幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《走進(jìn)消防隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《走進(jìn)消防隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)了解消防隊(duì)員的職責(zé)和任務(wù)，學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本防范和滅火知識(shí)。1.2能力目標(biāo)通過互動(dòng)游戲、拼圖、小模型拼裝等方式提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)消防工作的尊重和感悟，提高幼兒對(duì)安全的關(guān)注度和自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1教學(xué)環(huán)境會(huì)議室、可能存在危險(xiǎn)因素的場(chǎng)所。2.2教學(xué)器材消防員服裝模型、滅火器、小噴壺、消防車小模型、消防安全宣傳海報(bào)、《小龍人》動(dòng)畫片等。2.3教具制備分別由老師抽出1-5，1-10數(shù)字卡（教師每次根據(jù)課堂實(shí)際情況隨機(jī)抽?。?，當(dāng)抽出的數(shù)字卡編號(hào)是5或10，則幼兒需要模仿消防員“用消防水槍救場(chǎng)景中的人”；消防員救援拼圖：將圖片分別剪成數(shù)塊拼在一起；消防車模型的復(fù)合圖樣。三、教學(xué)過程3.1活動(dòng)1：了解消防人員職責(zé)和任務(wù)本節(jié)課程將通過游戲的方式讓幼兒們感受消防員的職責(zé)和任務(wù)，引導(dǎo)幼兒了解消防員救援現(xiàn)場(chǎng)中所需的工具和裝備。老師告知幼兒：我們今天來到消防隊(duì)了解消防員都做些什么。老師展示了消防員服裝、滅火器、小噴壺等工具裝備，讓幼兒依次觀察。幼兒與老師一起玩抽卡游戲：一人執(zhí)抽卡盒，另一人從中抽出一張數(shù)字卡，當(dāng)抽到5或10時(shí)，模仿消防員用消防水槍救火場(chǎng)景中的人。老師將多數(shù)的幼兒模仿“劇烈噴射的消防水槍”，引導(dǎo)幼兒思考在火場(chǎng)中人員的救援方式，引導(dǎo)幼兒能夠靜下心來思考、分析問題。3.2活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)消防車本節(jié)課程的主要內(nèi)容是讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本防范和滅火知識(shí)。老師展示消防車小模型，讓幼兒一起認(rèn)識(shí)并說出車上的部件和它們的用途。幼兒可以直觀的感受到這些工具在救援現(xiàn)場(chǎng)中的功能。老師在白板或墻上貼上消防安全宣傳海報(bào)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察在火災(zāi)中的應(yīng)急逃生方法。老師播放《小龍人》防火補(bǔ)習(xí)課程片段并分析消防員是如何進(jìn)行火災(zāi)救援和滅火的過程。3.3活動(dòng)3：小消防員成長之路本節(jié)課程通過小模型拼裝，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)自己成長為一名消防員的過程。老師發(fā)放復(fù)合圖案的消防車模型。老師指導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D紙拼裝消防車模型，引導(dǎo)幼兒掌握手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。老師引導(dǎo)幼兒思考：如果在實(shí)際的火災(zāi)中你會(huì)怎樣做，你需要哪些技能，你準(zhǔn)備做好哪些準(zhǔn)備等內(nèi)容。四、教學(xué)反思本次活動(dòng)安排上均十分簡單，但涵蓋了一系列重要的內(nèi)容。在本次活動(dòng)中，幼兒們可以感受到消防員的辛勞與責(zé)任感，并借此學(xué)習(xí)最基本的滅火知識(shí)，從而提高了他們對(duì)待安全問題的關(guān)注度和自我保護(hù)意識(shí)，這也正是我們一直追求的目標(biāo)。