2023屆江蘇省姜堰區(qū)六校聯(lián)考中考語文模擬預(yù)測題含解析

2023學年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當?shù)氖?)

,飄逸著沁脾的清香;,散發(fā)著濃烈的祝福;,只有細細品嘗，才能體味這淡淡的苦

澀中所含的真諦。

①生命是福②生命是咖啡③生命是茶

②③①B.①?③C.③②①D.③①②

2.下列詞語的注音和書寫完全正確的一項是()

A.咫尺(zh?)真締(d?)一拍即合(jl)

商酌(zhuo)遨游(eo)顛沛流離(dian)

撞掇(CU立n)羿日(yi)鋒芒畢露(Iii)

發(fā)酵(jiao)模樣(mil)名符其實(拉)

3.下列說法不正確的一項是()

A.辯論是“智商”的交鋒,也是“情商”的考驗。站在辯論場上進行唇槍舌戰(zhàn)時,既要耳聰目明、能言善辯,也要保持

良好的儀態(tài)風度

B.“元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡……”文中的紀年歷法,是我國長期采用的一種傳統(tǒng)歷法,就是俗稱的“陽

歷”。

C.《陳太丘與友期行》中，當友人怒罵“非人哉”時,七歲的陳元方回應(yīng)“日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮”，

是針鋒相對的應(yīng)對典型。

D.“宋詞”是相對于古體詩的新體詩歌之一,它始于梁代,形成于唐代而極盛于宋代,標志宋代文學的最高成就。按風

格可分為“婉約派”和“豪放派”。

4.下列句子的標點符號使用全都正確的一項是()

A.古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管涌，能讓長堤崩潰。

B.小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

C.畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。

D.人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？

5.默寫

（1）—,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

⑵出淤泥而不染，一。（周敦頤《愛蓮說》）

⑶人生自古誰無死，—o（文天祥《過零丁洋》）

（4）一,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

⑸安得廣廈千萬間，—.（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

⑹落紅不是無情物，一?（龔自珍《己亥雜詩》）

⑺,不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

⑻陸游《游山西村》“一，一”，激勵人們面對重重艱難險阻，只要勇于開拓，發(fā)奮前進，那么前方將是一個充

滿光明與希望的嶄新境界。

6.名著閱讀：《李卓吾先生批評忠義水滸傳》中認為《水滸傳》刻畫人物的妙處“全在同而不同處有辨”，性格相似

的好漢，卻“各有派頭，各有光景，各有家教，各有身份”。請從你讀過的文學作品中，選擇兩個人物形象，結(jié)合具

體情節(jié)，自選角度，分析他們的“同而不同”。

二、閱讀

7.閱讀文言短文《穆姜賢惠》，完成下列小題。

漢中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩為安眾①令，喪于官。四子以母非所生，

憎毀日積，而穆姜慈愛溫仁，撫字②益隆，衣食資供皆兼倍所生?；蛑^母曰：“四子不孝甚矣，何不別居以遠之？”對

EJ：“吾方以義相導(dǎo)，使其自遷善也。''及前妻長子興遇疾甚重，母惻隱自然，親調(diào)藥膳，恩情駕③密。興病愈，呼三

弟謂日：“繼母慈仁，出自天受。吾兄弟不識恩養(yǎng)，心如禽獸。雖母道益隆，我等過惡亦已深矣！”遂將三弟詣南鄭④

獄，陳母之德，狀己之過，乞就刑?？h言之于郡，郡守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革。自后訓(xùn)導(dǎo)愈明，

并為良士。

（選自《后漢書?列女傳》，有刪節(jié)）

（注）①安眾：縣名。②字：哺育、養(yǎng)育。③篤（dS）：忠實。④南鄭：地名。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①文矩為安眾令（）

斷字燕?。ǎ?/p>

③吸謂母曰（）

④狀己之過（）

（2）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（）

例句：四子以母非所生

A.生物之以息相吹也（《〈莊子〉一則》）

B.以激怒其眾（《陳涉世家》）

C.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.以塞忠諫之路也（《出師表》）

2.用“/”劃分下列句子的兩處朗讀停頓

遂將三弟詣南鄭獄

3.翻譯下列句子。

（1）四子不孝甚矣，何不別居以遠之？

（2）非學無以廣才，非志無以成學。（《誡子書》）

4.閱讀選文，說說穆姜賢惠的美德表現(xiàn)在哪幾個方面。

8.閱讀下文，完成下列小題。

元和中，子厚得柳州久既至，嘆日：“是豈不自為政邪？“因其土俗，為設(shè)教禁②，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢,

約不時贖，子本相侔③，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令璇歸。其尤貧力不能者,令書其傭，足相當，則使歸其質(zhì)。

觀察使④下其法于他州，由一歲，免而歸者且千人。①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當時極荒涼。

②設(shè)教禁：制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔Xi云ngm6u:利息與本金相等。④觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)

察的官。

1.解釋文中加點詞。是豈不足為政邪（）（2）比一歲（）

2.對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.子厚和借錢的人設(shè)計方案，全部命令他們贖回子女。

B.子厚為借錢的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。

C.子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。

D.子厚和借錢的人設(shè)計方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。

3.選段中的“子厚”即代（朝代）文學家（姓名），我們初中階段學過他的文章《>.本文表現(xiàn)了

他為官的品質(zhì)。

9.閱讀下文，完成后面小題

岳陽樓記（節(jié)選）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大

觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

嗟夫！予奏求古仁人之心，或異二者之為。何栽？不以物喜，不以已悲。居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則

憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂則憂，后天下之樂而樂”歟!嚏!微斯人，吾誰與歸？

1.下列說法正確的一項是（）

A.岳陽樓的“大觀”表現(xiàn)在“銜”“吞”之氣勢。

B.第1段抒發(fā)了范仲淹登樓遠眺洞庭的欣喜之情。

C.遷客騷人登上岳陽樓后會有與作者一樣的感慨。

D.作者無法理解古仁人“不以物喜，不以己悲”。

2,用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

居廟堂之高，則憂其民。

3.第2段用了三個疑問句，表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？

10.閱讀下面的選文，回答后面小題

繼父

①妞妞第一次看見繼父的時候，是他和母親結(jié)婚的第三天。

②母親拉著妞妞的手說：“妞妞，快喊爸爸?！彼淠乜粗媲斑@個個子魅梧卻眼睛小小的男人，好半天才從

牙縫中擠出一個字“爹。”她執(zhí)拗地認為“爸爸”是一個很神圣的稱謂，也是她那已經(jīng)在地下的父親的專稱。他不過

是一個與她毫不相干的人，怎么配得上如此神圣的稱謂？叫聲“爹”吧，別讓媽媽為難。而且她拿定主意，“爹”也

只喊這一次?！鞍?，唉……”他疊聲答應(yīng)著，一雙小眼睛瞇成了一條線，溢滿笑容的臉上閃耀著光芒。繼父一卒子沒

有娶親，更沒有孩子。他說：“妞妞，以后，咱們就是一家人，你需要什么跟我講，我們一定會買給你的?！彼齽e開

臉，心中對他說：“我什么都不會要你的。”

③母親和繼父的感情很好，但他們越是和睦，她就越憤慨。她每天早晨吃完飯，就躲出去在大街上游逛，一直到

晚上才回家。她不想看見母親和繼父在一起說笑，更不想面對繼父的目光，那目光帶著幾分探測，帶著幾分討好。

④八月的一天，母親突然對她說：“妞妞，城里的職高招生了。你爹說托人給你辦進去，讓你接著上學?！泵鎸?/p>

母親滿眼的期盼，她倔輦地搖了搖頭，說：“我不用他出錢供我念書?！蹦赣H幾番相勸，都被她堅定地拒絕了。

⑤上學對于她來說，是心頭的痛。中考那年，父親患了急病，突然去世。家里失去了頂梁柱。背著幾乎崩潰的母

親，她撕掉了高中錄取通知書?？墒撬窍矚g上學的，自從撕了錄取通知書，她就常常夢見自己在高中門口徘徊。

⑥知女莫若母，母親最懂她心中的遺憾。她最初就明白，母親再婚一定是為了自己，為了自己能有更好的生活，

為了自己能繼續(xù)念書?？稍绞沁@樣，她就越執(zhí)拗地不想接受。

⑦她病倒了。她躺在床上，發(fā)燒到三十九度。但是當繼父和母親說要送她去醫(yī)院的時候，她卻竭力反對。繼父極

為嚴肅地說：“妞妞，這一次不能由著你的性子，看病要緊?！闭f完就要拉起她來送醫(yī)院。她又急又惱，一把推開他

的手，大聲嚷道：“我爸爸從來不逼著我去醫(yī)院。你不是我爸爸，所以你才會逼著我去那個鬼地方?！币凰查g，他定

在那兒，臉上也露出古怪的神色。她沒顧得多說，一陣眩暈又襲上頭來，在她暈過去之前，聽見母親對他說：“妞妞

從小就怕進醫(yī)院，后來她爸爸在醫(yī)院去世，她對醫(yī)院便更加恐懼……”

⑧她醒過來的時候，感覺一只粗壯有力的手正捏著她的左腳，手里正使勁兒地刮著，屋子里彌漫著一股濃郁的酒

味兒。與此同時，一陣陣溫暖從腳心涌進體內(nèi)，人也舒楊了許多。她剛要張開眼睛，卻傳來一陣輕柔的說話聲，是繼

父的聲音：“你不要著急，妞妞不會有事的。我小時候生病發(fā)燒，我爹就是用刮瘠這個土辦法給我治好的?！薄澳悄?/p>

剛才為什么不用這個辦法。非得逼著我子去醫(yī)院？”母親有些嗔怪道?！昂俸?，我不是怕你誤會我是繼父，舍不得給

裱子治病嘛。而且妞妞你也知道，她如果醒著，怎么會讓我給她刮勢？”

⑨就像繼父說的那樣，刮瘠是土辦法，卻真治好了她的病。從此妞妞不再對繼父那么反感，她開始嘗試接納繼父。

⑩她參加了工作，雖然是新人，在單位卻頗受照顧。后來才知道，原來是繼父請那些領(lǐng)導(dǎo)喝酒，還送禮給他們，

拜托他們照顧她。

?年冬天，出奇地冷。有一次她上農(nóng)班，呼嘯的北風刮得震天響，路燈也被大風刮掉了。望著單位大門口外漆

漆的大街，她心中不禁犯怵?？墒侨绻换丶?，母親該擔心了。她硬著頭皮，猶豫地向大門口走去。就在這時，一

束手電筒光在門口外亮起來。一個熟悉的聲音響亮在夜■色里：“是妞妞嗎？不要怕，我來接你了?！笔抢^父！她猛地

跑過去，只見繼父手里拿著手電筒，站在寒風中。她的心中一陣緊縮，有些責備地問：“你什么時候來的？為什么不

喊門？”他嘿嘿笑了：“也就一個小時吧。我喊門，可是風太大，門房根本聽不見我的喊聲。我索性就在這兒等你出

來……”

?在零下十多度的大街上，在呼嘯的北風中，他竟然站了足足有一個小時。望著他的被北風翻卷起來的凌亂衣角，

?-股熱潮涌上她的喉嚨，她脫口喊道："爸爸！"繼父愣了一下，隨即大聲回應(yīng)，“唉，妞妞，咱們回家。”他用手

電筒照亮前面的路，說：“天黑，你在前面走，我在后面?！?/p>

?她在前面走了，想：除了父親，還會有誰愿意在寒冷的冬夜，呼嘯的北風中等你，并給你照亮回家的路？！?

樣想著，她的淚便止不住地涌出來，而她的心在那個冬夜也變得水一般柔軟。

1.讀①~⑨段，概括事件，梳理我對繼父態(tài)度的變化。

(1)繼父與母親結(jié)婚，“我”對他的態(tài)度很冷漠。

(2)。

(3)?

2.選文⑤⑥兩段運用了哪種記敘順序，有什么作用？

3.選文?段畫線句有什么作用？

4.選文?段畫線語句運用了什么描寫方法，有什么作用？

5.談?wù)勀銓x文?段畫線句子的理解。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

宜居城市

①美好的生活，離不開優(yōu)美的環(huán)境，一座適宜居住的城市，會讓我們的生活更加美好。近年來，為了促進城市的

建設(shè)和發(fā)展，一些國際組織經(jīng)常舉辦評選宜居城市的活動，評選出來的宜居城市各具特色。

②一般來說，宜居城市應(yīng)該具備這樣一些共同特點。

③首先，宜居城市具有良好的生態(tài)環(huán)境。加拿大的重要港口城市多倫多，被人們認為是最適合人類居住的地方，

這里一年四季風景如畫，春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪充滿神奇。法國南部

的小鎮(zhèn)普羅旺斯，藍天澄澈，空氣新鮮。每到七八月間，紫色的薰衣草裝飾著翠綠的山谷，濃郁的芳香沁人心脾，整

個小鎮(zhèn)充滿了浪漫的氣息。一座具有良好生態(tài)環(huán)境的城市，可以讓居住在這里的人們，每時每刻都享受著大自然帶來

的溫麟和愜意。

④其次，宜居城市具有合理的城市規(guī)劃，奧地利首都維也納位于美麗的多瑙河畔，維也納老城保存著大量巴洛克

式、哥特式、羅馬式建筑，這些建筑內(nèi)部的衛(wèi)生設(shè)備、供水、供暖、排污系統(tǒng)等都在不斷地更新改建，但其外部卻始

終保持原樣。雖然經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)，那些被破壞的建筑也仍然按照原樣進行修復(fù)或重建。維也納的新建筑則集中

在老城之外，現(xiàn)代氣息濃厚。這樣的規(guī)劃原則，使這座城市兼具古典與現(xiàn)代氣質(zhì)。荷蘭首都阿姆斯特丹有“北方威尼

斯”之稱，是一個地少人稠的城市，但是，與其他一些大城市的喧露和擁擠不同，阿姆斯特丹的城市交通網(wǎng)覆蓋面廣，

發(fā)達高效，人們出行方便快捷。,這樣的城市，為居住在這里的人們提供了良好的生活環(huán)境。

⑤第三，宜居城市具有濃厚的文化氛圍，墨爾本是澳大利亞的工業(yè)重鎮(zhèn)，但同時又是一個具有濃郁文化氣息的城

市，維多利亞國立美術(shù)館速筑宏偉，收藏著數(shù)量眾多的藝術(shù)精品。維多利亞藝術(shù)中心為人們提供了芭蕾舞、戲劇、音

樂會等豐富多移的世界級演出。值得一提的是，墨爾本擁有全澳洲唯一被列入聯(lián)合國世界文化遺產(chǎn)的墨爾本皇家展覽

館，它和著名的圣保羅教堂、弗林德斯街火車站等共同顯示出這座城市輝煌的人文歷史，令人駐足贊嘆。墨爾本還以

時裝、美食、娛樂及體育活動著稱。濃郁的文化氣息，讓居住在這里的人們得到了精神上的愉悅和滿足。

⑥良好的生態(tài)環(huán)境，給人以舒適、愜意的享受；合理的城市規(guī)劃，給人以有序、便利的感覺；濃厚的藝術(shù)氛圍、

豐富的文化浸染，讓人們心靈受到洗禮，精神得到升華。生活在這樣的城市里，人們舒心、安心、放心。這樣的城市

就是宜居城市。

1.讀完這篇文章，說說宜居城市有哪些特點。

2.本文主要的說明方法是什么？結(jié)合文中具體內(nèi)容分析這一說明方法的作用。

3,根據(jù)第④段內(nèi)容，在文中畫線處應(yīng)填寫的語句是o（只填序號）規(guī)劃合理，再加之治安穩(wěn)定，供給充足治安

穩(wěn)定，供給充足，再加之規(guī)劃合理

4.閱讀下面的材料，結(jié)合上文對宜居城市的說明，談?wù)勀阍鯓涌创嚺c宜居城市之間的關(guān)系。早期的城市，沒

有汽車，街道的寬度適合馬車與行人的出行，人們有步行的空間，人是城市的主人。汽車的出現(xiàn)，即給人們生活帶來

便利，又促進經(jīng)濟發(fā)展。于是，人們大力發(fā)展汽車工業(yè)，還修建了快速路、主干路、支路等不同等級的道路。汽車改

變了生活，也改變了城市。英國倫敦為減少汽車尾氣排放量，采取的措施有：開車進城要收費；動員社會知名人士徒

步、騎車或乘坐公交車出行，因為他們的社會影響力大；動員中小學生勸說家長不要開車送自己上學，并展開評比。

僅幾年時間，倫敦的出行情況就有了明顯改變，雖然汽車保有量在增長，但汽車的出行量卻沒有增長。

三、應(yīng)用

12.綜合性學習。

近年來，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播形式和接受方式，正在發(fā)生急劇的變化。短視頻，這個甚至在5年前

還有些小眾的信息傳播形態(tài)，如今已經(jīng)成為一種網(wǎng)絡(luò)傳播主流。下面是某班開展“短視頻快速興起原因之探究”研究

性學習時收集的材料。閱讀下面材料，回答下列小題?！岸桃曨l”之所以被如此命名，主要是因為此類視頻的時長較

短，一般是介于15秒到5分鐘。短視頻的傳播渠道，主要有通過短視頻類、社交類、媒體類APP客戶端觀看，通過微

信群、朋友圈分享和微信公號發(fā)布觀看，通過微博發(fā)布觀看等。我們的生活中，有許多零碎的短時間，如候車、等人、

睡前、吃飯、排隊、小憩……短小精悍、可隨時開始又隨時停止觀看的短視頻，有效地迎合了人們在生活碎片化時間

里接受信息的需求。有些視頻軟件，如抖音短視頻APP,利用大數(shù)據(jù)，根據(jù)每一位用戶的觀看喜好，為他們精準推送

個性化內(nèi)容。這更增強了用戶的短視頻觀看黏度，提升了短視頻傳播效果，使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強依賴。手機視

頻拍攝和剪輯技術(shù)發(fā)展迅速，像小影、愛奇異、優(yōu)拍等手機視頻拍攝與制作軟件越來越多。這些軟件的操作界面簡潔，

友好，讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品。上面材料中不符合這次研究性學習主題的是材料?

從上面的材料來看，短視頻快速興起的原因有哪些？

四、綜合性學習與寫作

13.從下面兩個題目中任選一題，根據(jù)要求寫一篇文章。

(1)題目：請以“不負春華”為題目，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字，最多寫滿格。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料，然后作文。

心情不好，抱怨陽光不夠燦爛；家境不好，抱怨自己沒有一個好爸爸；比賽成績不理想，抱怨評委不具慧眼……

生活中有無盡的抱怨，但抱怨只能放大煩惱，于事無補，不如學會去改變自己，微笑著，去唱生活的歌謠；不抱怨生

活給予了太多的磨難，不抱怨生活中太多的曲折，生活將變得美好。

要求：①請你根據(jù)上述材料所闡述的道理，從不同角度思考，自擬題目，寫一篇文章。②除詩歌外，文體不限。不少

于600字，最多寫滿格。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

本題中根據(jù)下句“飄逸著沁脾的清香”可知應(yīng)選擇“生命是茶”；“濃烈的”應(yīng)該是酒，應(yīng)選擇“生命是酒”；“細

細品嘗”而“苦澀”應(yīng)選擇“生命是咖啡”.正確的排列順序為③①②。故選D。

2、B

【解析】

此題考查的是字音字形。A項中的“咫”應(yīng)為“zhi”，“真締”應(yīng)為“真諦”；C項中的“搏”應(yīng)為“cum”，“羿

日”應(yīng)為“翌日”；D項中的“名符其實”應(yīng)為“名副其實”。故選B。

3、B

【解析】

B項錯誤?！霸S六年十月十二日夜,解衣欲睡……”文中的紀年歷法,是我國長期采用的一種傳統(tǒng)歷法,是帝王年號紀

年法。

4、B

【解析】

A.句號應(yīng)放在引號內(nèi)；

C.冒號使用不正確，可用破折號；

D.“美麗”后不用問號，應(yīng)該用逗號。

故選B。

5、（1）長風破浪會有時；（2）濯清漣而不妖；（3）留取丹心照汗青；（4）老驥伏楊；（5）大庇天下

寒士俱歡顏；（6）化作春泥更護花；（7）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；（8）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種

類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二

是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！板薄皾i”“汗”“俱”“疑”都是易錯字，注意和形

似字、同音字的辨析。

6,示例一：《水滸傳》中的魯達和武松，都嫉惡如仇，路見不平拔刀相助。但魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西“詐死”

以脫身，可見其智；武松血濺鴛鴦樓后，留下名號，足見其勇。

示例二：《水滸傳》中的李逵與《三國演義》中的張飛都有魯莽的一面。但李逵劈倒杏黃旗、宣稱要奪皇位等，魯莽中

有率真；而張飛在當陽橋叢林中巧施疑兵之計，可見其粗中有細。

【解析】

試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要

“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,

并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。從文學作品中選擇兩個人物，結(jié)合具體情節(jié)分析他們的性格相

同和不同之處作答即可。

二、閱讀

7、1.（1）①做，擔任②更加③有人④過失，過錯（2）C

2.遂/將三弟/詣南鄭獄

3.（1）四個孩子不孝得很，為什么不叫他們另外居住來疏遠他們一些？（四個孩子太不孝順了，為什么不分開住而遠

離他們呢？）

（2）不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。

4.①丈夫死后，照顧關(guān)心前妻之子勝過親生（雖然遭到前妻四子的憎毀，卻依然對他們關(guān)愛有加；給繼子的衣食資財

供給都比親生兒子加倍）；②前妻長子病重，穆姜親調(diào)藥膳；③程興被繼母感動，攜弟自求刑罰，郡守知情后表彰其繼

母（側(cè)面表現(xiàn)其賢惠的美德）。

【解析】

1.（1）此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在

字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！拔木貫榘脖娏睢狈g為“文矩做安眾令"，“為”

意思是“做”?！皳嶙执嚷　狈g為“撫養(yǎng)更加盡心”，“益”意思是“更加”?！拔^母曰"翻譯為“有人對母說”，

“或”意思是“有的人”o“狀己之過”翻譯為“訴述自己的過失”，“過”意思是“過錯，過失”。

（2）此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的“以”意思是“認為”。A：用。B：來。C：認為。D：以致于。故選

C.

2.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處

理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧?！八鞂⑷茉勀?/p>

鄭獄”翻譯為“于是將三個弟弟送進南鄭牢獄”，根據(jù)意思停頓為：遂/將三弟/詣南鄭獄。據(jù)此理解作答。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整?！八淖硬恍⑸跻?，何不別居以遠之？”

句中“甚”意思是“很”，“以”意思是“來”，“遠”意思是“疏遠”?！胺菍W無以廣才，非志無以成學?！本渲?/p>

“無以”意思是“沒有辦法”，“廣”意思是“增長”o兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。

4.此題考查的是對文中人物形象的理解。文中“慈愛溫仁，撫字②益隆，衣食資供皆兼倍所生”寫出了在丈夫去世后，

盡心照顧前妻的四個兒子，而且吃穿都比親生的要好，可見她的善良；“前妻長子興遇疾甚重，母惻隱自然，親調(diào)藥膳,

恩情篤③密”可見她對孩子的照顧無微不至；“郡守表彰其母，免除徭役”也從側(cè)面烘托了她的賢惠。據(jù)此理解作答。

譯文：

漢中程文矩的妻子，是漢中李法的姐姐。字穆姜。有二個兒子，而前妻有四個兒子。文矩做安眾令，死在官位。

四個兒子認為母親是后母，怨恨毀嫌棄后母的心思越來越重，可是穆姜慈愛溫和，撫養(yǎng)更加盡心，衣食資財供給都比

親生兒子加倍。有人對母說：“四個孩子不孝得很，為什么不叫他們另外居住來疏遠他們一些？”答道“：我正用義

來引導(dǎo)，讓他們自己變好哩?！焙髞砬捌薜拇髢鹤映膛d生病很厲害，后母內(nèi)心不安，親自調(diào)理藥和膳食，恩情極厚。

程興病了許久才好，于是把三個弟弟叫來說道：“繼母慈祥仁愛，出自本能天授。我們兄弟不知道孝順，是禽獸心腸。

雖然母愛更厚，我們的過惡也很深了?！庇谑菍⑷齻€弟弟送進南鄭牢獄，說明母之恩德，也訴述自己的過失，請求處

以刑罰?？h官報告郡守，郡守表彰其母，免去他家的差役，遣散四個兒子回家，準許他們改過自新，從此以后訓(xùn)導(dǎo)更

加明白，都成為品德高尚的人。

8、L（1）值得（2）及，等到

2.C

3.唐柳宗元《小石潭記》/《黔之驢》/《捕蛇者說》親政為民、親政奉公、（為官）清正、（正直善

良）、愛民如子（關(guān)注民生、以民為本）

【解析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！盀椤?，值得；“?！?，

及，等到。

2.要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸?！胺接嫛狈椒?；“悉”，都；“令”，讓。翻譯為：子厚為借錢的人想方設(shè)法,

讓他們?nèi)及炎优H回去。故選C。

3.要求學生牢記柳宗元相關(guān)的文學常識。柳宗元字子厚，漢族，河?xùn)|人，唐宋八大家之一，唐代文學家、哲學家、散

文家和思想家世稱“柳河?xùn)|”、“河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”o柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”。

我們初中階段學過他的文章《小石潭記》/《黔之驢》/《捕蛇者說》。本文結(jié)合“觀察使下其法于他州，比一歲，免而

歸者且千人?！北憩F(xiàn)了他為官親政為民、親政奉公、以民為本的品質(zhì)。

【點睛】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首

先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：元和年間，曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。到任之初，他

感慨地說：“這里難道就不值得實施政教嗎？”于是按照當?shù)氐娘L俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的

順從和信賴。此地人借錢時習慣用子女作為人質(zhì)相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時，子女就要淪為

債主的奴婢。子厚為借錢的人想盡辦法，讓他們?nèi)寄馨炎优H回去。其中特別貧窮實在無力贖取的，就讓債主記下

人質(zhì)當傭工所應(yīng)得到的酬勞，等到酬勞和所借錢數(shù)相當時，便要債主歸還人質(zhì)。觀察使把這個辦法下達到其他的州，

剛到一年，免除了奴婢身分而回歸自己家里的就有近千人。

9、1.A

2.處于高高的廟堂之上,就為他的百姓擔憂。

3.在抒寫生活態(tài)度和政治抱負時的深深憂慮，以此引發(fā)更多志同道合者的共鳴。

【解析】

1.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳

陽樓之大觀也，前人之述備矣”可知，A項的理解是正確的。B項，范仲淹沒有親自登上岳陽樓。C項，“遷客騷人”

的感情是“因物喜，因己悲”，與作者的情感不一樣。D項，作者是理解古仁人“不以物喜，不以己悲”的。據(jù)此，

答案為A。

2.試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意

查看有無特殊句式。在此題中，要注意“居（居?。?、廟堂（朝廷）、憂（擔憂）”的意思，必須翻譯出來。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和對作者情感的把握。選文第2段以“嗟夫”開啟第一問，這是作者在列舉了悲

喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚，道出了古仁人的更高的理想境界——“不以物喜，不以己悲”。無論是“居廟堂之高”

還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”.作者用“然則何時而樂耶？”又提出了疑問，然后假

托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言?！班?！微斯人，吾誰與歸？”一句結(jié)語再次發(fā)問，

引人深思。語段用了三個疑問句，作者采用層層深入的方法，既抒發(fā)了自己的生活態(tài)度和政治抱負，又以此引發(fā)來勸

勉友人。點明了文章的中心。據(jù)此理解概括作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨

湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述

已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大

多在這里乘會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品

德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在期廷做官就為百姓憂慮；不在期廷做官而處在僻遠的江湖中間就

為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說

“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

10、1.繼父要托人給（妞妞）“我”辦上學，（妞妞）“我”的態(tài)度是“拒絕”繼父用刮箱的辦法治好（妞

妞）“我”的病，（妞妞）“我”的態(tài)度是“嘗試接受”繼父。

2.插敘，交代了妞妞失學、母親再婚的原因，揭示了妞妞不接受繼父的緣由。補全了故事情節(jié)，突出中心，表明繼父

對妞妞的理解、關(guān)愛。

3.景物描寫，寫出了狂風大作，天又冷又黑，（渲染了恐怖的氣氛，烘托妞妞對走夜路的恐懼心理），為下文繼父寒夜

等待妞妞的不易做鋪墊，突出繼父對妞妞愛的真誠偉大。

4.神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地寫出繼父突然聽到妞妞叫“爸爸”時的驚訝和被妞妞接受的喜悅

5.表明妞妞被繼父真誠的愛所感動，感到溫暖和幸福，為以前傷害繼父的感情而后悔。（表明妞妞對繼父的冰冷態(tài)度

完全解凍；從此放下執(zhí)拗，接受繼父。）

【解析】

1.試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選“我對繼父態(tài)度的變化內(nèi)

容”概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章1~3敘寫繼父與母親結(jié)婚，“我”對他的態(tài)度很冷

漠；第4段敘寫繼父要托人給“我”辦上學手續(xù)，“我”是堅定地拒絕；7~9段敘寫“我”病倒了，繼父用刮病的辦

法給“我”治病，“我”開始嘗試接納繼父。據(jù)此概括作答。

2.試題分析：本題考查對寫作順序（插敘）理解。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，

暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用：內(nèi)容上，往往有補充故事情

節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對事件解釋說明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然

一體等。選文⑤⑥兩段插入了“她”輟學的原因，母親再婚的原因，“她”不接受繼父的原因等，交代清楚了故事的

來龍去脈，給人一個完整的印象；與下文“她”的態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成對比，從而突出了文章的中心。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②

渲染……氣氛；③烘托人物的……，心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。語句“呼嘯的

北風刮得震天響，路燈也被大風刮掉了”運用的是環(huán)境描寫，寫出了狂風大作，天又冷又黑，也沒有了路燈，渲染了

恐怖的氣氛，烘托“她”對走夜路的恐懼心理，同時也為父親在這寒冷的夜里接“她”設(shè)置了一個特定的背景，從而

反襯出繼父“愛”的偉大。據(jù)此理解作答。

4.試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。

從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯

托、突出……的特點。句子“繼父愕了一下，隨即大聲回應(yīng)，'唉，妞妞，咱們回家。'”運用提神態(tài)和語言描寫，

“繼父愣了一下”是因為“她”叫了繼父“爸爸”，繼父的回答（語言），表現(xiàn)了繼父內(nèi)心的欣喜。據(jù)此理解分析作答。

5.試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就

容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句

“這樣想著，她的淚便止不住地涌出來，而她的心在那個冬農(nóng)也變得水一般柔軟”中的“她的淚便止不住地涌出來”，

是因為繼父接“她”在寒冷的夜晚等待了一個多小時，“她”被繼父真誠的愛所感動，感到溫暖和幸福?！八男脑?/p>

那個冬夜也變得水一般柔軟”用形象化的語言寫出了“她“對繼父態(tài)度的轉(zhuǎn)變。這樣的描寫，更加突出了文章的主旨。

據(jù)此理解作答。

11,1.宜居城市各具特色，但有一些共同的特點：具有良好的生態(tài)環(huán)境；具有合理的城市規(guī)劃；具有濃厚的文化

氛圍。

2.舉例子。任寫一個城市即可，如：以加拿大一年四季風景如畫的例子，強調(diào)宜居城市必須有良好的生態(tài)環(huán)境，

使說明更具體，更有說服力。

3.甲

4,宜居城市一要有合理的規(guī)劃，讓人們生活更快捷，二要有良好的生活環(huán)境。汽車出行一方面在一定程度上給人

們的出行和生活帶來便利，讓人們出行方便快捷。但為了能高效地出行，需要修建不同級別的道路，使交通網(wǎng)覆蓋面

廣，這就需要城市合理的規(guī)劃。同時，需要通過各種有效措施減少汽車尾氣的排放，以保證良好的生活環(huán)境。綜上，

要對汽車出行進行合理的規(guī)劃，才能有助于宜居城市的建設(shè)。

【解析】

1.考查學生篩選有效信息-說明對象特點的概括。難度并不大.對文章觀點的把握.從文章中篩選信息即可。通讀文

章，根據(jù)三、四、五段的中心句便可得出宜居城市特點，在最后一段的總結(jié)中，有了更進一步的了解.宜居城市各具

特色，但有一些共同的特點：具有良好的生態(tài)環(huán)境；具有合理的城市規(guī)劃；具有濃厚的文化氛圍.宜居城市會讓人們

生活得舒心、安心、放心，讓生活更美好。

2.本題考查說明方法及其作用的辨析。答題時，根據(jù)句子特征找相關(guān)的說明方法，注意表說明方法的語言標志.回答

格式：這段文字運用了（說明方法），（準確地/具體地/生動地/清楚地）說明了（說明對象）的XX（特點）。如：舉例

子，例舉加拿大多倫多和法國普羅旺斯的環(huán)境優(yōu)美、適合居住，從而說明宜居城市應(yīng)具有良好的生態(tài)環(huán)境這一特點。

3.此題考查學生理解關(guān)鍵語句的能力。主要是在理解文章中的基礎(chǔ)上完成.根據(jù)文章中第四段內(nèi)容進行具體判斷。按

照寫作順序的先后判斷。第四段先寫“宜居城市具有合理的城市規(guī)劃”，故選：甲。

4.考查文章與材料之間的關(guān)系。但只要學生能夠讀懂文章和材料的內(nèi)容，把兩者結(jié)合起來回答即可。此題考查的是對

作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。BP：宜居城市一要有合

理的規(guī)劃，讓人們生活更快捷，二要有良好的生活環(huán)境。同時，需要通過各種有效措施減少汽車尾氣的排放，以保證

良好的生活環(huán)境。

三、應(yīng)用

12、（1）材料一（2）迎合了碎片化時間里人們接受信息的需求，一些APP軟件為用戶精準推送個化內(nèi)容，使我們

觀看短視頻產(chǎn)生較強依賴；手機軟件的發(fā)展讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品。

【解析】

試題分析：（1）本次活動是“短視頻快速興起原因之探究”的綜合性學習，材料一介紹的是“短視頻”命名的原因，

與“短視頻快速興起原因”無關(guān)。故答案為材料一。（2）考查對文本內(nèi)容的篩選和概括。本題可依據(jù)材料二中的“有

效地迎合了人們在生活碎片化時間里接受信息的需求”；材料三中的“利用大數(shù)據(jù)，根據(jù)每一位用戶的觀看喜好，為

他們精準推送個性化內(nèi)容，這更增強了用戶的短視頻觀看黏度”；材料四中的“手機視頻拍攝和剪輯技術(shù)發(fā)展迅

速，……這些軟件的操作界面簡潔，友好，讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品”等這些內(nèi)容概括作答。

四、綜合性學習與寫作

13、不負春華

無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。而今，責任的大旗正向我們遞來，我們

應(yīng)不負春華，共同振興國家。

歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。周恩