幼兒園中班主題活動：蠟筆小黑教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班主題活動：蠟筆小黑教學(xué)設(shè)計(jì)活動背景與目的蠟筆小黑是一本很受小朋友們喜歡的繪本，其以生動的形象、寓意深刻的故事情節(jié)為主線，讓孩子們在欣賞故事的同時掌握知識、學(xué)習(xí)技能，不僅有利于增強(qiáng)孩子們對閱讀的興趣、想象和口語表達(dá)能力，還能提升他們的品德修養(yǎng)和生活常識?；谶@些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一堂以蠟筆小黑為主題的繪本教學(xué)活動，旨在通過閱讀故事和互動體驗(yàn)，幫助幼兒園中班兒童認(rèn)識蠟筆小黑這個有趣的形象，感知圖畫和文字間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語言能力，發(fā)展綜合運(yùn)用能力。通過這次活動，我們希望：啟發(fā)幼兒對繪本的興趣和熱愛提升幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、創(chuàng)造能力和綜合應(yīng)用能力引領(lǐng)幼兒走向友愛、合作、尊重、感恩的道路活動流程活動時間：2個課時活動對象：幼兒園中班兒童活動地點(diǎn)：教室活動材料：蠟筆小黑繪本、蠟筆、紙張、畫板第一課時：欣賞故事，感知形象熱身游戲：認(rèn)識蠟筆小黑活動目的：讓孩子們了解蠟筆小黑，掌握故事中的關(guān)鍵信息，集中注意力和興趣，為學(xué)習(xí)蠟筆小黑的知識和技能做好準(zhǔn)備。活動內(nèi)容：老師向孩子們介紹蠟筆小黑這個形象，簡單描述他的樣子、名字、特點(diǎn)等。讓孩子們互動說出蠟筆小黑的樣子特點(diǎn)、衣服顏色、場景等。老師出示蠟筆小黑的繪本或卡通形象，讓每個孩子遙想他的樣子、外表特點(diǎn)、生活瑣事，并一起、集中地觀察、朗誦。感性體驗(yàn)：繪制蠟筆小黑活動目的：通過展示、實(shí)踐和游戲操作，讓孩子們理解蠟筆小黑形象、掌握繪畫前的準(zhǔn)備知識，促進(jìn)注意力和精細(xì)動作表達(dá)能力?；顒觾?nèi)容：老師出示蠟筆小黑的繪本或卡通形象，展示蠟筆小黑的樣子和色彩。讓孩子們嘗試選擇典型的顏色蠟筆，用自由畫法進(jìn)行繪制，創(chuàng)作自己的蠟筆小黑形象。讓孩子們將自己的蠟筆小黑作品貼在畫板上，和伙伴們一起欣賞、比較、分析，集體評選出最有創(chuàng)意的蠟筆小黑形象?？磮D說話：故事情境再現(xiàn)活動目的：通過閱讀故事情節(jié)，讓孩子們掌握故事的核心內(nèi)容和表達(dá)方式，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和閱讀理解能力?；顒觾?nèi)容：老師將蠟筆小黑故事情節(jié)呈現(xiàn)在屏幕上或板書上，講述故事的大意和情節(jié)邏輯。讓孩子們觀看情境圖片，想象并描述蠟筆小黑的個性和細(xì)節(jié)，回憶蠟筆小黑的家庭、親友、日常生活等。倡導(dǎo)孩子們采用多樣化的發(fā)言方式，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，既用語言、繪畫講述，又欣賞、探討其他孩子的表現(xiàn)，共同交流、創(chuàng)造。第二課時：互動游戲，體驗(yàn)創(chuàng)意表演游戲：結(jié)合情境表演活動目的：讓孩子們進(jìn)一步感知故事中的情感、理解故事中的道理，為表演和創(chuàng)新不同的情境場景以及人物角色，提供表述、想象、合作和分享的機(jī)會。活動內(nèi)容：老師將故事情節(jié)中的重要段落作為背景素材進(jìn)行介紹。孩子們根據(jù)材料，扮演故事中不同的人物角色，并嘗試表達(dá)相關(guān)情感和情境。倡導(dǎo)孩子們發(fā)揚(yáng)想象力、合作意識和表達(dá)能力，通過不同方式、不同動作和情感表達(dá)，進(jìn)行表演、創(chuàng)意和分享。創(chuàng)新游戲：體驗(yàn)創(chuàng)意藝術(shù)活動目的：讓孩子們結(jié)合繪本中形象和內(nèi)容，進(jìn)行自由創(chuàng)作，并在游戲中鞏固使幼兒掌握的知識和技能?；顒觾?nèi)容：設(shè)置各種繪畫和制作素材，提供不同的創(chuàng)作方法。孩子們選擇自己喜歡的素材和形式，依據(jù)自己的興趣和想象創(chuàng)作一幅蠟筆小黑的圖畫。讓孩子們在創(chuàng)作的同時，介紹自己圖畫的意義和創(chuàng)作經(jīng)歷，并評選出各類的小編、小設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)和分享著色、涂鴉和繪畫的快樂。教學(xué)反思此次蠟筆小黑的教學(xué)活動為幼兒園中班的孩子們提供了一個重要的學(xué)習(xí)平臺，使他們在聽,說,讀,寫,畫等方面得到全面的發(fā)展。在實(shí)施過程中，我圍繞人的全面發(fā)展和綜合能力提升，分階段、分領(lǐng)域地、全方位地培養(yǎng)他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步推進(jìn)教師和幼兒互動、合作和分享的教學(xué)方式。在此次活動中，我注意到幼兒們表現(xiàn)出了非常好的表現(xiàn)和合作，讓我