《軍犬黑子》教學(xué)實(shí)錄

《軍犬黑子》教學(xué)實(shí)錄匯報(bào)人：2023-12-30目錄課程介紹與背景文本解讀與賞析角色分析與人物形象主題思想探討與價(jià)值觀引導(dǎo)閱讀策略指導(dǎo)與閱讀方法分享拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施01課程介紹與背景軍犬黑子的故事基于真實(shí)事件改編，講述了一只聰明勇敢的軍犬在戰(zhàn)爭中的傳奇經(jīng)歷。真實(shí)事件改編故事發(fā)生在戰(zhàn)爭時(shí)期，軍犬黑子作為一只特殊的戰(zhàn)士，參與了戰(zhàn)斗和救援任務(wù)。時(shí)代背景軍犬黑子的故事背景010203知識目標(biāo)了解軍犬黑子的故事背景、特點(diǎn)和作用，理解人與動(dòng)物之間的深厚情感。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口頭表達(dá)能力和寫作能力。情感目標(biāo)感受人與動(dòng)物之間的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)與要求

課程安排與時(shí)間課程時(shí)間本課程安排為兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)介紹軍犬黑子的故事背景和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文；第二課時(shí)深入討論課文內(nèi)容和意義，進(jìn)行拓展閱讀和寫作訓(xùn)練。教學(xué)方法采用講解、討論、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。02文本解讀與賞析文章以軍犬黑子的成長為線索，通過一系列事件展現(xiàn)黑子的性格特點(diǎn)和成長過程，使得全文結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰。清晰的敘事線索作者運(yùn)用生動(dòng)的語言和細(xì)膩的描寫手法，刻畫了黑子的形象，使讀者能夠深入感受到軍犬的忠誠和勇敢。生動(dòng)的描寫手法文章通過黑子的故事，表達(dá)了對于忠誠、信任、勇氣和責(zé)任等主題的思考，使讀者在感動(dòng)的同時(shí)，也獲得了深刻的啟示。深刻的主題思想文章結(jié)構(gòu)與寫作特點(diǎn)關(guān)鍵語句理解與賞析這句話是全文的點(diǎn)睛之筆，強(qiáng)調(diào)了尊嚴(yán)對于生命的重要性，即使是軍犬這樣的動(dòng)物，也需要得到尊重和理解?！澳呐率菞l狗，也是有尊嚴(yán)的?！边@句話通過比喻手法，形象地描繪了黑子在面對訓(xùn)導(dǎo)員欺騙時(shí)的震驚和無助，突出了黑子的忠誠和單純?！昂谧右幌伦咏┳×?，他本來極有靈性，極有反應(yīng)力，此刻…這句話通過描繪黑子的反應(yīng)，表達(dá)了黑子內(nèi)心的痛苦和失望，使讀者能夠深刻感受到黑子的情感世界?！爱?dāng)黑子明白了這是一場騙局之后，他極度痛苦地嗷地叫了…對人性的深刻反思通過訓(xùn)導(dǎo)員的欺騙和黑子的反應(yīng)，作者對人性中的虛偽和欺騙進(jìn)行了深刻反思，呼吁人們要真誠相待，尊重每一個(gè)生命。對信任和責(zé)任的思考文章通過黑子的故事引發(fā)了讀者對于信任和責(zé)任的思考，強(qiáng)調(diào)了信任和責(zé)任在人際關(guān)系中的重要性。對軍犬的深厚感情通過描繪黑子的形象和故事，作者表達(dá)了對軍犬的深厚感情和對它們忠誠品質(zhì)的贊美。作者情感表達(dá)與傳遞03角色分析與人物形象敏銳的嗅覺和聽覺作為軍犬，黑子擁有敏銳的嗅覺和聽覺，能夠在復(fù)雜的環(huán)境中迅速捕捉到關(guān)鍵信息，為任務(wù)的完成提供有力支持。忠誠和服從黑子在故事中展現(xiàn)出極高的忠誠度和服從性，無論面對何種情況，始終堅(jiān)守職責(zé)，對馴導(dǎo)員的命令毫不猶豫地執(zhí)行。情感豐富盡管黑子是一只軍犬，但它同樣擁有豐富的情感。在故事中，黑子因受到誤解而表現(xiàn)出極度的痛苦和沮喪，顯示出它內(nèi)心的脆弱和感性。黑子形象塑造及特點(diǎn)訓(xùn)練和指揮01馴導(dǎo)員在故事中擔(dān)任著訓(xùn)練和指揮黑子的重要角色。他們通過專業(yè)的訓(xùn)練方法和嚴(yán)格的紀(jì)律要求，將黑子培養(yǎng)成為一只優(yōu)秀的軍犬。情感紐帶02馴導(dǎo)員與黑子之間建立了深厚的情感紐帶。他們相互信任、依賴，共同面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)。馴導(dǎo)員的關(guān)愛和支持是黑子成長過程中的重要力量。決策者和責(zé)任者03在故事中，馴導(dǎo)員需要根據(jù)情況做出決策，并承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。他們的決策不僅關(guān)系到任務(wù)的成敗，也直接影響到黑子的命運(yùn)和情感。馴導(dǎo)員角色定位及作用戰(zhàn)友形象故事中出現(xiàn)了黑子的戰(zhàn)友們，他們與黑子共同生活和訓(xùn)練，彼此之間建立了深厚的友誼。戰(zhàn)友們的存在豐富了故事情節(jié)，也突出了黑子作為軍犬的特殊身份和使命。敵人形象故事中的敵人形象是模糊而神秘的。他們通過制造各種障礙和陷阱來阻撓黑子和馴導(dǎo)員的任務(wù)，顯示出狡猾和殘忍的一面。敵人的存在增加了故事的緊張感和沖突性，也凸顯了黑子和馴導(dǎo)員的勇敢和智慧。其他人物形象描繪04主題思想探討與價(jià)值觀引導(dǎo)忠誠是軍犬最可貴的品質(zhì)文章通過黑子的故事，展現(xiàn)了軍犬對主人的絕對忠誠，無論遇到什么困難和挫折，都會堅(jiān)定不移地執(zhí)行任務(wù)，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。信任是人與犬之間最重要的紐帶黑子與訓(xùn)導(dǎo)員之間的信任是經(jīng)過長時(shí)間的相處和訓(xùn)練建立起來的，這種信任超越了物種的差異，成為了他們之間最重要的紐帶。忠誠、信任主題思想闡述文章強(qiáng)調(diào)了尊重生命的重要性，無論是人還是動(dòng)物，都應(yīng)該被平等對待，我們應(yīng)該學(xué)會尊重生命，關(guān)愛動(dòng)物，與它們和諧共處。尊重生命，平等對待動(dòng)物通過黑子的故事，可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會關(guān)愛動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感，讓他們從小就知道保護(hù)動(dòng)物、珍愛生命的重要性。培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物價(jià)值觀引導(dǎo)黑子在遭遇挫折時(shí)，沒有放棄自己的信念和追求，而是勇敢地面對困難，最終贏得了勝利。這告訴我們，在面對挫折時(shí)，我們要有勇氣和信心去戰(zhàn)勝它。面對挫折要有勇氣和信心黑子始終堅(jiān)持自己的信念和追求，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。這告訴我們，只有堅(jiān)持自己的信念和追求，才能最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值勇于面對挫折，堅(jiān)持信念人生觀培養(yǎng)05閱讀策略指導(dǎo)與閱讀方法分享預(yù)測、提問等閱讀策略運(yùn)用預(yù)測在閱讀過程中，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已知信息對故事發(fā)展進(jìn)行預(yù)測。例如，在《軍犬黑子》中，可以讓學(xué)生預(yù)測黑子在遭受訓(xùn)導(dǎo)員欺騙后的心理變化和行為反應(yīng)。提問引導(dǎo)學(xué)生提出問題，幫助他們深入理解文本。例如，可以問：“為什么黑子對訓(xùn)導(dǎo)員如此信任？”“黑子遭受欺騙后，它的世界發(fā)生了什么變化？”講解批注式閱讀的概念、作用和方法，如圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記等。在《軍犬黑子》的閱讀過程中，讓學(xué)生運(yùn)用批注式閱讀方法，對文本中的關(guān)鍵語句、段落進(jìn)行標(biāo)注和解讀。批注式閱讀方法介紹及實(shí)踐實(shí)踐批注式閱讀方法介紹將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)探究主題，如“黑子的性格特點(diǎn)”、“訓(xùn)導(dǎo)員與黑子的關(guān)系”等。并為每個(gè)小組指定一名組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織討論。分組與角色分配各小組在組長的帶領(lǐng)下，圍繞探究主題展開討論，記錄討論成果。隨后，各小組選派代表在全班進(jìn)行交流，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。討論與交流教師對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，肯定學(xué)生的探究精神和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)和完善的地方。教師點(diǎn)評與總結(jié)小組合作探究式學(xué)習(xí)模式嘗試06拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施推薦書籍《忠犬八公》、《白比姆黑耳朵》等，這些書籍都以人與動(dòng)物之間的深厚情感為主題，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和感受課文中的情感表達(dá)。閱讀計(jì)劃制定為期一個(gè)月的閱讀計(jì)劃，每周安排一次閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和分享。相關(guān)主題書籍推薦及閱讀計(jì)劃制定VS《忠犬八公的故事》、《南極大冒險(xiǎn)》等，這些影片展現(xiàn)了人與動(dòng)物間相互信任、相互依賴的深厚情誼，有助于學(xué)生更直觀地感受課文所表達(dá)的情感。觀影安排利用課余時(shí)間或周末，組織學(xué)生集體觀看影片，并進(jìn)行觀后感分享和討論。影視作品推薦