高二沖刺期末班會

成功無捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗高二(28)班主題班會成功的定義成功：成功就是逐步實現(xiàn)有價值的理想成功是在不侵犯他人權(quán)利的前提下，從生活中獲取自己想要的成就的過程

那么我們怎么定位這一學(xué)期成功與否呢？1、開展積極的生活態(tài)度，讓我們擺脫消極，真正聽從父母、老師的教誨和學(xué)習(xí)上、人生上的安排。2、用心感悟生活、用腦思考學(xué)習(xí)，用情溫暖家庭。3、要做到“近朱者赤近墨者未必黑”，有自己的人生目標(biāo)和理想，永遠不做他人和生活的努力。4、平凡之人“命由天定”，圣賢豪杰“相由心生”。5、人生最大的敵人是自己，最大的失敗是自暴自棄。

在現(xiàn)實生活中，當(dāng)一件事被認為是不可能時，我們就會為不可能找到許多理由，例如：我的智商沒有別人高，我吃不了苦，我天生記憶力差，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的那塊料……從而使這個不可能顯得理所當(dāng)然，我們也就當(dāng)然不會采取積極有效的行動，最終的結(jié)果肯定是這件事真的成了不可能了。不怕你做不到，就怕你想不到。

人的潛能是無限的。堅信：

你有多大目標(biāo)，就會有多大收獲！并堅持為之努力相信自己，才能成功

一個一心向著自己目標(biāo)前進的人，整個世界都會給他讓路！

在這個世界上，如果你很強，就會遭到嫉妒，如果你非常強，你就會被人仰慕！堅定信念想要，而且是一定要！心動不如行動！不自信狠狠學(xué)學(xué)習(xí)方法體系：如何決勝期末復(fù)習(xí)一、仔細制定一個考前復(fù)習(xí)方案每到這時，有些同學(xué)就感到焦頭爛額，不知道該怎么復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)哪科好。我提醒你首先要制定一個臨考復(fù)習(xí)方案，才有了具體的時間和空間，也就可以結(jié)束忙亂無序的緊張心態(tài)，使你的心情平靜下來。如果復(fù)習(xí)沒方案，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。恩格斯說：“沒有方案的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐?！睂W(xué)習(xí)好與差的一個重要區(qū)別就在于有無方案。有適用的復(fù)習(xí)方案，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點。有的同學(xué)認為，學(xué)校和老師自然會為大家安排復(fù)習(xí)方案，用不著自己在費事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦就可以了。這種想法不對。學(xué)校和老師的方案主要是從教的角度，針對全體同學(xué)訂的，除了遵照執(zhí)行以外，還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個人的復(fù)習(xí)方案。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。在安排方案時，要考慮以下幾個問題：

1、每科老師都有方案，老師經(jīng)歷過很屢次考試，肯定比你有經(jīng)驗，要參照老師的方案安排，結(jié)合自身情況制訂一個既與老師方案一致又符合自己實際的方案來。

2、方案時要把時間劃分好。臨考前的時間大致分為兩局部：一局部歸教師支配，一局部歸自己支配。在跟著老師復(fù)習(xí)的時間內(nèi)一定要力爭學(xué)會，把它看成是考前的“最后一次”見面，不要再寄希望于以后自己再找時間復(fù)習(xí)，因為事實上已沒有這個“時間”了。在自己支配的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，要認真安排好二、有效利用復(fù)習(xí)時間有了復(fù)習(xí)方案，就要有效地利用時間。我認為：〔1〕依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。〔2〕充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間?！?〕通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平時，同學(xué)們浪費時間的現(xiàn)象非常普遍。如：課前課后聊天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。

期末考試近在眼前，要求同學(xué)們一切以復(fù)習(xí)迎考為中心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，真正鉆進去，發(fā)揚埋頭苦干的精神。當(dāng)然，我們還要注意休息，勞逸結(jié)合，均衡進餐，保持充分的精力，以最正確的應(yīng)試狀態(tài)迎接期末考試。高中數(shù)學(xué)課后高效復(fù)習(xí)5步法學(xué)過的知識與方法很可能被遺忘，要想牢固掌握，并形成能力，就必須科學(xué)而有效地進行復(fù)習(xí)，以期到達溫故知新的目的！一、課后及時回憶如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí)。可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每局部的細節(jié)，循序漸進地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。二、定期重復(fù)穩(wěn)固即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期穩(wěn)固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當(dāng)天穩(wěn)固新知識，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時回憶，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，到達對知識和方法的整體把握。三、科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實驗證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。四、重點難點突破對所學(xué)的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點和易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)效果檢測隨著時間的推移，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應(yīng)該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正。成功公式80%態(tài)度*80%勤奮*80%方法＝70%態(tài)度*70%勤奮*70%方法＝60%態(tài)度*60%勤奮*60%方法＝50%態(tài)度*50%勤奮*50%方法＝100%態(tài)度