2023屆中考語文-現(xiàn)代文閱讀（小說）：小說主題內容問題（含答案）

現(xiàn)代文閱讀（小說）：小說主題內容問題

（共20題）

?、復合題（共20題）

1.閱讀下文，回答文后的問題。

窯變

①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀罕物，可是，他的店里，有時也

做著魯山花瓷的生意。

②他開一月（P粉）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目?？腿藖韺?，

踏過石橋，轉過一道竹林，沿一道逼仄的門進去，眼前一亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠（hiι）等,

有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質厚實樸重，黑色質地上流淌著白斑藍彩，泛著幽

幽藍光，讓人眩暈。

③這，就是聞名的魯山花瓷。

④買家只許看，選準了，他才拿出瓷器讓對方細看。在他這買瓷的，尤其是魯山花瓷的，一

般都信任他。因為，他是魯山花瓷的權威。一尊魯山花瓷拿來，不要放大鏡，他用手一摸，鼻子

一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家

店，人來人往，生意很好。

⑤當然，有時買主一個電話，他也會樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不為掙

錢，只為交友，志同道合嘛。

⑥有人出三萬元錢，想買他這個罐。那天，是個細雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。他

用紙盒隨手裝了個小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。

⑦由于路近，他沒有打車，走過小巷，出了竹林。這時，一輛三輪車沖了出來，他躲閃不及,

手一松，紙盒落地，"唯"的一聲全碎了。

⑧三輪司機傻了眼，跳下來道："沒事吧，大哥?"他火了："沒事？瞧我這罐。"三輪司機說：

"不就一個罐嗎？多少錢！"

⑨就在這時，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還沒送來？他將電話讓司機聽了。三

輪司機頓時結結巴巴道：“三一一三萬元?。?他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪

司機呆了一會，一咬牙："我賠！"他哼了一聲："民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當我募捐了，

做了善事?！罢f著，他不想再糾纏下去，轉身就走。

⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入一個紙盒子，去了買主那兒。

三萬元錢也就到了手里。

?這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。

?一個冬日的早晨，他剛開門，一個人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個民工司

機。司機吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了。看見開門，司機連忙把手上緊緊裹著的蛇皮袋層層打

開，抖抖索索捏出幾卷錢，一張張地數(shù)，整整三萬，放在他手中。

?司機交了錢，噓了口氣，好像多大一個心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。

直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。

?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗

淋滴。因為，只有他知道自己賣出去的魯山花瓷里，有個別是魔品，是自己手制的。

?那天，民工撞碎的就是一尊腐品。他當時之所以沒讓賠，一則品不值錢。再則怕鬧開了,

被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。

?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。

?他沒想到，一個民工司機，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著

一片潔凈的藍色。當天，他找到民工退還了錢。以后，他的"名瓷之家"中，再也沒有腰品了。

(選自2017年5月《小小說月刊》，有刪改)

(1)下列對本文的理解和分析不正確的一項是一

A.文中的民工司機言行一致，說"賠"就賠，是一個講信用，有擔當?shù)娜恕?/p>

B.聯(lián)系標題“窯變"，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是賣魯山花瓷的"他"。

C.從第?自然段畫橫線句可以揣摩出"他"此刻的內心是既震撼又愧疚的。

D.第⑨自然段畫橫線句子"他不想再糾纏下去，轉身就走"可以看出，"他"是一個同情農民

工的人。

(2)請在橫線上補全小說情節(jié)。

出門送JM罐好①一^換罐去交易玲②—÷(3)—

(3)閱讀第?自然段，請從人物描寫的角度，賞析下列句中加點詞的表達效果。

看見開門，司機連忙把手上緊緊裹著的蛇皮袋層層打開，抖抖索索捏出幾卷錢，一張張地數(shù),

整整三萬，放在他手中。

⑷請結合文章內容，談談你對標題"窯變”含義的理解。

2.閱讀下面的文字，完成下面問題。

①初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到

臘八粥，誰不口上就立時生一種甜苗的膩膩的感覺呢。把小米，飯豆，棗，栗,白糖，花生仁兒

合并攏來糊熟珍珍煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，

就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，木碗K硯的裝著，木型大堆朝口里塞灌呢！

②住方家大院的八兒，a今天喜得快要發(fā)瘋了。b一個人出出進進灶房,看到那一大鍋正在

嘆氣的粥，碗盞都已預備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說是時候還早。

③他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。

⑷c“媽，媽，要到什么時候才......”

⑤"要到夜里！其實他媽所說的夜里，并不是上燈以后。d但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可

急紅了。鍋子中，有聲無力的嘆氣正還在繼續(xù)。

⑥"那我餓了！"八兒要哭的樣子。

⑦"餓了，也得到太陽落下時才準吃。"

⑧餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能

設什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽到那鍋子中嘆氣又

象是正在呻喚的東西，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。

⑨“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃

甜的也行......媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗；一共八碗，是嗎？"

⑩"是呀!孥孥說得對。"

?“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半......"

?"噗??????”鍋內又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。

?比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結果，亦不過看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！

?鍋中的一切，這在八兒，只能猜想……栗子會已稀爛到認不清楚了罷，赤飯豆會煮得渾身透

腫成了患水般脹病那樣子了罷，花生仁兒吃來總已是面東東的了！棗子必大了三四倍一一要是真的

干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若作多了，它會起鍋巴……

?"媽，媽，你抱我起來看看罷！"于是媽就如八兒所求的把他抱了起來。

?"惡......”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。

?這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進到黃

炯雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。赤飯豆害水瞰腫，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ?/p>

兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈?？傊磺卸汲闪巳缢?/p>

的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐。

?"怎么，黑的！八兒還同時想起染缸里的臟水。

?“棗子同赤豆擱多了。"媽的解釋的結果，是撿了一枚特別大得嚇人的赤棗給了八兒。

?雖說是棗子同飯豆擱得多了一點，但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。

?夜飯桌邊，靠到他媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。如在熱天，總免不了又要為

他媽的手掌麻煩一番罷。在他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫的擺成一個十字。桌上那大青花碗中

的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。

(1)對選文第?-?段內容概括準確的一項是一

A.盼粥B.分粥C.猜粥D.看粥

(2)對選文理解與賞析錯誤的一項是—

A.第①段"甜甜""膩""糊糊涂涂"等疊音詞，很好地表現(xiàn)了臘八粥黏稠甜膩的特點。

B.第①段"大碗大碗”"大匙大匙"形象地描畫出吃粥時狼吞虎咽的情形。

C.第?段說花生仁兒"脫了它的紅外套"，運用的是擬人的手法，賦予了臘八粥以靈性，符

合兒童的觀察心理。

D.選文寫吃粥的內容比較詳細，而吃粥前的各種活動寫得相對簡略，這樣做到了詳略得當，

重點突出。

(3)對選文畫線句子abed的描寫方法依次判斷正確的一項是一

A.動作描寫神態(tài)描寫語言描寫動作描寫

B.神態(tài)描寫動作描寫語言描寫神態(tài)描寫

C.神態(tài)描寫神態(tài)描寫語言描寫動作描寫

D.動作描寫動作描寫語言描寫神態(tài)描寫

3.閱讀下面的文章，完成下列各題。

查問

【俄】契訶夫

那天中午。地主沃爾迪烈夫，一個高大壯實、頭發(fā)剪短、眼睛突出的男子，脫掉大衣，拿綢

手絹擦一陣額頭，膽怯地走進衙門里。那兒滿是用鋼筆寫字的沙沙聲。

"我想在這兒查問一點事情，不知該找誰接洽？"他對看門人說。那人正從辦公室深處走出來，

手里托著盆子，上面放著玻璃杯。"我要在這兒打聽一點事情，并且要一份會議記錄簿上決議的副

本。"

"那您就往那邊走，老爺！諾，找窗子旁邊坐著的那一位。"看門人用托盤指著盡頭的窗子。

沃爾迪烈夫嗽了嗽喉嚨，往窗子那邊走去。那邊是一張綠色桌子，桌面上滿是斑點，倒好像

那桌子害了斑疹傷寒似的。桌子的邊上放著兩疊厚厚的蒙著一層灰塵的案卷，一本還算整潔的翻

開的簿子放在醒目的桌子中央。一個青年靠桌子坐著,頭上豎起四撮頭發(fā)，鼻子很長而且生著粉

刺，身上穿著褪色的制服。他把大鼻子戳到紙上，正在寫字。他右邊鼻孔旁邊有一只蒼蠅在散步,

他就不時努出下嘴唇，往鼻子底下吹氣，這就給他的臉添上極其操心的神情。

"我可不可以在這兒....在您這兒，"沃爾迪烈夫小心地對他說，“查問一下我的案子？我姓沃

爾迪烈夫?！槺阄乙环萑露諘h記錄簿上決議的副本。"

文官把鋼筆探進墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：筆尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水

不致滴下來，于是沙沙響地寫起來。他的嘴唇努出去，然而用不著再吹氣：蒼蠅飛到他耳朵上去

了。

“我可不可以在這兒查問一下？”沃爾迪烈夫過一分鐘又問道。"我姓沃爾迪烈夫，是地主......”

"伊凡?阿歷克塞伊奇！"文官對空中喊了一聲，仿佛沒看見沃爾迪烈夫似的。"等商人亞里科夫

來了，你就對他說，要他在給警察局的呈文副本上簽個字！我已經(jīng)跟他說過一千回了！"

"我想查問我同古古林娜公爵夫人的繼承人的訴訟，"沃爾迪烈夫喃喃地說，"這個案子是大家

都知道的。我懇切地請求您為我費一費神?！?/p>

文官仍然沒看見沃爾迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只蒼蠅，仔細觀察它，然后把它扔了。地主

嗽一嗽喉嚨，拿出方格手絹大聲摒鼻子。然而這也無濟于事。文官仍然不理他。他們沉默了兩分

鐘光景。沃爾迪烈夫從表袋里取出一張一盧布鈔票。放在文官面前那本翻開的簿子上。文官皺起

額頭，帶著操心的臉色把簿子拉過去，合上了。

"我要查問一點小事....我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的繼承人是根據(jù)什么理由??????我可不

可以打攪您一下？"

可是文官只顧想心思，站起來，搔著胳膊肘，不知什么緣故走到一個櫥柜那兒去了，過了一

分鐘，他回到他的桌子這邊來，又擺弄簿子：這回簿子上又放了一張一盧布鈔票。

“我只打攪您一分鐘。??????我只要查問一點小事。??????"

文官卻沒有聽見。他動手抄寫一個什么文件。

沃爾迪烈夫皺起眉毛，灰心地打量所有那些筆底下沙沙響的人。

"他們寫個沒完！"他暗想，嘆氣。"他們寫個沒完，叫他們都見鬼去吧！"

他離開桌子，在房子中央站住，絕望地垂下雙手?？撮T人文端著玻璃杯穿過房間，大概留意

到沃爾迪烈夫臉上的狼狽神情了，因為他走到沃爾迪烈夫面前，輕聲問道：

“哦，怎么樣？問過了嗎？”

"問過了，可是人家不愿意理我?！?/p>

"那您就給他三盧布好了，①??????"看門人小聲說。

“我已經(jīng)給過兩盧布了。〃

“那您就再給一盧布。"

沃爾迪烈夫回到桌子那邊，在翻開的簿子上放了一張綠色鈔票。

文官又把簿子拉到跟前來，動手翻閱，隨后，忽然間，仿佛出于無意似的，抬起眼睛瞧著沃

爾迪烈夫。他的鼻子開始發(fā)亮，轉紅，由于微笑而起皺紋了。

"哦...您有什么事要我效勞嗎？"他問。

"我想查問一下我的案子。??????我是沃爾迪烈夫?！?/p>

“很高興，先生！是古古林一案吧？很好，先生。那么認真說來，您要查問的究竟是什么？"

沃爾迪烈夫就向他陳述他的要求。

文官活躍起來，仿佛一股旋風把他卷進去了似的。他查檔案，吩咐人抄寫副本，給申請人端

椅子，所有這些事一剎那間全辦完了。他甚至談了談天氣，問了問收成。等到沃爾迪烈夫起身走

出去，他就送他下樓，殷勤而恭敬地陪著笑臉，做出他隨時愿意在申請人面前跪下去磕頭的樣子。

不知什么緣故，沃爾迪烈夫倒覺得過意不去，就順從某種內心的沖動，從衣袋里取出一張一盧布

鈔票來，遞給文官。那一個不住鞠躬，陪著笑臉，把鈔票接過去，而且用的是一種近乎魔術師的

手法：鈔票只在空中一閃，就無影無蹤了。

“哎！這些人啊，②......，”地主暗自想著，走到外面街道上，站住，用手絹擦額頭。

(選自《契訶夫短篇小說選》)

(1)根據(jù)情節(jié)合理想象，分別補寫①②處省略號的內容。(每處不少于20字)

(2)文中畫線的場景描寫生動含蓄、意蘊深刻，請從內容和結構兩個角度進行賞析。

(3)仔細探究本文的諷刺手法,完成填空。

寫作手法示例+諷刺效果分析___________請再舉一例，試分析___________

①一示例：胡屠戶對范進前后截然⑵舉例一

不同的兩種態(tài)度，中舉前稱他分析_______

"現(xiàn)世寶""癩蛤蟆"，中舉后稱他

“賢婿老爺""天上的文曲星”。

一一摘自《范進中舉》

分析：他前倨后恭、嫌貧愛

富、趨炎附勢、庸俗自私的典

型市價形象躍然紙上。從而達

到諷刺效果。__________________

夸張示例：“(范進)一腳踹在塘③舉例一

里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，分析________

兩手黃泥，淋淋漓漓一身水"。

—一摘自《范進中舉》

分析；范進這種瘋狂十足、狼

狽不堪的丑態(tài)怎不令人捧腹大

笑？極具諷刺性。______________

(4)小說的主要人物是誰？請你結合知識卡片與選文，分析該主要人物在文中的作用。

知識卡片

小說中主要人物的作用

情節(jié)角度：分析主要人物的性格特點，考慮其對情節(jié)的推動作用；有的主要人物還起到線索作

用。

主題角度：主要人物是文章塑造的核心人物，能夠提示、突出、深化主題；作者塑造人物的用

意，即反映社會現(xiàn)實和寄托情感；主要人物的社會意義和給人們帶來的某種啟示。

4.閱讀下面的文言文，回答問題。

查爾斯

［美］雪莉?杰克遜

勞瑞上幼兒園那天，我心里明白生活從此要發(fā)生些變化了。

他回家時把前門砰的一聲推開，帽子先扔了進來，嗓門變得粗聲粗氣："有人在家嗎？"

午飯時他出言不遜，打翻了小妹妹的牛奶。"幼兒園里怎么樣？"我故意漫不經(jīng)心地問道。

"還行。"

"你學到什么東西了？"他父親問

勞瑞冷冷地自了他父親一眼，說：“沒有學任何東西?！?/p>

“但是老師打了一個孩子的屁股?！?/p>

我問：“這孩子是誰呀？”

"查爾斯，"勞瑞想了片刻回答，"他淘氣。老師打了他的屁股，還罰他站。哦，他太淘氣了。"

"他干了什么啦？"我追問道，但是勞瑞己經(jīng)爬下椅子拿起一塊餅干揚長而去。

第二天吃午飯時勞瑞一坐下就宣布："查爾斯今天打老師了。"

“天哪！他又挨打了吧？”

"他當然挨打了，”勞瑞轉向他父親，"瞧這兒！"

他父親抬起頭："干嗎？"

"往下看一一看我的大拇指！唉，你真是個大傻瓜。"他哈哈大笑起來。

我趕緊岔開："查爾斯干嗎打老師？"

"老師要他用紅蠟筆畫，查爾斯偏用綠的，他就打老師了，老師就打他屁股了。老師還不讓別

的小朋友跟他玩，可是別的小朋友還是跟他玩。"

第三天，查爾斯在玩蹺蹺板時把一個小女孩的頭撞出血了，課間休息老師不許他出去玩；星

期四查爾斯又被罰"立壁角"，因為他在故事課上不停地拿腳跺地板；星期五查爾斯亂扔粉筆而被剝

奪了寫黑板的權利。

星期六我同丈夫商量說："把勞瑞放在幼兒園里看來并不好，這個叫查爾斯的孩子，聽上去可

對他沒什么好影響。"

"沒事，"丈夫安慰我說，"世界上總有像查爾斯這樣的人，晚碰到不如早碰到。”

星期一，勞瑞回家比往常晚。"查爾斯今天給留下來了，所以大家都回來晚了。"

"這個查爾斯長得什么樣？”他父親問。

"他個子比我大。他沒橡皮，他從來不穿外套。"

星期二，勞瑞突然告訴我們："有個人今天來看老師?！?/p>

"是查爾斯的媽媽吧？"丈夫和我不約而同地問道。

"哪兒啊，"勞瑞不以為然地說，“是個男的，老師請來教我們做體操，教我們用手碰腳尖。"他

爬下椅子，蹲下，手碰了碰腳尖："看，就這樣。"他又坐回椅子上，拿起叉子，變得嚴肅起來"查

爾斯連體操也沒做。""查爾斯連體操也不愿做嗎？"

“哪兒啊，查爾斯跟老師的朋友搗亂，老師不讓他做了?！?/p>

"你說他們會拿查爾斯怎么樣？"他父親問他。

勞瑞煞有介事地聳了聳肩："開除他，我想。"

星期四，勞瑞吃午飯時嚴肅地報告說："查爾斯今天可真不錯，老師獎給他一個蘋果。"

丈夫4、心翼粵問了一句：“你是說查爾斯？”

“對。他幫老師分蠟筆，收本子，老師說他是個好幫手。”

“怎么會呢？"我滿腹狐疑地說。

"他幫了老師的忙，就這么回事?！眲谌鹇柫寺柤?。

當晚我問丈夫："你相信嗎？查爾斯真能改邪歸正？”

"你等著瞧吧，"丈夫諷刺地說，"像查爾斯這樣的孩子，指不定又要使什么壞呢。"

丈夫似乎沒有言中。又一星期過去了，查爾斯還是老師的幫手，他每天分東西收東西，再也

沒有小朋友因為他而被放學后一起留下來了。

我和丈夫都想見查爾斯的媽媽，問問查爾斯怎么會變好的。

但就在那個星期的星期五，查爾斯的老毛病又犯了。他因為講臟話，被老師洗了一臉的肥皂

水。

星期六的家長會上，我坐立不安，急切地想見到查爾斯的媽媽。我環(huán)視著周圍那些安詳?shù)哪?

誰看上去都不像是家里有個查爾斯的樣子。會后我認出了勞瑞的班主任。

她手里拿著一杯茶和一塊巧克力餅，我手里拿著一杯茶和一塊水果糕，我們慢慢向對方走去,

微笑著。

“我一直想見見您，我是勞瑞的媽媽。"

“我們對勞瑞都很感興趣。"

"哦，他真的很喜歡幼兒園，他回家老說起幼兒園里的事。"

"開始的那兩個星期他有些不習慣，"班主任認真地說，"但他現(xiàn)在表現(xiàn)不錯，是老師的小幫手

了。當然了，有時他也還會犯點小錯誤。"

"勞瑞一向挺能適應環(huán)境，我想他是受了查爾斯的影響。"

“查爾斯？"

"是呀！"我笑著說，"有查爾斯這樣調皮的孩子在幼兒園里你一定忙得不可開交吧？"

"誰是查爾斯？我們幼兒園里沒有叫查爾斯的呀！”

(1)"查爾斯"在幼兒園中的表現(xiàn)一直牽動著"我”的感受，請概括這一感受的變化過程。

__________"查爾斯"在幼兒園中的表現(xiàn)_______________________"我"的感受_________________

查爾斯總是淘氣被罰一

查爾斯成了老師的小幫手一

____

查爾斯偶爾又犯了一些小錯誤一急切地想見他媽媽一

(2)勞瑞這一形象有哪些特點，請簡要分析。

(3)聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。

i勞瑞冷冷地目了他父親一眼，說："沒有學任何東西。"

ii丈夫個心襄翼問了一句："你是說查爾斯？”

(4)"誰是查爾斯？我們幼兒園里沒有叫查爾斯的呀！"小說這一結尾匠心獨運，請結合全文談談

結尾在情節(jié)和主題上的作用。

5.閱讀下文，回答問題。

泰迪的球鞋

【美】塞林格?羅納

泰迪來自阿拉斯加州，一進校園，便成了風云人物。

因為在路過籃球場的時候，一個籃球恰好飛了過來，他左手一舉，球便在他的拇指上飛快地

旋轉，然后一個轉身，球便神奇地傳到了右手，一條拋物線線過球場，幾乎有一個籃球場的距離。

但也有人認為，他之所以瞬間成為明星，并非那個三分，而更多的則因為他是個黑人，在白

人同學集中的這個學校，特別顯眼。

關于泰迪，風光只是短暫的，他的笑幾乎在一個星期后便消失了......有人給了他天大的麻煩。

這得從一場籃球賽說起。

新生籃球賽是學校的傳統(tǒng)活動，而泰迪因為有著身體的絕對優(yōu)勢，再加上進校的那個超遠的

三分，順理成章地被校隊選中，要打校際的全明星賽。

這是個千載難逢的好機會，但是，泰迪猶豫了，因為他沒有一雙好的球鞋，比賽用的那種，

很貴一千多美元。所有人都知道，全明星賽上的角兒，都是會?？岬哪欠N，連球鞋都沒有，怎么

上場？

后來，泰迪找了一位同學，對方剛好買了一雙新球鞋。他說，就一場比賽，打完了就還給你。

這位同學就爽快地答應了。

如果知道后面發(fā)生的事情，泰迪寧愿不打球也不會借這雙球鞋的。因為那天晚上，比賽結束

后，他和隊友一起出去"happy",后來不知道怎么搞的，白色的球鞋被劃破了，好大的一條口子。

同學不樂意了，要泰迪賠錢。泰迪當然拿不出這筆錢，為了不讓自己太難看，泰迪保證，以

后一定還上這筆錢。

以后，以后要等到什么時候？這位同學一點都不客氣，要求泰迪去他家的飯店打工，以工錢

作為賠償。泰迪咬了咬牙，答應了，心中想著，等還了這筆錢，便與這人絕交，沒見過這么小氣

的人。

泰迪整整做了兩個月。在這兩個月中，那位同學還多次到飯店指指點點，要求泰迪認真點，

還挖苦他，好的球鞋不是每個人都能穿的，做任何事情都必須付出代價。

泰迪默不作聲，兩個月時間里，他堅持把工作做好，以免給對方留下任何借口，只要做完這

些事情，他便可以重新恢復自由，然后找個機會，給這種無恥的同學一點教訓，讓他明白自己不

是好欺負的。

兩個月的時間很快過去了，最后一天，那位同學跑到泰迪面前，一臉微笑地問："感覺這段時

間累吧？回去好好休息。"泰迪鄙視地看了一眼對方，拿起自己的行李便離開了。他再也不想出現(xiàn)

在這個地方，他要去打球。

這件事之后，泰迪一直在找機會，他要狠狠報復這個同學……誰都不能瞧不起自己?？上?，自

從那天見面之后，那位同學就像從學校消失一樣，再也沒有出現(xiàn)過。

難道他知道泰迪要抱復嗎？事實上當然不是，不過，那位同學倒是的確離開了這所學校，聽

說去了德國。而且泰迪怎么也沒想到，對方會給自己留下一封信，而信中的內容，再次顛覆了泰

迪的想法。

他說："非常抱歉，為了一雙球鞋傷害了我們之間的感情，但在這所學校，我不希望你因為虛

榮而悔恨，一雙球鞋并不能代表什么，我只是想讓你知道所有榮耀都需要自己去爭取。這些話也

是我母親曾經(jīng)給我的警告，對了，她也是個黑人。"

那一刻，泰迪感覺自己的血液在翻滾，覺得肩膀上有千斤重擔，但他必須勇敢地前行。

(1)圍繞"球鞋"，按照提示，概括小說的主要情節(jié)。

想球鞋玲—玲—玲—

(2)小說一開關便描寫泰迪超遠三分投球命中的場面。這有什么作用？

(3)"而信中的內容，再次顛覆了泰迪的想法。”從全方來看，泰迪兩次顛覆前后的想法分別是什

么？

(4)泰迪是一個什么樣的人？請結合小說內容分點概括，至少列出兩點。

6.閱讀文章，完成小題。

小哥兒倆

凌叔華

①清明那天，不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的大學堂也不用上課了。

頭一天爸爸早就打了兩次電話催七叔叔早些回家過節(jié)：媽媽出門買了許多材料，堆滿了廚房的長

來子，預備做許多菜。

②這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進房里來，暖和和

地爬在靠窗掛的小棉袍上。

③“二乖！還不起，太陽都出來了。"大乖方才醒了照例裝著大人口吻叫弟弟起來，其實他還

未八歲，比弟弟大兩歲。

④二乖沒理會哥哥說什么話，現(xiàn)在不曉得做了什么的夢，只顧把他的胖胖的圓臉往被窩里藏。

⑤這樣一來，哥哥可看不上眼了，跳下自己的小床，拔了墻上曬暖和的棉袍，走到弟弟床前,

搖他幾下，搖不醒，他叫起來："媽媽，你來看看二乖，他又把腦袋放在被窩里睡覺。"

⑥這一喊沒把媽媽喊來（媽媽早就上廚房去了，不在隔壁）倒把二乖驚醒了。他的小喇叭嘴,

老是那樣笑呵呵的樣子。他忽然坐起來問道："哥哥要去了嗎？"

⑦"去哪里？今天放假！”

⑧放假兩個字特別響亮，這響亮聲直竄進小心竅里，使他們想起快活的事來。二乖一邊穿衣

服一邊說："媽媽說今天有好東西吃?！?/p>

⑨"七叔叔今天回家，上回他答應給我們帶一只像表叔家那樣的百靈來?！贝蠊哉f著好像已經(jīng)

看見了七叔叔像上回一樣騎了一頭黑驢手拿一個鳥籠子的樣子。他一邊跳著跑出房門，一邊唱到:

"七叔叔，八叔叔，七個八個小禿禿。"

⑩二乖一邊洗臉也跟著唱"七叔叔，八叔叔，七個八個小豬豬?！?/p>

?媽媽從前院走過來喝道："怎么好拿七叔叔唱著玩，他聽見要生氣呵。"

?"七叔叔來了嗎？"大乖急問道。

?"剛才到，快洗干凈臉才許出去。"

?"二乖，咱們跟七叔叔要鳥去。"大乖放下洗面巾拉著二乖就跑。前院子一片小孩子的尖脆

的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只鳥來，還是一只能說話的八哥?；\子放在一張八仙方來子上，兩

個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾

離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。

?吃飯的時候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來吃。

二乖因為還小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，一吃了兩卷，

他就跑開不吃。

?飯后爸爸同叔叔要去聽戲，因為昨天已經(jīng)答應帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車

上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的

事來，但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。

?快天黑的時候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽然想到

心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個空籠子擲在地上，八哥不見了。

?"媽......八哥呢？"兩個孩子一同高聲急叫起來。

?"給野貓吃了！"媽的聲非常沉重遲緩。

?“給什么野貓吃的呀？"大乘圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。

?大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，爸爸早

躲進書房去了。忽然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道："打死那野貓，我要打死那野貓!

二乖趴在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子，提在手里，拉起二乖就跑。

媽叫住他，他嚷道："報仇去，不報仇不算好漢！”二乖也學著哥哥喊道："不報仇不算好看！"媽聽

了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過，他說："少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上

它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧。"

?"你哪舍得打它呀？這樣偷吃的貓，你還偷偷給它魚骨頭吃呢！”大乖站住了板起臉來像大人

一樣聲容嚴厲。

?"我的少爺，我怎會護著它？給它魚骨頭吃，是因為看它餓得太可憐罷了。"廚子笑著道。

?"它是你的祖宗?！倍院鋈挥浧鹱蛱煸趯W校聽到王玉年生氣罵人的話，照樣說了出來。

?"好了，少爺，別生氣了，我一定狠狠打它一頓好了。"廚子說。

?"那野貓好像有了身子，不要太打狠了，嚇嚇它就算了。"媽低聲吩咐廚子。

?大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命。""打

死它才??????"二乖想照哥哥的話亦喊一下，無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳

臂，圓睜著淚還未干的小眼。

?第二天太陽還沒出，大乘就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟："快起，快起，二乖，起來

打貓去?！岸越o哥哥著急聲調驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個人都提了毛彈子，拉了

袍子，嘴里喊著報仇，跳著出去。

?這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小

麻雀三三五五她吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子,溫和的日光鋪

在西邊的白粉墻上。

?二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很

是好玩的樣子，他就學它們，嘴里也哼噴著歌唱，毛憚孑也擲掉了。二乖一會兒就忘掉為什么事

來后院的了。他溜達到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有兩個白色的小腦袋一高一

低動著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。

?原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團一樣滾

圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來。

?他用手摸小貓的頭，一只手又摸他的小尾巴，嘴里學他們咪噢咪噢叫著，逗他們玩。

勵一只黑色的大貓斜躺在一旁，一只小貓伏在她胸前肚子上吃奶，大貓微微閉著眼睛得意地

看著，其余兩只爬在一邊。

包）"哥哥，你快來看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進后院來了。

哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學他們叫喚，看大貓喂小貓奶

吃，眼睛轉也不轉一下。

他們多么可憐，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧。"大乖說，接著出主意道，

我們一會兒跟媽媽要些棉花同他們墊一個窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同他做兩間房子，讓

大貓住一間，小貓住一間，像媽媽同我們一樣。

?"小貓餓了要找媽媽吃奶呢？"二乖覺得這問題要緊的。

?"小貓會咪咪的叫喚。大貓聽見就來了。"大乖一邊說一邊拾起一根樹枝去逗小貓。

?“哥哥，你看他的小鼻子多好玩，還出熱氣啦。"

?“不要嚇著他，他還小呢！"哥哥拉回弟弟抱著貓頭的手，一邊數(shù)道，"看有幾只，兩只白的

一只黑的，一只花的。"

領"哥哥，你瞧他跟他媽一個樣子。這小腦袋多好玩！"弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那

只小黑貓。

(有刪改)

(1)小哥兒倆成長的家庭環(huán)境是怎樣的？請結合文章內容，分條敘述。

(2)小說中的人物描寫生動形象。請任選下面兩句中的其中一句(分別在第21段和第30段)

作具體賞析。

①二乖也學著哥哥喊道："不報仇不算好看！"

②二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很

是好玩的樣子，他就學它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛彈子也擲掉了。

(3)小說畫線的第29段能不能刪去？請闡述理由。

這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上

小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花,香得透鼻子，溫和的

日光鋪在西邊的白粉墻上。

(4)在小說第21-27段中，小哥兒倆用"它"來稱呼野貓，而在文章最后的第32-40段，則用

"她"和"他們"來稱呼貓媽媽和小貓們。請你說說，這種稱呼上的變化寄寓著作者怎樣的情感態(tài)

度。

7.閱讀下面選文，完成相關練習。

禿鶴

曹文軒

①等到彩排了，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒有考慮到：那個偽軍連長，在劇本里頭是個大禿子。

他必須是個禿子，因為里頭許多唱詞與道白，都要涉及到禿子，甚至劇情都與禿子有關。如果他

不是一個禿子，這個劇本也就不成立了。反過來說，這個劇本之所以成立，也正是因為這個連長

不是一般的連長，而是一個禿子連長。

②桑喬這才發(fā)現(xiàn)，他當時所看好的這個本子具有令人發(fā)笑的效果，原來全在于這個連長是個

大禿子。

③"這怎么辦？"蔣一輪問。

④"不好辦。"

⑤"就當柳三下是個禿子吧。"

⑥"你拉倒吧，他那一頭好頭發(fā)，長得像雜草似的茂盛。他一上臺，別人不看他的臉，就光看

他的頭發(fā)了。"桑喬想象著說，"他往臺上這么一站，然后把大蓋帽一甩，道：‘我楊大禿瓢，走馬

到屠橋

⑦蔣一輪"噗哧"笑了。

⑧桑喬說："老辦法，去找個豬尿泡套上。”

⑨第二天，桑喬就從丁四那里弄來了一個豬尿泡。

⑩柳三下頓時成了一個禿子。

?于是，大家忽然覺得，《屠橋》這個本子在那里熠熠生輝。

?彩排開始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一緡來。那形象，笑倒了

一片人。

?桑喬又從丁四那里求得一個豬尿泡，但用了兩次，又爆了。

?桑喬說："我們不能用豬尿泡了，萬一匯演那天，正演到一半，它又爆了呢？"

?"你是想讓柳三下剃個大光頭？"

?"也只有這樣了。"

?蔣一輪對柳三下一說，柳三下立即用雙手捂住了自己的頭："那不行，我不能做禿鶴注。"

仿佛不是要制他的發(fā)，而是要割他的頭。

?很快，油麻地小學的學生們都傳開了："《屠橋》不演了。"大家都很遺憾。

?禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。

?傍晚，孩子們都放學回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉悠。當他看到桑喬從家里走出來

時，連忙過去：“桑喬。"

?"你給我送個紙條給蔣老師好嗎？"

?“有什么事嗎？"

?"你先別管。你就把這個紙條送給他?！?/p>

?"好吧。"桑喬接過紙條。

?禿鶴轉身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。

?蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：

?蔣老師：

?我可以試一試嗎？陸鶴。

?蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。

?當桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然后說："一定讓他試一試?！?/p>

?禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜

爛熟。

?在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學的全體師生演了一遍，當禿

鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們全無一絲惡意。

③禿鶴要把戲演得更好。他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打

扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著：

①他將大蓋帽提在手里，露著光頭，數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是按夏日

來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，

不停地做動作，額頭竟然出汗了。

?到燈光明亮的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺下的

掌聲，接下來，掌聲不斷。

?禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直

往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的："我楊大禿瓢，走馬到屠橋……"

劭在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得十分強烈。可以說,

禿鶴把那個角色演絕了。

?演出結束后，禿鶴早已不見了。

?"大家立即分頭去找。"桑喬說。

⑩是桑喬第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光

照得波光粼粼的河水。

⑥桑喬聽到了禿鶴的啜泣聲。

助油麻地小學的許多師生都找來了。他們沿著石階走了下來，對禿鶴說："我們回家吧。"

?桑喬拍了拍他的肩："走，回家了。"

?禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾

乎變成了號啕大哭。

⑥紙月哭了，許多孩子也都哭了。

?純靜的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……

(選自《草房子》，有刪改)

【注】禿鶴：油麻地小學學生，名為陸鶴，因禿頂被同學們戲弄、嘲笑。

(1)【賞析式批注】第①段有何作用？

(2)【理解式批注】“我不能做禿鶴"隱含著"禿鶴"在學校怎樣的境遇？

(3)【理解式批注】第?段中蔣老師為什么會有這種反應？

(4)【發(fā)現(xiàn)式批注】陸鶴為了演好戲都做了哪些事？

(5)【理解式批注】結合文章內容與自己的理解，試談談陸鶴為什么要哭？

(6)本文正側面描寫相結合，突出了眾多人物形象，生動鮮明，請你用上這兩種描寫方法，寫一

個你所熟悉的人。(不少于200字)

(7)結合《禿鶴》《故鄉(xiāng)》《孤獨之旅》的內容，簡要分析其中陸鶴、閏土及杜小康的少年形象。

8.閱讀《命運》，完成下面小題。

命運

劉慈欣

我們是在距地球180萬公里處發(fā)現(xiàn)那顆小行星的。它的直徑約有10公里，呈不規(guī)則的橢圓

形。它緩緩地轉動著，表面的許多小切面反射著陽光，像是一眨一眨的眼睛。飛船上的計算機顯

示，它的軌道與地球相交，再過18天，這塊太空巨石就要降落在墨西哥灣附近了！

地球的監(jiān)視系統(tǒng)應該在一年前就注意到它了，但我們沒有聽到過任何這方面的消息。我們同

地球聯(lián)系，在應有的5秒鐘延時后，耳機中仍是一片寂靜。我們又試了多次，沒有收到任何回答,

仿佛整個人類世界都休克了，而就在10分鐘前我們還與地球通過話。這件事比小行星的出現(xiàn)更

令我們震驚。

20天前，我和愛瑪租了這艘小飛船在太空中旅行。這是一艘老式的傳統(tǒng)動力飛船，在太空旅

行中，這個蝸牛一般慢的老古董顯得很浪漫，很有情調。我們游覽了同步軌道上的太空城，又到

月球上旅行，接著從月球又向外飛了一百多萬公里，整個行程如田園牧歌般浪漫而順利。但就在

我們即將返回時，一切突然變得如此詭異。

但那顆小行星就在我們前方50公里處，凸現(xiàn)在太空漆黑的背景上，像放在黑天鵝絨上的展

品那樣現(xiàn)實，我確信自己不是在噩夢中。

“我們得做些什么！"我說。同以前一樣，一旦我做出行動的決定，愛瑪總能想出行動的細節(jié)：

"我們可以把飛船上的一臺發(fā)動機向它發(fā)射出去，這樣可以把它炸離軌道。”計算機的模擬表明這是

可行的，但必須在24分鐘內完成，如果小行星再向前運行一段時間的話就晚了。

我們沒有再猶豫，駕駛飛船與小行星拉開100公里的安全距離，然后向計算機發(fā)出指令。飛

船尾部的一臺發(fā)動機與船體脫離，我們透過舷窗，看著那個小小的圓柱體尾部噴出一道淡藍色火

焰向小行星方向飛去，火焰很快變成了一個閃耀的小星星，我們屏住呼吸看著它撞到那塊太空中

漂浮的巨石上。一道強光閃過后，從小行星上出現(xiàn)了一個火球，飛快膨脹，仿佛是前方太空中突

然出現(xiàn)了一個向我們猛撲過來的太陽。就在這火球似乎要把我們的飛船吞沒之際，它停止了膨脹,

急劇縮小并消失了。小行星又在太空中顯現(xiàn)出來，可以清楚地看到，爆炸的發(fā)動機在它上面炸出

了一個凹坑，按比例看坑的直徑至少有三千米。有許多小光點從小行星上放射狀地飛散，那是被

炸飛的巖石碎片，其中一片從飛船很近處掠過。這時，計算機正在對小行星的軌道進行重新測定,

我們緊張地等待著。

"變軌成功，小行星將不會撞擊地球表面，它將在58037公里軌道被地球捕獲，成為一顆地

球衛(wèi)星?！?/p>

我和愛瑪激動地擁抱，"飛船租賃公司會讓我們賠發(fā)動機嗎？”愛瑪半開玩笑地問。

"他們敢向大功臣提出這個要求？再說，我們擁有這顆小行星的所有權，上面的礦藏會使我們

成為億萬富翁的！"帶著大功臣的喜悅和自豪，我們用剩下的一臺發(fā)動機向地球飛去。但再次同地

球聯(lián)系，仍沒有回音，這使我們的心又懸了起來，實在想象不出我們的世界究竟發(fā)生了什么事。

由于只有一臺發(fā)動機，我們的飛船加速很慢，小行星超過了飛船，很快消失在地球方向。一

直在屏幕上觀察小行星的愛瑪突然驚叫起來："天啊，地球！你看地球?。　?/p>

我向地球方向看去，在這個距離上，它只有棒球大小，看著那個晶瑩的藍色球體，我沒發(fā)現(xiàn)

有什么異常。愛瑪讓我看屏幕上放大的圖象，我掃了一眼后立刻大驚失色：地球上的大陸都變成

了我從未見過的形狀。

我們向計算機求助，得到了這樣的回答："我們現(xiàn)在看到的，是白堊紀晚期①地球的大陸形狀

和分布。""白堊紀？距現(xiàn)在有多長時間？！""約6500萬年。不過您的問題的提法可能有誤，各種

跡象表明，現(xiàn)在就是白堊紀了。"

在我們的時代，人類利用時空躍遷方式進行太空旅行。每次飛船的發(fā)射都在發(fā)射點留下一個

或幾個時空蛀洞，這些蛀洞漂浮于地球周圍的太空中，如果行星際飛船不慎誤入它，時間就會向

前或向后跳躍很漫長的一段。地球政府有嚴格的法令，規(guī)定誤入蛀洞的飛船必須沿原航線返回，

如果因蛀洞漂移而回不來的，必須航行到距地球足夠遠的太空中自毀，以避免改變地球歷史。

我們就是恰巧進入了這樣一個時間蛀洞，當時竟絲毫沒有感覺到。

“天啊，我們都干了些什么？！”愛瑪驚叫道。我的心也一下子沉到了底，轉眼間，我們由大功

臣變成了罪犯。

愛瑪突然又想起了什么，問計算機："這是白堊紀晚期？"

計算機給了肯定的回答。我們都明白：剛才我們推開的，就是毀滅恐龍的那顆小行星。

【注工①［白堊紀晚期］地質年代名，距今約6500萬年。地質研究表明，這一時期地殼運

動劇烈，大陸開始分離，爬行類動物急劇減少，恐龍滅絕，鳥類、哺乳類動物有所發(fā)展。有學者

認為這與小行星撞擊地球有關。

沉默了好一陣，愛瑪?shù)吐曊f："我們回去吧?！庇谑俏覀冋{轉航向，使飛船沿原航線駛去。"回

去干什么？接受審判嗎？"我嘆口氣說。

"那是最好的結果，如果還有人來審判。”

(有刪改)

(1)閱讀小說，補全下列表格。

情節(jié)發(fā)展______________________________________人物感受

發(fā)現(xiàn)小行星即將撞擊地球而聯(lián)系地球得不到回答①

②喜悅自豪、困惑擔憂

得知地球處于白堊紀晚期，明白自己犯了錯誤③

調轉航向，沿原航線返回一無奈中有一絲希望_____________________________

⑵小說中常常會設置誤會、巧合，使情節(jié)的發(fā)展顯得曲折、離奇。請從文中舉出一例并簡要分

析。

⑶下面哪個問題最有助于理解這篇小說的主題？清選擇其中的一項并簡要說明理由。

【甲】在小行星即將撞擊地球時刻，如果我們的飛船只有一臺發(fā)動機，該怎么辦？

【乙】科學技術的發(fā)展可能會主宰人類的命運，未來的人們該如何應對這樣的問題？

【丙】這篇小說寫主人公錯誤地撞擊了小行星而改變了人類的命運，這有什么現(xiàn)實意義？

選擇：【】

理由:

9.閱讀下列文章，完成下列各題。

別了，語文課

何紫（香港）

①"陳小允。"張先生忽然叫我的名字，我心里"撲撲"地跳，站了起來。

②"你回答我的問題，這一課寓言的作者是誰？"張先生在向我提問。

③唉，我雖然調到第一排，但不知為什么注意力還是不能集中，剛才雖然雙眼望著課本，但

是思想早就溜號了。我張著嘴要答話，但只能"嗯嗯"地發(fā)聲，眼睛四處張望，希望有誰給我一點提

不。

④我看見坐在側邊的葉志聰，他故意咧著牙齒，雙手像要拉緊一個繩索。他真是我的救星！

他的動作喚起我預習時的記憶，他"依"起牙齒拉繩索，對了，我急忙回答說："作者是伊索。"張先

生叫我坐下，我偷偷噓一口氣，回頭對志聰眨眨眼睛，是對他感謝的眼色。

⑤放學回家的時候我拉著志聰?shù)氖忠黄鹱撸韭攲ξ野鐐€鬼臉說："你怎么搞的？坐在最前排

也聽不到先生講課？你今天差點兒要留堂了。"

⑥“別提了！說實在的，我不喜歡國語課，什么主題中心，什么詞語解釋，什么標點符號，什

么文章體裁，這些東西都叫我發(fā)悶。"這是我的心里話。

⑦回到家里，媽媽叫我換下校服，說要帶我到照相館照相，我覺得奇怪，但媽媽催促著，我

便忙著換了一套媽媽預備好的衣服一一那是新年才穿的西裝，還打領帶，這樣隆重我總覺得不尋常,

到了照相館，媽媽獨個兒拍攝了半身像，接著我也拍攝了半身像?；丶业耐局?，媽媽才對我說了

一點點兒："小允，我們一家要移民到中美洲去了，你喜歡嗎？我們一家坐飛機呢！”

⑧聽到了要移民，我第一個念頭就是以后不用再默書了。當然，我也知道將來即使要默書恐

怕也不用再默寫那些艱深的中國字了。

⑨第二天回到學校，班主任張先生又叫我。我心里想："大約又要責備我默書不合格吧。不過,

我最多讓她嘮叨兩三次，以后這里什么事也和我不關痛癢了。

⑩果然，我看見張先生拿出我的默書薄，我低垂下頭，默默地站在她身旁。她慢慢地翻開我

的默書簿：第一頁是三十分，第二頁是四十分，第三頁是四十五分，到了第四頁，也是最近默書

的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而目成績居然不錯。

?張先生和藹又嚴肅地說："陳小允，這次我叫你來，不是責備你了；你看，你的默書進步啦,

這次只錯了五個字，只要你上課留心聽講，回家勤懇溫習，以后一定會進步更快的。你要知道，

你是個堂堂正正的中國人，自己本國的文字也寫不好，那不是笑話嗎？小允，我看見你默書進步

我真高興，我特地送你一份小小的禮物，希望你繼續(xù)努力?！?/p>

?張先生說完了，從抽屜里拿出一本圖書，書名是《怎樣學好語文》。我接過張先生的圖書，

雙手不禁顫抖起來?；氐浇淌遥曳_那本圖書，第一段話映入眼簾："中國有悠久的歷史，有優(yōu)

美的環(huán)境，長期地孕育著中國文化，使中國語言成為世界上最優(yōu)美的語言之一。"

?從來沒有一本圖書的內容這樣震撼我的心靈，這一段話，好像有人用豐富的感情在我的耳

畔誦讀著。鐘聲響了，第一堂是國語。以前我上這一門課時總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我

翻開國語書另有一番滋味，我的腦子也忽然不再胡思亂想，全神貫注地聽著張先生授課。我為什

么忽然會喜歡了國語課，覺得張先生每一句話都那么動聽？這一堂課好像過得特別快，一下子就

聽見了下課鐘聲。

?別了，我親愛的老師，我親愛的同學！我一定不會忘記中國語文，我會激勵自己把中國語

文自修好，像這本默書簿的成績那樣，越來越好......

(1)用簡潔的語言概括本文的主要內容。

(2)通讀全文，說說"我"對待語文學習有了怎樣的轉變？

(3)對下面句子中的加點詞語作簡要分析。

我心里想："K紗又要責備我默書不合格吧。不過，我曩手讓她嘮叨兩三次，以后這里什

么事也和我不去早厚了。"

⑷都德在《最后一課》中寫到“法國語言是世界上最美的語言一一最明白，最精確"，董衡先

生說："我們漢語是世界上最優(yōu)美的語言，偉大的漢語獨立于世界民族語言之林，數(shù)千年來一

脈相承?！?/p>

通過閱讀本文，你認為我們該怎樣學好漢語？

10.閱讀下面文字，完成下面小題。

熬冬(江岸)

①冬天，北風呼嘯，人跡漸無，萬物蕭條。

②在冬季漫長的一天里，陳彩鳳奶奶除了做兩頓飯，吃兩頓飯之外，就是把一窩雞放出來，

給它們喂食。她一共飼養(yǎng)了八只雞。每天早晨，她在院子里撒一把稻谷，八只雞瞬間將稻谷搶食

一空，然后到野外覓食。天煞黑的光景，她在院子里撒一把稻谷，咕咕咕地喚雞回來，看著雞把

稻谷吃光了，又撒一把稻谷。頂多撒三把稻谷。最后看著八只雞走入雞籠，她才覺得這一天日子

過得圓滿。

③大雪應該是在半夜時分開始下的，早晨起來的時候，陳彩鳳奶奶打開大門，站在自家廊檐

上，此時黃泥灣淹沒在漫天飛舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是樹了。從早到晚，她開門觀

望了好幾次，大雪都沒有停下來的意思。她怕滑倒，便一天也沒出門。

④這樣的天氣，即便把雞放出來，它們也無法去野外覓食，只能龜縮在廊檐上，還會在地上

周一堆堆雞屎。陳彩鳳奶奶懶得放它們出來?？斓缴挝绲臅r候，雞群在雞籠里亂撲騰，一只只腦

袋都貼在竹編的雞籠門上，尖嘴從門縫里露出來。顯然，它們已經(jīng)餓壞了。她只好把它們放出來,

在廊檐上多撒了幾把稻谷。

⑤傍晚，陳彩鳳奶奶又在廊檐上撒了幾把稻谷。幾只雞應該都吃飽了，魚貫進入雞籠。陳彩

鳳奶奶堵了雞籠的門，卻發(fā)現(xiàn)廊檐上還有一只雞在啄食。她咕咕喚了兩聲，那只雞非但沒有向她

走來，反而怯生生地往后退，退幾步之后，又笨拙地跳下廊檐，跳到白雪皚皚的院子里。在白花

花的積雪反襯下，院子里亮光光的，她看清楚了，這是一只麻褐色的鳥兒，比她的雞小了許多。

⑥這個小可憐，恐怕是大雪封山，無處覓食，餓極了，才落到院子里偷食吃。陳彩鳳奶奶躡

手躡腳地進了家，輕輕關上門。她從門縫里往外看，那只鳥兒又飛到廊檐上，尋覓吃的。雞群幾

乎把地上的稻谷吃光了，鳥兒好不容易才從地縫里啄食一粒兩粒被雞們遺落的稻谷。她看了一會

兒，急忙從谷倉里抓了一把稻谷，輕輕拉開門，將稻谷撒在鳥兒面前。鳥兒嚇得慌忙飛到了院子

里。過了片刻，它又飛到廊檐上，快速地啄食起來。為了不驚動鳥兒，陳彩鳳奶奶輕輕地關上了

門。

⑦第二天晌午，大地白茫茫一片，雪停了，天氣卻變得分外寒冷。陳彩鳳奶奶出來喂雞，一

陣寒氣襲來，不禁哆嗦一下，又哆嗦一下。她揚手撒了一把稻谷，雞們一下子朝稻谷撒落的地方

撲去。她突然發(fā)現(xiàn)雞群里多了一只黑褐色的鳥兒，有點像昨天的那只。再細看，這下她徹底看清

楚了，這是一只斑鳩。斑鳩的毛羽稀拉拉的，有些潮濕凌亂，一幅落魄模樣。它擠在雞群中間，

依然怯生生的，躲在雞的身旁，不時啄上一口，不時四下張望兩眼。

⑧顯然，這是一只蒼老的斑鳩，一只在野外無法覓得足夠食物的老斑鳩。這天晌午，陳彩鳳

奶奶比平時多撒了好幾把稻谷。雞們都吃飽了四散走開，只有老斑鳩還在啄食。這會兒，它不再

那么矜持了，啄食的速度明顯加快。

⑨從此以后，每天早晨，每天傍晚，這只老斑鳩總會適時出現(xiàn)在廊檐上，和雞群一起進食，

雞啄食完，它也啄食完畢，和雞們一樣，四散開去。陳彩鳳奶奶懷疑它沒有飛遠，可能就躲在她

家旁邊的山坡上，守望著她的小院。否則，它怎么可能那么準時地不請自到呢？有一次，它不知

怎么來晚了，陳彩鳳奶奶隱隱約約有些失落。等它出現(xiàn)的時候，雞群已經(jīng)把地上的稻谷吃光了。

陳彩鳳奶奶趕緊又撒了一把稻谷。這一次，它沒有驚慌地逃走，而是和一只喂了很久的雞一樣鎮(zhèn)

定地站立著，開始進食。

⑩每天除了給自己做兩頓飯，給雞喂食之外，陳彩鳳奶奶又多了一件事情，就是給這只老斑

鳩喂食。

?轉眼，要過年了。兒子開車回村里來接她，要把她接到竹園鎮(zhèn)和他們一起過年。陳彩鳳奶

奶撿了一號筐的雞蛋，讓兒子帶給孫子孫女吃，她自己卻不愿意離開村子。

?兒子："娘，平時您說在鎮(zhèn)上住不慣，一天到晚沒事干，只坐著等開飯，要留在村子里，為

那幾只雞忙活，我依您了。過年您再不去鎮(zhèn)上和我們一起，自己一個人怎么過呢？"

?陳彩鳳奶奶說："我走了，沒人給它喂食，這么冷的天，它需要我。"

?"還像去年-?樣，我把雞也逮走，一起運到鎮(zhèn)上去，您就放心吧。"

?"我說的不是雞。它像我一樣，七老八十了，老了，不中用了。我一走，怕它熬不過這個冬

天。我哪里也不去，我得陪著它把冬天熬過去?！标惒束P奶奶說著，看著外邊寒冽的天空，嘆息了

一聲。

?這一聲嘆息，讓兒子實在琢磨不透。兒子追問："娘，您說吧，到底是啥？咱們帶它一起走。

這總該可以了吧？”

?"斑鳩，一只老斑鳩，你帶不走它，我也撇不下它。別管我了，你走吧，你們自己好好過年

吧。有它陪我過年，我覺得挺好的。"

?兒子看著娘堅定的神情，半天無語，不知該怎么勸慰娘。和一只老斑鳩一起過年，娘真是

越老越糊涂了。

?兒子離開了，陳彩鳳奶奶打開門，看到那只老斑鳩在廊檐踱著步，似在等她，霎時愣住了,

一瞬間又笑了。

(選自《天池》2017年第9期，有改動)

(1)閱讀全文，根據(jù)提示補寫下面的表格內容。

地點_________________________老奶奶做的事情_______________老奶奶的感受

在兒子家坐著等吃飯一①

在村子里喂八只雞②__________________________

③④

(2)回答下列問題。

i聯(lián)系上下文，賞析句子的表達效果。

此時黃泥灣淹沒在漫天飛舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是樹了。

ii結合上下文，分析有一次斑鳩來晚后，"陳彩鳳奶奶隱隱約約有些失落”的原因。

⑶請簡要分析最后一段在全文中的作用。

(4)題目"熬冬”內涵豐富，請結合全文分析題目的作用。

⑸兒子認為"娘真是越老越糊涂了"，你同意他的看法嗎？請結合全文簡要分析。

11.閱讀下面的文