天津市四十七中2023-2024學(xué)年高一12月月考生物試題2

2023—2024天津市第四十七中學(xué)高一年級第一學(xué)期第二次階段性檢測生物試卷一、單項(xiàng)選擇（115小題每小題2分，1625小題每題3分，共60分）1.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（）A.Fe、Cu、Ca等微量元素雖然含量少，但在細(xì)胞中也具有重要作用B.葉綠體中的光合色素都含有Mg，缺Mg會(huì)影響植物的光合作用C.只含有C、H、O三種元素的有機(jī)物不一定是糖類或脂肪D.RNA所含的元素種類一定比蛋白質(zhì)所含的元素種類多2.神舟十三號載人飛船搭載翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員飛往太空，太空的失重環(huán)境會(huì)引起無機(jī)鹽的代謝紊亂，從而引起骨質(zhì)疏松。天宮三號貨運(yùn)飛船需要給三名航天員輸送必要的食物以保證航天員生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.若宇航員沒有及時(shí)進(jìn)食，糖代謝發(fā)生障礙，供能不足時(shí)，脂肪會(huì)大量轉(zhuǎn)化為糖類B.蔬菜中含有的纖維素是多糖，需經(jīng)人體消化道分解為葡萄糖后，才能被吸收利用C.食物中應(yīng)富含鈣等無機(jī)鹽，同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充魚肝油（含維生素D），可在一定程度上預(yù)防骨質(zhì)疏松D.蛋白質(zhì)類食物煮熟后肽鍵數(shù)目發(fā)生了變化，從而使宇航員更容易消化3.“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.線粒體內(nèi)、外膜在功能上的差異主要與膜蛋白和磷脂的種類和數(shù)量有關(guān)B.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，有利于細(xì)胞生命活動(dòng)的高效進(jìn)行C.根尖成熟區(qū)的細(xì)胞具有中央大液泡，有利于根吸收水分D.葉綠體中基粒類囊體結(jié)構(gòu)可擴(kuò)大生物膜面積，有利于提高光合作用的速率4.人體在饑餓時(shí)，腸腔的葡萄糖通過SGLT1載體蛋白逆濃度梯度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞；進(jìn)食后，由于葡萄糖濃度升高，小腸上皮細(xì)胞通過GLUT2載體蛋白順濃度梯度吸收葡萄糖，速率比通過SGLT1快數(shù)倍。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.兩種葡萄糖吸收方式并存可有效保證細(xì)胞的能量供應(yīng)B.兩種載體蛋白的合成、加工與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)C.上述兩種吸收葡萄糖的方式都需要消耗ATPD.上述兩種吸收葡萄糖的方式都可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性5.將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小B.實(shí)驗(yàn)說明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多C.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大6.ATP是細(xì)胞內(nèi)的高能磷酸化合物，下圖是ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖，A、B表示物質(zhì)，α、β、γ表示磷酸基團(tuán)（Pi）的位置。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.葉肉細(xì)胞中蔗糖的合成過程消耗ATPB.1分子ATP徹底水解可得到3種小分子物質(zhì)C.物質(zhì)A和B分別是腺嘌呤和核糖，A和B組成腺苷D.用32P標(biāo)記ATP的α位的P，作為DNA合成的原料，可使DNA分子被標(biāo)記7.某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究，得到如圖所示結(jié)果。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.過氧化氫酶制劑的保存，一般應(yīng)選擇低溫、pH為7的條件B.實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是酶的含量不同C.實(shí)驗(yàn)一可以看出，與加Fe3＋相比，單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶降低反應(yīng)的活化能更顯著D.若將實(shí)驗(yàn)一中的蘿卜提取液換成等量的新鮮肝臟研磨液，則O2產(chǎn)生總量明顯增多8.采摘后的梨常溫下易軟化。果肉中的酚氧化酶與底物接觸發(fā)生氧化反應(yīng)，逐漸褐變。密封條件下4℃冷藏能延長梨的貯藏期。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.常溫下鮮梨含水量大，環(huán)境溫度較高，呼吸代謝旺盛，不耐貯藏B.密封條件下，梨呼吸作用導(dǎo)致O2減少，CO2增多，利于保鮮C.冷藏時(shí)，梨細(xì)胞自由水增多，導(dǎo)致各種代謝活動(dòng)減緩D.低溫抑制了梨的酚氧化酶活性，果肉褐變減緩9.某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）下列分析錯(cuò)誤的是（）A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B.葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中C.若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降D.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境10.如圖是某種微生物體內(nèi)某一物質(zhì)代謝過程的示意圖。下列有關(guān)酶活性調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)中任意一種過量時(shí)，酶①的活性都將受到抑制B.丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物，又是酶③的反饋抑制物C.戊物質(zhì)通過與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)變化而使其活性下降D.若此代謝途徑的終產(chǎn)物不斷排出菌體外，則可消除丙物質(zhì)對酶①的抑制作用11.泛素是一種在真核生物中普遍存在的小分子調(diào)節(jié)蛋白，這些泛素蛋白結(jié)合到底物蛋白質(zhì)分子的特定位點(diǎn)上的過程叫泛素化。部分過程如下圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.以上機(jī)制有助于控制線粒體的質(zhì)量，保證細(xì)胞能量供應(yīng)B.泛素化就像給這些蛋白質(zhì)打上標(biāo)簽，有助于蛋白質(zhì)的分類和識別C.溶酶體內(nèi)合成的酶能水解泛素化的蛋白質(zhì)，維持細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能穩(wěn)定D.原核生物細(xì)胞內(nèi)無泛素，這與其結(jié)構(gòu)和代謝等相對簡單相適應(yīng)12.生物學(xué)的發(fā)展經(jīng)過了漫長的探索過程，下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述，正確的是（）A.德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺首先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，并創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說B.歐文頓用多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞通透性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明細(xì)胞膜由脂質(zhì)組成C.羅伯特森的細(xì)胞膜模型假說概括為脂質(zhì)—蛋白質(zhì)—脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)D.切赫和奧爾特曼發(fā)現(xiàn)了少數(shù)RNA也具有生物催化功能13.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C的單體。這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析正確的是（）A.若Y為N元素，C可能是蛋白質(zhì)，此時(shí)c的結(jié)構(gòu)可由e表示B.若X為N、P，則a、b的結(jié)構(gòu)式都可以用d表示，生物都有8種dC.生物體的e可以和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)D.A、B的結(jié)構(gòu)差異是由d中的n導(dǎo)致的，e中的R的多樣性導(dǎo)致了C的多樣性14.下圖為人體內(nèi)合成的兩種多肽類激素的結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字表示氨基酸的序號，文字表示氨基酸的縮寫，如半胱氨酸縮寫為“半胱”。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.兩種多肽均含有9個(gè)肽鍵B.兩種多肽肽鍵形成場所相同C.兩種多肽功能的差異是由于氨基酸種類的不同造成D.兩種多肽均有調(diào)節(jié)作用15.下列關(guān)于如圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法錯(cuò)誤的是（）A.詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”涉及到③⑨B.②③④⑥⑦⑧⑨構(gòu)成生物膜系統(tǒng)C.植物和細(xì)菌、真菌都有①，但成分不同③D.大腸桿菌沒有⑤，只有擬核16.膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用，下圖表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程，以下說法錯(cuò)誤的是（）A.圖1表示的生理過程是有氧呼吸第三階段B.圖2中只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，說明受體蛋白具有特異性C.圖3發(fā)生于葉綠體的光合作用光反應(yīng)階段，產(chǎn)生ATP能為各項(xiàng)生命活動(dòng)供能D.圖1～3說明生物膜具有能量轉(zhuǎn)換、運(yùn)輸物質(zhì)及催化功能17.真核細(xì)胞中某些蛋白質(zhì)可在特定氨基酸位點(diǎn)發(fā)生磷酸化和去磷酸化，參與細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，影響細(xì)胞的代謝途徑，其過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.蛋白質(zhì)在蛋白激酶的作用下獲得磷酸基團(tuán)的同時(shí)自身結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化B.若無相應(yīng)信號刺激，蛋白激酶可能不能發(fā)揮作用C.信號轉(zhuǎn)導(dǎo)后，蛋白磷酸酶會(huì)使磷酸化的蛋白質(zhì)去磷酸化D.蛋白激酶的活性提高可使細(xì)胞中ADP的含量持續(xù)增加18.下圖所示為葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無水乙醇，要分幾次加入B.圖②中將研磨液過濾后，及時(shí)用棉塞塞緊試管口C.圖③畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)而直，連續(xù)多畫幾次D.圖④濾液細(xì)線不能浸入層析液中，防止色素溶解在層析液中19.脂筏是細(xì)胞膜上富含膽固醇和磷脂的微小結(jié)構(gòu)區(qū)域，是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。在這個(gè)區(qū)域聚集一系列執(zhí)行特定功能的膜蛋白，其結(jié)構(gòu)模型如圖所示（實(shí)線框內(nèi)為脂筏區(qū)域）。脂筏的組分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于蛋白質(zhì)之間相互作用和構(gòu)象變化，一些信號轉(zhuǎn)導(dǎo)單元可以在脂筏中組裝。下列有關(guān)說法正確的是（）A.脂筏模型與細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是相互矛盾的B.脂筏可以參與細(xì)胞之間的信息傳遞C.④代表膜蛋白，其跨膜區(qū)段的親水性較強(qiáng)D.各種細(xì)胞的細(xì)胞膜上均含有膽固醇20.下列有關(guān)科學(xué)史和科學(xué)研究方法的說法正確的是（）A.卡爾文等用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終探明了CO2→C5→（CH2O）B.希爾制取葉綠體懸液并加入氧化劑發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體C.魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于CO2D.恩格爾曼用水綿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧21.下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞①可用于測定葉肉細(xì)胞呼吸作用速率B.細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2?和CO2?的交換，可斷定此時(shí)葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率C.細(xì)胞③釋放的氧氣量?是m和?的和D.分析細(xì)胞④可得出，此時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用速率小于呼吸作用速率22.下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述中，正確的是（）A.ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)B.線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸C.無論有氧呼吸還是無氧呼吸，釋放的能量大部分以熱能形式散失D.酵母菌細(xì)胞中的CO2一定在細(xì)胞器中產(chǎn)生23.下圖表示某綠色植物在一定的光照強(qiáng)度和溫度等條件下，光合作用強(qiáng)度的增長率隨CO2濃度的變化曲線。下列敘述正確的是（）A.圖中植物光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度增大而不斷增強(qiáng)BD點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中合成ATP由葉綠體基質(zhì)運(yùn)輸?shù)筋惸殷wC.B、C點(diǎn)時(shí)葉綠體中NADPH的含量基本相等D.D點(diǎn)光合作用強(qiáng)度為零24.對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（）待測物質(zhì)檢測物質(zhì)預(yù)期顯色結(jié)果①CO2酸性重鉻酸鉀灰綠色②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色③果糖斐林試劑磚紅色④酒精溴麝香草酚藍(lán)溶液黃色A①③ B.②③ C.①④ D.②④25.水稻是我國重要的糧食作物，研究人員對A、B兩個(gè)水稻品系進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)酶E參與葉綠體中CO2的固定，品系B的葉綠素含量僅是品系A(chǔ)的51%。如圖為不同光照強(qiáng)度下A、B兩個(gè)水稻品系的光合速率。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.低光強(qiáng)時(shí)，品系B的光合速率較高B.高光強(qiáng)時(shí)，品系A(chǔ)的光合速率較高C.高光強(qiáng)時(shí)，品系B中酶E固定CO2的速率高D.高光強(qiáng)時(shí)，葉綠素含量限制了品系A(chǔ)的光合速率二、非選擇題（每空1分，共40分）26.外泌體是指由細(xì)胞產(chǎn)生到細(xì)胞外的包含了復(fù)雜RNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的小膜泡。多種細(xì)胞在正常及病理狀態(tài)下均可分泌外泌體，外泌體在細(xì)胞外能被其他細(xì)胞攝取，從而對其他細(xì)胞發(fā)揮作用。其產(chǎn)生過程大致如下圖1，外泌體內(nèi)含物質(zhì)如下圖2，據(jù)圖回答：（1）圖中不含磷腺的細(xì)胞器是____（填標(biāo)號）。為了追蹤外泌體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)移路徑，科學(xué)家用____方法發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)從合成到進(jìn)入晚期內(nèi)體，依次經(jīng)過的細(xì)胞器為____、____、____。（2）圖1中從細(xì)胞器④出來的蛋白質(zhì)往往要在驅(qū)動(dòng)蛋白的作用下，沿著由蛋白質(zhì)纖維形成的結(jié)構(gòu)⑤____運(yùn)動(dòng)，運(yùn)輸?shù)酵砥趦?nèi)體。（3）由圖1、圖2可知，外泌體中含有RNA。某種RNA的合成與圖1中的____（填標(biāo)號）有關(guān)。合成后的RNA以____方式進(jìn)入小泡內(nèi)，形成內(nèi)含多膜泡的晚期內(nèi)體。晚期內(nèi)體的去向包括被____消化分解或與細(xì)胞膜融合，排出外泌體。（4）結(jié)合圖2分析外泌體可能具有的功能：____。27.酵母菌是制作馬奶酒的重要發(fā)酵菌種之一，科研人員對馬奶酒中的酵母菌菌株進(jìn)行研究。請回答問題：（1）酵母菌在有氧條件下將葡萄糖徹底氧化分解，同時(shí)釋放大量____，為其生命活動(dòng)提供動(dòng)力；在無氧條件下將葡萄糖分解為____。如圖表示酵母菌細(xì)胞呼吸的過程，圖中a～f表示物質(zhì)，①～⑤表示相關(guān)生理過程。①圖中物質(zhì)表示H2O的是____，表示CO2的是____（用圖中字母表示）②活細(xì)胞均能進(jìn)行是過程____（用圖中標(biāo)號表示），過程③發(fā)生在____。（2）馬奶中含有的糖類主要為乳糖。某些微生物可將乳糖水解為葡萄糖和半乳糖，酵母菌可利用這些甲糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精，從而制成馬奶酒。科研人員研究野生型酵母菌和馬奶酒酵母菌的發(fā)酵情況，結(jié)果分別如下圖所示。①據(jù)圖可知，野生型酵母菌首先利用____進(jìn)行發(fā)酵，當(dāng)這種糖耗盡時(shí)，酒精產(chǎn)量的增加停滯一段時(shí)間，才開始利用____進(jìn)行發(fā)酵。②分析圖中曲線，與野生型酵母菌相比，馬奶酒酵母菌在利用葡萄糖、半乳糖或產(chǎn)生酒精等方面的不同點(diǎn)：____。（3）馬奶酒酵母菌不同于野生型酵母菌的營養(yǎng)利用方式，使其數(shù)量增加更快，這一優(yōu)勢使馬奶酒酵母菌更好地____富含乳糖的生活環(huán)境。28.吊蘭是一種常見觀賞植物，又被稱為空氣衛(wèi)士。吊蘭有多個(gè)觀賞品種，研究人員以綠葉吊蘭（全綠葉）、金邊吊蘭（白邊綠心葉）和金心吊蘭（綠邊白心葉）的葉為材料，開展葉色與光合作用特性的研究，以期為吊蘭的栽培和葉色選育提供理論依據(jù)，部分結(jié)果如下圖1、圖2所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）為比較吊蘭不同葉色葉片中色素的種類和含量，可以先用____提取色素，再用____分離色素。（2）圖1結(jié)果表明，不同光照強(qiáng)度下____吊蘭的凈光合速率幾乎都是最低的，主要原因可能是____。綠葉吊蘭最大凈光合速率明顯高于其他兩種吊蘭的，說明其光反應(yīng)合成____的速度快且多，可為暗反應(yīng)提供更多的物質(zhì)和能量。（3）圖2對應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，自變量是____。研究人員將每組的葉片置于相同且適宜的光照強(qiáng)度條件下，其目的是____。（4）依據(jù)圖1，在金心吊蘭栽培實(shí)踐中，可將其栽種在光照____（填“較弱”或“較強(qiáng)”）的環(huán)境中，以利于其生長發(fā)育。（5）圖3為光合作用示意圖，A表示____結(jié)構(gòu)，B表示____過程。29