué)找到了自己的成才途徑和優(yōu)勢，通過一個學(xué)期的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。請你針對材料中制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合素質(zhì)教育談?wù)勛约旱目捶ā４鸢?素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才，就是說通過合格的基礎(chǔ)學(xué)科加特長的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此，教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特性確立發(fā)展方向時，特長的發(fā)展與基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展和諧并進(jìn)。和諧發(fā)展是對學(xué)生整體來說的，應(yīng)把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來；對學(xué)生個體來說，要以特長帶動相關(guān)方面的發(fā)展，成為基礎(chǔ)相對寬厚而特色鮮明的人才。解析:[問答題]92.材料：那年由于工作調(diào)動，我到新的學(xué)校報到時，已經(jīng)開學(xué)一個多月了?？晌医邮值氖窃鯓拥囊粋€班呀。課堂上總是亂哄哄的，搞小動作交頭接耳的。坐立不安的……令你應(yīng)接不暇。下課鈴一響，幾十個孩子紛紛從座上彈起來，爭先恐后地沖向門口。我從事教學(xué)已有十六年了，在那段時間，幾乎試過了我所知道的一切方法，就是不能把這個班搞好。我暗暗地等待著時機(jī)，準(zhǔn)備?殺一儆百?。功夫不負(fù)有心人，機(jī)會終于來了，號稱?大圣?的孫琦，課間把一塊快要融化的雪糕，扔在鄰班一男生的身上，來了個漂亮的?仙女散花?。先是其班主任氣咻咻地跑來告狀，下午其父母又來討說法。我?guī)е鴿M腔的怒氣，讓孫琦寫了一份2000字的檢查。一次在班會課上，我把孫琦叫到講臺上，讓他當(dāng)眾讀自己的檢查，并讓其他同學(xué)來指出他的錯誤，希望別的同學(xué)能夠引以為鑒。問題：請運(yùn)用新課改的學(xué)生觀分析該老師的教育行為。答案:該老師的做法是不恰當(dāng)?shù)模`背了?以人為本?的學(xué)生觀。首先，該老師的做法違背了學(xué)生是發(fā)展的人的觀點(diǎn)。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人．這也就意味著學(xué)生還是一個不成熟的人，我們不能因為學(xué)生的小錯誤就否定學(xué)生。材料中，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，教師沒有看到學(xué)生未來的發(fā)展?jié)摿Γ菤夤墓牡貞土P學(xué)生，準(zhǔn)備?殺一做百?．老師的做法沒有考慮到學(xué)生是發(fā)展中的人。其次，該教師的做法違背了學(xué)生是獨(dú)特的人的觀點(diǎn)。教師要正視學(xué)生的個體差異，做到因材施教。材料中，教師沒有正視學(xué)生的個別差異，沒有依據(jù)孫琦個人的不足進(jìn)行引導(dǎo)和教育．該做法不利于學(xué)生的個性發(fā)展，也不利于調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和主動性。最后，該老師的做法違背了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人的觀點(diǎn)。學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體，教師要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。材料中，教師懲罰學(xué)生寫2000字檢查并讓其他同學(xué)當(dāng)眾指出錯誤，該做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，可能會給孫琦造成巨大的心理壓力．也不利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，作為教師．要踐行?以人為本?的學(xué)生觀，看到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。解析:[問答題]93.答案:解析:[問答題]94.材料：孫犁論賈平凹讀孫犁的文章，如讀《石門銘》的書帖，其一筆一畫，令人舒服，也能想見到書家書時的自在，是沒有任何疾病的自在。好文章好在了不覺得它是文章，所以在孫犁那里難尋著技巧，也無法看到才華橫溢處，鄭燮的六分半也好，但都好在奇與怪上，失之于清正。而世上最難得的就是清正。孫犁一生有野心，不在官場，也不往熱鬧地去，卻沒有仙風(fēng)道骨氣，還是一個儒，一個大儒。這樣的一個人物，出現(xiàn)在時下的中國，尤其天津大碼頭上，真是不可思議。數(shù)十年的文壇，題材在決定著作品的高低，過去是，現(xiàn)在變個法兒仍是，以此走紅過許多人。孫犁的文章從來是能發(fā)表了就好，不在乎什么報刊和報刊的什么位置，他是什么都能寫得，寫出來的又都是文學(xué)。一生中凡是白紙上寫出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不損其人亦不損其文，國中幾個能如此作品？起碼能活半個世紀(jì)的作家，才可以談得上有創(chuàng)造，孫犁雖然未大紅大紫過，作品卻始終被人學(xué)習(xí)且活到老、寫到老，筆力未曾絲毫減弱，可見他創(chuàng)造的能量多大！評論界素有?荷花淀派?之說，其實哪里有派而流?孫犁只是一個孫犁，孫犁是孤家寡人、他的模仿者縱然萬千，但模仿者只看到他的風(fēng)格，看不到他的風(fēng)格是他生命的外化，只看到他的語言?？床坏剿恼Z言有他情操的內(nèi)涵，便把清誤認(rèn)為了淺，把簡誤認(rèn)為了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，為一株未長大就結(jié)穗的麥子，麥穗只能有蠅頭大，要么望洋生嘆，半途改弦。天下的好文章不是誰要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，還得有深厚的修養(yǎng)，佛是修出來的，不是練出來的。常常有這樣的情形，初學(xué)者都喜歡涌集孫門，學(xué)到一定水平了，就背棄其師，甚至生輕看之心，待最后有了一定成就，又不得不再來尊他。孫犁是最易讓模仿者上當(dāng)?shù)淖骷?，孫犁也是易被社會誤解的作家。孫犁不是個寫史詩的人(文壇上常常把史詩作家看得過重，那怎么還有史學(xué)家呢)，但他的作品直通心靈。到了晚年，他的文章越發(fā)老辣得沒有幾人能夠匹敵。舉一個例子，舞臺上有人演諸葛，演得惟妙惟肖，可以稱得?活諸葛?，但?活諸葛?畢竟不是真正的諸葛。明白了要做?活諸葛?和諸葛本身就是諸葛的含義，也就明白了孫犁的道行和價值所在。（摘編自《當(dāng)代作家評論》）問題：（1）文章最后一段中?活諸葛?的含義是什么?請簡要概括(4分)（2）本文對孫犁的作品有怎樣的評價?(10分)答案:（1）?活諸葛?指孫犁的模仿者只得其形沒有領(lǐng)悟內(nèi)在。（2）孫犁的文章寫得自在，讀孫犁的文章如同?書家書時?的自在，是沒有任何疾病的自在（2分）；孫犁創(chuàng)作題材廣，他什么都能寫，寫出來的又都是文學(xué)（2分）；孫犁的文章有深厚的修養(yǎng)，天下的好文章不是誰要怎么就可以怎么的，需要有深厚的修養(yǎng)，孫犁的語言有他情操的內(nèi)涵（3分）（答?語言有情操的內(nèi)涵?得１分）；孫犁的作品直逼心靈，晚年的文章越發(fā)老辣，沒有幾個人能夠匹敵（3分）。解析:[問答題]95.閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。材料一：山東省棗莊39中根據(jù)學(xué)生成績好壞。為學(xué)校部分班級的學(xué)生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。校方稱這是分層次作業(yè)，是為幫助學(xué)生縮小差距。而家長認(rèn)為，學(xué)校這樣做，容易傷害成績差的學(xué)生的自尊心。材料二：陜西省西安市一所小學(xué)讓?后進(jìn)生?佩戴?綠領(lǐng)巾?。緊隨其后，包頭市一所中學(xué)給成績好的學(xué)生穿上了帶有商業(yè)贊助色彩的?紅校服?。結(jié)果都招致網(wǎng)友和公眾的一致批評，學(xué)校最終也被迫把?綠領(lǐng)巾?和?紅校服?取消了事。中小學(xué)教育頻出?新招?，?有色教育?層出不窮.引起社會廣泛議論。假如你是一名教師，對于這些事件.你怎么看.心靈深處最想說的是什么?要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬，立意自定;觀點(diǎn)明確;分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。答案:【知識點(diǎn)】教師基本能力--寫作能力【參考范文】摘掉有色教育的?綠領(lǐng)巾?近年來。中小學(xué)教育頻頻染?色?。各地相繼出現(xiàn)綠領(lǐng)巾、紅校服、三色作業(yè)本等有色教育事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。學(xué)校設(shè)立這些制度的初衷是為了激勵后進(jìn)生，但是真正的效果又如何?教育的目的是盡可能地讓學(xué)生成長、成才，而不是為了學(xué)校和老師的業(yè)績、成績。用充滿歧視意味的?有色教育?將學(xué)生區(qū)分對待.中小學(xué)教育已然在功利化的驅(qū)使下，走入了歧途。教育承載著文明的希望，有色教育的背后，折射出的是教育精神的淪喪。有色教育的蔓延將以人為本的教育精神消耗殆盡.而這直接受害者就是在有色教育陰影下的學(xué)生。有色教育侵犯了學(xué)生的尊嚴(yán)。阻礙了學(xué)生的積極進(jìn)取心，讓學(xué)生充滿了挫敗感。在陰影中的學(xué)生，就如同在鮮艷的花朵上涂抹油漆。必然會枯萎。作為一名教師，從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該摘掉有色教育的?綠領(lǐng)巾?.用太陽的光輝掃除有色教育的陰霾。教師應(yīng)該履行神圣傳道者的責(zé)任。摒棄教育歧視.回歸教育宗旨。教育的宗旨是讓每個學(xué)生感受到平等、尊重與快樂。每一個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，性格、能力的差異也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不同。教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起傳道者的責(zé)任，公平對待每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個性差異因材施教，踐行?在立足點(diǎn)要平等，于出頭處爭自由?的思想，讓每一個學(xué)生的潛能都得以充分發(fā)揮。只有教師秉承?有教無類?的教育理念，回歸教育宗旨，重視對學(xué)生德智體美勞全方面的綜合評價，拋棄?分?jǐn)?shù)壓倒一切?的錯誤導(dǎo)向。才能真正地摘掉有色眼鏡，用平常的眼光去解讀每一個學(xué)生。摘掉?綠領(lǐng)巾?教師要做什么?除了制止教育歧視.教師還要維護(hù)學(xué)生的人格。不僅僅是綠領(lǐng)巾、紅校服事件，一些中小學(xué)教師甚至要求家長帶成績不好的學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行?智商測試?，這類有色教育的事件層出不窮.已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教育的本質(zhì)是育人，很難想象。一個從未感受到平等與尊重的?差生?，如何能夠擁有健全的人格，如何樹立正確的價值觀、人生觀??十年樹木.百年樹人?，教師作為?樹人?的一把手，職責(zé)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)有所成，還要讓學(xué)生擁有積極向上、追求進(jìn)取的人格。教師應(yīng)該成為學(xué)生成長路途中的保護(hù)傘，不要讓有色教育的熾