中小學(xué)學(xué)校教師集體備課實(shí)施方案

學(xué)校教師集體備課實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，深入實(shí)踐新課標(biāo)、新理念，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平，整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校決定開展“分工負(fù)責(zé)，集體研討，成果共享”的集體備課活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際建立健全備課制度，特制訂此方案。一、集體備課目標(biāo)充分發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)合作研討，彌補(bǔ)個(gè)人備課不足，增強(qiáng)備課實(shí)效。二、集體備課原則1、合作性：同學(xué)科教師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。2、實(shí)效性：備課改革力求從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，讓備課真正為上課服務(wù)。3、創(chuàng)新性：要解放思想，用新時(shí)代下的教育理念來(lái)指導(dǎo)備課，摒棄陳舊的教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索既符合教改精神又適應(yīng)實(shí)際的教學(xué)模式。4、研究性：參與集體備課的教師要把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與、主動(dòng)研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，每位教師都要成為研究型教師，整個(gè)教師隊(duì)伍成為研究型教師群體。三、集體備課組織機(jī)構(gòu)（一）備課領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):副組長(zhǎng)：成員：（二）職責(zé)1、指導(dǎo)各教研組組長(zhǎng)開展集體備課活動(dòng)。2、督促、檢查各組活動(dòng)開展情況，及時(shí)召開相關(guān)專題會(huì)議，總結(jié)集體備課情況，解決存在的問(wèn)題3、解決好集體備課所需設(shè)備問(wèn)題。（電子備課設(shè)施設(shè)備、場(chǎng)所、教學(xué)案打印等）。4、建立健全集體備課相關(guān)制度（備課機(jī)制、時(shí)間保證等）。四、集體備課參與對(duì)象（略）五、集體備課要求1、各年級(jí)各學(xué)科選拔一名備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)做好組織、督促、管理、材料收集工作。每個(gè)備課組每次活動(dòng)至少2名主備人，準(zhǔn)備不同課題，兼顧課型，確保每學(xué)期每位老師都要輪流作為主備人承擔(dān)備課任務(wù)。學(xué)期初，備課組長(zhǎng)制定集體備課方案和集體備課計(jì)劃；每學(xué)期各個(gè)備課組確定本冊(cè)教材的重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為集中備課內(nèi)容。2、個(gè)人備課要做到"五備"，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)大綱的要求，分析教材的知識(shí)、結(jié)構(gòu)重點(diǎn)、雙基能力及思想教育應(yīng)達(dá)到的要求。3、集體備課要做到"三定"、"五統(tǒng)一"。即定時(shí)間，定內(nèi)容，定主備人；統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。4、編寫教案要完整。做到"十有"：有教學(xué)內(nèi)容，有教學(xué)目的，有重點(diǎn)難點(diǎn)，有教具準(zhǔn)備，有課時(shí)安排，有教學(xué)過(guò)程，有教法與學(xué)法指導(dǎo)，有課堂練習(xí)和課后作業(yè)，有教后小結(jié)，有板書設(shè)計(jì)等。5、教研組長(zhǎng)開學(xué)第一周準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校上交《集體備課教學(xué)內(nèi)容分配表》（附件1），每月上交《集體備課記錄表》六、備課時(shí)間安排：每周一次備課組活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)督導(dǎo)人員七、集體備課流程集體備課的流程大致概括為“分配任務(wù)——個(gè)人創(chuàng)作——集體議課——編制教案——復(fù)案補(bǔ)改——課堂實(shí)踐——課堂監(jiān)測(cè)”1、分配任務(wù)。各科備課組長(zhǎng)要根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點(diǎn)，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員，做到“人人有事干，事事有人干”。2、個(gè)人創(chuàng)作。組內(nèi)成員領(lǐng)受任務(wù)以后，個(gè)人即進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫主備發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)作重點(diǎn)發(fā)言。3、集體議課。主備人重點(diǎn)發(fā)言后，組內(nèi)人員根據(jù)主備人的發(fā)言情況，提出補(bǔ)充和修改意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，由主備人編制教案。4、編制教案。主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體議課的意見進(jìn)行取舍，認(rèn)真編寫教案并打印或復(fù)印，后分發(fā)到每個(gè)執(zhí)教人手中。5、復(fù)案補(bǔ)改。組內(nèi)人員拿到主備人編制的教案（初案）后，要根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)初案進(jìn)行補(bǔ)改，使之適應(yīng)本班的教學(xué)實(shí)際。6、課堂實(shí)踐。每個(gè)執(zhí)教人將補(bǔ)改后的教案（復(fù)案）付諸教學(xué)實(shí)踐。7、課堂監(jiān)測(cè)。由課堂監(jiān)測(cè)小組計(jì)劃進(jìn)入課堂監(jiān)測(cè)實(shí)踐效果，提出改進(jìn)建議。八、管理辦法1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組及成員要同心協(xié)力，做好集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)檢查工作、科學(xué)決策、統(tǒng)籌安排，靈活組織，確保活動(dòng)健康、有序、高效地進(jìn)行。2、健全組織。按學(xué)科，以年級(jí)組為單位，成立備課組，設(shè)備課組長(zhǎng)。同時(shí)上有兩個(gè)年級(jí)課程的老師，由教研組長(zhǎng)在組內(nèi)協(xié)調(diào)其參加其中一個(gè)年級(jí)的備課活動(dòng)即可。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組成員開展好集體備課活動(dòng)，做好本組的考勤登記和相關(guān)資料的收集整理工作。集體備課時(shí)教研組長(zhǎng)人要下組具體組織指導(dǎo)。語(yǔ)文學(xué)科由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)具體組織指導(dǎo)；數(shù)學(xué)學(xué)科由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)具體組織指導(dǎo)；英語(yǔ)學(xué)科由英語(yǔ)教研組長(zhǎng)具體組織指導(dǎo)；政治學(xué)科由政治教研組長(zhǎng)具體組織指導(dǎo)。教案課件的保存由教科室教研員負(fù)責(zé)。3、完善制度。每位教師必須參加集體備課，任何人不得遲到、缺席，教師有事必須向校長(zhǎng)請(qǐng)假。每月考勤納入教科室教研考核。語(yǔ)、數(shù)、外、政集體備課活動(dòng)原則上每周進(jìn)行一次，如有更改，須提前報(bào)教科室審批。若遇主備課人因特殊情況請(qǐng)假，必須提前向備課組長(zhǎng)作好交接工作，由備課組長(zhǎng)作好調(diào)控，杜絕未作交接而出現(xiàn)無(wú)準(zhǔn)備集體備課。每次備好教案后，必須交分管教導(dǎo)審閱簽字后，方可印發(fā)使用。學(xué)校教科室每月將《集體備課記錄表》進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)檢查結(jié)果留存，每月召開一次教師大會(huì)，通報(bào)集體議課活動(dòng)的情況。4、落實(shí)考評(píng)。對(duì)教師備課的檢查要與平常的聽課相結(jié)合，課堂監(jiān)測(cè)小組和各教研組定期或不定期對(duì)教師進(jìn)行突擊聽課，以不斷了解和檢查教師備課的質(zhì)量與效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)勝者給予表彰，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)及教師個(gè)人考核的重要依據(jù)。組織表現(xiàn)良好的備課組長(zhǎng)在履職晉級(jí)時(shí)享受教研組長(zhǎng)待遇。學(xué)校青年教師培訓(xùn)方案教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的永恒主題，也是學(xué)校發(fā)展的生命線。教師是學(xué)校教育的能動(dòng)資源，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。要?jiǎng)?chuàng)辦一流的名校，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此提高教師素養(yǎng)，是時(shí)代對(duì)我們廣大教師提出的迫切要求。青年教師是我校教育改革的生力軍，并在不久的將來(lái)會(huì)成為教育教學(xué)的主力軍。為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，拓展教師的發(fā)展空間，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將采取一系列積極有效的措施，努力為青年教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)。特此制訂以下培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)：1、引導(dǎo)青年教師了解我校百年歷史，傳承XX學(xué)校精神，進(jìn)一步完善自我，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的教育工作者。2、規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，提升教師教書育人的質(zhì)量。通過(guò)培訓(xùn)，能使他們從慢慢熟悉教育教學(xué)工作→能勝任教育教學(xué)工作→合格的教師→良師→名師→大師。3、通過(guò)培訓(xùn)，打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，提升我校品牌，為XX學(xué)校成為一流的名校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)范圍及內(nèi)容：培訓(xùn)范圍主要包括以下方面：1）思想素質(zhì)：教師的角色意識(shí)，禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等。2）理論素質(zhì)：教育思想境界、教育教學(xué)基本理論知識(shí)、科研基礎(chǔ)理論知識(shí)等。3）業(yè)務(wù)素質(zhì)：教育教學(xué)基本技能、教育教學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、班主任工作管理等方面。4）身心素質(zhì)：通過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成健康、積極向上的心態(tài)。培訓(xùn)內(nèi)容：1、政治思想理論：黨的有關(guān)路線、方針、政策、法規(guī)和時(shí)事政治等2、學(xué)校文化繼承：學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和XX學(xué)校人精神的繼承和發(fā)展3、教育教學(xué)理論：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、新課標(biāo)等4、教學(xué)基本技能：①書寫能力（含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等）②語(yǔ)言表達(dá)能力（含普通話）③備課與說(shuō)課④課堂教學(xué)能力⑤現(xiàn)代教育技術(shù)能力⑥教學(xué)分析、總結(jié)能力⑦專業(yè)技能：含理、化、生實(shí)驗(yàn)及其它學(xué)科的專業(yè)技能5、教育科研能力：含選題、立項(xiàng)、開題、過(guò)程研究、總結(jié)及論文撰寫6、班主任工作及育人藝術(shù)7、對(duì)外交流：校際、省市際、國(guó)內(nèi)的講課交流及培訓(xùn)三、培訓(xùn)對(duì)象與要求培養(yǎng)對(duì)象：（1）凡大學(xué)畢業(yè)，分配到我校的青年教師。（2）在XX學(xué)校未打過(guò)一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師。3）培訓(xùn)期滿，由年級(jí)組根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定需要繼續(xù)培訓(xùn)的教師。4)從教五年以下（含五年）的青年教師。為了確保培訓(xùn)的順利開展和培訓(xùn)效果，特作如下要求：1．廣大青年教師應(yīng)提高對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，從思想和行動(dòng)上保持同學(xué)校的高度一致，積極、能動(dòng)的參與培訓(xùn)。2．屬于以上培養(yǎng)對(duì)象的青年教師必須參加培訓(xùn)，其他教師可根據(jù)工作需要，自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。3．應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。4．應(yīng)按學(xué)校要求按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得。培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)：（另行通知）四、培訓(xùn)方式：堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)和合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。（專家引領(lǐng)、名師帶教）1、講座：請(qǐng)知名專家學(xué)者、校內(nèi)外模范教師、省市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和教師崗位能手等進(jìn)行講座。講座主題包括XX學(xué)校百年的厚重歷史和現(xiàn)在的發(fā)展思路、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、教學(xué)科研工作常規(guī)、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風(fēng)教育和班主任工作經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)等。鼓勵(lì)青年教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師看齊，使他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。[擬系列培訓(xùn)講座與活動(dòng)]：（1）培訓(xùn)班開班曁教師基本規(guī)范（2）教學(xué)常規(guī)要求專題講座（3）“青藍(lán)工程”學(xué)年總結(jié)，新一輪師徒結(jié)對(duì)工作會(huì)議，師德師風(fēng)建設(shè)專題講座（4）新教師怎樣盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變（5）怎樣有效組織課堂教學(xué)（6）青年教師怎樣開展教科研工作（7）青年教師怎樣做好（副）班主任工作（8）青年教師基本功競(jìng)賽2、觀摩：為青年教師提供校內(nèi)外一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師講課、賽課的實(shí)況錄像，并請(qǐng)相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；組織青年教師到外校聽課交流。3、研討：通過(guò)成立青年文化沙龍、XX學(xué)校青年教師講壇或座談會(huì)等形式，開展廣泛的經(jīng)驗(yàn)交流、相互批評(píng)與自我批評(píng)，交流、探討教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)。4、優(yōu)化深化師徒合作環(huán)節(jié)：將教師拜師結(jié)對(duì)制度落到實(shí)處。學(xué)校聘請(qǐng)師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，并簽定協(xié)議。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，傳授經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，引導(dǎo)青年教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣。指導(dǎo)老師要定期聽青年教師講課（每學(xué)期至少10節(jié)），并進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)；青年教師要聽指導(dǎo)老師講課，每學(xué)期至少40節(jié)。5、自我培訓(xùn)：完成學(xué)校布置的各項(xiàng)自學(xué)任務(wù)，并作好學(xué)習(xí)筆記（包括習(xí)題本）；請(qǐng)進(jìn)步快的青年教師作經(jīng)驗(yàn)交流。五、培訓(xùn)效果評(píng)估與考核獎(jiǎng)勵(lì)：1、培訓(xùn)工作評(píng)估：科研處組織校辦、工會(huì)、教務(wù)處、政教處、電教中心、心輔室等部門制定切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的《XX學(xué)校青年教師培訓(xùn)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》。評(píng)價(jià)細(xì)則從師德、教學(xué)、德育、學(xué)習(xí)、班級(jí)管理等方面制定可操作性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)科組評(píng)議：學(xué)科組根據(jù)青年教師在培訓(xùn)過(guò)程中的成長(zhǎng)，結(jié)合入門課、達(dá)標(biāo)課、公開課的情況，給予一個(gè)客觀準(zhǔn)確的文字評(píng)價(jià)。3、培訓(xùn)考核：①每次培訓(xùn)的筆記檢查②心得體會(huì)、讀書體會(huì)、課題研究、論文③教育教學(xué)理論及基本功考核：每?jī)赡暌粚?，含書寫能力（含鋼筆字、粉筆字兩項(xiàng)）、語(yǔ)言表達(dá)能力（含普通話、語(yǔ)言表達(dá)兩項(xiàng)）、教學(xué)能力（含備課、說(shuō)課、答辯三項(xiàng)）、課堂教學(xué)（含教材處理、組織教學(xué)、教學(xué)方法