蘇教版六年級(jí)上語文第9課《小草和大樹》說課稿

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蘇教版六班級(jí)上冊(cè)語文第9課《小草和大樹》說課稿

泰州市大馮中心學(xué)校成艷

說教材:

《小草和大樹》是蘇教版語文第十一冊(cè)第三單元的教材,與本單元的其他兩篇文章一樣,都是寫人勵(lì)志的文章,本文講解并描述的是《簡愛》英國聞名小說家夏洛蒂.勃朗特和她的兩個(gè)妹妹在生活艱辛,寫詩受到嘲諷諷刺,發(fā)表寥寥無幾,出版失敗的狀況下,仍舊不放棄文學(xué),以頑強(qiáng)的毅力從事小說創(chuàng)作,并取得勝利.告知我們:面對(duì)逆境,只有懷著抱負(fù),具備頑強(qiáng)的意志和聰慧的人,才可能擁有精彩的人生.本文的教學(xué)重點(diǎn)是讓同學(xué)通過語言文字體會(huì)夏洛蒂如何在逆境中困難前進(jìn)的精神毅力和勇猛追求的人格能量,獲得生活中的很多感悟.

說理念

同學(xué)由于思索而質(zhì)疑,因質(zhì)疑而思索,從而理解課文.抓住文章關(guān)鍵語句品讀感悟,體驗(yàn)文章主人公的生活,體察她的心緒;與對(duì)話,體味的情感,體悟表達(dá)的精妙.在同學(xué)自主學(xué)習(xí),相互溝通,聰慧碰撞中,讀懂課文,使同學(xué)與主人公,與心靈貼近,受到震撼,產(chǎn)生共鳴,獲得啟迪.據(jù)此,我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下:

說目標(biāo):

1,能夠聯(lián)系上下文理解詞語.

2,正確,流利,有感情地朗讀課文.

3,以'小草'是怎樣成為'大樹'的為目標(biāo),從中心句入手,以逆為線索精讀課文,理解的小草大樹和課后兩個(gè)比方句的含義,并組織語言恰當(dāng)表達(dá)出來.

4,能組織書面語言精確清楚地表達(dá)夏洛締取得勝利給自己的啟示:在逆境中,只有懷著抱負(fù),具備頑強(qiáng)的意志和機(jī)敏聰慧的人,才可能擁有精彩的人生.

說時(shí)間:

兩課時(shí)

說教法

教有常法,但無定法,貴在得法.為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我本著以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)的原那么,采用了自主閱讀,情境感受,感情朗讀,想象說話練習(xí)等方法.另外,高班級(jí)課文比較長,我留意取舍,將重點(diǎn)段落拿出來反復(fù)讀,非重點(diǎn)的段落用引讀一帶而過,這樣既可以節(jié)約時(shí)間,又援助同學(xué)明確了重點(diǎn),做到層次清楚,重點(diǎn)突出,節(jié)奏感強(qiáng).

說學(xué)法:

通過分析,自讀,匯報(bào)溝通達(dá)到理解課文內(nèi)容,受到啟發(fā)教育的目的.

用質(zhì)疑法閱讀課文,通過邊讀,邊質(zhì)疑,邊釋疑的過程得到新的知識(shí).

說設(shè)計(jì):

第一課時(shí)

一,揭示課題,走進(jìn)夏洛蒂

讀題,質(zhì)疑(童話寓言課文為什么用小草和大樹作題目小草和大樹有什么關(guān)聯(lián)小草和大樹是生活中的景物嗎……)

依據(jù)古人小疑那么小進(jìn),大疑那么大進(jìn)的理念,引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑,激發(fā)同學(xué)解決疑難問題的積極性.為有效學(xué)習(xí)作