幼兒園大班上學期數(shù)學《月歷寶寶》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班上學期數(shù)學《月歷寶寶》教學設計一、教學背景兒童是數(shù)學學科的主體，幼兒園是兒童認識世界、探索事物規(guī)律、提高思維能力和發(fā)展個性的重要場所和平臺。《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)幼兒應該“通過生活實踐和活動，建立初步的數(shù)學概念，掌握初步的數(shù)學技能?！睘榇耍谟變簣@大班上學期數(shù)學活動中，我選擇了《月歷寶寶》這一教具來設計與實施課程，旨在通過兒童的游戲和實踐活動，使他們逐步建立月份、星期、時間和數(shù)字的概念，掌握數(shù)學技能，提高他們的觀察力、思維能力和表達能力。二、教學目標1.認知目標能說出12個月份的名稱和月份的順序；能說出7個星期的名稱和星期的順序；能從日歷上讀取每日的日期和星期幾。2.技能目標能正確使用“今天是幾月幾號？”、“星期幾？”的口語表達；能正確朗讀12個月份的名稱；能正確朗讀7個星期的名稱。3.情感目標培養(yǎng)幼兒對時間的敏感性；激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和熱愛；培養(yǎng)幼兒的合作意識、探究精神和表達能力。三、教學內(nèi)容及教學步驟1.教學內(nèi)容認識月份：認真觀察月歷寶寶，介紹12個月份的名稱，讓幼兒觀察、辨認、朗讀月份的名稱，了解月份的順序，并在紙上畫出一年的月份，把每個月份寫在對應的格子里。認識星期：介紹7個星期的名稱，讓幼兒觀察、辨認、朗讀星期的名稱，并在紙上畫出一個星期的周期，把每個星期寫在對應的格子里。通過月歷寶寶，讓幼兒了解日歷的基本布局、名稱和構(gòu)成，幫助幼兒掌握從日歷上讀取每日的日期和星期幾。2.教學步驟步驟一：備課聯(lián)系家長，告訴家長將啟動這個項目。要求家長帶來任何他們認為適合進入月歷的圖片或活動。在合適的時間內(nèi)，為每個孩子配備一份月歷寶寶。步驟二：引入小組活動：（5分鐘）教師放一張自己的月歷在黑板上，把幼兒分為若干小組，要求每個小組討論并回答：今天是幾月幾號？星期幾？步驟三：授課教師介紹月歷寶寶：（10分鐘）使用和解釋“月歷寶寶”教具，使用盒子和唱片來將月份和星期放在一起的方式來顯示。教師介紹時間概念和時間單位：（5分鐘）教片《時間》：介紹時間、年份、季節(jié)、月份、周、日、時、分、秒。教師介紹日歷：（5分鐘）通過教材等方法介紹日歷的基本構(gòu)成和名稱，讓幼兒了解日歷，并幫助他們掌握從日歷上讀取每日的日期和星期幾。認識月份：（15分鐘）教師在月歷上指出每個月份的位置和順序，讓幼兒說出每個月份的名稱，并在紙上畫出一年的月份，把每個月份寫在對應的格子里。認識星期：（15分鐘）教師在月歷上指出每個星期的位置和順序，讓幼兒說出每個星期的名稱，并在紙上畫出一個星期的周期，把每個星期寫在對應的格子里。線上教學課程：（10分鐘）通過線上教學課程，對幼兒的學習成果進行和評價，即鼓勵幼兒用自己的語言回顧學習過的知識，再發(fā)表一些建議和思考。3.教學反思通過本次課程設計，我認為我已經(jīng)成功地達到了教學目標和教學要求。教具《月歷寶寶》不僅是一種玩具，而且可以作為一種學習工具，可以引導孩子們理解時間與他們生活的環(huán)境以及變化。同時，本次課程設計也充分地發(fā)揮了動手的樂趣和發(fā)揮好奇心的發(fā)掘意識以及表達能力等方面。然而，盡管實施這一嘗試時獲得了不錯的結(jié)果，但仍然存在需要改進的方面。例如，教學時間有些緊張，有時不能充分滿足幼兒的思考。同時，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了幼兒口語表達的問題和學習習慣（如：不愿意互相合作、不注意）等。下一步，我將從以下方面進一步探索和改進：逐漸調(diào)整教學時間，增加或減少時間以滿足幼兒的認知和表達能力。在之后的教學過程中，更加注重幼兒的口語表達和學習習慣，采取多種策略和方法，例如游戲、手工制作等方式來激發(fā)他們的學習意愿和興趣，增強他們的參與度和合作意識。幫助幼兒更好地理解時間和日期的概念，通過擺放玩具、繪制圖形、問答等方式來增強他們的學習效果。四、教學評價此次教學經(jīng)過多次練習和實踐，教學效果良好。當幼兒掌握了課程所要求的知識和技能，且能互相合作、表達清晰時，算是一次教學的成功。對于那些存在困難的幼兒，我們可以針對他們的不同情況采取不同的方式來進行幫助和支持。通過本次教學，幼兒學習了新的知識，增強了對時間和數(shù)字的認識，同時也提高了