《2 燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、同步練習(xí)

《2燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：本文節(jié)選自《左傳?僖公三十年》，是《左傳》中的名篇之一。它記述的是公元前630年九月，秦、晉兩個(gè)大國聯(lián)合攻打鄭國時(shí)發(fā)生的一場外交斗爭，表現(xiàn)了燭之武以國家利益為重，不計(jì)個(gè)人恩怨的心胸和愛國精神，以及他機(jī)智善辯，善于利用矛盾分化瓦解敵人的外交才能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（核心素養(yǎng)）1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、句式，學(xué)會(huì)從語言入手讀通讀懂文言文。2、思維發(fā)展與提升：領(lǐng)會(huì)文中體現(xiàn)的人物特點(diǎn)。關(guān)注燭之武退秦師前后發(fā)生的事，更全面、準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析燭之武游說秦穆公的外交辭令。反復(fù)誦讀，理清思路，揣摩人物情態(tài)，體會(huì)對話語氣，把握燭之武說辭的語言藝術(shù)和其中蘊(yùn)含的智慧。4、文化傳承與理解：思考?xì)v史敘述中透露出的思想觀念，理解文中所說的“禮”，深入認(rèn)識(shí)春秋時(shí)期軍事、外交活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則，并思考其當(dāng)今價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】疏通文意，賞析燭之武游說秦穆公的外交辭令，分析人物形象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歷史背景了解春秋時(shí)期軍事、外交活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則，并思考其當(dāng)今價(jià)值?！菊n時(shí)】：2課時(shí)【教學(xué)過程】：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、作家作品簡介《左傳》又名《春秋左氏傳》，是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳是魯國的史官左丘明所著?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q，又名《左氏春秋》。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”?！蹲髠鳌分饕涊d了東周前期240多年各國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件?！蹲髠鳌访鑼懭宋锷鷦?dòng)細(xì)致，人物語言富有文學(xué)色彩，敘寫戰(zhàn)爭時(shí)以記敘戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)后論戰(zhàn)為主，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，記錄了不少外交辭令、議論、諫說，是研究我國先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)。左丘明（前502年-前422年），姓姜，氏丘，名明，丘穆公呂印的后代。本名丘明，因其先祖曾任楚國的左史官，故在姓前添“左”字，世稱“左丘明”，后為魯國太史。左氏世為魯國太史，至丘明則約與孔子（前551-前479）同時(shí)，而年輩稍晚。他是當(dāng)時(shí)著名史家、學(xué)者與思想家，著有《春秋左氏傳》、《國語》等。左丘明的最重要貢獻(xiàn)在于其所著《春秋左氏傳》與《國語》二書。左氏家族世為太史，左丘明又與孔子一起“如周，觀書于周史”，故熟悉諸國史事，并深刻理解孔子思想。2、歷史背景春秋時(shí)期，諸侯爭霸，一度形成分別以晉、楚為首的兩大陣營?！扒С酥畤编崌庥銮?、晉兩強(qiáng)夾攻。鄭國被圍攻的原因是“無禮于晉”且“貳于楚”?！盁o禮于晉”指的是魯僖公二十三年（公元前637），晉公子重耳（后為晉文公）出亡至鄭國，鄭文公未以禮相待。“貳于楚”——魯僖公二十八年（公元前632）的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。晉國在城濮之戰(zhàn)中大敗楚國，成為中原霸主，而鄭國在這場戰(zhàn)爭中出兵幫助楚國，因此與晉國結(jié)怨。城濮之戰(zhàn)后，晉文公在踐土（今河南原陽西南，當(dāng)時(shí)屬鄭地）大會(huì)諸侯，鄭國也參加了。次年夏，晉文公派大夫狐偃（即子犯）在翟泉會(huì)盟魯、秦、齊、陳等諸侯，重溫踐土之盟，但鄭國這次沒有前來，因此諸侯共同謀劃討伐鄭國。魯僖公三十年春，晉國已向鄭國出兵，但僅僅是試探性的（根據(jù)《左傳-僖公三十年》的說法，是“觀其可攻與否”）。是年九月，晉國聯(lián)合秦國對鄭國形成合圍，鄭國這樣一個(gè)“千乘之國”陷入了“攝乎大國之間”的境地，而且已是兵臨城下，危在旦夕。秦國當(dāng)時(shí)也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好，晉文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國為君的；更重要的是，秦國也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。3、題解燭之武是鄭國大夫。燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔(dān)任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），大概相當(dāng)于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時(shí)，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚?！T夢龍《東周列國演義》退：使....撤退。秦師：秦國的軍隊(duì)。這篇文章講的是鄭國老臣燭之武運(yùn)用自己的外交才能使秦國退兵的事。二、字音檢測fánqǐpángyìzhuìgōngquē氾南杞子逢孫佚之狐縋而出共其乏困闕秦以利晉三、初讀課文，概括段意全文圍繞“燭之武退秦師”的前后過程展開，共有四個(gè)段落：第1段：秦晉圍鄭第2段：臨危受命第3段：說退秦師第4段：晉軍撤退四、逐段細(xì)讀，分析講解1、第一段原文：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。重點(diǎn)字詞：晉侯、秦伯：指晉文公和秦穆公。以，因?yàn)?，連詞。其，代詞，它，指鄭國。于，對于。且，并且，表遞進(jìn)。貳，從屬二主。于，對，介詞。軍，名詞作動(dòng)詞，駐軍。函陵，鄭國地名，在今河南新鄭北。氾（fán）南：氾水的南面，也屬鄭地。2、第二段原文：佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。重點(diǎn)字詞：佚（yì）之狐：鄭國大夫。若：假如。使：派。見：拜見進(jìn)見。從：聽從。辭：推辭。猶：尚且。為：做。已：同“矣”，語氣詞，了。用：任用。過：過錯(cuò)。然：然而。許之：答應(yīng)這件事。許，答應(yīng)。3、第三段原文：夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。重點(diǎn)字詞：縋（zhuì）：用繩子拴著人（或物）從上往下運(yùn)。既：已經(jīng)。執(zhí)事，執(zhí)行事務(wù)的人，對對方的敬稱。陪：增加。鄰：鄰國，指晉國。舍：放棄（圍鄭）。行李：出使的人。共（gōng）其乏困：供給他們?nèi)狈Φ臇|西。共，通“供”，供給。其：代指使者。嘗：曾經(jīng)。為，給予。賜，恩惠。濟(jì)：渡河。版：筑土墻用的夾板。厭：通“饜”，滿足。肆：延伸，擴(kuò)張。闕（quē）：侵損，削減。盟：結(jié)盟。戍：守衛(wèi)。說：“說”同“悅”，喜歡，高興。4、第四段原文：子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。重點(diǎn)字詞：微：沒有。夫人：遠(yuǎn)指代詞，那人，指秦穆公。因：依靠。敝：損害。與：結(jié)交，親附。知：通“智”。易：代替。不武：不符合武德。其，表商量或希望的語氣，還是。去之：離開鄭國。之，指代鄭國。第二課時(shí)問題探究1、賞析燭之武的外交辭令明確：燭之武游說秦穆公，最終使之退兵，完成了一次出色的外交。游說特點(diǎn)：說辭雖短，卻委婉謙恭，有理有據(jù)，動(dòng)之以情，曉之于理。游說技巧：（1）以退為進(jìn)：坦言鄭國“知亡”，示弱臣服；（2）正反兩方面分析利害得失：站在秦國的角度，表現(xiàn)出處處為秦國著想，亡鄭對晉有利，存鄭對秦有利；（3）擺事實(shí)：用史實(shí)離間秦晉關(guān)系，點(diǎn)破晉國對秦國的威脅。2、燭之武游說成功，除了辭令巧妙外，還有什么深層次的原因？明確：“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也”這就指出，出兵圍鄭，是以晉文公為主。圍鄭的原因：一是鄭文公得罪了晉文公；二是晉文公打敗楚國稱霸主，鄭文公還是暗通楚國。這兩個(gè)原因都是跟晉文公有關(guān)，跟秦穆公無關(guān)?！皶x軍函陵，秦軍氾南”說明秦晉兩軍分駐兩地，所以燭之武去游說秦穆公，晉軍不會(huì)知道，無從阻攔。值得注意的是，雖然是秦、晉圍鄭，但主要是由于晉國想要報(bào)復(fù)鄭國，與秦國自身關(guān)系不大，秦國出兵，只是由于與晉國的良好關(guān)系以及自身擴(kuò)張的需要，這就為燭之武勸退秦軍創(chuàng)造了可能；同時(shí)，晉、秦兩國軍隊(duì)并未合兵一處，也為燭之武分化對手提供了有利條件。3、本文篇幅雖然短小，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆和照應(yīng)。請結(jié)合文章簡要分析。明確：例如，在交代秦晉圍鄭的原因時(shí)，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦鄭并沒有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武退秦軍埋下伏筆?！耙箍P而出”照應(yīng)了開頭的“秦晉圍鄭”“國危矣”?！霸S君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”和“微夫人之力不及此”，又照應(yīng)了上文秦晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此行動(dòng)也不需要通知對方，這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。4、你最欣賞這篇文章中的哪個(gè)人物？結(jié)合文章內(nèi)容加以分析說明。明確：燭之武——雖不滿鄭文公不看重他，但為了救國，還是用盡智慧去說服秦穆公，說明他以國家利益為重，深明大義，是愛國志士；知難而上，夜縋而出，孤身入秦營，可謂勇士；富有智慧，機(jī)智善辯，是難得的“辯士”。佚之狐——“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！闭f明他敢于直言進(jìn)諫，也是薦賢舉能的伯樂。鄭文公——肯聽佚之狐的話，相信燭之武能退秦軍；當(dāng)燭之武一開始滿腹牢騷且不愿受命時(shí)，陷入尷尬境地的鄭伯沒有放棄，先是自責(zé)以撫慰燭之武的情緒；然后又曉之以理：“然鄭亡，子亦有不利焉。”可見其善于納諫、勇于自責(zé)、知錯(cuò)能改，是一位有見識(shí)的君主。秦穆公——從秦國的利益角度來考慮問題，聽取了燭之武的建議，是一位善于決斷、善謀利益的君主。晉文公——“不仁不智不武”的“不戰(zhàn)之論”充分體現(xiàn)了他的政治遠(yuǎn)見和霸主風(fēng)度。晉文公是依靠秦國的力量取得國君的地位，依靠別人的力量卻去損害別人，不仁；打鄭國容易，與秦國交惡時(shí)機(jī)未到,失去盟國，不智；從中可以看出他的知恩圖報(bào)以及隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的聰慧?！?燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)案【教材分析】：本文節(jié)選自《左傳?僖公三十年》，是《左傳》中的名篇之一。它記述的是公元前630年九月，秦、晉兩個(gè)大國聯(lián)合攻打鄭國時(shí)發(fā)生的一場外交斗爭，表現(xiàn)了燭之武以國家利益為重，不計(jì)個(gè)人恩怨的心胸和愛國精神，以及他機(jī)智善辯，善于利用矛盾分化瓦解敵人的外交才能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（核心素養(yǎng)）1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、句式，學(xué)會(huì)從語言入手讀通讀懂文言文。2、思維發(fā)展與提升：領(lǐng)會(huì)文中體現(xiàn)的人物特點(diǎn)。關(guān)注燭之武退秦師前后發(fā)生的事，更全面、準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析燭之武游說秦穆公的外交辭令。反復(fù)誦讀，理清思路，揣摩人物情態(tài)，體會(huì)對話語氣，把握燭之武說辭的語言藝術(shù)和其中蘊(yùn)含的智慧。4、文化傳承與理解：思考?xì)v史敘述中透露出的思想觀念，理解文中所說的“禮”，深入認(rèn)識(shí)春秋時(shí)期軍事、外交活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則，并思考其當(dāng)今價(jià)值。【學(xué)習(xí)過程】一、字音預(yù)習(xí)氾南杞子逢孫佚之狐縋而出共其乏困闕秦以利晉二、初讀課文，概括段意全文圍繞“燭之武退秦師”的前后過程展開，共有四個(gè)段落：第1段：第2段：第3段：第4段：三、問題探究1、賞析燭之武的外交辭令2、燭之武游說成功，除了辭令巧妙外，還有什么深層次的原因？3、本文篇幅雖然短小，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆和照應(yīng)。請結(jié)合文章簡要分析。4、你最欣賞這篇文章中的哪個(gè)人物？結(jié)合文章內(nèi)容加以分析說明。參考答案：一、字音預(yù)習(xí)fánqǐpángyìzhuìgōngquē氾南杞子逢孫佚之狐縋而出共其乏困闕秦以利晉二、初讀課文，概括段意全文圍繞“燭之武退秦師”的前后過程展開，共有四個(gè)段落：第1段：秦晉圍鄭第2段：臨危受命第3段：說退秦師第4段：晉軍撤退三、問題探究1、賞析燭之武的外交辭令明確：燭之武游說秦穆公，最終使之退兵，完成了一次出色的外交。游說特點(diǎn)：說辭雖短，卻委婉謙恭，有理有據(jù)，動(dòng)之以情，曉之于理。游說技巧：（1）以退為進(jìn)：坦言鄭國“知亡”，示弱臣服；（2）正反兩方面分析利害得失：站在秦國的角度，表現(xiàn)出處處為秦國著想，亡鄭對晉有利，存鄭對秦有利；（3）擺事實(shí)：用史實(shí)離間秦晉關(guān)系，點(diǎn)破晉國對秦國的威脅。2、燭之武游說成功，除了辭令巧妙外，還有什么深層次的原因？明確：“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也”這就指出，出兵圍鄭，是以晉文公為主。圍鄭的原因：一是鄭文公得罪了晉文公；二是晉文公打敗楚國稱霸主，鄭文公還是暗通楚國。這兩個(gè)原因都是跟晉文公有關(guān)，跟秦穆公無關(guān)。“晉軍函陵，秦軍氾南”說明秦晉兩軍分駐兩地，所以燭之武去游說秦穆公，晉軍不會(huì)知道，無從阻攔。值得注意的是，雖然是秦、晉圍鄭，但主要是由于晉國想要報(bào)復(fù)鄭國，與秦國自身關(guān)系不大，秦國出兵，只是由于與晉國的良好關(guān)系以及自身擴(kuò)張的需要，這就為燭之武勸退秦軍創(chuàng)造了可能；同時(shí)，晉、秦兩國軍隊(duì)并未合兵一處，也為燭之武分化對手提供了有利條件。3、本文篇幅雖然短小，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆和照應(yīng)。請結(jié)合文章簡要分析。明確：例如，在交代秦晉圍鄭的原因時(shí)，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦鄭并沒有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武退秦軍埋下伏筆。“夜縋而出”照應(yīng)了開頭的“秦晉圍鄭”“國危矣”?！霸S君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”和“微夫人之力不及此”，又照應(yīng)了上文秦晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此行動(dòng)也不需要通知對方，這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。4、你最欣賞這篇文章中的哪個(gè)人物？結(jié)合文章內(nèi)容加以分析說明。明確：燭之武——雖不滿鄭文公不看重他，但為了救國，還是用盡智慧去說服秦穆公，說明他以國家利益為重，深明大義，是愛國志士；知難而上，夜縋而出，孤身入秦營，可謂勇士；富有智慧，機(jī)智善辯，是難得的“辯士”。佚之狐——“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！闭f明他敢于直言進(jìn)諫，也是薦賢舉能的伯樂。鄭文公——肯聽佚之狐的話，相信燭之武能退秦軍；當(dāng)燭之武一開始滿腹牢騷且不愿受命時(shí)，陷入尷尬境地的鄭伯沒有放棄，先是自責(zé)以撫慰燭之武的情緒；然后又曉之以理：“然鄭亡，子亦有不利焉。”可見其善于納諫、勇于自責(zé)、知錯(cuò)能改，是一位有見識(shí)的君主。秦穆公——從秦國的利益角度來考慮問題，聽取了燭之武的建議，是一位善于決斷、善謀利益的君主。晉文公——“不仁不智不武”的“不戰(zhàn)之論”充分體現(xiàn)了他的政治遠(yuǎn)見和霸主風(fēng)度。晉文公是依靠秦國的力量取得國君的地位，依靠別人的力量卻去損害別人，不仁；打鄭國容易，與秦國交惡時(shí)機(jī)未到,失去盟國，不智；從中可以看出他的知恩圖報(bào)以及隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的聰慧?！?燭之武退秦師》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)鞏固1、選出與“夫晉，何厭之有”中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（）A、因人之力而敝之B、行李之往來，共其乏困C、秦伯說，與鄭人盟D、失其所與，不知2、解釋下列一詞多義其①以其無禮于晉,且貳于楚也（）②越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也（）③失其所與,不知（）④吾其還也（）焉①子亦有不利焉（）②焉用亡鄭以陪鄰（）③若不闕秦，將焉取之（）3、比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）①又欲肆其西封②吾其還也③若不闕秦，將焉取之④焉用亡鄭以陪鄰A、①和②相同，③和④不同B、①和②不同，③和④相同C、①和②相同，③和④相同D、①和②不同，③和④不同4、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（2）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？二、探究提升晉文公入國，至于河，令棄籩豆茵席，顏色黧黑、手足胼胝者在后。咎犯聞之，中夜而哭。文公曰：“吾亡也十有九年矣，今將反國，夫子不喜而哭，何也？其不欲吾反國乎？”對曰：“籩豆茵席，所以資者也，而棄之；顏色黧黑，手足胼胝，所以執(zhí)勞苦，而皆后之。臣聞國君蔽士，無所取忠臣；大夫蔽游，無所取忠友。今至于國，臣在所蔽之中矣，不勝其哀，故哭也?！蔽墓唬骸暗湼＠Σ慌c咎氏同之者有如白水祝之乃沉璧而盟介子推曰獻(xiàn)公之子九人唯君在耳天未絕晉必將有主主晉祀者非君而何？唯二三子者以為己力，不亦誣乎？”晉文公亡時(shí)，陶叔狐從。文公反國，行三賞而不及陶叔狐。陶叔狐見咎犯曰：“吾從君而亡十有三年，顏色黧黑，手足胼胝，今君反國，行三賞而不及我也，意者君忘我與？我有大故與？子試為我言之君。”咎犯言之文公，文公曰：“嘻，我豈忘是子哉？夫高明至賢，德行全誠，耽我以道，說我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我為成人者，吾以為上賞；防我以禮，諫我以義，蕃援我，使我不得為非，數(shù)引我而請于賢人之門，吾以為次賞。夫勇壯強(qiáng)御，難在前則居前，難在后則居后，免我于患難之中者，吾又以為之次。且子獨(dú)不聞乎？死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之國。三行賞之后，而勞苦之士次之，夫勞苦之士，是子固為首矣，豈敢忘子哉？”周內(nèi)史叔輿聞之曰：“文公其霸乎！昔圣王先德而后力，文公其當(dāng)之矣?！对姟吩啤识Y不越’，此之謂也?！?、給文中加點(diǎn)詞注音手足胼胝2、下列對文中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)（）A.不勝其哀勝：禁得住B.而皆后之后：以……為后C.暴浣我行暴：曝曬D.且子獨(dú)不聞乎獨(dú)：單獨(dú)3、下列文中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)（）A.吾亡也十有九年矣師道之不傳也久矣B.所以資者也所以遣將守關(guān)者C.其不欲吾反國乎吾其還也D.子試為我言之君為仲卿母所遣4、下列對文中語句的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.臣聞國君蔽士，無所取忠臣我聽說，國君拋棄士人，就無法得到忠臣B.唯二三子者以為己力，不亦誣乎有那么幾個(gè)人認(rèn)為是自己的功勞，不是誣陷么C.意者君忘我與？我有大故與想來大概是國君忘記我了吧？還是我有大的過錯(cuò)D.文公其霸乎文公大概可以稱霸了5、用斜線（/）給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。文公曰禍福利害不與咎氏同之者有如白水祝之乃沉璧而盟介子推曰獻(xiàn)公之子九人唯君在耳天未絕晉必將有主主晉祀者非君而何6、《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功。”請聯(lián)系這句話，結(jié)合本文內(nèi)容簡析晉文公行賞等級的合理性。《2燭之武退秦師》同步練習(xí)答案解析一、基礎(chǔ)鞏固1、選出與“夫晉，何厭之有”中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（）A、因人之力而敝之B、行李之往來，共其乏困C、秦伯說，與鄭人盟D、失其所與，不知【答案】A【解析】A、敗壞，損害；B、通“供”，供應(yīng)；C、通“悅”，高興；D、通“智”，明智。2、解釋下列一詞多義其①以其無禮于晉,且貳于楚也（）②越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也（）③失其所與,不知（）④吾其還也（）焉①子亦有不利焉（）②焉用亡鄭以陪鄰（）③若不闕秦，將焉取之（）【答案】其①代詞,它鄭國②代詞，這件事③自己的④副詞,還是焉①語氣詞，表陳述②疑問副詞，為什么③疑問代詞，哪里【解析】本題考查一詞多義，所選語句皆出自初高中課文，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)梳理歸納。3、比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）①又欲肆其西封②吾其還也③若不闕秦，將焉取之④焉用亡鄭以陪鄰A、①和②相同，③和④不同B、①和②不同，③和④相同C、①和②相同，③和④相同D、①和②不同，③和④不同【答案】D【解析】①項(xiàng)中“其”是“它”的意思；②項(xiàng)中“其”是“還是”的意思；③項(xiàng)中“焉”是“哪里”；④項(xiàng)中“焉”是“怎么”的意思。4、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（2）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？【答案】（1）倘若放棄進(jìn)攻鄭國，作為您東路上的主人，您的外交使者的來往，鄭國可以供給他們資糧館舍，對您沒什么害處。（2）晉國怎么會(huì)滿足呢？已經(jīng)要把鄭國作為她東面的疆界，又要擴(kuò)展它西面的疆界。倘若不來損害秦國，還會(huì)到哪兒去擴(kuò)展呢？【解析】（1）重點(diǎn)詞是“以為”“行李”“共”；（2）重點(diǎn)詞是“肆”“闕”“焉”，以及倒裝句“何厭之有”。二、探究提升晉文公入國，至于河，令棄籩豆茵席，顏色黧黑、手足胼胝者在后。咎犯聞之，中夜而哭。文公曰：“吾亡也十有九年矣，今將反國，夫子不喜而哭，何也？其不欲吾反國乎？”對曰：“籩豆茵席，所以資者也，而棄之；顏色黧黑，手足胼胝，所以執(zhí)勞苦，而皆后之。臣聞國君蔽士，無所取忠臣；大夫蔽游，無所取忠友。今至于國，臣在所蔽之中矣，不勝其哀，故哭也?！蔽墓唬骸暗湼＠Σ慌c咎氏同之者有如白水祝之乃沉璧而盟介子推曰獻(xiàn)公之子九人唯君在耳天未絕晉必將有主主晉祀者非君而何？唯二三子者以為己力，不亦誣乎？”晉文公亡時(shí)，陶叔狐從。文公反國，行三賞而不及陶叔狐。陶叔狐見咎犯曰：“吾從君而亡十有三年，顏色黧黑，手足胼胝，今君反國，行三賞而不及我也，意者君忘我與？我有大故與？子試為我言之君?！本谭秆灾墓墓唬骸拔?，我豈忘是子哉？夫高明至賢，德行全誠，耽我以道，說我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我為成人者，吾以為上賞；防我以禮，諫我以義，蕃援我，使我不得為非，數(shù)引我而請于賢人之門，吾以為次賞。夫勇壯強(qiáng)御，難在前則居前，難在后則居后，免我于患難之中者，吾又以為之次。且子獨(dú)不聞乎？死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之國。三行賞之后，而勞苦之士次之，夫勞苦之士，是子固為首矣，豈敢忘子哉？”周內(nèi)史叔輿聞之曰：“文公其霸乎！昔圣王先德而后力，文公其當(dāng)之矣?！对姟吩啤识Y不越’，此之謂也?！?、給文中加點(diǎn)詞注音手足胼胝【答案】piánzhī【解析】本題考查字音，復(fù)習(xí)備考的過程中要注意積累總結(jié)。