幼兒園大班健康領(lǐng)域《咪咪不怕了》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班健康領(lǐng)域《咪咪不怕了》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和活動，幼兒能夠：認(rèn)識蜜蜂、蜜蜂蜜和蜜蜂窩；知道蜜蜂是怎樣采蜜的，學(xué)習(xí)美好的合作精神；學(xué)會運用科學(xué)知識觀察生活，保持自身健康；認(rèn)識蜜蜂對人類的重要性，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。1.2能力目標(biāo)能夠運用簡單的科學(xué)工具觀察和探究蜜蜂的生活狀態(tài)；能夠模仿蜜蜂采蜜的動作，鍛煉動手能力；能夠參與小組合作活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力；能夠清潔體表，保持自身清潔和健康。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對蜜蜂的了解和尊重，養(yǎng)成保護(hù)動物的良好習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒保持身體健康的習(xí)慣，提高環(huán)境衛(wèi)生意識；培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)對大自然的好奇心和興趣，增強(qiáng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容2.1蜜蜂是什么在教學(xué)開始前，向幼兒簡單介紹蜜蜂及其對生態(tài)環(huán)境的作用，然后放映一段關(guān)于蜜蜂的動態(tài)視頻，讓幼兒通過觀察和簡單的提問逐步了解蜜蜂的基本信息，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們觀察和思考的好習(xí)慣。2.2蜜蜂采蜜通過觀察圖板和實物，讓孩子們了解蜜蜂采蜜的步驟和工具。分組實驗，讓每個小組模擬蜜蜂采蜜的過程，體驗勞動的美和合作精神，鍛煉手腦協(xié)調(diào)和動手能力。2.3蜜蜂家庭和蜂窩通過觀察蜜蜂蜂窩和家庭，了解蜜蜂的居住環(huán)境和生活方式。讓幼兒逐步了解到蜜蜂與人類的關(guān)系，以及人類保護(hù)蜜蜂的意義和重要性。2.4蜜蜂蜜的制作和應(yīng)用通過展示蜜蜂蜜的制作過程和給幼兒品嘗蜂蜜，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識到蜜蜂對人類的貢獻(xiàn)和重要性。也可以安排一些手工制作，讓幼兒制作一些有蜜蜂主題的小物品，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，用自己的方式來表達(dá)對蜜蜂的熱愛。2.5日常生活中的預(yù)防措施通過講解和演示日常生活中如何預(yù)防被蜜蜂蜇、如何保持身體清潔等，引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的健康保健知識，懂得照顧自己和保護(hù)自己的重要性。三、教具及材料蜜蜂蜂窩、蜜蜂、蜜蜂蜜等實物。圖板、制作材料等。視頻、圖片等教具。手洗液、肥皂、消毒液等清潔用品。四、教學(xué)過程本課程的教學(xué)時間為2個課時，具體教學(xué)計劃如下：第一課時（45分鐘）1、引入大聲播放視頻，讓學(xué)生了解蜜蜂這個主題。提問：大家知道蜜蜂是什么嗎？它們生活在哪里？在野外里，我們最容易看到蜜蜂的地方是哪里？……2、學(xué)習(xí)內(nèi)容分發(fā)“津貼”，組織孩子們分組實驗。每個小組可以選擇幾個同學(xué)來代表蜜蜂的身份，其余同學(xué)可以模擬花兒的角色，一起完成采蜜的過程。在講解采蜜的步驟時，讓孩子了解到蜜蜂采蜜的工具和采蜜的方法。分組討論：為什么我們必須保護(hù)蜜蜂呢？蜜蜂能給我們帶來什么好處？3、講解幼兒如何保護(hù)自己不被蜜蜂蜇。讓整個班級的孩子齊聲喊出：“咪咪不怕了！”第二課時（45分鐘）1、引入提問：誰能和大家分享一些蜜蜂窩的圖片？觀察這個蜜蜂窩，對我們了解蜜蜂的生活有什么幫助嗎？觀察實物蜜蜂和蜜蜂蜜，并進(jìn)行品嘗。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織幼兒進(jìn)行手工制作，用紙板、卡紙、珠子和顏料等材料，制作蜜蜂、蜜蜂蜜等主題物品。讓孩子們通過互相分享、展示自己的作品，激發(fā)他們想象、創(chuàng)作和表達(dá)的能力。3、分享：今天，我們通過觀察實物、手工制作等活動，對蜜蜂的生活、生態(tài)環(huán)境和與人類的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識。我們不僅學(xué)到了許多有趣的知識，也知道了如何保護(hù)蜜蜂以及如何保護(hù)自己不被蜜蜂蜇。整合教學(xué)成果，讓幼兒齊聲喊出：“謝謝蜜蜂！咪咪不怕了！”五、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計主要以“咪咪不怕了”為主題，針對幼兒園大班兒童，從蜜蜂的生態(tài)環(huán)境、采蜜的過程和蜂窩家庭等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過手工制作、品嘗蜂蜜等多種形式，讓幼兒們更好地了解蜜蜂并學(xué)會保護(hù)蜜蜂，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和動手能力。在教學(xué)過程中，由于孩子們的視野有限，有些學(xué)生可能無法感受到蜂蜜的味道和香氣，因此可能會存在一些知識理解上的盲區(qū)，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和情境充實，讓孩子們逐步形成完整的知識體系。此外，在活動選擇上應(yīng)注意安全和衛(wèi)生，教師應(yīng)該在預(yù)備階段做好相應(yīng)的安全措施。整體來看，本次教學(xué)設(shè)計采用多種形式的教學(xué)方法，孩子們能夠更好地進(jìn)行討論、互動和探究，從