職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素

第第頁(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素

職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素

1正確評(píng)估自我

自我評(píng)估的目的是認(rèn)識(shí)自己，了解自己。由于只有認(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇。所以，自我評(píng)估是生涯規(guī)劃的最重要步驟之一。一般來(lái)說(shuō)，自我評(píng)估包括自己的愛好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)技能等。

2明確方向，確立志向

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，有效地生涯設(shè)計(jì)需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便摒除不須要的遲疑和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如今許多工作的人都會(huì)在問這樣的問題;"我應(yīng)當(dāng)去做什么樣的工作呢?我真的不知道什么樣的工作適合自己啊!'其實(shí)，這類人之所以這樣問，是由于他們還沒有明確自己的職業(yè)進(jìn)展道路。

3利用優(yōu)勢(shì)，"揚(yáng)長(zhǎng)避短'

個(gè)人都有自己最擅長(zhǎng)的地方，在職業(yè)進(jìn)展上，要做的就是最大化的"揚(yáng)長(zhǎng)'。要想在職場(chǎng)上有所作為、有所突研，首先就要找到自己的優(yōu)勢(shì)然后最大化地利用優(yōu)勢(shì)。特別是在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，假如沒有分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，就想當(dāng)然的由著性子去做，在不了解創(chuàng)業(yè)要具備的個(gè)人優(yōu)勢(shì)時(shí)，那么你就會(huì)不可避開的用自己的短處來(lái)打拼，失利就成了必定。

4計(jì)劃分階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

在確定了生涯目標(biāo)后，行動(dòng)變成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，就不能達(dá)成目標(biāo)，也就談不上事業(yè)的勝利。這里所指的行動(dòng)是指落實(shí)目標(biāo)的詳細(xì)措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。把明確的目標(biāo)細(xì)分成詳細(xì)的`步驟，切實(shí)于日常生活工的實(shí)際之中，實(shí)事求是。

5實(shí)時(shí)評(píng)估反饋

俗話說(shuō)"計(jì)劃趕不上改變'，影響生涯規(guī)劃的因素諸多，有的改變因素是可以猜測(cè)的，而有的改變因素難以猜測(cè)。在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂，實(shí)時(shí)對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估反饋，在不斷地調(diào)整完善過程中進(jìn)步。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書自我分析

優(yōu)勢(shì)：1、人們常說(shuō)"腹有詩(shī)書氣自華'，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時(shí)的那種喜愛讀書的習(xí)慣，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名聞名著。我喜愛學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷地向四周的人學(xué)習(xí)，也要常常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我喜愛老師工作，對(duì)老師工作充斥熱忱，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富，對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作一貫抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和同學(xué)的溝通比較有耐煩。

2、自覺性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。擅長(zhǎng)采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)幫助教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)技能強(qiáng)，接受新事物快速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)技能，簡(jiǎn)單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。考慮問題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深入討論教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

4、喜愛和孩子打交道，切實(shí)關(guān)懷同學(xué)，能運(yùn)用不同方法耐煩地對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行管教。

劣勢(shì)：1、作為一名年輕的新老師，簡(jiǎn)單感情用事，面對(duì)挫折不夠頑強(qiáng)。

2、作為新老師，缺乏與同學(xué)和家長(zhǎng)溝通的閱歷和方法。

3、缺少班級(jí)管理閱歷，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上老師路途，尚不能精確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能完全精確地結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行備課。

5、教學(xué)實(shí)踐閱歷不足，如提問技巧、過渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便技能等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)