2022-2023學(xué)年浙江省嘉興市九年級(jí)（上）期末語文試卷（附答案詳解）

2022.2023學(xué)年浙江省嘉興市九年級(jí)(上)期末語文試卷

1.字里有乾坤。

(1)學(xué)習(xí)漢字可以根據(jù)造字法的特點(diǎn)歸類，比如下面表格里歸納小貼士

的都是形聲字，它們有著相同的聲旁，然后用不同的形旁表意，這象形法是用文字的線條

是形近字辨析的方法之一，依據(jù)這種方法，請(qǐng)你寫出下面成語中所或筆畫，把要表達(dá)物體的

缺的字。外形特征，具體地勾畫出

啼笑皆非根深①―固締結(jié)良緣來的造字法，例如鳥、象。

指事法就是用象征性的

婦孺皆知舌戰(zhàn)群儒相②—以沫

符號(hào)或在圖形上加上指

一代天③—百媚千嬌矯揉造作

示性符號(hào)來表示意義的

(2)造字法還包括象形法、指事法、會(huì)意法，比如“篤信好學(xué)”造字法，例如刃、本。

中的“信”就是_

會(huì)意法就是把兩個(gè)或兩

A.象形字個(gè)以上的字，按意義合起

B.指事字來表示一個(gè)新的意義的

會(huì)意字

C.造字法，例如明、休。

2.根據(jù)文意填寫古詩文名句，并用一個(gè)成語典故將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

不悲過往，勇往直不棄理想，堅(jiān)信前途光明不惜殘年,為國諫言的擔(dān)不懈已任，先憂后樂的

前的豁達(dá)心胸的樂觀當(dāng)精神奉獻(xiàn)品格

沉舟側(cè)畔千帆過，

(1)

(3)—,—(4)—,一

—。(劉禹錫《酬(2)—,—

(韓愈《左遷至藍(lán)(范仲淹《岳陽

樂天(李白《行路難》)

關(guān)示侄孫湘》)樓記》)

揚(yáng)州初逢席上見

贈(zèng)》)

(5)“覽前賢鐵杵成針永不言棄，思已任—自強(qiáng)不息”。名人的故事和精神彪炳千秋，

他們的一片丹心是我們青年汲取力量的源泉。

3.閱讀回答問題。

贈(zèng)藥山高僧惟儼二首

唐?李翱

其一

練得身形似鶴形，千株松下兩函經(jīng)久

我來問道無馀說，云在青霄水在瓶。

其二

選得幽居愜野情，終年無送亦無迎。

有時(shí)直上孤峰頂，月下披云嘯一聲。

登州觀海記(節(jié)選)

清?焦循

乾隆六十年四月初一日，同儀征江安、甘泉阮鴻，游登州蓬萊閣，望海。

是行也，出登州城北門，入備倭城南門約里許，至蓬萊閣(島)。閣在島上，島高十丈，

半山有天后宮。宮門內(nèi)有六石，兩兩相比，高丈許，紫色圓聳，今名曰“三臺(tái)石”。由右角

門出北行，上數(shù)十級(jí)遂臨海。其左為避風(fēng)亭，亭后為蘇公祠，近改為官廚。蘇公像須披面塵，

殊不堪。由右歷二十余級(jí)登閣上。閣南北兩面空廠。南望萊陽大山，一塔高入云表，眾巒

環(huán)拱，州城雄踞其下，萬灶②稠疊。北則海在足下，蒼茫無際，云帆出沒，小如黑豆。是時(shí)日

色在東，陰霧哥屋.，長山島可望見，他島皆隱霧中。閣距海二三十丈,其下有潭石渦，渦中

盡小石，圓潤可玩，東坡取以伴蒲草者也。其白者頗可混玉，但離水則不澤耳。島根遒銳錯(cuò)

落，海燕千百，呢喃其間，波紋平秀，不似江河之險(xiǎn)。道士云：“其浪廣數(shù)里，非人目所能

盡，故不見其狀?！?/p>

余嘗過泰山，自其麓仰之，高直與蛆昧④諸山等，蓋由濟(jì)南以來，皆泰山之身，至泰安見

其卒耳。嗚呼！泰山不見其高，斯為至高；東海不見其波，斯為巨波；圣人不見其德，斯為

大德。以波濤洪洞言海者，不知海者也。

【注釋】①兩函經(jīng)：兩部裝在匣子或封套中的經(jīng)典?！昂保合蛔樱馓?。意思是佛經(jīng)還沒

有打開,還盛在書套里。②萬灶:指代萬家。③陰霧幕屋(11)：煙霧彌漫的樣子。④蛆珠(Ciilai)：

山名，在泰山東南，今作徂徐山。

【釋詞】

(1)閱讀文言文，可以借助不同的方法理解詞義。請(qǐng)根據(jù)提示完成下表。

任務(wù)方法示例句子詞義

課內(nèi)遷移有亭翼然順于泉上者上數(shù)十級(jí)，遂順?！?/p>

解

“至”在《古漢語常用字字典》中的

釋泰山不見其高，斯

語境推測義項(xiàng)—

詞為至高

有：①到，到達(dá)。②極。最。③至于。

義

文言現(xiàn)象雜然而期■陳者用望萊陽大山—

【梳理】

(2)本文是記游佳作，請(qǐng)根據(jù)文章重點(diǎn)描寫內(nèi)容，厘清作者游蹤，補(bǔ)充完整下面導(dǎo)圖。

蓬萊閣島I→I①I→I蘇公祠I→I②

①一②一

(3)古人評(píng)《登州觀海記》一文“筆法巧妙”“畫面獨(dú)特”，請(qǐng)你從此評(píng)價(jià)中任選一個(gè)角度賞

析文中畫線句子。

(4)閱讀李翱的兩首詩，你認(rèn)為高僧惟儼愜意的“野情”有哪些？

(5)上述詩文中劃線句子蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4.閱讀回答問題。

翟老漢的果園

“來咱農(nóng)家樂的人必須到試驗(yàn)田看看我！看看我都不成嗎？！”翟老漢拍著桌子說。兒子驚

訝地望著爹，他還是第一次見爹把桌子拍得啪啪響。

“爹，你莫生氣哩，城里人來咱們農(nóng)家樂，圖的是親近自然，接近綠色，品嘗地道的農(nóng)家飯

菜，你說人家看您干什么？”兒子的語氣十分溫柔，生怕又惹起爹的火來。

翟老漢不說話，他望了一眼兒子，別過頭，吧嗒吧嗒地抽著煙。

翟老漢今年六十二歲，年輕時(shí)當(dāng)過幾年兵，復(fù)員后進(jìn)了村里的林業(yè)隊(duì)。近些年來，村里

很多人出外打工，閑置的土地越來越多，翟老漢看著那些長滿草的荒地心疼不已。他挨家挨

戶去問：“能不能把你家的地承包給我？”很多人家都同意。翟老漢就建起了近50畝的果園。

由于缺水，近兩萬株苗木全靠他一擔(dān)一擔(dān)挑來水澆活的。兒子看他累，找來水車?yán)??？纱?/p>

里的路也不好走，翟老漢依舊“晴天一身汗，雨天一身泥”，但他甘心情愿。

駐村干部來到村里后，修了一條通往城里的公路。在城里上班的兒子說：“現(xiàn)在交通方

便了，不如搞個(gè)農(nóng)家樂，來個(gè)觀光采摘，這樣輕松些，也不少掙錢?！钡岳蠞h覺得兒子說得

在理，便參加了鄉(xiāng)村旅游協(xié)會(huì)，接待來自四面八方的客人……

“看你做啥？一個(gè)糟老頭子，背彎了，臉黑紅黑紅的，滿臉褶子，你就不怕嚇到人家那些城

里的娃？“老婆總是和兒子站在同一條戰(zhàn)線。①話不投機(jī)，翟老漢“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”磕掉煙鍋?zhàn)永?/p>

的煙灰，背著雙手走出了院門。

翟老漢想起了自己的孫子。八歲的孫子上小學(xué)三年級(jí)，上個(gè)周末回來，跟著翟老漢去果

園，望著滿樹的果子，對(duì)翟老漢說：“爺爺，您是超人嗎？是不是每天飛著管理果樹??？爺

爺，您真幸福。媽媽說，您天天生活在世外桃源里，像個(gè)老神仙?！钡岳蠞h聽了，心里很不

是滋味。這怨不得孫子，就連兒子，自打上學(xué)后，也基本斷了和土地的聯(lián)系。農(nóng)耕的樂趣和

艱辛只有親身體會(huì)，才能懂得“汗滴禾下土、粒粒皆辛苦”的含義。

孫子指著樹上的李子說：“爺爺，這是山竹嗎？”翟老漢說：“這是李子。”很多果樹

孫子不認(rèn)得，說和電腦上的圖片不太一樣。孫子的“懵懂”讓翟老漢有了新的想法。

翟老漢忙碌J'好多天，規(guī)劃出一片試驗(yàn)田，他想讓那些來果園的城里人親身體驗(yàn)耕作的

艱辛，讓那些只在電腦里見過莊稼、果樹圖片的孩子親眼看看是哪種果樹結(jié)了哪種果實(shí)。

②太陽升起來了，曖洋洋的，給每一棵果樹都披上了一件金色的衣裳。翟老漢撫摸著一

棵棵果樹，眼神里滿是疼惜和愛憐。

“爹，聽您的，我明天就在咱家宣傳網(wǎng)頁上加上一條，來果園的客人都得先到試驗(yàn)田看您勞

動(dòng)或親自參加勞動(dòng)，然后再進(jìn)行別的活動(dòng)?！辈恢螘r(shí)，兒子站在了翟老漢的身旁。

父子倆走到果園最高處，只見一層層果樹，茂盛蕨蕤，有的結(jié)滿了果實(shí)，一串串在濃密

的葉子間探頭探腦……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹下，有一家三口的，有一家三代的，

臉上都洋溢著愉快的笑容。

翟老漢說：“鄉(xiāng)村觀光采摘，不僅要為孩子親近大自然提供機(jī)會(huì)，還要讓他們近距離接

觸我這個(gè)'塵滿面、鬢如霜’的種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們不

但長了見識(shí)，以后也會(huì)更珍惜自己的生活。”兒子笑著對(duì)爹豎起了大拇指。

(作者：王舉芳選自《微型小說》有刪改)

(1)品味小說語言，回答括號(hào)內(nèi)的問題。

①話不投機(jī)，翟老漢“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”磕掉煙鍋?zhàn)永锏臒熁?，背著雙手走出了院門。(翟老漢的動(dòng)

作神態(tài)，反映出他此時(shí)怎樣的心理？)

②太陽升起來了，暖洋洋的，給每一棵果樹都披上了一件金色的衣裳。(這樣的景物描寫有

何意味？)

(2)面對(duì)家人們的質(zhì)疑，翟老漢為什么還要堅(jiān)持“必須到試驗(yàn)田看看我”？

(3)翟老漢兒子正在為果園制作宣傳網(wǎng)頁，現(xiàn)在還有一幅宣傳畫沒有確定，請(qǐng)你為他從下邊兩

幅畫中選擇一幅并闡明理由，同時(shí)配上一條宣傳語。

圖1圖2

5.根據(jù)要求，完成兩小題。

(1)閱讀下面《水滸傳》選段，結(jié)合整本書閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)分別概括楊志、林沖、宋江的夢想。

選段1：楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只為灑家清白姓

字，不肯將父母遺體來玷污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖

宗爭口氣；不想又吃這一閃。高太尉，你忒毒害，恁地刻??！”心中煩惱了一回。在客店里

又住幾日，盤纏都使盡了。

(第十二章回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀)

選段2：林沖見晁蓋作事寬洪，疏財(cái)仗義，安頓各家老小在山，驀然思念妻子在京師，

存亡未保。遂將心腹備細(xì)訴與晁蓋道：“小人自從上山之后，欲要搬取妻子上山來。因見王

倫心術(shù)不定，難以過活，一向蹉昵過了。流落東京，不知死活?！?/p>

（第二十章回梁山泊義士尊晁蓋郭城縣月夜走劉唐）

選段3：宋江傳令，教收起御酒，卻請(qǐng)?zhí)揪又卸１婎^領(lǐng)拜復(fù)起居。宋江進(jìn)前稱謝

道：“宋江昨者西岳得識(shí)臺(tái)顏，多感太尉恩厚，于天子左右力奏，救拔宋江等再見天日之光。

銘心刻骨，不敢有忘?！?/p>

（第八十二章回梁山泊分金大買市宋公明全伙受招安）

（2）同樣努力拼搏，翟老漢的果園夢實(shí)現(xiàn)了，而《水滸傳》中如林沖等好漢們的夢想?yún)s都破滅

了。對(duì)此你有何認(rèn)識(shí)思考？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。

6.材料一：關(guān)于中學(xué)生志向

山西省四所中學(xué)的初一、初二、高一、高二年級(jí)分層次抽取了257名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，

回收有效問卷236份，其中男生127名，女生109名。以下為問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖表。

中學(xué)生志向選擇的影響因素比較

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材料二：關(guān)于加特林的帖文

我要成為世界上跑得最快的人

提到100米比賽，人們最先想到的是有著閃電般速度的飛人博爾特。而在飛人的背后，

有一位拼命追趕他的美國人一一賈斯汀?加特林。

加特林在2001年被查出了服用禁藥，因此被判禁賽兩年。加特林立刻提起了上訴，稱這

是因?yàn)槟暧讜r(shí)期患病而多年用藥所致，國際田聯(lián)調(diào)查后解除了禁賽令。

2004年加特林代表美國隊(duì)第一次參加國際賽事雅典奧運(yùn)會(huì)。決賽中加特林以微弱優(yōu)勢贏

得男子百米桂冠，賽后他說：“我要成為世界上跑得最快的人。”

2005年加特林贏得國際田聯(lián)世界田徑錦標(biāo)賽100米賽冠軍。2006年加特林又一次摔向地

獄,他因被檢查出服用增強(qiáng)藥物而被國際田聯(lián)禁賽8年，后來美國仲裁委員會(huì)認(rèn)為加特林“認(rèn)

罪”態(tài)度較好，決定把禁賽期縮短為4年。不過，加特林還是錯(cuò)過了北京奧運(yùn)會(huì)。這屆奧運(yùn)

會(huì)的100米大戰(zhàn)，人們見證的是飛人博爾特的崛起。之后，在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)、2013年莫

斯科世錦賽、

2015年北京世錦賽和2016年里約奧運(yùn)會(huì)，加特林先后4次與博爾特站在同一舞臺(tái)上，但

均輸給了這個(gè)牙買加飛人。人們?cè)跒轱w人歡呼的同時(shí)，也在議論已經(jīng)34歲的加特林還在賽場

上拼搏。他只是想證明自己，不靠藥物他仍可以成為世界上跑得最快的人，而戰(zhàn)勝博爾特拿

到冠軍是他堅(jiān)持的動(dòng)力。

2017年在倫敦田徑世錦賽上，加特林做到了。決賽中年齡最大的他以9秒92獲得冠軍，

博爾特以9秒95獲得季軍。賽后，加特林做出了一個(gè)驚人的動(dòng)作一一面對(duì)博爾特，他單膝跪

地，雙手放在額前，膜拜這個(gè)星球最偉大的飛人。(博爾特創(chuàng)造的百米賽9秒58成績記錄目

前尚無人打破)

來自百度網(wǎng)友“綠點(diǎn)浪”博客(有刪改)

材料三：關(guān)于加特林的采訪

我只想一步一步、一場比賽接一場比賽地恢復(fù)狀態(tài)，我參加的每場比賽都充滿挑戰(zhàn)，這

提升了我的能力，也讓我為下月開賽的世錦賽做好了準(zhǔn)備。

2011年7月10日加特林接受媒體采訪

我愛田徑，我愛跑步，我回來了，我可以做到更多。

2011年加特林接受中國媒體采訪

我奪冠真的只是為了我的粉絲、我的支持團(tuán)隊(duì)、我的同胞以及那些真正信任我的人一-即

使在我都不信任自己時(shí)，他們也一如既往地信任我。

2019年倫敦世錦賽加特林奪冠后接受媒體采訪

(1)從材料一中你讀出了哪些信息？(寫出兩條即可)

(2)以下是網(wǎng)友對(duì)材料二的跟帖，對(duì)此你有何評(píng)論？選擇其中一位，結(jié)合材料發(fā)表你的看法。

A.“帳號(hào)已注銷”：加特林，世界第五，很厲害了，敬佩。

B.”sj3013”：博爾特退役后你可以叫囂一下。

C”下劃線jelly”：藥罐子!

(3)小文喜歡自嘲為“廢柴少年”，做什么都無精打采的，他常說：“生活有什么意義呢？”

請(qǐng)你結(jié)合以上材料和生活實(shí)際，勸他改變現(xiàn)狀。

7.作文。

習(xí)近平總書記告誡青年人：“所有知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐?！蹦阌袥]有類似

的體驗(yàn)或感受，請(qǐng)用故事的形式分享你對(duì)這句話的理解，寫一篇記敘文。

根據(jù)要求作文，自擬題目，不少于600字。不抄襲、不套作、不泄露個(gè)人信息。

8.作文。

有同學(xué)說：我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多是沒有用處的，去菜市場我們用不著函數(shù)，與人交

流我們不用說文言文……很多知識(shí)是無法去實(shí)踐的，這違背了實(shí)干精神。請(qǐng)自定立意，寫一

篇駁論文。

根據(jù)要求作文，自擬題目，不少于600字。不抄襲、不套作、不泄露個(gè)人信息。

答案和解析

1.【答案】蒂,濡,驕,c

【解析】答案：

（1）①蒂②濡③驕

（2）C

（1）本題考查成語的積累?；仡櫵鶎W(xué)完成作答即可。

（2）本題考查漢字的造字法?！靶拧弊謺?huì)合“人”“言”二字而成，取義於人言要真實(shí)可信，所

以造字法為會(huì)意字。

故選：Co

做好本題需要平時(shí)注意積累成語，不僅要理解成語的意思，還要能靈活運(yùn)用。對(duì)漢字的演變和造

字法也要領(lǐng)會(huì)掌握。

2.【答案】病樹前頭萬木春,長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年,先

天下之憂而憂,后天下之樂而樂,聞雞起舞

【解析】（1）病樹前頭萬木春

（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（易錯(cuò)字：滄）

（3）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年（易錯(cuò)字：弊、衰）

（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

（5）聞雞起舞

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出

相應(yīng)的句子，注意默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】【小題1】居高面下

【小題2】極，最

【小題3】向南

【小題4】天后宮

【小題5】潭石渦

【解析】（I）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意

然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一

些常見的實(shí)詞。

課內(nèi)遷移法：“有亭翼然順于泉上者”句意：有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣,

居高面下于泉水之上。臨，居高面下?此處應(yīng)填：居高面下；

語境推測：“斯為至高”的“至”修飾形容詞“高”，所以這里的“至”應(yīng)該是副詞。通過觀

察，在“至”的三個(gè)意思中，“到，到達(dá)”是動(dòng)詞；“極，最”是副詞；“至于”是連詞。此處

應(yīng)填：極，最。

文言現(xiàn)象：“雜然而前陳者”句意：雜七雜八陳列在面前的。此處的“前”以狀語修飾動(dòng)詞

“陳”，方位名詞作狀語，譯為：在面前。“南望萊陽大山”句中，“南”同樣修飾動(dòng)詞“望”，

所以也應(yīng)該是名詞作狀語。結(jié)合上下文該句翻譯為：向南眺望萊陽大山。此處應(yīng)填：向南。

（2）本題考查內(nèi)容理解。解答該類題，首先還要讀懂文章，了解文意，然后結(jié)合題目要求作答。

本文按照移步換景的寫作順序來寫，先后寫了蓬萊閣、天后宮、避風(fēng)亭、蘇公祠、潭石渦。題目

要求梳理重點(diǎn)描寫內(nèi)容，避風(fēng)亭只是簡單點(diǎn)出，所以應(yīng)該是蓬萊閣一天后宮一蘇公祠一潭石渦。

此處應(yīng)填：天后宮、潭石渦。

（3）本題考查句子的賞析。賞析題首先找準(zhǔn)句子角度，然后結(jié)合上下文分析。文中劃線句通過遠(yuǎn)

眺，描寫了茫茫大海上的塔、山、州城、房屋、云帆、長山島等景物，寫出了大海的蒼茫無際、

煙霧繚繞的壯觀景象；同時(shí)也采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，“北則海在足下，蒼茫無際”突出大海的廣

袤無邊，“云帆出沒，小如黑豆”點(diǎn)出海上航行的帆船的渺小，是點(diǎn)。一面一點(diǎn)，更突出大海的

壯闊，也體現(xiàn)了作者豪放的情懷。

（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。解答此類題型，首先要通讀詩文，理解詩意，然后結(jié)合相關(guān)語句

進(jìn)行概括。題目要求概括高僧惟儼愜意的“野情”?！耙扒椤敝赣木由揭暗那槿ぃ?。結(jié)合全

詩，我們可以從“選得幽居愜野情，終年無送亦無迎。有時(shí)直上孤峰頂，月下披云嘯一聲”概括

出“野情”指幽居山野，“終年無送亦無迎”指與世隔絕，“有時(shí)直上孤峰頂”指偶爾攀登孤峰

頂；“月下披云嘯一聲”指在月夜里長嘯。

（5）本題考查詩句內(nèi)涵理解。解答此題要理解詩意，其次要結(jié)合人物身份揣摩?！霸圃谇嘞鏊?/p>

瓶”意思是云在青天，從風(fēng)變滅，卷舒自如；水在瓶中，恬靜安詳，清光可鑒。告訴我們?nèi)绻?/p>

是云，就以云的立場，在天空逍遙漂流；如果你是水，就以水的立場，在瓶中安逸自在。這里的

云和水都有自己生活的華寧。對(duì)于一個(gè)人，不論處在什么樣的情境，都要充分把握住此時(shí)此刻，

而不要徒勞無益地思考這個(gè)夢想那個(gè)，否則既得不到所企想的東西，又失去了此時(shí)此地的歡樂。

云就只是天上的云，瀟灑自在；水就只是瓶中的水，恬靜安詳。把握現(xiàn)境，活在當(dāng)下，才是禪的

精髓所在。

答案：

（1）居高面下極，最向南

(2)①天后宮②潭石渦

(3)示例；采用點(diǎn)面結(jié)合的手法?！氨眲t海在足下，蒼茫無際”形容大海寬廣、無邊無際，是面

的描寫；“云帆出沒，小如黑豆”形容帆船在大海上出沒，小如黑豆，是點(diǎn)。一面一點(diǎn)，更加突

出大海的廣袤，體現(xiàn)了作者豪放的情懷。

(4)①幽居山野；②與世隔絕，研讀經(jīng)典；③閑暇登孤峰頂；④月下獨(dú)自長嘯。

(5)對(duì)于一個(gè)人，不論處在什么樣的情境，都要充分把握住此時(shí)此刻，而不要徒勞無益地思考這

個(gè)夢想那個(gè)，否則既得不到所企想的東西，又失去了此時(shí)此地的歡樂。把握現(xiàn)境，活在當(dāng)下，才

是人生真諦。

參考譯文：

贈(zèng)藥山高僧惟儼二首其一藥山的高僧身形像飛鶴一般，經(jīng)常在大片松林下研讀經(jīng)書。我去拜

訪，高僧沒有多說什么，只說了一句“云在青天之上，水在瓶中”。

其二高僧選了一處幽靜的地方居住，非常愜意，這里幽靜的常年見不到人影。有時(shí)高僧會(huì)登上

孤峰山頂，在皎潔的月光下伴著云彩長嘯一聲。

登州觀海記(節(jié)選)乾隆六十年四月初一日，同儀征江安、甘泉阮鴻，游登州蓬萊閣，眺望

大海。

這次出行，從登州城北門出去，進(jìn)入備倭城南門大約一里遠(yuǎn)，到了蓬萊閣(島)。蓬萊閣在

島上，島高十丈，半山有一座天后宮。宮門內(nèi)有六塊石頭，兩兩相對(duì)，高大約一丈，紫色圓形高

高聳立，今名叫“三臺(tái)石”。由右角門出去向北走，向上數(shù)十級(jí)，于是從上向下俯瞰大海。大海

左邊是避風(fēng)亭，避風(fēng)亭后面是蘇公祠，近年來改為官廚。蘇公像胡須散開面對(duì)塵俗，特別不能忍

受。由右經(jīng)過二十余級(jí)登上蓬萊閣。蓬萊閣南北兩面開闊寬敞。向南眺望萊陽大山，只見一座塔

高聳入云，眾多山巒環(huán)繞著它，登州城雄踞在塔的下面，千家萬戶重重疊疊。向北看，大海在腳

下，蒼蒼茫茫，一望無際，一只云帆在海上出沒，像黑豆一樣小。這時(shí)太陽從東方照射，煙霧彌

漫，可以看見長山島，其他島嶼都隱沒在霧中。蓬萊閣距離大海二三十丈，它下面有一個(gè)潭石渦，

渦中全是小石，圓潤可以把玩，東坡取來石頭用來伴蒲草。白色的石頭可以和玉弄混，只是離開

水就不能潤澤罷了.蓬萊島的底部遒勁銳利有，錯(cuò)落有致，千百只海燕，在這里呢喃鳴叫，波浪

平平秀麗，不像江河那樣危險(xiǎn)。這里的道士說：“這浪綿延數(shù)里，人的眼睛不能看到盡頭，所以

看不見它的形狀?！?/p>

我曾經(jīng)到過泰山，從泰山山腳仰望，高聳挺拔與徂徒山諸山一樣，大概從濟(jì)南以來，都是泰山

的身影，到泰安才看到它的盡頭。唉！在泰山看不見它高，這是最高；在東?？床灰娝牟ɡ?，

這就是最大的波浪；圣人看不見他的道德，這就是大德。用波濤澎湃來說大海，是不了解大海。

詩歌賞析題常見角度：

1.修辭。常見有比喻、擬人、夸張。答題格式：修辭+修辭分析+情感主旨；

2.描寫。常見描寫手法正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、五覺描寫、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、白描。

答題常見格式：描寫+內(nèi)容分析+情感主旨。

4.【答案】【小題1】(1)本題考查賞析句子。

①"'當(dāng)當(dāng)當(dāng)'磕掉”“背著雙手走出”引用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了翟老漢因兒子和老婆

不理解自己的無奈、生氣、懊惱的情狀。

②“太陽升起來了，暖洋洋，給每一棵果樹都披上了一件金色的衣裳”此處運(yùn)用景物描寫和擬人

的修辭，渲染了溫馨、溫暖的氣氛，寫出了陽光照耀下果樹的美麗，表達(dá)了翟老漢對(duì)果樹的疼惜

和愛憐。

(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中“他想讓那些來果園的城里人親身體驗(yàn)耕作的艱辛,

讓那些只在電腦里見過莊稼、果樹圖片的孩子親眼看看是哪種果樹結(jié)了哪種果實(shí)”“鄉(xiāng)村觀光采

摘，不僅要為孩子親近大自然提供機(jī)會(huì)，還要讓他們近距離接觸我這個(gè)'塵滿面、鬢如霜'的種

樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們不但長了見識(shí)，以后也會(huì)更珍惜自己的生

活”可歸結(jié)出答案。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和發(fā)散思維。選取一幅宣傳畫，并闡明選擇的理由有即可。例如

選擇圖1,因?yàn)閳D1符合“一層層果樹，茂盛蕨蕤，有的結(jié)滿了果實(shí)，一串串在濃密的葉子間探

頭探腦……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹下，有一家三口的，有一家三代的，臉上都洋溢著愉

快的笑容”的內(nèi)容，圖上有老人、青壯年和小孩，他們親自采摘果實(shí)，體會(huì)著翟老漢所說的“讓

大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們不但長了見識(shí)，以后也會(huì)更珍惜自己的生活”內(nèi)容。

答案：

(1)①因兒子和老婆不理解自己的無奈、生氣、懊惱的情狀。

②渲染了溫馨、溫暖的氣氛，寫出了陽光照耀下果樹的美麗，表達(dá)了翟老漢對(duì)果樹的疼惜和愛憐。

(2)讓那些來果園的城里人親身體驗(yàn)耕作的艱辛，讓那些只在電腦里見過莊稼、果樹圖片的孩子

親眼看看是哪種果樹結(jié)了哪種果實(shí)；要為孩子親近大自然提供機(jī)會(huì)，還要讓他們近距離接觸他這

個(gè)'塵滿面、鬢如霜’的種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們不但長了見識(shí)，

以后也會(huì)更珍惜自己的生活。

(3)選擇圖1,因?yàn)閳D1符合文章“層層果樹，茂盛蕨蕤，有的結(jié)滿了果實(shí)，一串串在濃密的葉

子間探頭探腦……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹下，有一家三口的，有一家三代的，臉上都洋

溢著愉快的笑容”的內(nèi)容。

【小題2】

【小題3】

【解析】本文講述了翟老漢因來農(nóng)家樂的人必須到試驗(yàn)田來看看自己和兒子起了爭執(zhí)，兒子反對(duì)

讓游客到農(nóng)家樂看他，媳婦的誤解和孫子的“懵懂”讓他心里很不是滋味，故事的最后兒子支持

自己，讓游客看到自己勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識(shí)的欣喜。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主

要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

5.【答案】【小題1】本題考查人物形象評(píng)析。

根據(jù)“只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來玷污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個(gè)

封妻蔭子，也與祖宗爭口氣”可知，楊志的夢想是：封妻蔭子、光宗耀祖。

根據(jù)“驀然思念妻子在京師，存亡未?！笨芍譀_的夢想是：夫妻團(tuán)聚、家庭幸福。

根據(jù)“請(qǐng)?zhí)揪又卸１婎^領(lǐng)拜復(fù)起居”“多感太尉恩厚，于天子左右力奏，救拔宋江等再見

天日之光”可知，宋江的夢想是：報(bào)效朝廷、加官進(jìn)爵。

【小題2】本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。翟老漢見田地荒蕪，便主動(dòng)承包下來栽種果樹；為使城里

人得知稼稿甘苦，又搞起旅游采摘。他的果園夢在政府和家人的支持下，順利得以實(shí)現(xiàn)?！端疂G

傳》中如林沖等好漢們的夢想因?yàn)樗谓摹爸伊x”先接受招安、再被利用，直至最終破滅。對(duì)比

可知，個(gè)人的夢想要順應(yīng)社會(huì)潮流，還要為之不懈奮斗。

【解析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、

水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中

國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌

頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)

才能信手拈來，得心應(yīng)手。

6.【答案】【小題1】(1)結(jié)合中學(xué)生志向選擇的影響因素比較可知，初一、初二學(xué)生的志向選

擇受個(gè)人愛好和學(xué)校影響較多；高一、高二學(xué)生的志向選擇受社會(huì)需要和家庭影響較多。

(2)解答時(shí)，選擇其中一位，結(jié)合材料發(fā)表自己的看法即可。示例：選擇B。結(jié)合“2017年在

倫敦田徑世錦賽上，加特林做到了。決賽中年齡最大的他以9秒92獲得冠軍，博爾特以9秒95

獲得季軍。賽后，加特林做出了一個(gè)驚人的動(dòng)作一一面對(duì)博爾特，他單膝跪地，雙手放在額前，

膜拜這個(gè)星球最偉大的飛人”可知，加特林雖然在倫敦田徑世錦賽上小勝博爾特，但他由衷地敬

佩和膜拜博爾特。

(3)結(jié)合“提到100米比賽,人們最先想到的是有著閃電般速度的飛人博爾特。而在飛人的背后，

有一位拼命追趕他的美國人一一賈斯汀?加特林”“我只想一步一步、一場比賽接一場比賽地恢復(fù)

狀態(tài)，我參加的每場比賽都充滿挑戰(zhàn)，這提升了我的能力，也讓我為下月開賽的世錦賽做好了準(zhǔn)

備”等材料內(nèi)容和生活實(shí)際，可歸納概括出對(duì)小文的勸告內(nèi)容。示例：小文，首先要明確自己的

生活目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，將自己的生活內(nèi)容充實(shí)起來。加特林雖然未能打破博爾特的記錄，但

他仍然努力追趕，認(rèn)真對(duì)待每場比賽。你也應(yīng)該為自己樹立的目標(biāo)，拼搏奮斗，銳意進(jìn)取。

答案：

(1)初一、初二學(xué)生的志向選擇受個(gè)人愛好和學(xué)校影響較多；高一、高二學(xué)生的志向選擇受社會(huì)

需要和家庭影響較多。

(2)選擇B。加特林雖然在倫敦田徑世錦賽上小勝博爾特，但他由衷地敬佩和膜拜博爾特。

(3)小文，首先要明確自己的生活目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，將自己的生活內(nèi)容充實(shí)起來。加特林雖

然未能打破博爾特的記錄，但他仍然努力追趕，認(rèn)真對(duì)待每場比賽。你也應(yīng)該為自己樹立的目標(biāo)，

拼搏奮斗，銳意進(jìn)取。

【小題2】

【小題3】

【解析】材料一說明關(guān)于中學(xué)生志向問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖表；材料二說明加特林的參賽史；材料

三說明關(guān)于加特林的采訪內(nèi)容。第一題考查對(duì)圖表的分析概括；第二題考查對(duì)內(nèi)容的歸納總結(jié)；

第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解運(yùn)用。

圖表分析屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取

語段或材料的準(zhǔn)確信息。

7.【答案】

那一次嘗試

雛鷹在嘗試中學(xué)會(huì)了飛翔，蛹在嘗試中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，而我，則在嘗試中不斷地成長。

八月正是豐收的季節(jié)，金黃的稻田里到處都是忙碌的農(nóng)民，他們?cè)谛量嗝β档耐瑫r(shí)也收獲著

豐收的喜悅。

因?yàn)榧依锶耸植粔?，所以爺爺不得不叫爸媽回家?guī)兔?，我也跟著回家湊熱鬧。吃過早飯，爺

爺和爸媽都換好了衣服準(zhǔn)備下田，奶奶負(fù)責(zé)后勤。從來都沒有下過田的我，對(duì)田里的一切事物都

充滿了好奇，因此也想嘗試著去收割，可是卻被爸媽拒絕了。他們擔(dān)心我干不了這種體力活，但

最終在我的軟磨硬泡之下，他們終于點(diǎn)了頭。

到了田里，只見爸爸手拿鐮刀抓住一把水稻，咔嚓一聲，稻穗和稻稈頓時(shí)分離了，緊接著又

是一把，沒過幾分鐘，一大片的水稻就不見了。弄清了大概的流程，我也開始嘗試起來?？晌覄?/p>

想用手去抓住一把水稻，它就像戲弄我似的左右搖擺，讓我怎么也抓不住。于是我換了一把較少

的，學(xué)著爸爸的樣子，把鐮刀放在水稻上往下割，不知是我的鐮刀不鋒利，還是水稻太厚，我割

了半天也沒有割斷，最后只得請(qǐng)求爸爸幫忙。爸爸說是我力度不夠，掌握了這些技巧后，我便一

個(gè)人開始朝著一個(gè)方向收割，盡管毒辣的陽光使我的皮膚灼痛，粗糙的水稻讓我的手感到瘙癢，

我也無比開心。

累了我就伸直腰，在揮汗之時(shí)，望著被自己割掉的水稻，一種成就感與喜悅感油然而生，也

許我半天割的稻子?jì)寢屢环昼娋湍芨钔?，但是為爸媽減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)也是值得的，想到這里，我就信

心倍增。但天下沒有哪一個(gè)父母不心疼自己的兒女，爸媽看見我割得很吃力，便讓我到一邊休息，

其實(shí)他們的臉頰上也不停地流下汗珠，只是他們不肯說累，因?yàn)樗麄円蚕霝闋敔敎p輕一些負(fù)擔(dān)。

一直以來，爸媽為了撐起這個(gè)家，努力地工作著。他們干活時(shí)看似很老練，但是我沒有體驗(yàn)

過爸媽的艱辛，從不知道爸媽總是把辛苦埋在心里。

第一次收割，讓我懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲，即使艱辛也應(yīng)保持快樂。我真正感受

到了爸媽對(duì)我的愛，體會(huì)到了父母工作的艱辛。我在嘗試中收獲了成長。

【解析】這是一道材料作文。材料主旨是“實(shí)踐”。對(duì)青少年來說，這個(gè)題目尤其有意義。實(shí)踐，

即有意識(shí)地、主動(dòng)地去做一件從未做過的事。“實(shí)踐”是主動(dòng)的行為，面對(duì)一種新的情境，從自

身萌發(fā)出來的想要試一試身手的愿望并付之于行動(dòng)，在這個(gè)過程中同時(shí)獲得了新的感受、收獲、

經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或啟發(fā)。這里的實(shí)踐不排除同學(xué)們?cè)谒说墓膭?lì)與引導(dǎo)下所做的事情。成長是一個(gè)逐

漸成熟的過程，是心靈、思想、精神等更多方面的成熟，要把自己從幼稚到成熟的歷程展現(xiàn)出來。

實(shí)踐的結(jié)果，無論成功還是失敗，都會(huì)促進(jìn)我們的成長。因此，寫作時(shí)，不要只寫成功的實(shí)踐，

也可以寫失敗的實(shí)踐。寫作要求中，雖然沒限定文體,但這個(gè)題目只能寫成記敘文。標(biāo)題的“我”，

即要求寫自己親身經(jīng)歷的事情。如果寫諾貝爾、牛頓等人的嘗試，就是離題的。生活和學(xué)習(xí)中，

我們經(jīng)歷的第一次嘗試的事情太多了。如，嘗試做飯、洗衣、騎自行車、干農(nóng)活、打工、做生意、

制作科技模型、當(dāng)主編、改變不良習(xí)慣等好的方面，也有嘗試吸煙、逃課、頂撞老師、早戀等不

好的方面。正反面都有，關(guān)鍵在于要有正確的、思想健康向上的立意。在選材時(shí)，正面事件如果

沒有正確的立意，就不是一篇好作文；反面事件如果有正確的立意，也可能寫出質(zhì)量上乘之作。

作者通過自己第一次收割的親身經(jīng)歷，為我們講述了成長中的體會(huì)。本文敘述詳細(xì)，語言樸實(shí)，

感情真摯