播音發(fā)聲-口腔控制

口腔控制【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解藝術(shù)語言對吐字的要求和咬字器官的機能，掌握吐字歸音的方法【教學(xué)內(nèi)容】1、藝術(shù)語言對吐字的要求2、咬字器官的機能3、吐字歸音【知識點】藝術(shù)語言對吐字的要求，咬字器官的機能，打開口腔的要求，唇舌量的訓(xùn)練，吐字歸音【重點】咬字器官的配合，吐字歸音【難點】字器官的配合，吐字歸音的方法【教學(xué)方法】教師講授示范【課時】一、藝術(shù)語言對吐字的要求吐字發(fā)聲準(zhǔn)確、清晰、集中、圓潤、流暢是藝術(shù)語言對語音的基本要求。1、準(zhǔn)確準(zhǔn)確，是指字音的準(zhǔn)確規(guī)范。要求語言藝術(shù)工作者正確掌握語流音變的規(guī)律，矯正方言、杜絕錯字，使語音發(fā)得準(zhǔn)確規(guī)范，符合普通話的語音規(guī)律。2、清晰清晰，是藝術(shù)語言吐字發(fā)音的最基本的要求，字音念準(zhǔn)了才能清晰。只有在了解和掌握吐字歸音的方法和技巧的基礎(chǔ)上下功夫，才能達(dá)到吐字準(zhǔn)確、清晰的要求。3、集中（共鳴）集中，主要是對聲音集中的審美要求。聲音集中才能提高語音的清晰度，獲得較為豐富的泛音共鳴，使字音圓潤、悅耳、動聽。4、圓潤圓潤，是對吐字的審美要求。主要指每個字在發(fā)音過程中，字頭、字腹、字尾要連接自如和潤滑，字字要吐得飽滿如珠玉。5、流暢流暢，是藝術(shù)語言對字音在語流中的最終要求。每個字音要求發(fā)得像一連串飽滿的珠子，晶瑩、潤澤、輕快如流，使聽者字字入耳，既獲得信息又獲得美感。

二、咬字器官的機能口腔中的各部分器官，上下唇、上下齒、舌、軟硬腭，被稱為咬字器官。1．

唇。唇是聲音的主要出口，是吐字的重要器官。在普通話語音的構(gòu)成中，雙唇的作用非常明顯。單韻母發(fā)音時，由于唇形圓展的不同，就能造就不同的音色。唇是發(fā)音吐字的最后一道大門，要兜得住、放得開、收得攏。2．齒。主要是指牙關(guān)。即上下頜關(guān)節(jié)的運動，它能使口腔開和合，直接關(guān)系到口腔的開度及口腔容積。在吐字發(fā)聲的過程中上下頜關(guān)節(jié)（即）牙關(guān)起的作用很大。首先，牙關(guān)控制著聲音由咽腔進(jìn)入口腔的通道。其次，牙關(guān)對口腔泛音共鳴的影響也很大。另外，牙關(guān)打開也給口腔內(nèi)的器官特別是舌的活動提供了場所。所以要使字音清晰、圓潤、飽滿，對于口腔開度的不斷變換，牙關(guān)就要進(jìn)行靈活的控制。2．

舌。舌是活動最積極、影響最大的咬字器官。舌內(nèi)肌與舌外肌協(xié)同動作，使舌能進(jìn)行復(fù)雜而靈活的伸縮、卷翻、凹凸等運動，對構(gòu)字起了重要的作用。因此，對舌的積極活動進(jìn)行控制訓(xùn)練是吐字中最重要的一環(huán)。在輔音發(fā)音時，大多數(shù)音都是舌與口腔中別的部位構(gòu)成阻礙而形成的；發(fā)“元音”時，也離不開舌位高低前后的運動。舌的符合規(guī)律的活動狀態(tài)直接影響了字音的準(zhǔn)確、清晰和集中。舌的彈動力越強，聲母就發(fā)得越清晰，舌高點越鮮明，元音的音色也越鮮明。另外，舌是口腔內(nèi)體積與表面積較大的無骨質(zhì)肌肉組織，它的狀態(tài)對整個口腔共鳴也會產(chǎn)生影響。而從整個吐字來講，舌的滑動還決定了字音的美感程度。舌頭的滑動感越強、幅度越大，字音就越圓潤飽滿。所以字音的準(zhǔn)確、清晰、集中、圓潤、響亮跟舌的活動關(guān)系很大。4．腭。腭俗稱口蓋，分前后兩部分，前三分之二是硬腭，后三分之一是軟腭，它們像一塊“隔板”分隔口腔和鼻腔。腭對口腔共鳴和構(gòu)字有著不可忽視的作用。一般情況下，上腭的穹窿狀態(tài)決定了共鳴的狀況。腭拱寬長低泛音共鳴較充分，腭拱短深高泛音共鳴較充分。發(fā)音時，硬腭前部是聲音的內(nèi)感區(qū)，當(dāng)聲束沿著腭的中縱線到達(dá)這里時能感覺到聲音集中、明亮。假如此時適當(dāng)?shù)靥彳涬翊蜷_后聲腔，就能較好地發(fā)揮后聲腔的作用，使聲音寬厚結(jié)實，整個口腔共鳴得以充分發(fā)揮。除此之外，在吐字過程中，許多字音都是舌與軟腭構(gòu)成不同阻礙形成的。軟腭的升降比較靈活，它控制著咽口的大小和鼻腔通道的開閉，鼻音和口音完全是靠軟腭的升降來決定的。

三、咬字器官的配合要領(lǐng)及其訓(xùn)練吐字的過程就是各咬字器官互相配合協(xié)同靈活動作的過程。1、打開口腔藝術(shù)語言發(fā)音吐字正確的要求是口腔的前后都開呈“U”型，這就要通過“提顴肌、打牙關(guān)、挺軟腭、松下巴”來實現(xiàn)。1）提顴肌提顴肌是抬起上腭的前部動作。顴肌提起時面部成微笑狀，目的是獲得清新、明亮、有色彩的音色。2）打牙關(guān)牙關(guān)指上下頜之間的關(guān)節(jié)，打牙關(guān)是提上腭的中部動作。這樣不僅可以豐富口腔共鳴，還能使咬字的位置調(diào)整得適中有力，使字音在口中“立”起來。3）挺軟腭挺軟腭是提起上腭的后部動作。軟腭挺起后可以加大口腔后部的空間，改善共鳴，并縮小鼻腔入口，避免聲音過多地進(jìn)入鼻腔造成鼻音。4）松下巴松下巴打開口腔，比抬上腭更有實際效果。咬字過程中力量主要用在上腭，下巴不要主動去幫忙，不然舌根容易緊張，口腔變扁把字咬“死”。正確的狀態(tài)應(yīng)該是下巴自然內(nèi)收，呈“從動”狀態(tài)。2、唇舌力量要集中唇舌力量集中是使聲音集中的保證。唇要在活動幅度不大的情況下保證字音清晰，就必須加強收撮力，把力量集中用在上唇的中段，使之彈動靈活出字有力。（小課練習(xí)）3、咬字器官的感覺咬字器官在吐字中的總的感覺應(yīng)該是“口蓋提起如穹窿，唇舌靈活力集中”?？谏w提起如穹窿，指的是口腔要有一定的開度，口蓋要挺起來，成為一個較堅韌的圓頂，這樣字音就能得到較充分的泛音共鳴。唇舌靈活力集中，指的是唇在咬字過程中要有噴閉收撮力。舌在咬字過程中要有頂彈滑動力。牙關(guān)要有開合咬嚼力，軟腭要有挺起升降力。

四、吐字歸音吐字歸音是傳統(tǒng)說唱藝術(shù)對吐字方法的概括。漢字本身是音、義和情感的結(jié)合體，要表情達(dá)意，首先要把握好吐字這一重要環(huán)節(jié)，把出字、立字、歸韻這三個發(fā)音階段落實在音節(jié)的發(fā)音過程中。1、音節(jié)的構(gòu)成，什么是字頭、字腹、字尾在中國傳統(tǒng)音韻學(xué)中一個漢字音節(jié)是由聲母、韻母、聲調(diào)組成的。從整個的字音來說，字頭是聲母加上韻頭（聲韻的中介音），字腹指主要元音即韻腹，字尾即韻尾。并不是所有的字都有頭、腹、尾，吐字的時候就要注意。2、吐字歸音的方法吐字歸音的方法可以用六個字來概括即出字、立字、歸音。1）出字：是對字頭的處理，要求叼住彈出。字頭的彈發(fā)要有力度，部位要準(zhǔn)確無誤?！暗鹱　笔蔷吐暷傅某勺枧c持阻階段而言的。從生理上說，聲母成阻的時候，成阻部位的肌肉要有一定的緊張度，這樣才能造成聲腔內(nèi)壓力的增強，使舌頭相應(yīng)地緊張，把咬字的力量集中在中縱部。這就是吐字的第一個階段，也就是咬字的階段。“彈出”是指聲母的除阻階段，也叫吐字階段。要求把字送出去輕捷有力，就像彈出彈丸，干脆利落，不使拙勁。2）立字：是對字腹的處理，要求拉開立起。字腹是字音里口腔開度最大的一部分，它的音程長，響度大，最富色彩。出字后，開口音自然就能把口腔打開獲取豐富的泛音共鳴。閉口音則要隨著字腹的拉開適當(dāng)?shù)卦黾娱_口度，感覺字音隨上腭的提起而“立”起來。4）

歸音：是對字尾的處理，要求干凈利索，趨向鮮明，到位弱收。歸音時，音節(jié)和發(fā)音到了收尾的時候，氣漸弱、力漸松、口漸閉、聲漸止，要給人字音完整結(jié)束的感覺，不能字音發(fā)到一大半就沒了。假如字尾是以字腹結(jié)尾的，如bā，口腔的狀態(tài)就應(yīng)該一直保持a的開度，不能中途縮小口形，或者把口腔肌肉放松，一定要在聲音停止后口腔才能恢復(fù)常態(tài)。總之，運用“吐字歸音”的方法要注意幾點：1）首先要把“字頭”的部位擺正確，并在準(zhǔn)確的部位上適當(dāng)用力，用“字頭”的力量來帶動整個字音的響度，字頭不能太長，這是“字正”的基礎(chǔ)。2）“字腹”是字音里最長的一段，要“字腹”響亮就要適當(dāng)?shù)財U(kuò)大聲腔，一般開口度和深度比日?？谡Z略大、略后。3）“字尾”要根據(jù)聲音的高低和升降來決定收音的寬窄。高音和升調(diào)收得寬些，低音和降調(diào)收得窄些。從“字腹”過渡到“字尾”氣流要逐漸地由強到弱，口腔肌肉由緊逐漸放松。這樣才能恰如其分歸音到位。吐字歸音的形象表現(xiàn)——棗核形圖3、吐字的綜合感覺吐字的綜合感覺，前人概括為五個字，即攏、彈、滑、掛、流。攏——指發(fā)音有關(guān)部位著力點向口腔中縱部集中；彈——指字音從口腔出去時靈活輕快彈發(fā)有力；滑——指吐字過程中唇舌對音素的過渡要有滑動感；掛——指字音出口前要“