一年級下冊語文授課課件第八單元21.小壁虎借尾巴第一課時部編版

一年級下冊語文授課課件第八單元21.小壁虎借尾巴第一課時部編版匯報人：2023-12-21CATALOGUE目錄導(dǎo)入與背景介紹課文內(nèi)容解析授課方法與技巧課堂活動設(shè)計(jì)知識拓展與延伸總結(jié)回顧與作業(yè)布置導(dǎo)入與背景介紹01通過展示小壁虎的圖片或動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，引出課文主題。導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)生對小壁虎的興趣，為后續(xù)課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入目的導(dǎo)入方式與目的小壁虎是一種常見的爬行動物，生活在墻壁、天花板等處。小壁虎的尾巴具有輔助運(yùn)動、保持平衡、攀爬等功能。背景介紹：小壁虎與尾巴的功能尾巴功能小壁虎簡介故事情節(jié)概述小壁虎向小魚、黃牛、燕子等動物借尾巴，但都被拒絕了。最后，小壁虎發(fā)現(xiàn)自己的尾巴可以再生。故事寓意通過小壁虎借尾巴的故事，告訴孩子們每個動物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和功能，不能隨意模仿或借用。同時，也培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。課文背景：借尾巴的故事情節(jié)課文內(nèi)容解析02本課共有7個自然段，可以根據(jù)故事情節(jié)分為三個部分。段落劃分小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴，小壁虎一掙，尾巴斷了。他去借尾巴，但沒有借到，最后自己長出了一條新尾巴。大意概述段落劃分與大意概述重點(diǎn)詞匯捉、咬、掙、斷、借、沒有、自己、長句型解析本課主要出現(xiàn)了“誰在哪里干什么”和“怎么樣”的句型，如“小壁虎在墻角捉蚊子”和“小壁虎的尾巴斷了”。重點(diǎn)詞匯與句型解析故事情節(jié)與角色分析故事情節(jié)小壁虎在墻角捉蚊子時，被蛇咬住了尾巴。他掙斷尾巴逃跑了。之后，他向小魚、黃牛、燕子借尾巴，但沒有借到。最后，他發(fā)現(xiàn)自己的新尾巴長出來了。角色分析小壁虎是故事的主角，他勇敢、善良、有禮貌。小魚、黃牛、燕子都是小壁虎的朋友，他們也都有自己的特點(diǎn)。授課方法與技巧03通過講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解小壁虎借尾巴的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。講解示范互動通過示范朗讀，讓學(xué)生感受課文的語言風(fēng)格和情感表達(dá)。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。030201授課方法：講解、示范、互動通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，幫助學(xué)生加深對課文的理解。提問通過小組討論的方式，讓學(xué)生交流彼此的看法和意見，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。討論通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課文中的角色和情境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和語言表達(dá)能力。角色扮演技巧運(yùn)用：提問、討論、角色扮演在授課過程中，要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法和語言風(fēng)格。同時，要注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在一個輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。注意事項(xiàng)對于課文中的難點(diǎn)問題，可以通過講解、示范、討論等方式進(jìn)行處理。同時，可以借助多媒體等輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。難點(diǎn)處理注意事項(xiàng)與難點(diǎn)處理課堂活動設(shè)計(jì)04總結(jié)詞理解故事背景詳細(xì)描述將學(xué)生分成小組，讓他們討論小壁虎為什么需要借尾巴。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生理解小壁虎因?yàn)樽约旱奈舶捅簧咭嗔?，無法正常生活，因此需要借尾巴。小組討論：小壁虎為什么借尾巴？總結(jié)詞：情景模擬詳細(xì)描述：讓學(xué)生分別扮演小壁虎、小魚、黃牛和燕子，進(jìn)行對話。通過對話，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和表演技巧。角色扮演：小壁虎與小魚、黃牛、燕子的對話總結(jié)詞：創(chuàng)意發(fā)揮詳細(xì)描述：讓學(xué)生根據(jù)自己的想象，畫出自己心中的小壁虎形象。通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表達(dá)能力，同時也可以作為課堂活動的延伸，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。創(chuàng)意作業(yè)：畫出你心中的小壁虎形象知識拓展與延伸05

其他動物尾巴的功能與特點(diǎn)松鼠的尾巴松鼠的尾巴蓬松柔軟，可以幫助它們保持平衡，在樹上跳躍時起到輔助作用。燕子的尾巴燕子的尾巴像剪刀一樣，有助于它們在空中飛行時保持身體平衡，并靈活轉(zhuǎn)向?？兹傅奈舶涂兹傅奈舶蜕拾邤?，非常美麗，它們會用尾巴來吸引異性，并警告其他動物。動物為人類提供食物、皮毛等資源，幫助人類維持生活。人類為動物提供棲息地和保護(hù)，促進(jìn)生態(tài)平衡和生物多樣性。人類與動物之間的和諧共處有助于維護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。人類與動物之間的互助關(guān)系珍愛生命是尊重生命的表現(xiàn)，我們應(yīng)該尊重每一個生命，包括動物。保護(hù)動物也是為了我們自己的生存和發(fā)展，因?yàn)榈厍蚴且粋€大家庭，我們需要和其他生物共同生活在這個家園中。保護(hù)動物是維護(hù)生態(tài)平衡的重要措施，有助于保持地球生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。保護(hù)動物，珍愛生命的意義總結(jié)回顧與作業(yè)布置06故事情節(jié)小壁虎因?yàn)槲舶捅簧咭У?，先后向小魚、小牛、小燕子借尾巴，最后發(fā)現(xiàn)自己的尾巴可以再生。詞匯重點(diǎn)詞匯包括“小壁虎”、“尾巴”、“借”、“小魚”、“小?！?、“小燕子”等。句型小壁虎向小魚、小牛、小燕子借尾巴時，運(yùn)用了“你可以借給我尾巴嗎？”的句型，以及小魚、小牛、小燕子的回答，都運(yùn)用了“不行啊，我要用尾巴XXXX”的句型。本課重點(diǎn)回顧：故事情節(jié)、詞匯句型等VS學(xué)生需要將課文流利地背