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文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁以“我真想()”為話題的作文素材原題回放
閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)
大千世界,顏色繽紛,引人遐想。在我們的,公底,總有一個(gè)聲音——我真想:?jiǎn)渭儯瑯酚^,頑強(qiáng);享受勝利的喜悅,體會(huì)真摯的情意,品嘗幸福的味道;和往事輕輕揮手,走向詩意的遠(yuǎn)方……
請(qǐng)以“我真想()”為題,寫一篇文章。要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得消失真實(shí)的姓名和校名。
寫作思路
1.“我”真想頑強(qiáng)英勇起來
可以記敘自己遇到學(xué)習(xí)上的挫折就放棄,遇到生活上的打擊就絕望等狀況,表現(xiàn)對(duì)自己當(dāng)前的狀況很不滿足,盼望自己能頑強(qiáng)英勇起來,能轉(zhuǎn)變這種狀況。
2.我”真想和你好好談?wù)?/p>
這個(gè)“你”可以是生活中一切與“我”比較親切的人,他們或不求上進(jìn),或?qū)Α拔摇辈簧蹶P(guān)懷,“我”盼望對(duì)方有所轉(zhuǎn)變。
3.“我”真想回到童年時(shí)代
童年是美妙的,沒有學(xué)習(xí)壓力,沒有虛情假意,沒有兩面三刀,唯有父母的關(guān)懷,唯有自由拘束地玩耍。盼望社會(huì)也能如此單純化、人性化。
4.“我”真想時(shí)間停留在今日
今日的生活是幸福的,有家人無微不至的關(guān)懷,有老師潤(rùn)物無聲的教導(dǎo),有伴侶推心置腹的溝通。但是時(shí)間過得真快,盼望自己能留住今日,留住時(shí)間。
5.“我”真想一輩子與你不分別
有那么一個(gè)親人讓自己感動(dòng),有那么一個(gè)摯友讓自己難忘,可以記敘他是如何關(guān)心自己的,表達(dá)盼望和對(duì)方一輩子不分別。
……
標(biāo)桿范文
我真想時(shí)間的腳步再慢些
廣東一考生
“門前老樹長(zhǎng)新芽,院里枯木又開花……”一首《時(shí)間都去哪兒了》唱出了人們的心聲,唱出了人們對(duì)時(shí)間的感慨。是啊,時(shí)間都去哪兒了?還沒好好感受,它就從我們指尖悄然消逝了。我真想時(shí)間的腳步能慢些,再慢些,讓一切都有足夠的時(shí)間。
我真想時(shí)間的腳步再慢些,我還是一個(gè)孩子,還是爸爸媽媽最友愛的小孩,每天早晨在爸爸媽媽親切的召喚聲中起床,每天在爸爸媽媽的陪伴下吃著他們煮的愛心飯菜,每天傍晚陪著爸爸媽媽在夕陽的映照下漫步?????,每晚聽著爸爸媽媽講故事然后安穩(wěn)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……像這樣溫馨的時(shí)間我多么盼望它消逝得慢些,我還未長(zhǎng)大,爸爸媽媽也還未老去,額頭上只有少許的皺紋,我能夠有足夠的時(shí)間陪伴著我最愛的父母,和他們一起享受每一刻的點(diǎn)滴幸福。
我真想時(shí)間的腳步再慢些,讓我和親熱的同學(xué)能夠盡情地玩耍,不要讓我們別那么快就各奔東西。轉(zhuǎn)瞬間,初三的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,等到中考過后,我們都將和相處三年的同學(xué)揮手說再見,我想那時(shí)心中該有多么不舍。朝夕相處了三年的同學(xué),有太多美妙的記憶。好盼望時(shí)間的腳步走得慢些,讓我和最要好的同學(xué)相處的時(shí)間長(zhǎng)些。
我真想時(shí)間的腳步再慢些,讓我去擁抱當(dāng)下奇妙的生活。日子太短,我來不及擁抱早晨,就已手握黃昏;日子太快,讓我來不及觀賞春暖花開、百鳥爭(zhēng)鳴,就要迎接冬天的銀裝素裹。時(shí)間的腳步,走慢些吧,讓我有足夠的時(shí)間去懷念,如癡如醉,讓我有足夠的時(shí)間去完成為幻想備好的方案,去鞏固那些浩如煙海的學(xué)問;讓我有足夠的時(shí)間去查找生活的意義,去享受生活帶給我的甜美與苦澀。
我真想讓時(shí)間的腳步慢下來,這樣,我就可以活出不同的每一天,收獲不同的每一天,活出很多個(gè)每一天。
簡(jiǎn)評(píng)
這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文,有以下幾點(diǎn)特色:
1.歌詞引入,奇妙點(diǎn)題??忌_篇就用《時(shí)間都去哪兒了》的歌詞來引領(lǐng)全文,然后再用“我真想時(shí)間的腳步能慢些,再慢些,讓一切都有足夠的時(shí)間”這樣精練的語句來奇妙地點(diǎn)題并總領(lǐng)全文。
2.中心語句,提綱挈領(lǐng)。中間主體部分,考生在每一段的開頭都用了一個(gè)句式相像的句子作為該段的中心句,精練形象地概括了每一個(gè)片段的主要內(nèi)容,起到了提綱挈領(lǐng)的效果。
3.結(jié)構(gòu)井然,思路清楚。文章運(yùn)用了“總一
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