四川省成都市簡陽簡城區(qū)九校2020-2021學年九年級上學期第二次診斷考試化學試題

2020—2021學年度（上期）初2021屆第二次學業(yè)水平診斷性評價化學（時間：60分鐘，總分：100分）第Ⅰ卷(選擇題，共42分)1.下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（▲）A．木已成舟 B．鑿壁偷光 C．火燒赤壁 D．鐵杵磨成針2.下列物質(zhì)的用途主要由其化學性質(zhì)決定的是（▲）A．液氧用于火箭發(fā)射B．干冰用于食品保鮮 C．活性炭作除味劑D．液氮用于醫(yī)療上冷凍麻醉3.下列實驗操作正確的是（▲）A．酒精燈被碰翻著火時，應立即用水撲滅，防止蔓延B．加熱試管中的液體時，將試管口對著自己，防止燙傷他人C．過濾液體濾紙被戳破，把玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)嶥．觸碰試管手被燙傷，冷水沖洗后涂抹燙傷膏4.下列對有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（▲）A．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水D．白磷燃燒放出熱量，產(chǎn)生大量白霧5.實驗室通常用濃鹽酸和二氧化錳在加熱的條件下制取氯氣。反應的化學方程式為4HCl（濃）+MnO2MnCl2+2X+Cl2↑，則X的化學式為（▲）A．H2 B．O2 C．H2O D．HClO6.對于下列化學用語，有關說法正確的是()①NO2②2Fe2+③H2SO4④A．①表示的物質(zhì)不是氧化物B．②中后面的“2”表示鐵離子帶兩個單位的正電荷C．③中硫元素的化合價為+6D．④中核外電子數(shù)為37.中國是把香椿當做蔬菜的唯一國家，它不僅營養(yǎng)豐富，而且還具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學式為C27H42O3，下列有關皂甙（C27H42O3）的說法正確的是（▲）A．皂甙屬于氧化物B．皂甙中C.H、O三種元素的質(zhì)量比是27：42：3C．皂甙分子是由碳、氫、氧三種元素組成的D．皂甙中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小8.用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當緩慢向左推動活塞時如果裝置氣密性良好，則能觀察到（▲）A．長頸漏斗內(nèi)液面上升形成一段液柱 B．瓶中液面明顯上升C．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡D．注射器內(nèi)有液體9.只用下列實驗方法不能完成實驗要求的是（▲）選項實驗要求實驗方法A鑒別硬水與軟水加肥皂水，觀察現(xiàn)象B區(qū)別二氧化碳和氮氣加澄清石灰水C除去礦泉水中的礦物質(zhì)過濾D區(qū)分過氧化氫溶液和水加二氧化錳，觀察有無氣泡10.下列化學用語書寫正確的是（▲）A．KI：碘酸鉀B．60個碳原子：C60C．氟元素:FD．氯化鋇：BaCl11.下圖為某反應的微觀示意圖，“”、“”各表示一種原子，下列說法正確的是（▲）A．該反應生成了多種產(chǎn)物B．反應前后各元素的化合價都發(fā)生了改變C．該反應既不是化合反應，也不是分解反應D．反應前后原子的種類發(fā)生了變化 12.有關右圖實驗的說法正確的是（▲）A．點燃氫氣前不用檢驗純度B．干冷燒杯內(nèi)壁無明顯變化C．b管氣體能使帶火星木條復燃D．兩個實驗均可證明水的組成13.在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說法中不正確的是（▲）A．乙的質(zhì)量減少是參與了反應，甲、丁的質(zhì)量增多，是生成物。B．該反應為化合反應C．參加反應的乙和生成的丁質(zhì)量比為3：2D．丙的質(zhì)量不變14.化學興趣小組在收集的一塑料瓶氧氣中插入氧氣傳感器探頭對微粒的運動進行探究（如圖1）。實驗步驟為：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下實時測出氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線（如圖2）。下列有關說法錯誤的是（▲）A．MN段能說明分子是不斷運動的B．NP段和MN段相比，說明溫度升高，分子體積增大C．Q點氧氣濃度最低D．PQ段變化是因為氧氣的密度比空氣大，氧分子更快更多地從瓶口向下逸出第Ⅱ卷（非選擇題，共58分）15.（13分）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。（1）如圖為“某飲用水”標簽，回答下列問題：①寫出礦泉水中硫酸鎂的化學式▲；②水中溶有一定量的氧氣，請表示出n個氧分子▲；③礦泉水主要含有的金屬陽離子▲、▲。④我國飲用水毒物的標準是砷每升不超過0.01毫克、鎘每升不超過0.005毫克…這里的“砷”、“鎘”是指▲（填“分子”、“原子”、“元素”）。⑤Na2FeO4是一種新型水處理劑，其中鐵元素的化合價為▲。（2）現(xiàn)有：①地下水，②雪融化形成的水，③工業(yè)廢水，④自來水，⑤純水，⑥礦泉水，⑦冰水混合物，⑧開水，⑨蒸餾水，這些水中，▲是純凈物(填序號)。（3）2020年5月，Nature期刊報道了一種新型催化劑用于光催化分解水，結果表明，水分解生成的兩種氣體的體積與時間的關系如圖所示，其中表示氫氣的是▲（填“a”或“b”）。自來水廠凈化水過程中，加入明礬的作用是▲，某同學通過實驗發(fā)現(xiàn)自來水是硬水，在生活中可通過▲方法來降低水的硬度。小剛發(fā)現(xiàn)一些化學實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗室，集氣瓶中放少許水的目的是___▲_____。（6）水也可以與一些物質(zhì)反應，氫化鎂（MgH2)固體與水在常溫下反應生成氫氧化鎂沉淀和氫氣。寫出該反應的化學方程式▲。16.（12分）如圖中A.B.C.D是四種粒子的結構示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息：請回答下列問題：（1）生物細胞中含量最多的元素組成的空氣中常見單質(zhì)是▲（用化學式表示），實驗室利用加熱黑白固體組合制備它的化學方程式為▲。（2）20號元素的周期表小方格信息如上圖，圖中“40.08”表示它的▲，該元素的離子結構示意圖為▲，由氯和鈣兩種元素組成化合物的化學式讀作▲。（3）A.B.C.D四種粒子結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是_▲__，A.B.C三種粒子結構示意圖中，屬于陰離子的是▲（填序號）。（4）A與C微粒的最外層電子數(shù)相同，在反應中均容易▲_（“得到”或“失去”）電子。（5）D中x＝___▲__，該元素處于第▲周期。（6）A.C元素可組成一種空氣污染物，其化學式為▲。17.(11分)實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并完成相關實驗（夾持儀器已略去）（1）儀器①的名稱是_▲。（2）A裝置中反應的化學方程式為_▲。（3）用C裝置收集氣體的方法是▲(填選項字母)，a.排水法b.向下排空法c.向上排空法（4）檢驗C中收集滿氣體的方法是▲。（5）C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K1.K4，關閉K2.K3，其中打開K1的目的是▲點燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，發(fā)生反應的化學方程式為▲。待紅磷熄滅，C裝置冷卻后，打開K3觀察到的現(xiàn)象是▲。（6）丁同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。他想收集一瓶混有約1/5體積空氣的氧氣，應該選用▲（填序號）完成實驗，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)約為___▲__（空氣中氧氣的含量按照1/5計算）。A．集氣瓶中灌1/5的水B．集氣瓶中灌4/5的水C．導管伸入到集氣瓶體積的1/5處D．導管伸入到集氣瓶體積的1/5處18．(3分)金屬元素鉬（Mo）通常用作合金及不銹鋼的添加劑。如圖是化工生產(chǎn)中制備金屬鉬的主要流程圖。（1）步驟①中，灼燒鉬礦通常會將礦石粉碎成小顆粒，其目的是_____▲__________。（2）如果在實驗室模擬步驟②進行固液分離的操作時，不需要使用的玻璃儀器有__▲___（填字母序號）。A．燒杯B．玻璃棒C．漏斗D．酒精燈（3）流程圖中的物質(zhì)屬于金屬氧化物的是▲。EFGBABCCDC19．（7分）下圖是初中化學常見物質(zhì)間的轉化關系，其中C.D.E是單質(zhì)，其他物質(zhì)為化合物，A.B常溫下是液體EFGBABCCDC寫出有關物質(zhì)的名稱：F▲G▲A.B的組成元素相同，但是化學性質(zhì)不同，從微觀的角度解釋原因：▲。寫出下列化學反應方程式：BC+E▲。C與D反應的基本反應類型是▲。A與B中氧元素的化合價▲（填“相同”或“不同”）20．（12分）口罩是重要的“防疫”物資。熔噴布是生產(chǎn)口罩的主要原料，某興趣小組同學為探究熔噴布的元素組成，設計并完成了如下實驗。實驗一：制取氧氣（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為▲，可選用的發(fā)生裝置是▲(填裝置編號)。（2）欲收集干燥的O2，裝置的連接順序為：發(fā)生裝置→C→▲(填裝置編號)。發(fā)生裝置的導管口應與裝置C中▲(填“a”或“b”)端相連。實驗二：探究熔噴布的元素組成已知：無水CuSO4遇水變藍（3)連接裝置如圖2，實驗前需檢查▲，再裝入試劑，進行實驗。先通入一段時間氧氣后，再點燃J處酒精燈，觀察到的實驗現(xiàn)象：①K中無水CuSO4變?yōu)樗{色