【人教部編版】五年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《漢字真有趣》分層作業(yè)（含答案）

部編版小學(xué)語文五年級下冊分層作業(yè)綜合性學(xué)習(xí)1：漢字真有趣（第1課時）一、填空題1．給下列各字加上適當(dāng)?shù)墓P畫組成另一個字。1．加一筆李——()

止——()

刀——()2．加兩筆舌——()

開——()

力——()3．加三筆先——()

甲——()

青——()2．把下面句子中帶“”的部分換成合適的成語，并寫在相對應(yīng)的括號里。（1）從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使物品不沾染塵土。()（2）我被這龐大的東西嚇了一跳。()（3）她是一個心思靈敏，手靈巧的姑娘。()（4）前來參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。()3．把下面的歇后語補充完整。（1）孔夫子搬家——_______

（2）绱鞋不用錐子——_______（3）孔夫子的弟子——______

（4）小蔥拌豆腐——_______（5）外甥打燈籠——______

（6）四月的冰河——_______4．隨著《舌尖上的中國》的熱播，中國的美食文化風(fēng)靡世界，一個“吃”字，也呈現(xiàn)出更加豐富的內(nèi)。請根據(jù)下面括號里的提示，在“吃”字后的橫線上分別填上一個恰當(dāng)?shù)淖?，使之產(chǎn)生有趣的效果。1．吃____________（受人歡迎，受重視）2．吃____________（產(chǎn)生嫉妒情緒）3．吃____________（特別愛吃、能吃的人）4．吃____________（受損失或在某方面條件不利）5．把下列詞語中的“打”字換成不同的動詞。打鼓()

打魚()

打水()

打油()打柴()

打包()

電話()

打電報()6．趣味對聯(lián)。根據(jù)提示寫漢字。1．孔子生于舟()末

光舞()起自漢中2．()看門中木

()間心上田3．踏破()橋三塊石

分開()路兩重山4．凍雨灑人

東()點西()點切瓜分客

橫()刀豎()刀7．猜字謎，把謎底寫在括號里。一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。()有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。()一人一張口，口下長只手。()走在上邊，坐在下邊，堆在左邊，掛在右邊。()8．下面是一些利用成語制作的“別字＂廣告，請將故意用錯的字畫出來，改正在括號里。1．六神有主（六神花露水廣告）

（

）2．快治人口（四環(huán)素廣告）

（

）3．默默無蚊（滅蚊器廣告）

（

）4．口蜜腹?。I養(yǎng)液廣告）

（

）5．騎樂無窮（自行車廣告）。

（

）9．根據(jù)提示填空。1．________是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。金文是鑄刻_______上的文字。小篆是從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來，是我國最早的_______的文字。隸書形成于戰(zhàn)國晚期，是漢字發(fā)展史上古今文字的___________。2．“顏、柳、歐、趙”是世代相傳的“楷書四大家”，他們分別是顏真卿、____________、____________、趙孟頫。10．有些古詩中會用諧音字，使詩的意更加豐富。仔細讀下列詩句，寫出其中的諧音字。1．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉高錫《竹枝詞》）_________________________________________________________________2．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）_________________________________________________________________3．春風(fēng)知別苦，不遣柳條青。（李白《勞勞亭》）_________________________________________________________________二、信息匹配11．給下列漢字分類?；?/p>

網(wǎng)

采

本

刃

晶

牛

暮象形字：___________

會意字：___________

指事字：___________12．選擇加點字的正確意思，將序號填入括號內(nèi)。1．冊：①冊子；②量詞，用于書籍等；③帝王封爵的命令。A．一冊書()B．紀(jì)念冊()C．冊封()2．典：①標(biāo)準(zhǔn)，法則；②典范性書籍；③典禮。A．開國大典()

B．引經(jīng)據(jù)典()

C．優(yōu)秀典范()3．韻：①好聽的聲音；②韻母；③情趣。A．押韻()

B．韻味()

C．琴韻悠揚()13．選擇正確讀音。祭祀（sìshì）

遨（áoào）游

外甥（shengshēng）梁山泊（pōbó）

門縫（féngfèng）

枇杷（pípa

bǐpá）鳳（fēngfèng）凰

戴冠（guānguàn）

蜀國（sǔshǔ）蜷曲（juǎnquán）

乾坤（qiánkūn

qiánshēn）鑄（zhùshòu）刻三、語言表達14．圍繞“漢字真有趣”，我們可以開展各種綜合性學(xué)習(xí)，如：猜字謎聯(lián)歡會、有趣的諧音現(xiàn)象、有趣的漢字故事等。請選擇一種你最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組成學(xué)習(xí)小組，并制定一個活動計劃吧。活動內(nèi)容_______活動過程_______人員分工_______搜集資料的方法_______濫改成語，其害無窮。如今邁步都市，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、朗朗上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時打上了用諧音字改造成語的主意。15．你能根據(jù)自己的理解用線連一連嗎？衣衣不舍

某布衣店隨心所浴

某蛋糕廣告萬室俱備

某房產(chǎn)公司廣告步步糕升

某洗浴中心廣告衣布到位

服裝店廣告16．根據(jù)上小題，你覺得這樣的廣告好不好？為什么？_________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文完成練習(xí)。神奇的“打”字陳原在生活中，人的不少動作都可以用“打”字來表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，這并不是跟毛衣過不去，也不是要跟草鞋作對，而是要用毛線編織毛衣，將草編成鞋子。但不能依次類推，我們不能說“打皮鞋”，也不能說“打褲子”，可見“打”字有點兒“神奇”了。“打醬油”——這里面的“打”，當(dāng)然不是“打破”醬油瓶，也不是“編織”醬油，而有“買”的意思。凡是買液體的東西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二兩酒”“打香油”“打半斤油”。光說它是“買”的同義詞，那也不對?！按蛩辈⒉坏扔谫I水，而是到井邊或河邊用桶提一桶水來；“打洗臉?biāo)?，也不是買洗臉?biāo)窃谧詠硭堫^那里接一盆水就行了。“買”同“打”更不能等同。“打”不能代替“買”你不能說“到百貨公司去打文具”“到商店去打個收音機”，這樣用就不知所云了。但是在某種情況下，卻又不然?！按蚱薄薄按虼薄薄按蚧疖嚻薄薄敖o我打一張五分的票”——票雖然不是液體，卻又可以“打”一下，“打”字可真有點兒“神奇”了?！按颉庇钸€有玩的意思。人們常常說“打牌”“打撲克”“打紙牌”，這當(dāng)然不是揍牌，而是玩牌。某些球類運動也叫“打”，比如“打籃球”“打排球”“打乒乓球”“打高爾夫球”，這也絕不是要把什么球打碎，而是去玩球。平衡木、吊環(huán)、鞍馬雖都是一種健身器材，卻不能用“打”字，“打平衡木”，這就不知什么意思了。其實除了某些運動外，生活中的一些動作，也用“打”字來表達，如“打傘”“打電話”“打的”。一些生理現(xiàn)象也用“打”字來構(gòu)詞，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打噴嚏”……你看，“打”字是不是挺神奇呀？！（有刪改）17．“作對”在字典里的意思有：①做對頭，跟人為難；②成為配偶。在畫“﹏﹏”句子中的意思是_______（填序號），這個句子中有一個與之意思相近的詞語是“______________”。18．“打”字之所以神奇，是因為（

）A．“打”字的意義和用法有很多。B．在生活中，人的不少動作都可以用“打”字來表示。C．“打”在漢語中出現(xiàn)的頻率最高，是十分重要的漢字。19．同樣是“打”卻有不同的意思，請你在括號里寫出下面詞語中“打”字的同義詞。打鼓()

打柴()

打魚()

打車()

打雷()20．生活中還有很多與“打”類似的字，比如“吃”。請你根據(jù)字義提示，寫出帶“吃”字的詞語。（1）受人歡迎()

（2）產(chǎn)生嫉妒情緒()

（3）理解透徹()21．讀了本文，你想進一步研究“打”字，要如何搜集資料？又會搜集哪些資料呢？_________________________________________________________________1．季

正

刃

刮

并

辦

洗

押

清2．古往今來

龐然大物

心靈手巧

絡(luò)繹不絕3．凈是輸（書）

真（針）好

閑（賢）人

一清（青）二白

照舊（舅）

開動（凍）了4．香

醋

貨

虧5．敲

捕

提

買

砍

捆

接

發(fā)6．周

武

閑

思

磊

出

兩

三

七

八7．坐

也

拿

土8．1．有一無2．快治一膾炙

3．蚊一聞

4．健一劍

5．騎一其9．甲骨文

銅器

統(tǒng)一

分水嶺

柳公權(quán)

歐陽詢10．晴一情

絲一思

柳一留11．

火網(wǎng)牛

采晶暮

本刃12．②

①

③

③

②

①

②

③

①13．sì

áo

shengpō

fèng

pípa

fèng

guān

shǔ

quán

qiánkūn

zhù14．有趣的諧音現(xiàn)象

3月11日：制定活動計劃，人員分工3月12-13日：搜集資料3月14日：匯總、整理資料，制作課件3月15日：展示交流

1．搜集歇后語中的諧音現(xiàn)象：小欣2．搜集對聯(lián)中的諧音現(xiàn)象：小宇3．搜集因諧音引發(fā)的趣味故事：小軒4．匯總、整理資料，制作課件：小欣、小宇、小軒5．展示：小欣

查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索【詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗與積累作答。題干要求制訂一個“漢字真有趣”活動計劃，此題為開放性試題，言之有理即可。如：活動內(nèi)容:了解豐富而有趣的漢字。活動過程:1.搜集字謎，自己編寫字謎，猜字謎2.查找諧字笑話，諧音歇后語。3.搜集有關(guān)漢字來歷的資料。活動分工:搜集與整理資料1人；編輯1人；畫圖1人。組長:趙萌搜集資料:馬園編輯:馬卓畫圖:李翔搜集的方法：上網(wǎng)查找，查找圖書，請教別人。15．

16．不好，因為如此用法會使廣大正在學(xué)習(xí)的中小學(xué)生進入成語學(xué)習(xí)的誤區(qū)，且有傷傳統(tǒng)文化。17．①

過不去

18．A

19．敲

砍

捕

乘

響

20．吃香

吃醋

吃透

21．我會通過查找圖書、上網(wǎng)搜索的方式搜集資料。我會從圖書中查找之前學(xué)者對“打”字的研究成果，并進行匯總；從網(wǎng)上的語料庫中搜集包含“打”字的語料，并進行分類整理。部編版小學(xué)語文五年級下冊分層作業(yè)綜合性學(xué)習(xí)1：漢字真有趣（第2課時）一、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。推敲宋神宗熙寧二年（1069年），王安石當(dāng)參知政事后，決心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的堅決反對，沒幾年就被罷了官。他在京城閑居無聊、定回南京去看看妻兒。第二年春天，王安石由汴京南下?lián)P州，又乘船西上回金陵（今江蘇者向京市），路過京口（今江蘇省鎮(zhèn)江市）到了隔江相望的瓜洲時，船靠碼頭，不再走了。他站在船頭上，極目西望，但見青山隱隱，江水滔滔，春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空，觸景生情，更加懷念起在金陵鐘山的親人來了，他走進船艙，拿出紙筆，略一思索，就寫了一首題為《泊船瓜洲》的詩：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山春風(fēng)又到江南岸，明月何時照我還？寫完后，王安石覺得“春風(fēng)又到江南岸”的“到”字太死，看不出春風(fēng)一到江南是什么景象，缺乏詩意，想了一會，就提筆把“到”字圈去，改為“過”字。后來細想一下，又覺得”“過”字不妥。“過”字雖比“到”字生動一些，寫出了春風(fēng)的一掠而過的動態(tài)，但要用來表達自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“過”字，改為“入＂字、“滿”字。這樣改了十多次，王安石仍未找到自己最滿意的字。他覺得有些頭疼，就走出船艙，觀賞風(fēng)景，讓腦子休息一下。王安石走到船頭上，眺望江南，春風(fēng)拂過，青草搖舞，麥浪起伏，更顯得生機勃勃，景色如畫。他覺得精神一爽，忽見春草碧綠，這個“綠”字，不正是我要找的那個字嗎？一個綠”字把整個江南生機勃勃、春意盤然的動人景象表達出來了。想到這里，王安石好不高興，連忙奔進船艙，另外取出一張紙，把原詩中“春風(fēng)又到江南岸”一句，改為“春風(fēng)又綠江南岸”。為了突出他反復(fù)推敲來之不易的那個“綠”字，王安石特地把綠”寫得稍大一些，顯得十分醒目。一個“綠”字使全詩大為增色，全詩都活了。這個“綠”字就成了后人所說的“詩眼”。后來許多談煉字的文章，都以它為例。1．試想一下，文章的題目為什么叫“推敲”。_________________________________________________________________________2．用“春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空”寫個句子。_________________________________________________________________________3．文中提到的“過”“入”“滿”“綠”這幾個字有區(qū)別嗎？為什么王安石要一改再改？_________________________________________________________________________4．請仔細推敲字詞，將這個句子寫得更生動優(yōu)美。微風(fēng)吹過湖岸，楊柳輕輕地擺動起來。_________________________________________________________________________二、閱讀理解。中國第五大發(fā)明——漢字漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通?！薄爸腥A文化連綿五千年，是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问剑鶕?jù)歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”；拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時代。5．根據(jù)下列意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）經(jīng)過長時間停不下來。()（2）沒有相同的或沒有可以相比的。()6．下列各項與原文內(nèi)容不符的一項是（

）A．漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的幾種文字之一。B．我國在語音學(xué)上無法統(tǒng)一的方言，在文字使用上卻是基本統(tǒng)一的C．文中所舉“日”“月”是漢字“六書”中的象形字，“休”是會意字，“盲”是形聲字。D．科學(xué)地學(xué)習(xí)漢字的方法是將漢字的“音”“形”“義”三者結(jié)合起來學(xué)。7．“它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。”從這一句中提煉一個短語填在橫線上。完成2013年央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》的宣傳標(biāo)語：“書寫的___________________，民族的未雨綢繆。”8．選文第二自然段引用安子介先生的話意在說明什么？_________________________________________________________________________9．你認為西方學(xué)者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由。_________________________________________________________________________10．漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。根據(jù)你的想象和聯(lián)想把下列幾個字分類。鳥

固

虎

采

轉(zhuǎn)

看

象形字：_______________會意字：______________形聲字：_______________三、閱讀下面的短文完成練習(xí)。解碼漢字“行漢字就像一臺機器，能拆解成零件二三，解字好比偵探破案。今天，我們就一起來解碼漢字“行”。“行”字本來的讀音應(yīng)該是háng，是個名詞。從甲骨文、金文所畫的字形來看，它是一個縱橫交錯的十字路口，它的本義是道路，是四通八達的路?！对娊?jīng)》中說“置彼周行”，“周行”就是大道。《詩經(jīng)》中還說“遵彼微行”，“微行”就是小路?！靶小钡谋玖x是道路，所以“行”字構(gòu)成的字也多和道路有關(guān)。如“街”“衢（qú）”這兩個字，就都是道路的意思。“行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方，而路的兩邊也正是做買賣的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行”。比如，“銀行”就是路邊存錢的地方，“糧行”就是路邊賣糧食的地方，“商行”就是路邊賣東西的地方。進而又引申出“行情”“行話”等詞語?！靶星椤本褪鞘忻嫔仙唐返囊话銉r格，“行話”就是各行各業(yè)的專門用語。路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”是很自然的事情。讀音也變成了xíng，詞性也漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊與獨特的文化魅力，從“行”字解碼中可見一斑。11．短文是從哪幾個方面解碼漢字“行”的？_________________________________________________________________________12．下列選項中，對短文內(nèi)容分析有誤的是（

）A．第一自然段運用了比喻的修辭手法，生動形象，引出了下文中對漢字“行”的解碼。B．短文中畫“﹏﹏”的句子采用舉例子的說明方法，說明了“行”字的引申義是路兩邊做買賣的好地方。C．短文畫“____”的句子中“唯一”一詞去掉后意思不會發(fā)生變化，反而使語言更加簡練。13．請你仿照短文中對“行”的本義和引申義的解碼，也來解碼個漢字吧！_________________________________________________________________________1．文章描寫的是王安石反復(fù)推敲一字來使詩文完美的故事，而且“推敲”一詞本就源于對詩中一字的琢磨，所以用“推敲”為題很恰當(dāng)。

2．大家在野外露營，入夜，放眼望去，只見春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空，是都市中見不到的美景。

3．有區(qū)別，它們描述的是春風(fēng)不同的狀態(tài)。王安石覺得前幾個字都表達不出自己的情感，只有“綠”字最鮮活。

4．微風(fēng)拂過湖岸，楊柳輕輕地搖曳起來。【解析】1．本題考查了學(xué)生對標(biāo)題的理解能力。標(biāo)題一般能體現(xiàn)章的主要內(nèi)容或表達的主題。本文主要寫的是王安石反復(fù)推敲一字來使詩文完美的故事，而且“推敲”一詞本就源于對詩中一字的琢磨，所以用“推敲”為題很恰當(dāng)。2．這道題考查學(xué)生的造句能力，學(xué)生按照要求運用“春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空”這幾個詞語造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。示例：春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空，走在鄉(xiāng)間的小路上，仿佛進入了人間仙境。3．本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結(jié)合語境來理解句子，在平時的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感?！斑^”“入”“滿”“綠”這幾個字是有區(qū)別的，閱讀文章可知，“過”“入”“滿”“綠”描述的是春風(fēng)不同的狀態(tài)。王安石覺得前幾個字都表達不出自己的情感，只有“綠”字最鮮活。4．本題是開放性題目，答案不唯一，言之有理即可?；卮鸫祟}的時候，可結(jié)合本題的中心思想來回答。示例：微風(fēng)拂過湖岸，楊柳輕輕地搖曳起來。5．

經(jīng)久不息

獨一無二

6．A

7．文明傳承

8．說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。

9．不適合；西方學(xué)者的主張是針對“單腦文字”提出來的，而漢字是“復(fù)腦文字”，已經(jīng)具有開發(fā)大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。

10．

鳥

虎

采

看

固

轉(zhuǎn)【解析】5．此題考查學(xué)生對詞語解釋的掌握。根據(jù)給定解釋，寫出詞語。經(jīng)久不息：經(jīng)過長時間停不下來。獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。6．此題考查文本的理解和分析能力。課文第一段第一句話“漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。”可知A項錯誤。7．此題考查對句子的理解，從句子中“承載”關(guān)鍵詞得出答案，因為承載的含義：指承受支撐物體。而因為承載了中國五千年燦爛文明，所以漢字至今仍舊具有旺盛的生命力。這里用“傳承”比較合適，