幼兒園大班戶外游戲活動(dòng)：傳帽子教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班戶外游戲活動(dòng)：傳帽子教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)活動(dòng)概述在幼兒園大班的戶外游戲活動(dòng)中，我選擇了傳帽子（也稱“傳花籃”）這個(gè)游戲進(jìn)行教學(xué)。該游戲能鍛煉幼兒們的協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)對空間、人物、行動(dòng)的感知。教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：熟悉游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)如何傳帽子；通過游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)合作、溝通、協(xié)調(diào)等團(tuán)隊(duì)意識(shí)；增強(qiáng)幼兒對身體、空間的感知和對移動(dòng)對象的覺察。除了傳帽子游戲本身的教學(xué)之外，我還通過引導(dǎo)幼兒互相與伴侶進(jìn)行交流，幫助他們建立新的社交關(guān)系，通過分享使用的策略和實(shí)現(xiàn)的成就來增強(qiáng)情感聯(lián)接。二、教學(xué)素材準(zhǔn)備帽子：可準(zhǔn)備3-5頂顏色、款式不同的帽子，便于幼兒進(jìn)行分類和辨識(shí)。橡皮球：可準(zhǔn)備2-3個(gè)橡皮球作為傳遞物。一個(gè)開闊的活動(dòng)區(qū)域：如操場等平坦的戶外場地。兩個(gè)或以上人數(shù)：游戲要求至少兩人才能玩。同時(shí)可以通過設(shè)置多個(gè)小組的方式promote更多socialization。三、教學(xué)過程1、引出活動(dòng)首先會(huì)通過一個(gè)由我主持的小集體游戲，引出傳帽子游戲。具體是，我讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，其中我站在其中一名幼兒前面，把一頂帽子放在幼兒頭上，然后我說“轉(zhuǎn)起來，傳一圈”，幼兒們就開始自己約定規(guī)則按照我說的傳帽子。最后，當(dāng)帽子在某個(gè)幼兒頭上停止后，我讓大家鼓掌歡呼，并問他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的規(guī)律。2、規(guī)則講解在引出傳帽子游戲后，會(huì)用幼兒易于理解的語言清楚地介紹游戲規(guī)則，并引導(dǎo)他們理解這個(gè)游戲的目的和限制。如何傳遞、多久傳完、不可用傳遞物跑動(dòng)等規(guī)則講解都要讓幼兒盡量理解。3、帽子分類游戲在眾多的傳遞游戲中，除了表面上的傳遞，還有許多類別。在傳遞游戲的基礎(chǔ)上，以玩具、顏色、形狀等標(biāo)志分類搭配組合，提高幼兒在運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知能力和思維能力。4、傳帽子游戲在大家都明確游戲規(guī)則后，我會(huì)讓他們自己進(jìn)行游戲。這時(shí)，我會(huì)根據(jù)幼兒的程度，調(diào)整游戲的難度，讓他們通過協(xié)作解決問題，并獲得正確的結(jié)果。在本次教學(xué)中，我讓幼兒們以兩人為一組進(jìn)行傳帽子游戲，每隊(duì)有一頂帽子和一只橡皮球。我通過觀察、引導(dǎo)、提問等方式在教學(xué)中配合進(jìn)行。5、合作反思在活動(dòng)結(jié)束之前，我會(huì)組織幼兒交流，讓他們回憶自己在游戲中的感受，介紹自己的策略、難點(diǎn)等，以及聽取其他人的策略、建議和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒們反思合作中其他人的感受，以及如何展示群體協(xié)作力量和溝通技巧。四、教學(xué)反思教學(xué)效果：通過這次傳帽子教學(xué)，我的同事們和我都對幼兒的相互搭配提出了自己的建議，并意識(shí)到了幼兒園工作上需要一些注重實(shí)戰(zhàn)的啟發(fā)式方法。我們的幼兒們在休息之前收獲了充分的體驗(yàn)，在合作中享受到了團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的成就感，并在供課堂提供了一次機(jī)會(huì)來共享和反思。改進(jìn)方向：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)并不好說話，有些同學(xué)的社交能力就不如其他同學(xué)，也不太善于聽取他人的意見。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)更加關(guān)注這些與孩子們的聊天以及社交交流，在這些過程中教育孩子如何更好地處理沖突和溝通合作。學(xué)習(xí)提高：在本次教學(xué)過程中，我可以調(diào)整傳帽子的難度和松緊度，以滿足幼兒的能力以及對他們肢體語言以及表達(dá)方式的理解。同時(shí)也可以適時(shí)地加入一些跳躍、跑步等動(dòng)態(tài)元素，增強(qiáng)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使之更具吸引力。五、教學(xué)通過學(xué)生和同事的反饋，本次幼兒園大班戶外游戲活動(dòng)：傳帽子教學(xué)設(shè)計(jì)成功激發(fā)幼兒的參與性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使他們在玩的同時(shí)，身心都獲得滿足。在交流反思的過程中，幼兒們也探索了彼