【人教部編版】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《我愛(ài)你漢字》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案綜合性學(xué)習(xí)1：我愛(ài)你，漢字（第一課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：了解漢字的演變，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感；提高對(duì)制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法必要性的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言應(yīng)用：學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，能為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。思維能力：學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】分工合作，交流活動(dòng)成果，能寫簡(jiǎn)單的研究和調(diào)查報(bào)告。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】匯報(bào)總結(jié)，活動(dòng)展示評(píng)價(jià)。自我提升語(yǔ)文素養(yǎng)的能力。【學(xué)習(xí)任務(wù)】★第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備任務(wù)一：激發(fā)興趣，明確任務(wù)1.欣賞剪紙、書法、印章等漢字藝術(shù)作品。2.閱讀“活動(dòng)建議”，大致了解活動(dòng)內(nèi)容。組織交流：本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容是什么？要完成什么任務(wù)？任務(wù)二：閱讀材料，交流收獲1.自主學(xué)習(xí)課本材料。閱讀“我愛(ài)你，漢字”中的五份材料，邊讀邊想：這些材料分別從哪些方面介紹了漢字知識(shí)？試著完成下面的學(xué)習(xí)單。材料題目用詞語(yǔ)概括內(nèi)容123452.梳理材料，交流收獲；分享一下你完成的學(xué)習(xí)單。3.交流感受：你對(duì)哪方面的內(nèi)容最感興趣呢？任務(wù)三：確定小組，制定計(jì)劃1.按照興趣分組。相同興趣的同學(xué)可以結(jié)成興趣小組，每個(gè)小組起一個(gè)小組名。2.確定活動(dòng)內(nèi)容，思考：想從哪方面研究漢字？3.課下結(jié)合你想研究的活動(dòng)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。任務(wù)四：討論探究，學(xué)會(huì)調(diào)查1.明確本次活動(dòng)的步驟和方法。2.提出活動(dòng)要求：我們?cè)鯓舆M(jìn)行調(diào)查呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論。3.分組交流后，全班交流。4.調(diào)查方法包括問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等。同學(xué)們要根據(jù)調(diào)查主題選擇合適的調(diào)查方法。一般情況下，大多采用實(shí)地調(diào)查?！锶绻瑢W(xué)們走出學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，一定要注意安全，可以同學(xué)結(jié)伴開展調(diào)查，也可以在老師或家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行調(diào)查。5.課后活動(dòng)。根據(jù)你制定的活動(dòng)計(jì)劃，運(yùn)用搜集資料和調(diào)查的方法，獲取和漢字有關(guān)的資料，為撰寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告提供廣泛的素材。時(shí)間為3天?！锏诙A段：撰寫研究報(bào)告任務(wù)一：展示調(diào)查成果1.交流資料搜集和不規(guī)范用字調(diào)查的情況。2.按照研究報(bào)告的框架整理搜集的資料和調(diào)查到的情況。任務(wù)二：學(xué)寫研究報(bào)告1.結(jié)合《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，交流研究報(bào)告的內(nèi)容和格式。2.交流研究報(bào)告各部分的寫作要求。任務(wù)三：撰寫研究報(bào)告根據(jù)自己搜集的資料或調(diào)查的情況，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。小組的資料可以共享，但每個(gè)學(xué)生都要獨(dú)立完成一份研究報(bào)告。【布置作業(yè)】完成分層作業(yè)。部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案綜合性學(xué)習(xí)1：我愛(ài)你，漢字（第二課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：了解漢字的演變，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感；提高對(duì)制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法必要性的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言應(yīng)用：學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，能為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。思維能力：學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】分工合作，交流活動(dòng)成果，能寫簡(jiǎn)單的研究和調(diào)查報(bào)告?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】匯報(bào)總結(jié)，活動(dòng)展示評(píng)價(jià)。自我提升語(yǔ)文素養(yǎng)的能力?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】活動(dòng)一：展示研究報(bào)告1.小組內(nèi)交流自己寫的研究報(bào)告，從研究報(bào)告的內(nèi)容、體例、語(yǔ)言等方面展開自評(píng)、互評(píng)，并完善自己的研究報(bào)告。2.討論交流、展示研究報(bào)告的形式。3.全班展示交流。形式一：開展研究報(bào)告展覽?？梢宰寣W(xué)生先在組內(nèi)評(píng)議，推選出一篇優(yōu)秀的研究報(bào)告，張貼在教室宣傳欄進(jìn)行展示，也可以選擇一個(gè)集中的時(shí)間，每個(gè)小組一個(gè)展臺(tái)，展出所有同學(xué)的研究報(bào)告以及研究過(guò)程中搜集到的資料、訪談?dòng)涗?、照片等。形式二：舉辦一場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。每個(gè)小組推選出一位同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，其他同學(xué)可以針對(duì)報(bào)告的內(nèi)容發(fā)表觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)互動(dòng)。4.師生評(píng)議?；顒?dòng)二：學(xué)生匯報(bào)收獲在活動(dòng)過(guò)程中，你遇到了什么困難？是怎么解決的？你有什么收獲？哪些地方你覺(jué)得自己還需要改進(jìn)？相信你一定有很深的感悟，現(xiàn)在就請(qǐng)你和大家分享一下你的感悟吧。活動(dòng)三：活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)參與互評(píng)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)價(jià)小組活動(dòng)積極參與小組活動(dòng)，和同學(xué)密切配合★★★搜集、撰寫樂(lè)于使用學(xué)到的方法搜集資料、撰寫研究報(bào)告★★★展示交流積極進(jìn)行展示交流，與其他同學(xué)互動(dòng)良好★★★成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)計(jì)劃要