2023年湖北省來鳳縣中考一模語文試題（含答案）

2023年湖北省來鳳縣中考一模語文試題

學(xué)校:姓名：班級:考號：

一、選擇題

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.確鑿(zao)迸濺(beng)不折不撓（血））簞食壺漿（dan）

B.滑稽(j?)熾熱（Zhi）挑撥離間Cjian）傷痕累累（Iei）

C.摻和(huo)要塞（s&i）強(qiáng)詞奪理（qi巨ng）浮光掠影（IUe）

D.氣氛(fen)黝黑(yδu)矯揉造作（退。）海市蜃樓（shen）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.爛漫慷概風(fēng)云變幻鋒芒畢露

B.殉職狼藉漫不經(jīng)心翻來復(fù)去

C.安詳茸毛走投無路目不窺園

D.詰責(zé)追溯雕粱畫棟絡(luò)繹不絕

3.下列各句中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.早春三月，革勒車正南梅園數(shù)千株梅花迎春綻放,園內(nèi)花開朵朵暗香撲鼻，游客摩

肩接踵。

B.每個周末，他們幾個都自愿來到慶鳳山，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中

帶到山下，分類處理。

c.一個作家不只要有才華，更要有若不帆A的胸懷，才能寫出偉大的作品。

D.對于經(jīng)典名著，我們必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開拳有至。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國青少年能否健康成長，這是一個必須引起全社會關(guān)

注的問題。

B.在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、處理和干預(yù)機(jī)制，保障每個孩子健康成長。

D.隨著收入水平的提高和健康意識的增強(qiáng)，使得不少消費者愿意為綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品付

更高價格。

5.下面句子中的標(biāo)點符號，使用錯誤的一項是（）

A.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。

B.它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！

C.在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

D.我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的標(biāo)準(zhǔn)，力求“句句無余字，篇

中無長語?！?/p>

二、句子默寫

6.古今詩文名句默寫。

（1）天上的明星現(xiàn)了，。（郭沫若《天上的街市》）

（2）,沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）

（3）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

（4）蓮，。（周敦頤《愛蓮說》）

（5）孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間求學(xué)的句子是:`

o（《＜論語〉十二章》）

（6）在王安石的《登飛來峰》中與王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之

妙的詩句是：,。（王安石《登飛來峰》）

（7）歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，《己亥雜詩》中

“，"一詩句，又何嘗不是一種新意呢？它不是表現(xiàn)了

龔自珍載著“浩蕩離愁''辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)嗎？（龔自珍《己亥雜詩（其

五）》）

（8）在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“,

"直抒胸臆，表達(dá)作者的愛國激情和雄心壯志。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面名著選段，完成小題。

①那人正來賣魚，見了李逵在那里橫七豎八打人，便把科遞與行販接了，趕上前來，

大喝道：“你這廝要打誰！”李逵也不回話，輪過竹篙，卻望那人便打。那人搶入去，

早奪了竹篙，李逵便一把揪住那人頭發(fā)。那人便奔他下三面，要跌李逵，怎敵得李逵水

牛般氣力，直推將開去，不能勾攏身。那人便望肋下躅得幾拳，李逵那里著在意里。那

人又飛起腳來踢，被李逵直把頭按將下去，提起鐵錘大小拳頭，去那人脊梁上擂鼓也似

打。那人怎生掙扎！

②李逵正打哩，一個人在背后劈腰抱住，一個人便來幫住手，喝道：“使不得！使

不得！”李逵回頭看時，卻是宋江、戴宗。李逵便放了手，那人略得脫身，一道煙走了。

戴宗埋冤李逵道：“我教你休來討魚，又在這里和人廝打。倘或一拳打死了人，你不去

償命坐牢！”李逵應(yīng)道：“你怕我連累你，我自打死了一個，我自去承當(dāng)！”宋江便道：

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“兄弟體要論口，壞了義氣。拿了布衫，且去吃酒?！崩铄酉蚰橇鴺涓^拾起布衫，搭

在胳膊上，跟了宋江、戴宗便走。行不得十?dāng)?shù)步，只聽的背后有人叫罵道：“黑殺才！

今番來和你見個輸贏！”李逵回轉(zhuǎn)頭來看時，便是那人脫得赤條條地，匾扎起一條水初

兒，露出一身雪練也似白肉，頭上除了巾精，顯出那個穿心一點紅俏兒來，在江邊獨自

一個，把竹篙撐著一只漁船趕將來，口里大罵道：“千刀萬剛的黑殺才！老爺怕你的不

算好漢，走的不是好男子！”李逵聽了大怒，吼了一聲，撇了布衫，搶轉(zhuǎn)身來。那人便

把船略攏來湊在岸邊，一手把竹篙點定了船，口里大罵著。李逵也罵道：“好漢便上岸

來?！蹦侨税阎窀萑ダ铄油壬媳戕鳎脫艿美铄踊鹌?，托地跳在船上。說時遲，那時快，

那人只要誘得李逵上船，便把竹篙望岸邊一點，雙腳一蹬，那只漁船一似狂風(fēng)飄敗葉，

箭也似投江心里去了。李逵雖然也識得水，卻不甚高，當(dāng)時慌了手腳。那人也不叫罵，

撇了竹篙，叫聲：“你來！今番和你定要見個輸贏！”便把李逵胳膊拿住，口里說道：

“且不和你廝打，先教你吃些水?！眱芍荒_把船只一晃，船底朝天，英雄落水，兩個好

漢撲桶地都翻筋斗撞下江里去。宋江、戴宗急趕至岸邊，那只船已翻在江里，兩個只在

岸上叫苦。江岸邊早擁上三五百人在柳陰樹下看，都道：“這黑大漢今番卻著道兒，便

掙扎得性命，也吃了一肚皮水?！彼谓?、戴宗在岸邊看時，只見江面開處，那人把李逵

提將起來，又淹將下去。兩個正在江心里面、清波碧浪中間，一個顯渾身黑肉，一個露

遍體霜膚。兩個打做一團(tuán)，絞做一塊。江岸上那三五百人貪看，沒一個不喝采。

③當(dāng)時宋江、戴宗看見李逵被那人在水里揪住，浸得眼白，又提起來，又納下去，

何止淹了數(shù)十遭。宋江見李逵吃虧，便叫戴宗央人去救。戴宗問眾人道：“這白大漢是

誰？”有認(rèn)得的說道：“這個好漢便是本處賣魚主人，喚做張順。”宋江聽得猛省道：

“莫不是綽號浪里白跳的張順？”眾人道：“正是，正是！”宋江對戴宗說道：“我有

他哥哥張橫的家書在營里。”戴宗聽了，便向岸邊高聲叫道：“張二哥不要動手，有你

令兄張橫家書在此。這黑大漢是俺們兄弟，你且饒了他，上岸來說話。”……李逵正在

江里探頭探腦價掙扎漢水，張順早汶到分際，帶住了李逵一只手，自把兩條腿踏著水浪，

如行平地，那水浸不過他肚皮，淹著臍下，擺了一只手，直托李逵上岸來。江邊看的人

個個喝采。宋江看得呆了半晌。張順、李逵都到岸下，各自扒將起來。戴宗見李逵喘做

一團(tuán)，口里只吐白水。

（節(jié)選自《水滸傳》，有刪改）

7.李逵的綽號是什么？從選文中你看到了一個什么樣的李逵。

8.《水滸傳》渲染梁山好漢豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，許多俠義之舉令人稱快,

但好漢的有些做法不符合現(xiàn)代“俠義”精神。請結(jié)合原著中的一個情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀《時光的信使》，完成下面小題。

時光的信使

①那天，正應(yīng)了節(jié)氣，下了一場大雪。

②綿密的雪花從天空飄落，霎時，整個天空變得浪漫起來。如柳絮、如鵝毛的雪花

在空中歡騰著，又急切地?fù)溥M(jìn)大地的懷抱，整個地面頓時生動了起來。門外，郵遞員的

一聲呼喊，使得門外的雪花也帶著激動的歡愉，鉆進(jìn)我的懷抱。

③“您的信！”寒冷的空氣中夾著一絲歉意，“真不好意思，昨晚整理倉庫，在角

落里發(fā)現(xiàn)了這封信，時間長了，差點當(dāng)棄信處理掉。"我接過信，一片雪花正悄無聲息

地融化成它最原始的樣子，在信封上泅染開來，成了一朵花的模樣。

④這年頭還有誰會以信的方式表達(dá)問候或思念？我迫不及待又小心翼翼地取出信。

“敬愛的林老師，時間過得真快，高一已經(jīng)上了四個多月了，我非常想念您……”啊，

原來是曾經(jīng)的學(xué)生寫的，可是為什么上面的事情我有點印象，又有些迷糊呢？當(dāng)我看到

署名與日期時，驚詫與慶幸涌上心頭。這封本在四年前就該收到的信，我居然現(xiàn)在才收

到！這封在時光里走了四年的信，居然在這個寒冷的日子，和雪花一起落到我的手中。

⑤“老師，記得初三體育加試，我摔了一跤，您急匆匆地跑過來。那時，您正穿著

高跟鞋，趴在地上的我看到您的腳贏了一下，可是您還是毫不猶豫地沖向我，腳步帶著

踉蹌……”哦，有這一回事嗎？時間過了太久太久，久得我絲毫記不起那個情節(jié)了?？?/p>

是，我知道，即使我回憶不起來，此刻讀著信的我卻是展顏的，我的內(nèi)心暖暖的，冬日

的寒冷被驅(qū)趕走了。外面飛舞的精靈貼著窗戶，發(fā)出“簌簌”的請求，也想分享室內(nèi)的

溫暖。

⑥我捧著信，一個個躍動的字符凝聚成一個清晰的身影——王幸鎖，那個總是留著

學(xué)生頭，有一雙大眼睛的女孩仿佛正在慢慢向我走來，昔日的師生情突然蘇醒。

⑦有一次晚自習(xí)后，我陪王幸鎖回家，在路上，我們交流了很多。我指著天上的星

星說道：“你看，黑暗中的星星最閃亮，它們積蓄著力量，就是等著黑夜的到來。我們

每一個人都要沉住氣，積蓄力量，有時黑夜并不是壞事?！焙谝怪?，我看到這個眉心緊

蹙的女孩笑了。現(xiàn)在,讀著信中她對我的種種感激，曾經(jīng)那些鼓勵的、安慰的話在她心

靈深處產(chǎn)生的影響，是我始料未及的。

⑧可是現(xiàn)在，我又漸漸遺憾起來。我用很大的力氣向時光深處漫溯，當(dāng)初那個充滿

希望與熱情給我寫信的女孩是不是很失望，因為沒有收到我的回信。她寫了整整兩頁紙，

我不知道她是懷著怎樣的心情在等待我的回信。

⑨如今，王幸鎖應(yīng)該是大學(xué)生了吧。那封信潛藏在郵局的某一個角落，經(jīng)過數(shù)不清

的日月流年，擺脫孤獨失落，終于來到我的面前，被我捧在手心。仔細(xì)摩攀著信中的字，

試卷第4頁，共8頁

特別是她的名字，我的心好像回到初三那年的冬季。那天，我們正在上課，外面突然下

雪了?！袄蠋?，我來唱首歌吧?！蹦抗獯┻^窗戶，我似乎聽到了歌聲，“潔白的雪花飛

滿天，白雪覆蓋我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下了一串串……”

⑩我多么希望在這個飄雪的季節(jié)，雪花成為時光的信使，送達(dá)我的問候。我曾經(jīng)的

學(xué)生，希望你們每一個人都執(zhí)著于自己的夢想與追求，綻放成遙遠(yuǎn)星空中閃亮的星，明

亮又美麗。

9.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

10.請從描寫的角度賞析文章第②段中畫橫線的句子。

11.請分析文章第④段中加點詞語的含義。

當(dāng)我看到署名與日期時，驚詫與慶幸涌上心頭。

12.文章第⑦段中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？

閱讀下面選文，完成下面小題。

用閱讀照亮孩子的成長之路

雅言

①日前，記者去江蘇省錫山高級中學(xué)采訪。走進(jìn)學(xué)校與學(xué)生攀談幾句便發(fā)現(xiàn)，他們

思維清晰、談吐流暢。仔細(xì)了解后得知，在錫山高中，每個學(xué)生在高中階段都要擁有

600萬字的閱讀量。談及為何如此，校長唐江澎的話引人深思：“多讀書遠(yuǎn)比會做閱讀

理解題重要，閱讀能讓生命更加優(yōu)雅從容?！币虼耍覀円瞄喿x照亮孩子的成長之路。

②閱讀對于兒童成長至關(guān)重要。首先，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧

啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。翻開書籍，和偉大的經(jīng)典對話，如同打開一個遼闊的精神世

界，對于少年兒童來說，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，對其心

靈滋養(yǎng)、審美塑造、知識儲備等，均大有裨益。

③用閱讀照亮孩子的成長之路，“有書讀”是基本要求。有教育學(xué)家曾說，當(dāng)偏僻

鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有了與中心城市的孩子一樣多的優(yōu)質(zhì)圖書時，他們精神發(fā)展的起點就

站在了同樣的起跑線上。在云南省大理白族自治州賓川縣拉烏彝族鄉(xiāng)，拉烏完全小學(xué)校

長謝紅芬常常在周末背上書包，裝滿精心挑選的書箝，到學(xué)生家中和孩子、家長一起讀

書。對這些孩子而言，一本簿簿的書籍，就能讓他們看見更廣闊的世界。目前，在一些

中西部地區(qū)，很多兒童擁有的課外讀物數(shù)量還很少。如何為這些孩子提供更多的優(yōu)質(zhì)圖

書，保障他們閱讀的權(quán)利，是值得深思的問題，也是推進(jìn)教育公平的重要任務(wù)。

④在“有書讀”的基礎(chǔ)上，“讀好書”對閱讀質(zhì)量提出了更高的要求。在互聯(lián)網(wǎng)、

社交媒體迅猛發(fā)展的時代，書籍本身并不缺乏，但大多數(shù)孩子依然面臨著“該讀什么

書”“怎樣去讀書”的困惑。當(dāng)“淺閱讀”“碎閱讀”充斥于眼前，如果不增強(qiáng)甄別能

力、思考能力，就很容易在無邊的信息海洋中迷失方向，把自己的頭腦變成別人思想的

“跑馬場”。前段時間，教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，明確課外

讀物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校做好課外讀物進(jìn)校園的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。這

一舉措能夠在一定程度上防止問題讀物進(jìn)入校園，有助于發(fā)揮閱讀的育人功能。

⑤“有書讀”“讀好書”的目的是要讓孩子養(yǎng)成“愛讀書”的好習(xí)慣。閱讀是教育

的重要方式和重要內(nèi)容，為少年兒童營造良好的閱讀氛圍，讓孩子愛上讀書、讀有所得、

讀有所樂，需要社會各方協(xié)同努力。家長作為孩子的第一任老師，可以在某個固定時間

段，放下手中的工作，開展親子閱讀，讓閱讀成為一種生活方式；教師應(yīng)不斷提升閱讀

鑒賞能力、教學(xué)設(shè)計能力，開發(fā)出適合孩子特點的閱讀指導(dǎo)課程；此外，圖書館、書店、

書展等公共閱讀空間，也應(yīng)強(qiáng)化配備和管理，創(chuàng)造良好的兒童閱讀環(huán)境。

⑥用閱讀照亮孩子的成長之路，讓他們學(xué)會閱讀、熱愛閱讀，在閱讀中獲得知識、

開闊視野、豐富心靈，孩子們一定會擁有更加美好的未來。

（選自2022.4.24《人民日報》）

13.選文的中心論點是什么？

14.選文第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

15.選文第③段和第④段可以調(diào)換順序嗎？為什么？

16.梳理選文的論證思路。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面的古詩，完成小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

17.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。

18.這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。

五、對比閱讀

比較閱讀下面【甲】【乙】兩則文言文，完成小題。

試卷第6頁，共8頁

【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，

日：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息口：“嗟

乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

（節(jié)選自司馬遷《陳涉世家》）

【乙】班超字仲升，扶風(fēng)⑦平陵②人，徐令③彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)

孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平④五年兄固⑤被召詣校書郎

⑥超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無

他志略，尤當(dāng)效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研?間乎？”左右皆笑

之。超目：“小子安知壯士志哉！”

（選自范曄《后漢書?班超傳》）

［注］①扶風(fēng)：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐令：班超的父親班彪曾任徐縣令。④

永平：東漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名.⑦

傅介子：西漢冒險家、外交家，用計斬殺樓蘭國王聞名于世。⑧研：同“硯

19.請解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）學(xué)與人傭耕嘗：

（2）輟耕本壟上之：

（3）不恥勞辱恥：

（4）嘗籟業(yè)投筆嘆曰輟：

20.給【乙】文中劃線句斷句，用“廣在句中標(biāo)出。（限劃2處）

永平五年兄固被召詣校書郎超與母隨至洛陽

21.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）若為傭耕，何富貴也？

（2）小子安知壯士志哉！

22.從【乙】文來看，班超后來能有所成就的原因是什么？

23.陳勝與班超有什么共同之處？從中你獲得了怎樣的啟發(fā)？

六、綜合性學(xué)習(xí)

24.恩施州各縣市“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”（創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市）活動開展得如火如荼，某學(xué)

校計劃開展以“雙創(chuàng)”為主題的系列活動。

（1）請你為本次主題活動擬一條不超過15個字的宣傳標(biāo)語。

（2）學(xué)校決定在6月份開展兩次實踐活動，請你設(shè)計這兩次活動。

活動_______________________

活動二：_______________________

(3)學(xué)生會招募志愿者去街道撿拾垃圾，你約同學(xué)小紅一起參加，小紅卻說：“我們的任

務(wù)是學(xué)習(xí)，撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事。我才不去呢！“面對這種情況，你怎樣勸說小紅。

七、作文

25.星辰點亮夜空，夢想照亮路途。夢想有時是學(xué)會一項新技能，有時是一個對自

己進(jìn)步的小小期許，有時是一群人一個共同的追尋……勇敢如你，不懼風(fēng)雨，或苦思冥

想，或揮散汗水，終讓“夢想”不再只是夢想。

請以“這不再只是夢想''為題寫一篇作文。

作文要求：①按題目作文；②立意自定，文體不限；③不少于600字；④字跡工整，書

寫清楚，卷面整潔；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

26.人生有無數(shù)種可能，有無數(shù)種選擇，小到分岔路口向左還是向右走的選擇，大到?jīng)Q

定你一生之路的選擇。那么，在你的人生之路上，有沒有一次對你非同尋常、意義重大

的選擇？你的選擇是什么？這一次選擇給你帶來了怎樣的改變和收獲？請結(jié)合你的經(jīng)

歷，給自己寫一封信。

請先將題目“這一次，我選擇“補(bǔ)充完整，然后作文。

要求：①要有真情實感；②自定立意，明確文體(詩歌除外)；③不少于600字；④不

得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

?.D

2.C

3.B

4.A

5.D

6.好像點著無數(shù)的街燈它沒有婆娑的姿態(tài)山山唯落暉花之君子者也

逝者如斯夫不舍晝夜不畏浮云遮望眼自緣身在最高層落紅不是無情

物化作春泥更護(hù)花了卻君王天下事贏得生前身后名

7.黑旋風(fēng)；敢作敢當(dāng)，有勇無謀；率直天真，會耍小聰明。8.示例1：魯達(dá)為金翠蓮

父女打抱不平，不料三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，此事不符合現(xiàn)代“俠義”精神，應(yīng)把鎮(zhèn)關(guān)西交于公堂處

理；

示例2：李逵為救兄弟，江州劫法場卻大量傷及無辜，此事不符合現(xiàn)代“俠義”精神；

示例3：宋江為救石秀等,三打祝家莊卻一把火燒掉了村莊……此事不符合現(xiàn)代“俠義”精神。

9.示例：“我”在一個下雪天意外收到一位畢業(yè)多年的學(xué)生四年前寫給“我”的信，這封本應(yīng)

四年前就收到的信勾起“我''對往事的回憶。10?運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染環(huán)境氣氛，烘托“我”

喜悅的心情；推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”收到學(xué)生的信做鋪墊。11."驚詫''指"我''看

到信上的署名和日期時感到意外?！皯c幸”指“我”為仍能收到四年前學(xué)生寫給“我”的信而感到

高興。12.插敘。補(bǔ)充交代了當(dāng)年“我''陪王幸鎖回家，在路上我們交流的事；豐富了文

章內(nèi)容，情節(jié)起補(bǔ)充作用，使情節(jié)更完整；為下文內(nèi)容做鋪墊；使文章結(jié)構(gòu)緊湊，富于變化，

避免平鋪直敘。

13.我們要用閱讀照亮孩子的成長之路。14.舉例論證，具體有力地論證了用閱讀照亮

孩子的成長之路，“有書讀”是基本要求的觀點，進(jìn)而論證了文章的中心論點。15.不可

以。第③段論證了用閱讀照亮孩子的成長之路，“有書讀”是基本要求，第④段論證了在“有

書讀”的基礎(chǔ)上，“讀好書’'對閱讀質(zhì)量提出了更高的要求，二者是遞進(jìn)關(guān)系；并且兩段文字

的順序與第⑤段第一句話相照應(yīng)，所以不能調(diào)換。16.首先由江蘇省錫山高級中學(xué)重視

學(xué)生閱讀的事例引出文章的中心論點；接著闡述閱讀對于兒童成長的重要性；然后從“有書

讀”是基本要求、“讀好書”是更高要求和“有書讀”“讀好書”的目的三方面論證中心論點；最

答案第1頁，共4頁

后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(重申論點)。

17.“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。

“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。18.自古以

來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰

和鼓勵，對待離別態(tài)度很積極。

19.(1)曾經(jīng)(2)去、往(3)以……為恥(4)停止20.永平

五年/兄固被召詣校書郎/超與母隨至洛陽。21.(1)你是個受雇傭耕作的人，哪來的富

貴呢？

(2)小人物怎么知道有志之士的志向呢？22.有遠(yuǎn)大的志向(“為人有大志”)；勤奮刻

苦(“勤苦，不恥勞辱”)；有才能(”有口辯，而涉獵書傳”)。23.共同之處：少時都有

遠(yuǎn)大抱負(fù)。啟示：我們應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗，一旦機(jī)遇來臨，便可獲得

成功。

24.(1)示例：創(chuàng)建衛(wèi)生城市，爭當(dāng)文明市民。

(2)活動一：“雙創(chuàng)’'主題班會活動二：“雙創(chuàng)”演講比賽

(3)示例：作為一個中學(xué)生，我們不僅僅要學(xué)習(xí)文化知識，同時也要學(xué)習(xí)社會知識，同時也

要加強(qiáng)個人品德修養(yǎng)，當(dāng)志愿者去街道撿拾垃圾，就是對自己愛勞動、有社會責(zé)任的一次教

育，你還是和我一起去吧。

25.例文:

這不再只是夢想

世界之大，天下人人懷揣夢想。有的人整日做著白日夢，一無所獲；有的人懷揣夢想不

懈追求，有些失敗了，只有少數(shù)幸運(yùn)兒能夠取得成功。但是面對這個現(xiàn)實而殘酷的，我覺得

應(yīng)該依舊保持著奮斗的熱情——如果追夢開始都沒有，又怎么會有成功呢？

那么我們?nèi)绾巫穳裟兀?/p>

首先要將夢想付諸行動。如柏拉圖提出的“烏托邦”，是財產(chǎn)共有，人民平等，一切公正

的美好社會，但其僅僅是種空想社會主義：沒有真正有人站出來用自我行動，鼓舞、帶動大

家一同為這一美好夢想而奮斗，又怎么可能會實現(xiàn)成真呢？因此,我們應(yīng)該用實際行動追夢。

答案第2頁，共4頁

其次是自信追夢。余華二十歲時與過來人分享自己的文學(xué)夢。前輩對他說：“我的昨天

就是你的今天。”可他卻懷揣著一份自信：“我的明天不會是你的今天。”如果當(dāng)年的他沒有

擁有這一份自信,他也許就會被潑冷水后放棄自己的夢想,也就不會有后來的成功了。因此，

在追夢路上，不怕遇到什么困難打擊，都要懷有對自信的肯定。

第三就是要堅持不懈，永不放棄。正因不懼困苦的堅持，楊時才得以打動陳頤，成功拜

他為師；正因不怕迫害堅持，司馬遷才得以寫出“史家之絕唱”的《史記》；正因堅持，正因

有“鐵杵磨成針”的堅持，李白才得以成為名垂千古的大詩人。因此，在追夢途中要有執(zhí)著的

內(nèi)心。

當(dāng)然，在追夢路上，即使