2022-2023學(xué)年山東省菏澤市高新區(qū)八年級（下）第一次月考語文試卷（附答案詳解）

2022-2023學(xué)年山東省荷澤市高新區(qū)八年級（下）第一次月考語

文試卷

L閱讀下面一段文字，回答后面的問題。

光禿的樹木在風(fēng)中貯立，一陣風(fēng)過，零星的殘葉隨之凋零?？輼溲谟诚碌钠茢》课堇锞?/p>

住著老人和他的孫女。如此蕭瑟的房屋，房上的鎖已經(jīng)被雨水腐蝕，房梁上暈染著深深淺淺

的褐色斑點(diǎn)。每到夜晚，窗戶的破洞中會(huì)顯現(xiàn)出一道道昏黃模糊的光，映出飛舞的蚊蟲和灰

塵顆粒。

（1）給下面詞語中加著重號的字注音。

般零—

腐帙

（2）上面這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。

—應(yīng)改為一

一應(yīng)改為一

2.下面句子中加著重號詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.父輩腕間滴答作響的腕表，需要每天用毛巾擦拭、上發(fā)條，宛如一種神圣的儀式一樣圍頂

豆始。

B.每每世界大賽第嚴(yán)明地，人們便要潛心剖析它留下了什么精粹。

C.真正的理想主義者，不是耳室二切的幻想家，而是知道那條“對的路”并不容易，卻也要

借助某種力量走過去的人。

D.《追風(fēng)箏的人》將阿富汗君主制的終結(jié)、塔利班當(dāng)權(quán)、“9”1”等政治事件天衣不攀地融

合在小說背景中。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.這次研討會(huì)，大家對如何提高復(fù)習(xí)效率問題交換了廣泛的意見.

B.通過開展“拆墻透綠”活動(dòng)，使我市城市品位有了很大提升.

C.漫長的人生中，誰也不可能不一帆風(fēng)順，誰也難免要經(jīng)歷挫折.

D.大家紛紛表示,要以“感動(dòng)中國”人物為榜樣,從他們身上汲取正能量,將感動(dòng)變成行動(dòng).

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A.你在人生中遭遇拒絕和障礙時(shí)，想想以下這種可能，不逃跑，并多問一句為什么

B.我們是十四、五歲金色少年具有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)

C.農(nóng)諺曰：“寒露一到百草枯，”表明此時(shí)氣溫己經(jīng)降到限制農(nóng)作物生長的極限

D.一代美學(xué)宗師朱光潛曾翻譯近代第一部社會(huì)科學(xué)著作-維科的《新科學(xué)》

5.下列情境中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

晚上，媽媽輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，弟弟總是做錯(cuò)，媽媽很生氣，弟弟也委屈地哭了。你在一

旁勸說：“

A.“弟弟本來就笨，您再生氣也沒用！”

B.“媽媽別管了，還是要爸爸來教才行！”

C.“你們都別著急，我們一起分析問題出在哪里吧?！?/p>

D.“為什么這樣子！大晚上的，會(huì)影響鄰居休息呀！”

6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《大自然的語言》的作者是中國氣象學(xué)家、地理學(xué)家竺可楨。

B.阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家。代表作有《基地》《新疆域》等。

C.《大雁歸來》是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記，體裁屬于科普散文。

D.說明文按被說明的對象分類，分為事物說明文和事理說明文?！稌r(shí)間的腳印》屬于事理說

明文。

7.閱讀《經(jīng)典常談》選段，回答問題。

許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首……這部書意在幫助人通讀古

書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。

文段中的“許氏”是指—,這部書是指《—》。

8.商民族用—卜吉兇，然后便將卜的人、卜的日子、卜的問句等用刀刻在甲骨上，這便

是___o

9.閱讀下面這首詩歌，完成問題。

過湖

俞桂

舟移別岸水紋開。日暖風(fēng)香正落梅。

山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來。

(1)詩中有畫。請發(fā)揮想象，完成《過湖》由詩句到畫面的轉(zhuǎn)換。

初春時(shí)節(jié)，詩人乘一小舟離開湖岸，水面蕩起波紋；和風(fēng)攜來花香，梅花悄然飄落。抬頭望

去，—?

(2)這首詩是如何寫景的？任選一個(gè)角度加以賞析。

10.閱讀下面實(shí)用類文本，回答以下各題。

大自然的語言(節(jié)選)

①幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷

鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，

草長鶯飛，都是大自然的語言。

②這些自然現(xiàn)象，中國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來

的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展

為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子

來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。

③物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

④首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的

日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。中國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相

差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天,

但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)

束，夏天就到了。

⑤經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春

天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1。,

但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷

雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

⑥影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處

越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如

秋冬之交，天氣晴朗的空中，在：

定

高度上氣溫反比低處高，這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處

流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰

反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

⑦此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741

到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較,

可以看出后者比前者早九天，就是說，春天提前九天。

⑴“大自然的語言”中“語言”指的是

A.勞動(dòng)人民心中理解的話。

B.布谷鳥唱歌。

C.古代流傳下來的許多農(nóng)諺。

D.草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象。

(2)第③-⑦段說明的對象是什么？是按照怎樣的順序來說明的？

(3)第⑥段“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在；室高度上氣溫反比低處高，這叫逆溫層?！币?/p>

句中的“一定”能否刪掉？為什么？

⑷第⑦段用了什么說明方法？有何作用？

(5)白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結(jié)合選文內(nèi)容

思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象？

11.閱讀下面的文字，完成問題。

延安交響

劉成章

①我回到了聞別多年的故鄉(xiāng)延安。

②記得那年離別時(shí)，風(fēng)吹著我的黑發(fā)。今天，當(dāng)我再來時(shí)，頭上已是白雪厚積。

③雖然我老了，臃腫了，但延安應(yīng)能認(rèn)得我；而延安，卻變得令我目眩神迷.

④眼前是延安嗎？當(dāng)然是。信天游依舊，革命舊址依舊，寶塔山連同寶塔依舊，依舊的

延河依舊嘩嘩啦啦地哼唱著奔流。此刻云彩此刻風(fēng)，也有幾分當(dāng)年的感覺?？墒?，除了這些，

延安變得我也認(rèn)不出了！

⑤冬園那幾棵比我小不了幾歲的大梨樹，曾經(jīng)給領(lǐng)袖們許多清涼，現(xiàn)在它們擎天矗立，

蓊蓊郁郁，越長越茂盛了。實(shí)在想象不到它們居然可以長到那么高！來自天南海北的人們，

臉上閃爍著梨葉間撒下的光斑，灰布軍裝八角帽，手提小馬扎，瞻仰，流連，圍坐一圈討論。

既是重溫滾燙的初心，也是尋找那絕美的伏筆。一隊(duì)一隊(duì)，摩肩接踵，出入于每一位領(lǐng)袖的

客院，立定天地精神。棗園四周的梁梁翔掰，溝溝岔岔，以至全延安的千山萬嶺，一改當(dāng)年

黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶。一絲絲輕靈的細(xì)雨，說來就來了，就像秦嶺

之南。雨中的冬園，燕子低掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景。千百年來，一直被老黃風(fēng)

頻吹的延安，成了翠綠的延安、濕潤的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安。

⑥包心菜似的，寶塔山、鳳凰山、清涼山，緊抱著延安。古書上說：“三山鼎立，太和

第一?！碧途褪乔鍥錾?。清涼山最高。它山頂上的太和廟，被巨掌捧著，金碧輝煌?？墒?/p>

現(xiàn)在，你退回到鳳凰山上看看吧，清涼山上那一握金光，猛扎扎落下來了，落了好幾個(gè)層級。

其實(shí)，清涼山一點(diǎn)兒也沒有變矮，只是在它的后邊，削平了33個(gè)山頭，填埋了更多的溝壑。

削平和填埋中，金屬的懸崖隆起，隆起；玻璃的絕壁隆起，隆起；鋼筋混凝土的山巒，隆起，

隆起。延安新區(qū)，燦爛地隆起了。78.5平方公里的遼闊，40余萬的人的喜和樂，陜北口音的

歌腔笑韻，硬生生地被托起來了，舉起來了，在半空里，在云中，在霞中，在鷹翅旁。

⑦猶記得，古延安溝空縱橫，街市只在逼仄的夾縫中喘息。而現(xiàn)在，有一種力量，使豆

古不變的延安街市，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天，好一派萬類霸天竟白山的蓬勃景象！

⑧也記得，延安城周邊的千百條溝壑，年年月月冷清無人，縱有野花野草，也是道不盡

的寂寞，自生自滅?，F(xiàn)在，摩天樓叢掩去了溝壑，那樓叢開的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和

那窗里的三弦彈奏、小曲輕唱：“酒瓶瓶高來酒杯杯低?！蹦且粎惨粎驳鸟R蘭花，一叢一叢

的野艾，則成了人們陽臺上的擺設(shè)。

⑨駕車在延安行走，總會(huì)碰到一座座大山，不由分說地?fù)踝∧愕娜ヂ罚氵€來不及思索，

車子已進(jìn)入一條條隧道，滿壁燈光，云霞明滅。延安自古挖窯而居，延安的黃土天生是挖窯

的好材料?，F(xiàn)在，人們把挖窯的本事發(fā)揮到了極致。無論是楊家?guī)X、大眨溝，還是黃蒿洼、

萬花山，處處都有隧道。延安周圍的群山，都被隧道串起來了。唐朝詩人章碣的《對月》詩，

好像是專門為今天的延安寫的：“瓊輪正輾丹霄去，銀箭休催皓露凝。別有洞天三十六，水

晶臺殿冷層層?！苯袢罩影玻媸莿e有洞天。汽車快如銀箭，車輪碾著丹霄，滿眼是水晶

臺殿般的隧道風(fēng)光。

⑩上中學(xué)的時(shí)候，我讀過一首歌謠：“燕子回來找舊窩，找了一天沒著落。”現(xiàn)在，我

就像這只燕子，怎么也找不見我的舊寓了。一溜一溜的房舍，一塊一塊的牌匾，溫馨而浪漫

的小街，雖然還彌漫著當(dāng)年的氣息，但我撲上前去攫口4］住的是一連串的迷失。真可謂費(fèi)了

九牛二虎之力，總算在舊窩前用手機(jī)留了影。延水湯湯，在不遠(yuǎn)處流過，在我的心頭流過。

@1匕次回延之前，我和97歲高齡的詩人賀敬之通過話。賀老說，他和我很近。我聽了心里熱

乎乎的。賀老和我，都對延安有著特殊的感情。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多前來瞻仰延安的人，都

可以隨口背出“幾回回夢里回延安,雙手接定寶塔山”。這句詩最貼切地道出了時(shí)代的心聲，

不管把它放到哪段歷史的詩詞中，都會(huì)力壓群芳，引人叫絕。

跳《回延安》中，詩人還說：“一盞盞電燈亮又明，/一排排綠樹迎春……/對照過去我認(rèn)不

出了你，/母親延安換新衣?！?/p>

??亥U，面對母親延安，我的感受完全不是這樣了。“一盞盞電燈”“一排排綠樹”，早已

是過去的故事，而母親延安，也絕不只是換了一件新衣。被鎖在山溝里、千百年閉塞著的延

安一一風(fēng)，通了；氣，通了：經(jīng)脈，通了！面對如此巨大的變化，我一時(shí)想不出恰當(dāng)?shù)恼Z言，

索性借用賀老寫過的一句唱詞來表達(dá)我的感觸：“看眼前，是何人？/又面熟，又面生?！?/p>

?回看革命的來路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我們的隊(duì)伍一直載歌載舞。而今天的延

安，在歡慶我們黨的百年輝煌之際，陽光照透的林間，光線有如各種琴弦，其間還有笛子、

噴吶、圓號、薩克斯，一場恢宏的交響樂，響徹云天。

(有刪改)

［注］攫(jue)：抓。

(1)通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序。_

A.當(dāng)年的氣息還在彌漫，但我攫住的是迷失

B.我回到闊別多年的延安

C.從賀老的詩句中我領(lǐng)悟了

D.延安變得令我目眩神迷

(2)在下列括號內(nèi)填寫文字，概括延安新貌。

-----------------樓叢林立人民幸福--------

(3)面對變化巨大的延安，作者借用賀敬之寫過的唱詞表達(dá)感觸。下列對其中“又面熟，又面

生”的理解不思理的一項(xiàng)是一

A.面熟的是信天游、革命舊址、寶塔山、延河水依舊，面生的是今日延安一派萬類霜天競自

由的蓬勃景象。

B.面熟的是當(dāng)年的氣息還在彌漫，面生的是眼前的景象變化太大。

C.面熟的是人們對延安情感依舊，面生的是這種情感未能融入新的時(shí)代。

D.面熟的是延安精神一直都在，面生的是今日延安精神如恢宏的交響樂，響徹云天。

(4)賞析文中畫橫線的語段。

猶記得，古延安溝空縱橫，街市只在逼仄的夾縫中喘息，而現(xiàn)在，有一種力量，使亙古不變

的延安街市，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天，好一派萬類霜天竟自由的蓬勃景象！

12.文學(xué)類文本閱讀

一生都在成長

閆紅①我媽是68歲時(shí)拿到駕照的。一開始她和我商量要考駕照時(shí)，我是反對的：“那么多年

輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說了，有必要嗎？"我媽有點(diǎn)遲疑，但

仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，于是我

態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個(gè)月，終于把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，

像我媽這么一個(gè)兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥

一起生活。我媽說，她小時(shí)候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥"，人家都有個(gè)爸，

她沒有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混濁，一個(gè)紡織女工一天

要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個(gè)知識分子，同樣來自貧窮之家，家

庭負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個(gè)月的退休金只有2000元左右，必須精打細(xì)算才

能生活。

③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年

無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉

悅感。是的，我用了“愉悅”這個(gè)詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著

一點(diǎn)兒充實(shí)感。

④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很

多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點(diǎn)兒，我媽開始跟我一塊兒

看徐言于、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐言于那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲

也很著迷?？吹枚嗔?，我媽也寫，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢

有作品發(fā)表。

⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時(shí)，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫

稿方便，二來時(shí)不時(shí)兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操

作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居

然能見字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打字的我爸佩服不已。

⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時(shí)代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學(xué)過拼音的她，

就成天在鍵盤上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在

話下。

⑧她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會(huì)想到吸取有效信息；連看韓劇，她

都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得

好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興。

⑨o我媽的樂趣來自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的愉悅。這種

愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復(fù)一日對實(shí)現(xiàn)自我超

越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。

⑩我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌

無為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之

處。

(選自《讀者》2022年11期，有刪改)

(1)閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。

“我媽”68歲時(shí)拿到駕照T“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿一①T②。

(2)選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。

(3)結(jié)合語境，從修辭的角度賞析下面句子。

我有時(shí)笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。

(4)請從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用.

(5)文章以“一生都在成長”為標(biāo)題，有何妙處？

13.閱讀下面的材料，按要求作文。

沒有濕度，種子就不會(huì)發(fā)芽；沒有陽光，向日葵就不會(huì)開花；沒有水流，魚類就不能生存；

沒有草原，馬兒就難以長大。萬物的生長，都離不開一定的條件；離開粗茶淡飯，貴為宇宙

精華的人-也會(huì)奄奄倒下。但人生又不是僅僅為了吃飯，一位作家就說過：人不能單靠吃米

活著...

人的生命不是一種簡單的存在，那么，我們的生命還需要什么？

請以“生命的需要”為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限，選取感觸最深的一點(diǎn)進(jìn)行“我筆寫我心”的表達(dá)。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案和解析

1.【答案】【小題1]diao,xiaose

【小題2】ShI,貯,佇,湖

【解析】答案：

(1)diaoxiaosesh?

(2)貯佇糊糊

(1)本題考查漢字的讀音。注意“腐蝕”的“蝕”不要讀作“shi”。

(2)本題考查錯(cuò)別字的修改?！百A立”的“貯”應(yīng)寫作“佇”，“模糊”的“糊”應(yīng)寫作“糊”。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很

多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做

到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】B

【解析】ACD.使用正確；

B.使用有誤，銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。該成語用錯(cuò)對象。

故選：B?

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，

從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有

以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用

是否恰當(dāng)。

3.【答案】D

【解析】A.語序不當(dāng)，“廣泛的”應(yīng)放至“交換”前；

B.成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或者“使”；

C.不合邏輯，否定失當(dāng)，刪去“一帆風(fēng)順”前的“不”.

D.表述正確.

故選：D.

本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句.常見的病句類型有語序不當(dāng)、

搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以

按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因.

修改病句不僅要求發(fā)現(xiàn)問題，更要求作出相應(yīng)的修改.這就要求考生在平時(shí)的練習(xí)中，尤其是在

選擇題時(shí)，不能滿足于找出病因，而且要進(jìn)行修改，多加練習(xí).

4.【答案】D

【解析】A.“想想以下這種可能”后改為冒號；

B.“十四、五歲”是約數(shù)，刪除頓號；

C.逗號在引號外面；

D.正確；

故選D.

標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具.它幫助人們確切地表達(dá)

思想感情和理解書面語言.要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn).

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵.

5.【答案】C

【解析】A.不得體，“弟弟本來就笨”不禮貌；

B.不得體，“別管了”語氣生硬；

C.正確；

D.不得體，“為什么這樣子”，語氣不夠委婉；

故選：Co

此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意文明用

語和禮貌用語。還要注意語氣要委婉。

學(xué)生的語言表達(dá)能力要在平時(shí)培養(yǎng)，要注意文明用語和禮貌用語。還要注意語氣要委婉。

6.【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，《大雁歸來》是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記，體裁屬于科普小品文（說明文）。

故選：Co

本題考查文學(xué)文化常識積累。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

7.【答案】許慎,說文解字

【解析】答案：

許慎說文解字

本題考查名著知識的掌握。解答此題，要有一定的名著知識積累。

對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故

事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助

理解記憶。

8.【答案】甲骨，卜辭

【解析】答案：

甲骨卜辭

本題考查名著知識的掌握。解答此題，要有一定的名著知識積累。

對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故

事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助

理解記憶。

9.【答案】【小題1】遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn)，像畫軸般橫在天地間；忽有白鷗翩翩飛來，給人帶來吟

詩的雅興

【小題2】

【解析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀

懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以

描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感，解答本題時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體

味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)

畫面，從而體會(huì)詩人的思想情感。結(jié)合“山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來”的意思“抬頭望去，

遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn)，像軸畫般橫在天地間，白鷗飛過，給我?guī)砹艘髟姷难排d”即可。

（2）本題考查寫作方法。此詩前兩句“舟移別岸水紋開。日暖風(fēng)香正落梅”寫近景，水面蕩起波

紋；和風(fēng)攜來花香，梅花悄然飄落。同時(shí)扣題交待過湖的時(shí)令“初春時(shí)節(jié)”，渲染香曖和悅的氛

圍。三、四句“山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來”寫遠(yuǎn)景，為妙處所在。遠(yuǎn)處黛青的山巒一片

迷蒙，色彩淡雅，境界幽眇，正是文人畫的典型風(fēng)格。在這青灰迷蒙的背景上，一只白鷗由遠(yuǎn)處

飛來，為畫面平添了一抹亮色與幾分生氣。詩人用筆極簡?！吧缴擅伞保皇且还P；“白鷗飛

處”，亦是小小點(diǎn)綴，卻使畫面層次分明，動(dòng)靜相宜。二句說詩說畫，卻并不傷于平直，而是調(diào)

動(dòng)讀者對詩、畫藝術(shù)的審美積淀，用想象去補(bǔ)充山色、白鷗之外的畫面空間，這種手法也是比較

高明的。據(jù)此分析提煉概括即可。

答案：

（1）抬頭望去，遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn)，像畫軸般橫在天地間；在這青灰迷蒙的背景上，一只白鷗由

遠(yuǎn)處飛來，為畫面平添了一抹亮色與幾分生氣。

（2）①遠(yuǎn)近結(jié)合。前兩句寫近景，扣題交待過湖的時(shí)令，渲染香暖和悅的氛圍；三、四句寫遠(yuǎn)景，

遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的山色如同水墨畫橫在天地間，一只白鷗由遠(yuǎn)處K來，增添了畫面的詩意。遠(yuǎn)近結(jié)

合，使畫面層次分明，富有情趣。

②虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫實(shí)，敘事寫景，小舟離開岸邊蕩起波紋，日暖風(fēng)香正是梅花飄落的時(shí)節(jié)；

第三句詩人調(diào)動(dòng)想象，遠(yuǎn)處的山色縹緲迷蒙，如同水墨畫上的色調(diào)。虛實(shí)結(jié)合，調(diào)動(dòng)讀者用想象

去補(bǔ)充山色、白鷗之外的畫面空間，富有詩情畫意。

③動(dòng)靜結(jié)合。波紋蕩開，梅花飄落，白鷗飛過，都有幽微的動(dòng)感，行文靈動(dòng)有趣；若隱若現(xiàn)的山

色如同水墨畫橫在天地間的卷軸上，自有一番安靜和諧之美。動(dòng)靜相宜，美不勝收。

譯文：

初春時(shí)節(jié)，我乘一小舟（船）離開湖岸，水面蕩起波紋，和風(fēng)攜來花香，感到日漸溫暖，而

梅花正悄然飄落。抬頭望去，遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn)，像軸畫般橫在天地間，白鷗飛過，給我?guī)砹?/p>

吟詩的雅興。

本詩作者于春暖花開時(shí)節(jié)游玩賞湖之時(shí)，看到早春的美景，萌發(fā)作詩的沖動(dòng)，于是作下詩來?！鞍?/p>

鷗飛處帶詩來”一句是該詩的精華，小舟離開岸邊蕩起波紋，陽光溫暖風(fēng)中茗香正是梅花凋落的

時(shí)節(jié)，若隱若現(xiàn)的山色像幅畫般橫在天地間的卷軸上，白鷗飛過詩興大發(fā)。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.【答案】【小題1】D

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查理解詞語語境義。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合內(nèi)

容，從“這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言”，可見“大自然的語言”指的就

是“花香鳥語，草長鶯飛”等自然現(xiàn)象；

故選：D。

（2）本題考查辨析文章的說明對象及順序。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。

結(jié)合③-⑦段內(nèi)容可知，說明對象是：決定物候來臨的因素。④-⑦段按由主到次的順序介紹了影

響物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素：緯度，經(jīng)度的差異，高下的差異和古今的差異，所以是邏輯順序。

（3）本題考查理解說明文的語言。結(jié)合第⑥段內(nèi)容可知，“一定”在這里起限制性作用，說明秋

冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此；如果

刪去，不符合原意；這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。所以不能刪去。

（4）本題考查說明方法及作用。結(jié)合第⑦段內(nèi)容可知，把1741到1750年十年平均的春初七種喬

木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，用了作比較的說明方法；具體準(zhǔn)確地

說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。

（5）本題考查理解和分析文章內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示來

分析。結(jié)合內(nèi)容，從“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的

落葉則越往高處越早”中的出答案即可。

答案：

（1）D

（2）說明對象；決定物候現(xiàn)象現(xiàn)象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。

（3）不能刪掉；“一定”在這里是“特定”的意思，起限制作用；說明秋冬之交，天氣晴朗的空

中，在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有的高度都如此；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）作比較；通過1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十

年的平均值相比較，說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。

（5）因?yàn)楦呦碌牟町悤?huì)影響到物候的變化?；颉爸参锏某榍嚅_花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處

越遲”。

這是一篇科普說明文，文章通俗生動(dòng)地介紹了什么是物候及物候?qū)W，物候?qū)W現(xiàn)象來臨的有關(guān)因素

以及研究物候?qū)W的意義與知識，提倡進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測和研究促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大豐收。

常見的說明方法及作用：

①舉例子：具體真切地說明了事物的XX特點(diǎn)。

②分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有

條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的XX特點(diǎn)。使說明更有說服力。

④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑤下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地

揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的XX特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味

性。

11?【答案】【小題1】BDAC

【小題2］青山綠水環(huán)境美好,新區(qū)隆起發(fā)展蓬勃,隧道連接交通順暢

【小題3】C

【小題4】略

【解析】（1）本題考查寫作思路分析。

“我回到闊別多年的延安”出現(xiàn)在首段“我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)延安”?！把影沧兊昧钗夷垦?/p>

神迷”出自第④段“而延安，卻變得令我目眩神迷”“當(dāng)年的氣息還在彌漫,但我攫住的是迷失”

出自第段雖然還彌漫著當(dāng)年的氣息，但我撲上前去攫住的是一連串的迷失”。“從賀老的詩句中

我領(lǐng)悟了”出自第3段“面對如此巨大的變化，我一時(shí)想不出恰當(dāng)?shù)恼Z言，索性借用賀老寫過的

一句唱詞來表達(dá)我的感觸：’看眼前，是何人？/又面熟，又面生’”。

故排序?yàn)椋築DACo

(2)本題考查概括內(nèi)容。

擬寫答案應(yīng)與“樓叢林立人民幸?！毕嗤?，都由兩個(gè)四字短語組成。第一空，根據(jù)第⑤段中的“一

改當(dāng)年黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶。一絲絲輕靈的細(xì)雨，說來就來了，就像秦

嶺之南。雨中的棗園，燕子低掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景?千百年來，一直被老黃風(fēng)頻

吹的延安，成了翠綠的延安、濕潤的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安”可得：青山綠水環(huán)

境美好。第二空，根據(jù)第6段中的“延安新區(qū)，燦爛地隆起了”和第7段中的“好一派萬類霜天

競自由的蓬勃景象”可得：新區(qū)隆起發(fā)展蓬勃。第三空，根據(jù)⑨段中的“處處都有隧道。延安周

圍的群山，都被隧道串起來了”“汽車快如銀箭，車輪碾著丹霄，滿眼是水晶臺殿般的隧道風(fēng)光”

可得：隧道連接交通順暢。

(3)本題考查句子內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)第?段中的“許多前來瞻仰延安的人，都可以隨口背出幾回回夢里回延安，雙手摟

定寶塔山。這句詩最貼切地道出了時(shí)代的心聲，不管把它放到哪段歷史的詩詞中，都會(huì)力壓群芳，

引人叫絕”可知，人們對于延安的情感已經(jīng)融入了新時(shí)代。

故選：Co

(4)本題考查賞析句子。

畫線句把古延安與現(xiàn)在的延安做了比較，這是對比的修辭?！按ⅰ卑压叛影踩烁窕?，這是擬人

的修辭。“使亙古不變的延安街市，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天”把現(xiàn)在的延安街市比作大

鵬，這是比喻的修辭。對比與擬人的運(yùn)用，突出了延安變化之大。比喻的運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)

在新時(shí)代延安發(fā)展蓬勃的氣勢，不可阻擋，聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對新時(shí)代的歌頌與贊

美之情。

答案：

(1)BDAC

(2)青山綠水環(huán)境美好新區(qū)隆起發(fā)展蓬勃隧道連接交通順暢

(3)C

(4)運(yùn)用對比、比喻和擬人的修辭，今昔對比，強(qiáng)調(diào)了延安變化之大與蓬勃發(fā)展的氣勢，表達(dá)了

作者對新時(shí)代的歌頌與贊美。

本文作者通過記敘回到闊別多年的延安的見聞和感受，表現(xiàn)了“延安變得我也認(rèn)不出了”的主題,

表達(dá)對延安發(fā)生的翻天覆地的變化的贊美之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解

字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，

并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的

主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

12.【答案】【小題1]“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字

【小題2】“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包

【小題3】

【小題4]

【小題5】

【解析】(1)本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)前兩空提示，答題內(nèi)容應(yīng)該是“我媽”學(xué)會(huì)了一件

什么樣的事情。題干提示第①段至第⑦段，前兩空的內(nèi)容分別是從第①、⑤段得出的，而第②段

是插敘了母親早年的經(jīng)歷，第③段講述了母親后來照顧父親和姥姥的事情，因此第⑥、⑦段才是

和母親學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)。第一空，根據(jù)“一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根”可知，“我媽學(xué)會(huì)了五

筆打字”。第二空，根據(jù)“她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下”可知，

“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。

(2)本題考查文章的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，

暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第①段講到了68歲的

母親拿到駕照，這里插入了一段關(guān)于早年母親的經(jīng)歷，而第③段又開始講述我對母親現(xiàn)在的看法，

所以屬于插敘。分析作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容出發(fā)。內(nèi)容上，概括這段大意，補(bǔ)充交代了母親成長

于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。結(jié)構(gòu)上，由第③、④段“但目睹我媽這大半生，

我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感”“她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人”可知母親并沒有被生活的艱辛所打倒，反而

更加積極的學(xué)習(xí)，突出表現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人物形象，對于中心主旨具有強(qiáng)化作用。

(3)本題考查文章的表現(xiàn)手法。根據(jù)題干“修辭手法”，得出該處用了修辭。把母親比作了“行

走的百科全書”。而“百科全書”本義是記載各種知識的書籍，以此來形容母親，凸顯她的知識

淵博。根據(jù)題干中的“結(jié)合語境”聯(lián)系上文，詳寫、略寫了多件母親自我學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表

明了母親一直學(xué)習(xí)的狀態(tài)。表達(dá)了作者對母親的贊美之情。

(4)本題考查文章的段落作用。題干提示從“材料詳略安排的角度”和“在全文敘述中所起的作

用”。第⑧段羅列了多件事情，顯然是略寫，原因在于前面已詳寫多件事情，不必再費(fèi)筆墨再多

寫，從第⑧段“她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興”可知，作者寫多件事情

的目的是為了突出母親活到老學(xué)到老，從學(xué)習(xí)中獲取愉悅感的人物形象。再從全文出發(fā)，本段自

然而然引出了第⑨段“因這日復(fù)一日對實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠

自洽”的表述，同時(shí)也與標(biāo)題所說的“她一直在成長”相呼應(yīng)。

(5)本題考查文章標(biāo)題的作用?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容切入。內(nèi)容上，可以從表層和深層。表面上“一

直在成長”指的是母親一直在學(xué)習(xí)知識從而獲得成長的過程，深層而言，作者想要贊美母親這種

活到老、不懼任何困苦處境的精神。結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題和結(jié)尾“她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦

處境的精神”的表述相呼應(yīng)，母親活到老學(xué)到老的過程，就是自我成長的過程，同時(shí)標(biāo)題這樣有

些帶有懸念的表述能夠吸引人的興趣。

答案：

(I)“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字?！拔覌尅睂W(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。

(2)采用了插敘。補(bǔ)充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。與后文

母親積極對待生活的態(tài)度形成對比，母親即使成長于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習(xí)的，

突出了母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神品質(zhì)，強(qiáng)化了文章中心主旨。

(3)運(yùn)用了比喻的修辭手法。將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書”，生動(dòng)形象地寫出了母親的

知識淵博和好學(xué)的特點(diǎn)。母親不論在什么樣的情況下，她都會(huì)抓緊一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作

者對母親的夸贊。

(4)文章前7段都詳細(xì)記敘了母親成長的具體事例，因此第⑧段則是略寫了多件母親在生活中時(shí)

時(shí)刻刻學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來自于關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，她在學(xué)習(xí)中獲得成

長，與文章標(biāo)題“她一直在成長”相呼應(yīng)。同時(shí)也引出了后文“我”對母親樂趣來源的總結(jié)：即

母親學(xué)習(xí)的樂趣來自于學(xué)習(xí)過程，在日復(fù)一日的過程中實(shí)現(xiàn)自我的超越。

(5)首先，標(biāo)題引人興趣，設(shè)置懸念。其次，“一生都在成長”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實(shí)

現(xiàn)自我的超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，表達(dá)了作者對母親樂觀面

對生活的敬佩與贊美之情，標(biāo)題與文章結(jié)尾的中心主旨相呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)更為完整。

本文中的“媽媽”，一生都在學(xué)習(xí)，在成長，因此艱難的生活非但沒有壓垮她，反而讓她時(shí)常有

一種“愉悅感”。文章通過敘述媽媽喜歡讀書并嘗試寫作、學(xué)會(huì)打字、使用微信、學(xué)習(xí)開車等事

件，表達(dá)了對媽媽愛好學(xué)習(xí)精神的贊美。

句子理解賞析類試題，可從以下幾方面入手：①語法分析。抓住主干，注意句子的修飾成分所起

的作用；②修辭分析。從修辭的本身特點(diǎn)去賞析；③情感分析。文學(xué)作品常常以情動(dòng)人，言簡意

賅，把握言外之意、弦外之音是理解文學(xué)作品中重要