一棵小桃樹-省賽一等獎(jiǎng)

寫桃花的詩句：桃之夭夭，灼灼其華?！对娊?jīng)》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開《大林寺桃花》白居易人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！额}都城南莊》崔護(hù)雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開?！洞河魏沸旄┨一ㄒ淮亻_無主，可愛深紅愛淺紅《江畔獨(dú)步尋花》杜甫桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。《田園七首·其六》王維一棵小桃樹賈平凹散文走近作者賈平凹，1952年生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，當(dāng)代作家，1988年獲美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，1997年獲法國費(fèi)米娜外國文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有小說集《兵娃》《姐妹本紀(jì)》《臘月正月》等，長篇小說《浮躁》《廢都》《白夜》等。

懺chàn悔矜jīn持恍huǎng然執(zhí)著huó服侍shì猥wěi瑣渺miǎo小幼稚hì赤裸luǒ孱càn頭纖iān纖褪tuì盡一摞luò馬嵬wéi坡灼huó灼苦澀sè顫chàn抖剎chà那讀準(zhǔn)字音多音字纖iānqiàn纖纖拉纖剎shāchà剎車剎那

剝bāobō剝皮剝削顫chànhàn顫抖顫栗

血?dú)夥絼?形容年青人精力正旺盛。垂垂暮老:形容漸漸衰老的狀態(tài)。禍不單行：指不幸的事接二連三地發(fā)生。灼灼:明亮、鮮明的樣子。

綜合全文分析,你認(rèn)為作者要給小桃樹寫文章的原因是什么？

小桃樹寄托著作者兒時(shí)的夢(mèng)想；小桃樹和奶奶有著密切的關(guān)系，寫小桃樹也是在表達(dá)對(duì)奶奶的思念；小桃樹有著頑強(qiáng)的生命力，無須照顧，能在艱難的環(huán)境中生長，讓作者感到敬佩；小桃樹的花苞讓作者對(duì)未來充滿信心。

2、本文有兩條線索，小桃樹的經(jīng)歷和“我”的人生經(jīng)歷，試結(jié)合課文內(nèi)容分析這兩條線索是如何貫穿全文的。

小桃樹的經(jīng)歷：小桃樹的經(jīng)歷：桃核埋在角落里——萌芽——長二尺來高——有院墻高了——開花——高高的一枝兒保留著一個(gè)欲綻放的花苞?！拔摇钡娜松?jīng)歷：出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦，天地狹小，孤陋寡聞——走出大山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，想干一番大事業(yè)——長大成人后，方知人世復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真，遭受種種不幸——像小桃樹一樣，心里“到底還有一朵花呢”，追求理想和幸福的心更加堅(jiān)定了。

6、如何理解“它長得很委屈”？長得“委屈”表面是說它生長的環(huán)境不寬松，在一個(gè)墻角里，不能茁壯成長，暗示作者自己從小生活在小山村的環(huán)境里，孤陋寡聞，直到進(jìn)城里上學(xué)，才知道山外的天地。8、作者寫自己的經(jīng)歷和小桃樹有什么聯(lián)系？作者少年時(shí)代努力奮斗，胸懷大志，就像“一個(gè)春天”“長上二尺來高”的小桃樹，充滿向上的朝氣，小桃樹就是自己的化身。自主學(xué)習(xí)21、作者僅僅是為奶奶的去世痛哭一場嗎？不是。國之不幸，家之不幸，己之不幸交織在一起。作者看著多災(zāi)多難的小桃樹，想想自己坎坷的經(jīng)歷，百感交集。2、文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么①突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護(hù)才留存桃樹。②奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。

3、小桃樹開了花表現(xiàn)了她怎樣的品性？小桃樹在困境中堅(jiān)持理想，終于開花，表現(xiàn)了它不畏困難、執(zhí)著追求的品性。

4、我曾去看守終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的水密桃花，那花兒開得火灼灼的，可我的小桃樹兒，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷淚珠兒又要下來了。

”這句話運(yùn)用了什么修辭？有何表達(dá)效果？對(duì)比、比喻；終南山下的夾竹桃花，馬嵬坡前的蜜水桃花和小桃樹的花形成對(duì)比，突出了小桃樹的花單薄、色淡，又把小桃樹比喻成患了重病的少女，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小桃樹瘦弱、孤獨(dú)的特點(diǎn)。

5、小桃樹遭受風(fēng)雨的洗禮，暗示著作者怎樣的人生經(jīng)歷？暗示著作者幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)磨難的經(jīng)歷。6、作者寫小桃樹在大雨中拼命“掙扎”，樹的高處還“保留著一個(gè)欲綻的花苞”有何用意？作者采用了先抑后揚(yáng)的寫法，再次顯示小桃樹“要開花”“要結(jié)果”的執(zhí)著追求和美好理想，也暗示著作者經(jīng)歷挫折、磨難后，仍有百折不撓地追求著人生的幸福和美好的理想。

7、說說最后一段的作用作者從小桃樹的頑強(qiáng)生命力看到了希望，堅(jiān)定了信念。盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是，堅(jiān)信不屈不撓的奮斗，定會(huì)創(chuàng)造美好的未來，實(shí)現(xiàn)美好的理想。是本文的主旨所在。語言賞析【1】世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。將人世比作大書，自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。

【2】但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃光燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念。鞏固練習(xí)1、畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點(diǎn)？①摹形著色的：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等弱?、诿鑼憚?dòng)作、神情的：“哆嗦”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等（表現(xiàn)它面對(duì)逆境頑強(qiáng)搏斗）

2、小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛護(hù)它①小桃樹是在幾乎被“我”忘卻是破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險(xiǎn)些被砍掉。它歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。②文章一開頭就飽含著作者對(duì)小桃樹的一往情深：當(dāng)初始懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ屗霸杏业膲?mèng)”而種下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭時(shí)，“我”不油對(duì)它產(chǎn)生贊美之情。總之，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛護(hù)它?？偨Y(jié)全文文章由兩條線索構(gòu)成:明線，小桃樹的經(jīng)歷:桃核兒埋在角落里--萌芽嫩綠--長到二尺來高瘦，黃，沒人理會(huì)--有院墻高了豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧--開花弱小，遭大雨，花零落，掙扎--高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。暗線:“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會(huì)復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了，在極左路