小學(xué)品德與生活學(xué)校工作參考計劃

.::;小學(xué)品德與生活學(xué)校工作參考方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)打算為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)打算為中心，認(rèn)真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在理論過程中，充沛發(fā)揮教師的積極性和制造性，實在轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生開展為本的根本理念，將理論的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依照低年級學(xué)段學(xué)生的實際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作打算，以便圓滿完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作。二、工作重點(diǎn)隨著新課程改革的全面推進(jìn)，以及教研室對品德學(xué)科的高度注重，我們本學(xué)期依照上級要求，組建了?品德與生活?教研組，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了"拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外交融，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中覺察，在課堂中學(xué)習(xí)，在理論中提升生活才干和道德程度"的工作思路，開展多種方式的課堂理論活動，提升課堂教學(xué)程度，促進(jìn)教師的專業(yè)生長。三．工作措施：〔一〕認(rèn)真開展校本教研工作，深化施行課程改革。1．校本培訓(xùn)課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐漸轉(zhuǎn)化成廣闊教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與理論之間的橋梁，有助于進(jìn)步教師的教學(xué)理論程度。作為教研組長，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強(qiáng)對教師根本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練，進(jìn)步教師把握教材、精心設(shè)計活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的才干。教研組不時強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真研讀?品德與生活?、?品德與社會?新課程規(guī)范，理解每個年級段的教學(xué)目的和要求，從而協(xié)助教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。2、教研活動〔1〕確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生開展為本的新理念，明確培養(yǎng)目的，討論教學(xué)方法，互相交流，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參與兄弟學(xué)校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)程度到達(dá)最高。〔2〕認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，進(jìn)步課堂教學(xué)實效。在備課方面，倡導(dǎo)"高效、共享、反思"的集體備課方式，特別要留意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的勝利與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。注重聽課學(xué)習(xí)，有打算的對教法進(jìn)展討論，方式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相討論更有效的教育教學(xué)途徑，使教師們在鍛煉中不時生長，進(jìn)步教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的才干?！?〕通過開展豐富多彩的活動，制造育人環(huán)境。?品德與生活?是一門以生活為主的課程，處處表達(dá)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中遭到教育和陶冶，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢。四．詳細(xì)活動布置九月1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研打算，并向任課教師傳達(dá)打算。2、組織青年教師開展說課活動。十月1、為青年教師根本功競賽做好預(yù)備。2、每人上好常態(tài)課。十一月1、觀看優(yōu)秀課例錄像。2、參與區(qū)名師課堂教學(xué)專題研討。十二月1