湘教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《世界上最響的聲音》

湘教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《世界上最響的聲音》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【導(dǎo)語(yǔ)】課件，即課文教學(xué)時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，教師一走上講臺(tái)，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場(chǎng)精彩的戲拉開(kāi)了序幕。課件的設(shè)計(jì)，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是八文網(wǎng)整理分享的湘教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《世界上最響的聲音》，歡迎閱讀與借鑒。【篇一】

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與技能

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、會(huì)用“……聽(tīng)到了……聽(tīng)到了……聽(tīng)到了……”說(shuō)話。

3、領(lǐng)悟安靜的環(huán)境能改變?nèi)说纳盍?xí)慣。

過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際大膽想象，讓學(xué)生在朗讀中感悟，并受到心靈的洗禮。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生領(lǐng)悟到?jīng)]有噪音的生活是美好的，減少生活中的噪音是文明行為，會(huì)讓生活變得更美好。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、領(lǐng)悟安靜的環(huán)境能改變?nèi)说纳盍?xí)慣。

2、用“聽(tīng)到了”說(shuō)話。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

領(lǐng)悟沒(méi)有噪音的生活是美好的。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教學(xué)DVD光盤

【課時(shí)安排】：2課時(shí)

【教學(xué)方法】：引導(dǎo)、點(diǎn)撥

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫本課生字，辨析多音字“數(shù)”。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

3、初步了解課文內(nèi)容，梳清條理。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，日常生活中，我們可以聽(tīng)到各種各樣的聲音，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，你聽(tīng)到過(guò)世界上最響的聲音嗎？今天，我們一起走進(jìn)“噼里啪啦城”去聽(tīng)聽(tīng)世界上最響的聲音吧！

老師板書：世界上最響的聲音

二、整體感知，了解課文大意。

輕聲自由朗讀課文，教師提出閱讀要求：

①讀準(zhǔn)字音，不懂的地方做個(gè)標(biāo)記。

②邊讀邊思考，這座城市為什么叫“噼里啪啦城”？又是怎樣變得“安靜”的？

三、再讀課文，梳清條理

1、聽(tīng)DVD課文朗讀，想想文章講了一件什么事？

2、指導(dǎo)分段

第一部分（第1至第3自然段）：王子想聽(tīng)世界上所有的人在同一時(shí)刻發(fā)出的叫喊聲。

第二部分（第4至第12自然段）：小男孩和所有的人都想聽(tīng)聽(tīng)這世界上最響的聲音而誰(shuí)也沒(méi)發(fā)出聲音。

第三部分（第13至第14自然段）：大家意外地聽(tīng)到來(lái)自大自然的美妙聲音。

四、字詞探究、積累詞語(yǔ)

1、讀準(zhǔn)生字字音

（1）抽卡片認(rèn)讀生字，指名讀、開(kāi)火車讀等多種形式。

（2）學(xué)習(xí)多音字“數(shù)”。

2、認(rèn)識(shí)字形

（1）讀讀議議記字形：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)記住了哪些字，哪些字難記，并說(shuō)出自己的識(shí)記方法等。

（2）學(xué)生自主寫字：要求先觀察生字各部分在田字格中的位置。

3、口頭擴(kuò)詞、積累詞語(yǔ)

五、自讀課文、加深理解

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)用句式“……聽(tīng)到了……聽(tīng)到了……聽(tīng)到了……”說(shuō)話。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車讀。

2、指名分自然段讀課文。

3、世界上最響的聲音究竟是怎樣的？又是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、讀中感悟、探究釋疑

1、朗讀課文，想想這座城市為什么叫“噼里啪啦城”?又是怎樣變得”安靜“的？

2課文圍繞“聲音“寫了哪些事呢？

3品讀段落

問(wèn)題一：可是，在這座城里，就有一位王子特別想在他生日那天得到像這樣的禮物，你猜猜是什么禮物？（想聽(tīng)到世界上最響的聲音）

問(wèn)題二：這樣的禮物，他得到了嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從小男孩想的辦法來(lái)理解）

問(wèn)題三：結(jié)果，這位王子得到的是什么禮物？課文中是怎樣描寫“安靜”的？（教師要注意讓學(xué)生體會(huì)為什么人們聽(tīng)到小鳥(niǎo)叫、樹(shù)葉沙沙聲、小溪流水聲是“安靜”）（可以播放錄音讓學(xué)生感受）

問(wèn)題四：“安靜”多好啊！它使得這個(gè)噼里啪啦城變成了……？使得這個(gè)城里的居民也變得……？

我們?cè)谏险n的時(shí)候，要……？

所以，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，要……？

在大人們說(shuō)話的時(shí)候，我們也要……？

三、拓展練習(xí)

讀一讀，課后第2題中的句子，然后填寫下面兩段話。

①傍晚，我漫步在小溪邊。聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了。

②清晨，我走在田野里，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了。

③清晨，我來(lái)到校園里，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了。

【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容。會(huì)用“---聽(tīng)到了---聽(tīng)到了---聽(tīng)到了---”句式說(shuō)話。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際大膽想象，讓學(xué)生在讀中感悟，受到心靈的教育。

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生領(lǐng)悟到?jīng)]有噪音的生活是美好的，減少生活中噪音是文明行為，會(huì)讓生活變得更美好的。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用“---聽(tīng)到了---聽(tīng)到了---聽(tīng)到了---”句式說(shuō)話。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟到?jīng)]有噪音的生活是美好的。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、點(diǎn)撥、聯(lián)想、合作探究、自讀自悟

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT,多種音效

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)生字

鞏固詞語(yǔ)。

二、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，復(fù)習(xí)完了生字，咱們就繼續(xù)走進(jìn)噼里啪啦城，去聽(tīng)一聽(tīng)世界上最響的聲音。

三、品讀課文，體會(huì)安靜、舒適的環(huán)境對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)的好處。

問(wèn)題一：從前，有一座城市叫：“噼里啪啦城”，為什么這樣叫？誰(shuí)能在課文中找出最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題語(yǔ)句來(lái)讀一讀。（播放音效）

問(wèn)題二：世界上最響的聲音，他聽(tīng)到了嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從小男孩想的辦法來(lái)理解）

問(wèn)題三：結(jié)果，這位王子得到的是什么禮物？課文中是怎樣描寫“安靜”的？（播放音效讓學(xué)生感受）學(xué)會(huì)用“聽(tīng)到了…….聽(tīng)到了……聽(tīng)到了……”聯(lián)想說(shuō)話。

問(wèn)題四：“安靜”多好啊！它使得這個(gè)噼里啪啦城變成了？使得這個(gè)城里的居民也變得？所以，我們?cè)谏险n的時(shí)候，要？我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，要？在大人們說(shuō)話的時(shí)候，我們也要？

四、總結(jié)：通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

（明白：噼里啪啦城里的響聲是生活中的噪音，減少生活中的噪音是文明行為，會(huì)讓生活變得更美好）

板書設(shè)計(jì)14.世界上