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PAGEPAGE4幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)做》含反思大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)做》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂,萌發(fā)樂意做事的情感,在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情,喜歡參與游戲,體驗(yàn),快來看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《我會(huì)做》含反思教案吧?;顒?dòng)目的:1、在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂,萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、ppt(小紅做事)2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。3、幼兒操作的紙和筆、漿糊活動(dòng)過程:一、故事導(dǎo)入1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》2.幼兒討論:軍軍為什么留不住朋友二、觀看ppt(小紅做事)1.我們看看小紅會(huì)做些什么事a.自己穿衣服b.在家里掃地c.幫助班級(jí)整理圖書。d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計(jì)劃1、想一想:你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過什么事2、幼兒制定計(jì)劃用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。四、計(jì)劃歸類1.我們一起把你們做的事來分一分,帖一貼(幼兒將自己計(jì)劃書,按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。)2.教師總結(jié)歸類。五、拓展我會(huì)做引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。活動(dòng)反思:本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來說,獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢我們覺得要選擇一些幼兒熟悉,平時(shí)經(jīng)常做的事,這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行,而非因困難度過大而退縮、害怕。班中的幼兒有一定的自理能力,但我會(huì)做事,我想做事的意識(shí)還很薄弱,因此這一方面著手,讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下,我會(huì)做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達(dá),而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中,為了引出幼兒計(jì)劃,在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用軍軍與小紅兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論,激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間,老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入,并能仔細(xì)觀察,從而將自己的畫正確歸類。在最后交流與乃至此后幾天中,幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我:老師,我今天又做了times;times;事!在整個(gè)活動(dòng)中,我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng),并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如:汪涵說幫爸爸切菜,我就引導(dǎo)幼兒要小心,避免危險(xiǎn):又如沈子妍說要過節(jié)了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識(shí)。存在的不足:在活動(dòng)中,幼兒圍繞老師提出的四大主題自己、班級(jí)、家里、小區(qū)計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍,幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中,可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。小百科:做是常用動(dòng)詞,使用范圍非常廣泛,由沒有到存在之間的過程;做就是造,產(chǎn)生這個(gè)東西的意思內(nèi)容總結(jié)
(1)幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)做》含反思
大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)做》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂,萌發(fā)樂意做事的情感,在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情,喜歡參與游戲,體驗(yàn),快來看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《我會(huì)做》含反思
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