內(nèi)能（第二課時(shí)）

第2節(jié)內(nèi)能第十三章內(nèi)能第2課時(shí)改變內(nèi)能的方式引入新課一、物體內(nèi)能的改變思考討論：怎樣讓一段鐵絲溫度升高內(nèi)能增加呢？用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高溫度升高的過(guò)程，往往伴隨著運(yùn)動(dòng)熱傳遞做功使鐵絲溫度升高1．用火燒2．太陽(yáng)曬3．用手焐4．用手搓5．在地上摩擦6．用錘敲7．反復(fù)彎折改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。（一）熱傳遞改變內(nèi)能熱傳遞：相互接觸的物體存在溫度差時(shí)，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，直到?jīng)]有溫度差，這個(gè)過(guò)程叫做熱傳遞。1、產(chǎn)生條件：2、方向：3、內(nèi)能變化：溫度差高溫物體傳遞到低溫物體高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加熱傳遞過(guò)程中傳遞能量的多少叫熱量，符號(hào)Q，單位：J高溫物體放出熱量時(shí)內(nèi)能減少,低溫物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能增加吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變?cè)酱?。?qiáng)調(diào)：熱量是過(guò)程量，不能說(shuō)物體含有或具有多少熱量，通常說(shuō)物體放出或吸收多少熱量。熱傳遞中轉(zhuǎn)移的是熱量，不是溫度。4、終止：5、實(shí)質(zhì)：（一）熱傳遞改變內(nèi)能熱量、內(nèi)能和溫度的關(guān)系【辨析】A溫度高的物體,含有的熱量一定越多F放熱物體的溫度一定比吸熱物體的溫度高B物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加I物體溫度升高越多,吸收熱量越多D內(nèi)能多的物體把內(nèi)能傳給內(nèi)能少的物體E高溫物體把溫度傳給低溫物體H溫度高的物體把內(nèi)能傳給溫度低的物體C物體吸收熱量,物體溫度一定升高×√×××√√×溫度相等內(nèi)能的轉(zhuǎn)移（一）熱傳遞改變內(nèi)能（二）做功可以改變內(nèi)能實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二視頻一視頻二視頻三結(jié)論：外界對(duì)物體做功，內(nèi)能增加，溫度升高。物體對(duì)外界做功，內(nèi)能減少，溫度降低。做功改變內(nèi)能的本質(zhì)：機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。典型例題1下列現(xiàn)象中，屬于熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是（）A．剛從蒸籠里拿出的饅頭，放一陣子變涼了B．冬天天冷，通過(guò)搓手發(fā)熱取暖C．用錘子敲打石頭時(shí)，錘子發(fā)熱D．給自行車(chē)車(chē)胎打氣，打氣筒壁變熱了2如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程溫度隨時(shí)間變化的圖象，說(shuō)法正確的是At4時(shí)刻物體內(nèi)能為零Bt2、t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等3時(shí)小2時(shí)大AD典型例題4用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)是_____能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體．用做功的方法改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是內(nèi)能和__________能轉(zhuǎn)化的過(guò)程，做功的多少則表示_________________內(nèi)其他形式的有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化3下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法正確的是（）A．物體吸收熱量，溫度一定升高B．60℃的水一定比30℃的水含有的熱量多C．熱傳遞過(guò)程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體D．物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量C5火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是利用__________的方式使火柴燃燒，后者是用__________的方法使火柴燃燒．做功熱傳遞典型例題6判斷下列說(shuō)法是否正確溫度高的物體，內(nèi)能一定大． （ ）物體內(nèi)能增加了，一定吸收了熱量． （ ）物體的內(nèi)能改變了，物體的溫度一定改變．（）×××典型例題7老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不斷的向瓶?jī)?nèi)打氣，使得瓶?jī)?nèi)的水蒸氣氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能（填“增加”或“減少”），溫度（填“升高”或“降低”）。當(dāng)瓶塞跳起來(lái)時(shí)，可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)，這是因?yàn)樗魵鈱?duì)瓶塞，內(nèi)能（填“增加”或“減少”），溫度（填“升高”或“降低