幼兒園大班社會(huì)詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)《我愛我家》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班社會(huì)詩(shī)歌教案《我愛我家》含反思大班社會(huì)詩(shī)歌教案《我愛我家》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂于和同伴說(shuō)說(shuō)愛家的理由，分享家庭的快樂，進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)詩(shī)歌《我愛我家》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。2、樂于和同伴說(shuō)說(shuō)愛家的理由，分享家庭的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》?；顒?dòng)過程(一)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛家的理由，分享家庭的快樂。教師出示家，提問：你喜歡自己的家嗎你最喜歡家里的什么為什么最喜歡它請(qǐng)幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。(二)教師演示課件，幼兒通過欣賞詩(shī)歌《家是什么》，產(chǎn)生愛家的情感。教師邊演示課件邊朗誦詩(shī)歌《家是什么》。提問：你聽到了什么你還聽到了什么幼兒回答。詩(shī)歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說(shuō)：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。(三)幼兒根據(jù)自己的感受，說(shuō)說(shuō)家是什么，感受家的溫暖。除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的，你感覺家還是什么幼兒自由思考，教師請(qǐng)幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。教師小結(jié)：家是**，家是**，。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。(五)理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。所有的中國(guó)人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國(guó)。由小家聯(lián)系到班級(jí)、國(guó)家，將感情升華到新的高度。引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!活動(dòng)延伸為家人、老師、朋友說(shuō)一句話或給一深深的擁抱。附詩(shī)歌：家是什么小兔子說(shuō)，家是溫暖的地方，小老鼠說(shuō)，家是安全的地方，小鳥說(shuō)，家是幸福的地方，小朋友說(shuō)，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。活動(dòng)反思《我愛我家》是一節(jié)下班的語(yǔ)言活動(dòng)，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)生活中的語(yǔ)言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計(jì)了PPT，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個(gè)直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語(yǔ)言組織來(lái)仿編兒歌，活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述時(shí)非常好，所以后來(lái)幼兒在和好朋友，和客人老師講述時(shí)語(yǔ)言的運(yùn)用非常好，完整而且大膽。但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒有一個(gè)完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。小百科：家，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班社會(huì)詩(shī)歌教案《我愛我家》含反思

大班社會(huì)詩(shī)歌教案《我愛我家》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂于和同伴說(shuō)說(shuō)愛家的理由，分享家庭的快樂，進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀