2023年四川省綿陽市游仙區(qū)中考三模語文試卷（含答案）

四川省綿陽市游仙區(qū)2023年中考語文三模試卷

一、第I卷（共24分）

1.（3分）下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）

A.檔案(dang)膽性Cque)憔悴(qiao)一曝十寒（pu）

B.叨擾(tao)姊妒（jι）禁胭（gi?）追本硼源（SU）

C.豬簟(guan)拜謁（y?）霎時（Shd）嘩眾取寵（hud）

D.角逐（jue）氛圍（fen）秩序（Chi）當之無饞（kuι）

2.（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.榮鷹軒榭不言而喻隨機應變

B.褻瀆報歉眼花繚亂混為一談

C.震悚禁錮浮光掠影忸怩作態(tài)

D.蔥蘢怪誕人情世故心無旁鷲

3.（3分）下列各句中加點詞語的使用，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.烏木博物館里陳列的各種木雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了木匠們△木三分的雕刻技藝。

B.世上許多美妙都是由無用之物帶來的，一場犀不冬防的春雨或許無用，卻沁人心脾。

C.受強冷空氣的影響，綿陽多個地區(qū)氣溫明顯下降，一夜入“冬”，真是讓人嘆為陽生

D.鐘南山在新冠疫情防控方面的貢獻是不周置辨的，他的專業(yè)與擔當贏得了人們贊譽。

4.（3分）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.事實證明，政府的政治承諾和政策穩(wěn)定性對改善最貧困和最脆弱人群至關重要。

B.創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市能提升廣大市民的精神生活品位，并完善城市基礎設施。

C.為回饋廣大顧客的厚愛，本店打折銷售部分特價商品，具體詳情敬請進店咨詢。

D.青春是孕育了無限希望的。一個民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達。

5.（3分）下列表述不正確的一項是（）

A.“直覺一一盡管它并不總是可靠的一一告訴我，這事可能出了什么問題。"（這句話當

中，前面一個破折號起補充說明的作用。）

B.京劇是我國國粹，我國的京劇臉譜色彩含義非常豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色

通常表示陰險奸詐，黑色往往表示忠正耿直。

C.“隨東坡的月光，跟在放翁身旁。我沒有稼軒般的才華，挑燈看劍咱有擔當”，其中涉

及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾。

D.某人為長輩撰寫了壽聯(lián)“樂道安貧音容宛在；奉公守法手澤猶存”，以表祝賀。（該壽

聯(lián)切人切事，表達了對長輩深深的敬意。）

6.（19分）閱讀下面的文言文，完成問題。

張綱少明經(jīng)學，雖為公子，而厲布衣之節(jié)，舉孝廉不就，司徒召之為侍御史。時順

帝委縱宦官，識土憂心。綱?？粐@日：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國家之難，雖生，吾

不愿也?！?/p>

時，廣陵賊張嬰等眾數(shù)萬人，殺刺史、郡守，寇亂揚、徐二州，積十余年，朝廷不

能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率①多求兵馬，綱獨請單車之職。既到，乃將吏卒十余

人，徑造嬰營，求得與長老相見，申示國恩②。嬰初大驚，既見綱誠信，乃出拜謁。綱延置

上坐，問所疾苦。乃譬之日：“前后郡守多肆貪暴，信有罪矣；然為之者又非義也。今主上

仁圣，欲以文德服叛，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加,今誠轉(zhuǎn)禍為福之時也。若聞義不服，

天子赫然震怒，大兵后合，豈不危乎？若不料強弱，非明也；假善取惡，非智也；去順效逆，

非忠也；身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也；見義不為，非勇也；六者成敗之幾③，利

害所從，公其深計之?！眿肷罡形?。明日，將所部萬余人與妻子歸降。綱乃單車入嬰營，散

道其部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏④然。

天子嘉美欲擢用綱而嬰等上書乞留乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相

攜，詣府赴哀者不可勝數(shù)。張嬰等五百余人制服行喪，負土成墳。

【注釋】①率：大都，一般。②申示國恩：表明國家的恩惠。③幾：同“機”，關鍵。（4）

晏：安然，太平。

（1）下列句子中加點詞語意義和用法不相同的一項是

A.大兵云合其翼若垂天之云

B.綱延置上坐余人各復延至其家

C.今誠轉(zhuǎn)禍為福之時也此誠危急存亡之秋也

D.散遣其部眾康肅笑而遣之

（2）下列對文中劃波浪線部分的斷句，最合理的一項是（限斷三處）

A.天子嘉美欲/擢用綱而嬰/等上書乞留/乃許之

B.天子嘉/美欲擢用綱而嬰/等上書/乞留乃許之

C.天子嘉美/欲擢用綱而嬰/等上書乞/留乃許之

D.天子嘉美/欲擢用綱/而嬰等上書乞留/乃許之

（3）下列對文章有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A.張綱身為平民子弟，不同于官宦人家的公子，他在年輕時就通曉經(jīng)學、磨礪節(jié)操。

B.先前派遣的郡守大都向朝廷要求派很多的兵馬，而張綱則是輕車簡行、赴命任職。

C.張綱著重從“非明”“非智”等六個方面來勸諭張嬰一?伙人應棄暗投明、歸順朝廷。

D.選文主要通過語言描寫，來表現(xiàn)張綱強烈的國家責任感以及其非凡的智勇和膽識。

（4）把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今主上仁圣，欲以文德服叛，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加。

②明日，將所部萬余人與妻子歸降。

二、第H卷（共126分）

7.（9分）詩歌閱讀。

閱讀下面的一首詞，完成各題。

臨江仙

元好問

李輔之在齊州①，予客濟源②，輔之有和。

荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里，人物更風流。

千里故人千里月，三年孤負歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！

【注釋】①齊州：地名，與詞中的“東州”均指今山東濟南。1235年秋，詞人從濟源到齊

州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大概寫于1238年，當時詞人正準備攜家由濟源回山

西太原。②濟源：地名，今屬河南。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.這首詞以“荷葉荷花何處好”這一設問開篇，引出昔日與友人暢游大明湖的回憶。

B.上闋將荷花、荷葉喻為“紅妝”“翠蓋”，抓住了“新秋”的景物特征。

C.下闋“千里”極言相距之遠，“三年”則點出了與李輔之分別時間之長。

D.這首詞上下兩闋所記出游，既不同時也不同地，但都表現(xiàn)了詞人的歡欣、愉悅之情。

（2）從本那手法的角度，賞析“殷勤橋下水，幾日到東州”一句的妙處。

8.（8分）名篇名句默寫。

（I）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔潁《黃鶴樓》）

（3）為人謀而不忠乎？?傳不習乎？（《論語》十二章》）

（4）吾視其轍亂，,故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（5）“詩言志”是中國自古的文化傳統(tǒng)。王安石在《登飛來峰》一詩中，借景抒懷，用

“,”表達自己滿懷信心、銳意改革的政治抱負。

（6）《陋室銘》中寫交往之雅的句子是“，

9.（10分）志明中學開展一系列跨學科學習活動，下面是與活動相關的幾則材料。

【材料一】廢棄生物質(zhì)變廢為寶一直是個國際難題。近日，中國科技大學江鴻教授

課題組與俞漢青教授課題組合作，分別成功制備了高熱值且穩(wěn)定的固相生物煤和高性能的石

墨烯、碳納米管等材料，為實現(xiàn)廢棄生物質(zhì)熱解技術商業(yè)化應用提供了重要的技術支撐。

熱解是廢棄生物質(zhì)資源化利用的重要技術之一。通過缺氧條件下的生物質(zhì)熱解，可

以得到可再生的生物油、生物炭和一部分熱解氣體。

國內(nèi)外學者一直致力于研究生物油的催化提質(zhì)和分離，期望獲得高附加值的化學品

或優(yōu)質(zhì)燃料。然而，生物油的成分復雜且不穩(wěn)定，通常包含數(shù)百種有機化合物。在催化過程

中，部分有機物發(fā)生縮合、脫水、結焦等反應，會導致催化劑失效，使催化提質(zhì)過程難以持

續(xù)。

研究人員發(fā)現(xiàn)，通過常壓蒸儲過程參數(shù)控制，實現(xiàn)生物油快速結焦，可以得到一種

新的固體燃料，研究人員將其命名為生物煤。分析顯示，不同生物質(zhì)原料得到的生物煤熱值

與商用煤熱值相當。此外，生物煤還具有性能穩(wěn)定、低含硫量、不含重金屬等環(huán)境友好特性。

另外，熱解過程產(chǎn)生的高溫氣體中包含小分子碳有機物，且熱解溫度較高，是制備

碳納米材料的潛在前體。研究人員通過優(yōu)化熱解條件，利用化學蒸汽沉積方法制備3D石墨

烯，還通過改變熱解沉積條件，得到了碳納米線。這些高附加值碳材料在污染物去除和儲能

方面展示了良好性能，利用生物質(zhì)熱解氣臺成石墨烯具有更小的環(huán)境影響和能量消耗。

【材料二】

【材料三】［文段一］八戒道：“我不曾沖撞他，是師兄悟空沖撞他的，他變作一個小

孩子，吊在樹上，試我?guī)煾?。師父甚有善心，教我解下來，著師兄馱他一程。是師兄攢了他

一攢，他就弄風兒，把師父攝去了?！?/p>

［文段二］八戒在旁掬著碓挺嘴叫道：“太師，你去上復國王：我?guī)煾改司眯薜玫赖牧_漢，決不

愛你托國之富，也不愛你傾國之容，快些倒換關文，打發(fā)他往西去，留我在此招贅，如何？”

［文段三］行者道：“半空飛的老鴉屁，緊水負的鯉魚尿，王母娘娘搽臉粉，老君爐里煉丹灰，

玉皇戴破的頭巾要三塊，還要五根困龍須：六物煎湯送此藥，你王憂病等時除?！?/p>

［文段四］驛城道：”國丈有海外秘方，甚能延壽，前者去十洲、三島，采將藥來，俱已完備。

但只是藥引子厲害：單用著一千一百一十一個小兒的心肝,煎湯服藥,服后有千年不老之功?！?/p>

（1）材料一是一則新聞，請給這則新聞擬個合適的標題。

（2）請用簡潔的語言概括材料二圖表反映的信息。

（3）下列選項中對【材料三】文段內(nèi)容理解不正確的一項是

A.［文段一］中的“他”指的是紅孩兒，他以一個兒童弱者的形象出現(xiàn)，令人放松警惕，也難

以讓人把他與妖魔聯(lián)系起來，體現(xiàn)了他的狡猾。

B.［文段二］發(fā)生的事情是唐僧不為所動，八戒動了凡心。四圣用“撞天婚”戲弄八戒，最后

八戒被四圣設計用珍珠簌汗衫捆住，吊在樹上。

C.［文段三］中行者為了使朱紫國君臣摸不著用藥的底細而故弄玄虛隨口胡諂了一些藥引子，

諷刺了庸醫(yī)用難尋的藥引裝飾門面的不良作風。

D」文段四］也提到了藥引子，這些藥引子則是比丘國國君為了達到一己私利，殘害百姓的極

端血腥行為，體現(xiàn)了他的昏庸無能、殘忍自私。

10.（16分）閱讀下面的文字，完成問題。

我寫的每個人都與她有關

林特特

①一個朋友問我，在你的人生中，有沒有在特別關鍵的時刻，做對了關鍵的決策？我想了

想，想起高二暑假的事。

②高二暑假，我家剛搬家，新小區(qū)電壓不穩(wěn)，經(jīng)常停電。停電時，如果我想看書，就得點煤

油燈。煤煙會把墻重黑，因此，我只能去貼滿瓷磚的廚房看，經(jīng)常會看到下半夜。我看的是

數(shù)學書，然而，我并不愛數(shù)學。

③我的所謂關鍵決策就是這件事，在那個暑假前，我的成績一塌糊涂。

④那個暑假發(fā)生的事，而今多已模糊。我只記得，暑假前公布成績，我的數(shù)學是29分，滿

分150。暑假開始，有一次大規(guī)模的補課，我借后座男生的作業(yè)抄，他只有一個得數(shù)，問他

過程，他當著很多人的面笑：“還是不要說了吧，說了你也聽不懂J

⑤那就是少女的至暗時刻。直到今天我都記得那一瞬間的難堪、崩場、自卑、慚愧、被羞

辱、無能為力、無法反駁。我痛哭了一場。

⑥之后，我認真研究了如何讓以上感覺都消失，答案是你得自己強大，把被看不起的事做

好。那么，做好后呢？就結束了嗎？似乎也不是。我忽然意識到，我要為將來做打算了。我

媽是會計，我在家拿一張我媽用廢的增值稅表的背面列我未來能做的事，結果發(fā)現(xiàn)每一件事

都要通過高等教育才能實現(xiàn)。

⑦我又分析了我的成績，偏科嚴重的我在分析后，發(fā)現(xiàn)其實只有數(shù)學是要解決的最核心問

題。怎么解決呢？我根本看不懂數(shù)學書，但是我記性好，把它們?nèi)勘尺^，或許就能懂？憑

直覺，我決定這么做。沒人告訴我對不對，而我也不會告訴任何人。

⑧我在廚房的煤油燈下一夜一夜一頁一頁抄數(shù)學書時，實不太肯定能有什么效果，但那是

我能想到、能做到的唯一辦法。而我所在的高中，好幾年沒出過文科本科生了。無論是環(huán)境，

還是自己，看起來上大學的機會都渺茫。

⑨我一會兒小聲對自己說“沒問題”，一會兒又冒出一個聲音“怎么可能”。一會兒流淚，一

會兒流汗。

⑩事實上，暑假過后，當我把那六本數(shù)學書背完，我發(fā)現(xiàn)我的方法沒錯，所有題目其實都

是例題變化、組裝而成。

?新學期開始,我的數(shù)學已經(jīng)能及格了，之后的強化、練習，讓我在高考數(shù)學中得到118分，

比前一年分科時的摸底考試多了近90分。

?以上就是奇跡的全部，我本科只上了一所普通師范院校，但那是基礎薄弱的我的全力呈

現(xiàn)。命運是公平的，沒有更多奇跡，也不會辜負每一分努力，對此結果，我已感恩戴德。

?''這就是我在關鍵時刻的關鍵決策，"我總結道，”在背數(shù)學書并驗證方法有效的過程中，

自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓勵磨煉意志的同時，我不太相信別人告訴我的辦法，

從此，我首先相信自己。”

?“這件事對你還有其他影響嗎？”朋友既唏噓又好奇。

?“其他影響？”我陷入深深的思考。

?是的，還有其他影響。走入職場后，每當我受了委屈，晚上回家就靠寫作療愈傷痕。每當

覺得熬不過去,我都會拍拍自己的肩：怕什么，誰能默寫六本數(shù)學書？沒有比那更難的事吧？

你一定能挺過去。

?后來，我生命中一個很重要的人，在彼此失散多年后，在一本雜志上看到我的一篇文章，

文中提到高考前背數(shù)學書的過往，他搜索我的筆名，找到我，恢復聯(lián)系一一可見有類似故事

的人不多，它成了我的印記、標簽、聯(lián)絡暗號。

?我忘不了那個少女。

?那個夏天，她擦著汗，搖著扇，做一件不知道能不能成，但必須要做成的事。煤油燈下，

她的臉和正弦、余弦、增值稅表在一起，成為我刻骨銘心的畫面。日后，我以寫作為生，我

永遠在寫小人物，寫平凡的女孩如何追逐夢想，我寫的每個人都和她有關，她成了我寫作的

母題。

?我至今感激她。她讓我覺得我做過一件很牛的事。

（1）下列對選文的理解分析正確的一項是

A.選文中朋友的兩次提問，分別引出“我”對關鍵決策的回憶和反思，構思巧妙。

B.選文第④段畫線句對后座男生神態(tài)和語言描寫，意在表現(xiàn)他真誠地關心“我”。

C.選文第?段畫線比喻句，寫出“我”與生命中那個重要的人恢復聯(lián)系的喜悅。

D.選文第?段“我至今感激她”，是因為朋友的肯定贊賞讓“我”覺得自己很牛。

（2）閱讀選文第④??段，圍繞“我”所做的關鍵決策，將“我”的經(jīng)歷補充完整。

遭到嘲笑，痛哭一場一①→②→③

（3）選文第⑧段中加點詞語“一夜一夜”“一頁一頁”，有怎樣的表達效果？

（4）人生難免經(jīng)歷某種“至暗時刻”，你從“我”應對的經(jīng)歷中得到哪些感悟？寫出三點。

11.（13分）閱讀下面的文字，完成問題。

“繭房”之外，是你的未來

吳錫平

①“物以類聚，人以群分?！边@句出自2000多年前《戰(zhàn)國策》中的話，精準地描摹了

當今智能互聯(lián)時代我們很多人的網(wǎng)絡生存現(xiàn)狀。

②是的，在線上，在云端，我們正越來越多地棲居在微信群、QQ群、夸夸群等等各種

各樣的群組里，棲居在微博“關注”列表里、公眾號訂閱欄里?！耙驗閻?，所以愛”，“趣”

不同，不相為謀。我們越來越多地憑借愛好和興趣，選擇“同類項”，與趣味相近者抱團。

或因信服，為“意見領袖”而贊；或因崇拜，為“愛豆”評論；或因親情友情，為朋友圈熟

人轉(zhuǎn)發(fā)。

③這是一個頗具象征意義的圖景：在無邊無界、無窮無盡的互聯(lián)網(wǎng)上，我們卻正越來

越樂于蟄居在信息的“繭房”中?！敖蔽艺哔澲?、挺之，“遠”我者無視之，甚至鄙視之。

興趣相同、氣味相投，是我們共同的名片。我們把“一切皆有可能”，簡省縮略為“我喜歡，

我存在”。我們在這樣的“繭房”里一點點形塑未來的自己、類型化的自己。

④互聯(lián)網(wǎng)生而自由，而我們無往不在枷鎖之中。而且吊詭的是，這枷鎖恰恰來自于我

們自己。

⑤法國思想家帕斯卡爾說過，人是一根會思想的蘆葦。蘆葦固然脆弱無比，疾風可摧

折，雨雪可壓垮，但思想讓人擁有無比高尚的尊嚴，讓人屹立在天地之間、萬古洪荒?；赝?/p>

人與自然共生的幾百萬年，走出茹毛飲血的蠻荒時代，走過刀耕火種的農(nóng)耕文明，迎來工業(yè)

社會、信息社會，進而向智能時代進發(fā)，思想是人最大的依憑?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，人依然脆弱，

但思想的光芒依然奪目閃耀，引領人類文明達到了亙古未有之高度。

⑥然而，思想的生發(fā)，在于不趨同、不盲從，在異質(zhì)中掘金，在質(zhì)疑中演進。同質(zhì)化、

圈子化，恰恰是創(chuàng)新、創(chuàng)造和思想進步的大敵，它讓活力成為無源之水、失本之木?！袄O房”

是我們的舒適區(qū)，是煮熟青蛙的那鍋溫水?！豆ㄌ亍防镉幸痪湓捳f得有道理：“決定我們

成為什么樣人的，不是我們的能力，而是我們的選擇?！?/p>

⑦世間萬物繽紛多彩，我們也正是因為獨一無二，才能為這多彩世界賦能。在越來越

智能的生活里，讓我們的腳步慢一些，等一等我們自由的靈魂。穿行在人類社會這溫暖與百

感交集的旅程里，讓我們多保持一點好奇、警醒、開放和包容。

⑧“繭房”之外，思想無界。

⑨“繭房”之外，是你的未來。

(1)關于第②段一一第④段的內(nèi)容，下列理解正確的一項是

A.“線上”“云端”使人們愛憎分明、塑造類型化的自我。

B.文中“繭房”指的由興趣相同、氣味相投的人組成的團體。

C“繭房”是本著舍異求同原則在網(wǎng)絡上抱團的現(xiàn)象之代稱。

D.相信“一切皆有可能”，是人們“住進繭房”的根本原因。

(2)根據(jù)提示，梳理本文的論證思路。

分析產(chǎn)生這,正面論證：③。呼吁人們

種現(xiàn)狀的根走出“繭

指出①的

源，提出匚＞②T反面論證：同質(zhì)化、房”，促

現(xiàn)狀?！?gt;

“繭房”論圈子化是思想進步的進思想的

題。.死敵。自由生發(fā)

（3）文章結尾段“繭房之外，是你的未來”，是否可以刪掉，為什么？

12.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①同心圓，它的數(shù)學定義是指同一平面上同一圓心而半徑不同的圓。除此之外，在中華民

族傳統(tǒng)文化中它有著美好的寓意，象征著“圓滿”和“飽滿”。在人際關系中，它形容眾人

齊心，目標統(tǒng)一。

②最優(yōu)解，是指在數(shù)學學科內(nèi)使某線性規(guī)劃的目標函數(shù)達到最優(yōu)值（最大值或最小值）的

任一可行解。在我們的生活中，我們常指處理問題的最佳方式與最佳辦法。

請從上面兩個數(shù)學學科概念中任選其一作為寫作話題，思考其蘊含的生活哲理，寫

一篇不少于600字的文章。具體要求如下：

①自擬標題；

②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；

③文中不得透露個人信息，如出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用XX代替；

④不得抄襲，不得套作。

參考答案與試題解析

一、第I卷（共24分）

1?【分析】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好

字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。

【解答】A.有誤，“膽怯”的“怯”應讀作“q論”。

B.正確。

C.有誤，“豬獴”的“獴”應讀作“hudn”。

D.有誤，“秩序”的“秩”應讀作“zhi”。

故選：Bc

【點評】字音是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

2.【分析】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎,

另一方面在答題時要仔細辨析。

【解答】A.有誤，“榮鷹”的“鷹”應為“膺二

B有誤，“報歉”的“報”應為“抱”。

C.正確。

D.有誤，“心無旁鷲”的“鷲”應為“鷲”。

故選：Co

【點評】字形是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

3.【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合

句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運

用的常見錯誤有以下兒種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.有誤，“入木三分”意思是形容書法筆力強勁，也用來比喻分析問題深刻。本句

用來形容雕刻技藝高超，該詞使用屬于望文生義。

B.正確。

C.有誤，“嘆為觀止”意思是贊美看到的事物好到了極點。本句用來表達對一夜入冬景象的

感嘆，該詞使用屬于望文生義。

D.有誤，“不屑置辯”意思是認為不值得分辯。本句是表達鐘南山在疫情方面的貢獻巨大，

不容懷疑。該詞使用不合語境，可用“毋庸置疑”。

故選：Bo

【點評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分

析其運用是否恰當。

4.【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每

種病句類型的常見設錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。

【解答】A.有誤，成分殘缺，應在“人群”后加上“的情況”。

B.有誤，語序不當，應將“提升廣大市民的精神生活品位”和“完善城市基礎設施”互換位

置。

C.有誤，重復啰嗦，應刪掉“具體”。

D.正確。

故選：D。

【點評】病句辨析是基礎部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成

分殘缺、成分贅余、結構混亂、不合邏輯等。

5.【分析】本題考查文學常識。文學常識試題主要考查同學對教材中涉及的作品的了解及握

情況。識記內(nèi)容要緊緊圍繞作家、作品、作品中的人物、文體知識等。

【解答】ABC正確；

D.有誤，“音容宛在”指聲音和容貌仿佛還在。形容對死者的想念?！笆譂瑟q存”指稱先人或

前輩的遺墨、遺物等仍然保存著，而句中的王老師還健在，故用形容死者的“音容宛在“和

“手澤猶存”是不恰當?shù)摹?/p>

故選：Do

【點評】文學常識考題常從四個方面設題：L作家的朝代，外國作家的國別；2.重要作家的

作品及出處；3.作品中的主要人物及性格特點；4.作品的主要情節(jié)及主旨。

6.【分析】參考譯文：

張綱年輕時就通曉經(jīng)學。他雖然是公子，卻磨練平民的氣節(jié)。被舉薦為孝廉而不就任，

后來被司徒任命為侍御史。當時順帝任用放縱宦官，張綱常心中激憤，慨然嘆道：“污穢丑

惡之人聚滿朝廷,卻不能奮不顧身獻出生命解除國家的災難，即使活著，也是我所不愿意的。”

當時，廣陵的張嬰等人率領數(shù)萬人反叛，他們殺了刺史、太守，在揚州、徐州一帶作

亂已經(jīng)有十多年，朝廷卻一直不能討伐征服他們。于是，派張綱擔任廣陵太守。先前派遣的

郡守，大多向朝廷要求很多的兵馬，唯獨張綱卻請求輕車簡行赴命任職。到任以后，就率領

差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營壘，安撫慰問，要求與頭目會見，表明國家的恩惠。張嬰

起初非常吃驚，見到張綱的誠信后，才出來拜見。張綱請他坐在上座，詢問疾苦。勸導他說：

“前任太守大多肆虐貪婪殘暴，太守確實有罪，然而你們這樣做也是不義的。如今皇上仁慈

圣明，要以文德勸服反叛之人，所以派我前來，想以爵祿使你們榮耀，不想用刑法懲罰你們，

現(xiàn)今實在是轉(zhuǎn)禍為福的好時機啊。如若聽聞仁義卻不順服，一旦天子赫然震怒，派遣大軍聚

集于此，難道不危險嗎？如果不能正確估量雙方力量的強弱，就是不明智；冒充美善而趨從

邪惡，就是不聰明；放棄順服而效仿叛逆，就是不忠誠：自己斷送了子孫的性命，就是不孝

順；違背正道而走向邪路，就是不正直；明白正義而沒有作為，就是不勇敢；這六方面是關

系到你們成敗、利害的重要因素，希望你能夠仔細考慮J張嬰被深深地感動并醒悟，第二

天，率領部下萬人和妻子兒女，雙手反綁投降歸順。張綱就單車進入張嬰營壘，遣散了張嬰

的部下，讓他們?nèi)プ约合肴サ牡胤剑合胍敳畹?，都召而來之。于是人們喜悅信服，南州?/p>

片安定。

皇上給予了好評，想提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應允了。張綱在

郡守位上一年，四十六歲時逝世。百姓老幼相扶到張綱府邸吊唁的人多得無法計數(shù)。張嬰等

五百多人穿著喪服為他操辦喪事，背負泥土為他壘筑墳墓。

【解答】（1）本題考查對文言詞語的一詞多義的理解。

A.不同，像云彩一樣，名詞作狀語/云彩；

B.相同，都是“動詞，邀請”的意思；

C.相同，都是“的確，實在”的意思；

D.相同，都是“遣散，打發(fā)”的意思。

故選：Ao

（2）本題考查文言文斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作

簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助

句讀。語句“天子嘉美欲擢用綱而嬰等上書乞留乃許之”的意思是：皇上給予了好評，想要

提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應允了。故斷為：天子嘉美/欲擢用綱/而嬰

等上書乞留/乃許之。

故選：D。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

A.有誤，依據(jù)文章開頭語句“張綱少明經(jīng)學，雖為公子，而厲布衣之節(jié)”可知，張綱并不是

“平民子弟”；

BCD.正確。

故選：Ao

(4)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和

意譯相結合。

①重點詞語有：仁圣，仁慈圣明；服，勸服；“相榮、相加”中的“相”都是復指代詞，這

里指你們；相榮，使你們榮耀；相加，加在你們身上。句意為：如今皇上仁慈圣明，要以文

德勸服反叛之人，所以派我前來，想以爵祿使你們榮耀，不想用刑法懲罰你們。

②重點詞語有：明日，第二天；妻子，妻子兒女。句意為：第二天，張嬰率領部下萬人和妻

子兒女，投降歸順。

答案：

(1)A

(2)D

(3)A

(4)①如今皇上仁慈圣明，要以文德勸服反叛之人，所以派我前來，想以爵祿使你們榮耀，

不想用刑法懲罰你們。

②第二天，張嬰率領部下萬人和妻子兒女，投降歸順。

【點評】句子劃分停頓：

1.主謂之間要停頓。

2.動賓(動補)之間要停頓。

3.發(fā)語詞和句首關聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。

4.語句倒裝處要停頓。

5.承前指示代詞之后要停頓。

6,句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。

7.根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。

二、第II卷(共126分)

7.【分析】這是一首寫景寄情之作。上片寫景，下片抒情。詞的上片盡寫初秋的大明湖。下

片與上片所寫不同時、不同地。道出了與友人分別三年的思念。“千里故人千里月”寫兩人

的分離。既表達了與友人團聚的歡樂，又寫出與之天各一方的離別的愁悵。

【解答】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，這首詞既表達了與友人團聚的歡樂，又表達了與友人天各一方的惆悵。

故選：D。

（2）本題考查詩歌情感的表現(xiàn)手法。解答時需要結合具體詩句加以分析?！耙蛔鸢拙萍碾x愁”

的意思是：醇酒千鐘求一醉，忘卻一切世間離愁?！耙笄跇蛳滤?，幾日到東州”的意思是：

真希望橋下的流水殷勤地把我的愁緒帶走。作者借酒消愁，“一尊白酒寄離愁”，來表達對輔

之的離愁別念。作者又借流水寄言，寄淚，表達離愁。作者將抽象的離愁形象化，用具體可

感的載體來表現(xiàn)離愁。詞句“殷勤橋下水，幾日到東州？”中的“殷勤”與“至『‘運用擬人

手法，賦予流水以人的情態(tài)與動作，又以“橋下水“比喻”作者對友人的深情“，借”兒日

到東州”的發(fā)問，生動形象地表達作者對友人的思念之情。據(jù)此理解作答。

答案：

（I）D

（2）示例一：作者運用了擬人的修辭手法，將水賦予人的情態(tài)，生動形象地寫出了作者希

望橋下“殷勤”的流水能將自己內(nèi)心的“離愁”帶到東州去，以表達對朋友的思念。

示例二：作者運用了化虛為實的表現(xiàn)手法，將抽象的離愁化為有形的流水，生動形象地寫出

了作者希望橋下的流水能將自己內(nèi)心的“離愁”帶到東州去，以表達對朋友的思念。

譯文：

荷葉荷花哪里最好呢？要看剛到秋天的大明湖上，荷花如同紅妝的麗人，荷葉如同碧

綠的傘蓋。江山如畫的景色里，我們二人同游顯得更意氣風發(fā)，

誰知一別三年，故人遠在千里之外，只能借月色寄托相思，三年孤獨更讓人為從前的

歡樂同游而悲傷。喝一杯酒來寄托我惆悵的離愁，殷勤詢問橋下的流水，不知它要經(jīng)過幾天

才能流到東州，與你相見呢？

【點評】古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處，賞析可以從

詩句的特色或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并

要結合具體語境靈活作答。

8?【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習

中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,

注意結合語境填充。

【解答】答案：

（1）獨愴然而涕下

（2）芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋）

（3）與朋友交而不信乎

（4）望其旗靡（重點字：靡）

（5）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（6）談笑有鴻儒往來無白丁

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面

幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

9.【分析】材料一說明中國科技大學江鴻教授課題組與俞漢青教授課題組合作，分別成功制

備了高熱值且穩(wěn)定的固相生物煤和高性能的石墨烯、碳納米管等材料，為實現(xiàn)廢棄生物質(zhì)熱

解技術商業(yè)化應用提供了重要的技術支撐；材料二說明中國2022年生物質(zhì)原料資源農(nóng)林廢

棄物的狀況與2030年增量；材料三說明《西游記》選段內(nèi)容。第一題考查擬寫新聞標題；

第二題考查對圖表的分析；第三題考查對文段內(nèi)容的理解。

【解答】(1)結合“廢棄生物質(zhì)變廢為寶一直是個國際難題。近日，中國科技大學江鴻教授

課題組與俞漢青教授課題組合作，分別成功制備了高熱值且穩(wěn)定的固相生物煤和高性能的石

墨烯、碳納米管等材料?，為實現(xiàn)廢棄生物質(zhì)熱解技術商業(yè)化應用提供了重要的技術支撐”可

擬寫新聞標題為：新技術破解廢棄生物質(zhì)變廢為寶難題。

(2)研讀“中國2022年生物質(zhì)原料資源農(nóng)林廢棄物的狀況與2030年增量”可知，作物秸

稈在2022年實際產(chǎn)能和2030年預測產(chǎn)能增量生物質(zhì)原料資源農(nóng)林廢棄物中占主要部分，

作物秸稈、禽畜糞便、采伐及加工林物2030年預測產(chǎn)能均增加。

(3)ACD.正確；

B.有誤，［文段二］發(fā)生的情節(jié)是智過女兒國，不是四圣試禪心，豬八戒被觀音懸吊于樹上。

故選：Be

答案：

(1)新技術破解廢棄生物質(zhì)變廢為寶難題。

(2)作物桔稈是主要的生物質(zhì)原料資源農(nóng)林廢棄物，作物秸稈、禽畜糞便、采伐及加工林

物2030年預測產(chǎn)能均增加。

(3)B

【點評】擬寫新聞標題時需要注意以下幾點：

1.準確傳達新聞主題：標題要簡明扼要地表達新聞主題，讓讀者一目了然。

2.突出新聞價值：標題要能夠突出新聞的價值，吸引讀者的注意力，概括新聞內(nèi)容的亮點。

3.避免主觀性：標題要客觀、中立，不要帶有個人觀點或情感色彩，避免引起爭議和誤解。

4.注意語言簡潔：標題要簡潔明了，不宜過長，同時要注意語言的規(guī)范性和準確性。

5.符合新聞規(guī)范：標題要符合新聞規(guī)范，遵循新聞傳播的倫理和道德原則，不得夸大、歪曲

事實，不得涉及敏感話題和有爭議的內(nèi)容。

10?【分析】文中寫了“我”所做的關鍵決策，表現(xiàn)了少女時的“我”的努力讓自己學會了

“自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓勵，磨煉意志”，讓自己終于找回了自信，并影

響了之后的人生道路，表達了對少年的“我”的感激。

【解答】（1）本題考查對內(nèi)容的理解、句子的賞析，人物形象。

A.正確；

B.有誤，選文第④段中畫線句對后座男生的神態(tài)和語言描寫，意在表現(xiàn)他的傲慢和對同學

的鄙視、不尊重：

C.有誤，選文第段畫線的比喻句，生動寫出“我”背數(shù)學書的事給知道這件事的人留下了

深刻印象，所以這件事成了“我”的“印記、標簽、聯(lián)絡暗號”，不是表達與生命中那個重

要的人恢復聯(lián)系的喜悅；

D.有誤，選文第四段“我至今感激她”，是因為“她”（少女時的“我”）的努力讓自己學會

了“自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓勵，磨煉意志”，讓自己終于找回了自信，并

影響了之后的人生道路，所以覺得自己很牛，這跟朋友的肯定和贊賞沒有關系；

故選：A?

（2）本題考查對內(nèi)容的概括。第⑥至⑦段，寫“我”研究分析將來的出路，發(fā)現(xiàn)“我”必

須學好數(shù)學，“我”決定利用記性好的特點背數(shù)學書，據(jù)此歸納為“研究分析，找到方法”;

第二空內(nèi)容根據(jù)“事實上，暑假過后，當我把那六本數(shù)學書背完，我發(fā)現(xiàn)我的方法沒錯，所

有題目其實都是例題變化、組裝而成”可歸納為：抄書背書，堅定執(zhí)行。同時可知第三空內(nèi)

容為第⑩至?段，寫“我”抄背六本數(shù)學書后取得的效果，歸納為：成績進步，相信自己。

（3）本題考查對詞語的賞析。很明顯，“一夜一夜”“一頁一頁”是數(shù)量詞的疊用，它增強

語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美，同時，它還起到強調(diào)作用：“一夜一夜”疊

用，強調(diào)了抄書的時間很長，不是‘'一夜"，而是多個夜晚；''一頁一頁”強調(diào)抄書的內(nèi)容不

是“一頁”，而是無數(shù)個“一頁”，具體形象地突出了“我”為了提高數(shù)學成績抄書背書的辛

苦和執(zhí)著。

（4）本題考查文章的主旨。

由第⑥段“之后，我認真研究了如何讓以上感覺都消失，答案是你得自己強大，把被看不

起的事做好”告訴我們的是人生遇到低谷的時候應該是更好地進行分析和復盤；

由第?段“新學期開始，我的數(shù)學已經(jīng)能及格了，之后的強化、練習，讓我在高考數(shù)學中得

到118分，比前一年分科時的摸底考試多了近90分”告訴我們的是遇到困難應該找到合適

的解決辦法；

由?段“在背數(shù)學書并驗證方法有效的過程中，自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓

勵，磨煉意志的同時，我不太相信別人告訴我的辦法，從此，我首先相信自己”告訴我們有

了方法，應該更好地實施，相信自己。

答案：

（I）A

（2）①研究分析，找到方法；②抄書背書，堅定執(zhí)行；③成績進步，相信自己。

（3）運用疊詞，“一夜一夜"寫出"我”抄書時間之長；“一頁一頁”寫出“我”抄書內(nèi)容

之多，突出“我”的刻苦和執(zhí)著。

（4）示例：被人輕視時，要有志氣，努力讓自己強大；想走出低谷，要根據(jù)自己的實際情

況，找到適合自己的方法；找到方法后，就要執(zhí)行到底.

【點評】閱讀感悟與啟示表達題答題步驟：

第一步：能準確掌握名著的內(nèi)涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基礎上，按照題意要求，聯(lián)系相關的生活實際。

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎上，進行體會感悟。

第四步：結合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點.

11.【分析】文章首先指出“人們根據(jù)相同的志趣抱團”的現(xiàn)狀，然后分析產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的

根源，提出“繭房”論題，提出信息繭房實則為一種枷鎖；接著從正面論述了思想引領著人

類從原始社會走到文明社會，從反面論述了同質(zhì)化、圈子化是思想進步的死敵。最后呼吁人

們走出“繭房”，促進思想的自由生發(fā)。

【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，并不是因為“線上”“云端”導致大家大家愛憎分明，塑造類型化自我。因果關系

錯誤。

B.有誤，繭房的定義錯誤?！芭d趣相同，氣味相投”是大家一起的原因，并不是繭房的定義。

C.正確。

D.有誤，因果關系錯誤，“一切皆有可能”并不是人們“住進繭房的根本原因”。

故選：Co

（2）本題考查論證思路。①結合"我們越來越多地憑借愛好和興趣，選擇‘同類項’，與趣

味相近者抱團”可得：人們根據(jù)相同的志趣抱團；②結合“互聯(lián)網(wǎng)生而自由，而我們無往不

在枷鎖之中。而且吊詭的是，這枷鎖恰恰來自于我們自己”可得：提出信息繭房實則為一種

枷鎖；③結合“回望人與自然共生的幾百萬年，走出茹毛飲血的蠻荒時代，走過刀耕火種

的農(nóng)耕文明，迎來工業(yè)社會、信息社會，進而向智能時代進發(fā)，思想是人最大的依憑?；ヂ?lián)

網(wǎng)時代，人依然脆弱，但思想的光芒依然奪目閃耀，引領人類文明達到了亙古未有之高度”

可得：思想引領著人類從原始社會走到文明社會。

（3）本題考查段落的作用。首先明確態(tài)度“不能刪去”。然后分析這句話的作用。這句話強

調(diào)走出繭房，才不會固步自封，才有發(fā)展的可能性；既照應了前文關于思想的積極作用的論

述，也和上一句"‘繭房'之外，思想無界”合起來完整地闡明了作者的觀點：避免同質(zhì)化、

圈子化的生活方式，才能催發(fā)思想，推動人類文明向前發(fā)展；如果刪掉，論點表述就不全面

了。

答案：

（1）C

（2）①人們根據(jù)相同的志趣抱團；②提出信息繭房實則為一種枷鎖；③思想引領著人類

從原始社會走到文明社會。

（3）不可以。繭房之外是思想自由。這才是我們應該追尋的未來，這是作者對大家的一種

期許。結構上，這段話照應標題，使文章結構完整嚴謹.所以不可以刪去。

【點評】分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內(nèi)容,

分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。

12.【分析】這是一篇材料作文。要求以“同心圓”“最優(yōu)解”為話題寫一篇文章。同心圓，

它的數(shù)學定義是指同一平面上同一圓心而半徑不同的圓。除此之外，在中華民族傳統(tǒng)文化中

它有著美好的寓意，象征著“圓滿”和“飽滿”。在人際關系中，它形容眾人齊心，目標統(tǒng)

一。圍繞關鍵詞句“圓滿”“飽滿”“眾人齊心，目標統(tǒng)一”立意行文即可?！皥A滿”即團圓、

滿意；“飽滿”即豐滿、充實?！氨娙她R心，目標統(tǒng)一”即“團結協(xié)作”，指互相配合做某事

或共同完成某項任務。隨著科學技術的突飛猛進和信息社會高度發(fā)展，協(xié)同合作顯得越來越

重要。加強合作，取長補短，優(yōu)勢互補，已成為時代的要求。合作的領域很多，包括方方面

面，首先必須有共同的目的和任務，其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協(xié)力。體裁上

選擇自己擅長的最能駕馭的體裁。構思上可以采用記敘文的六要素層層深入，也可以繼續(xù)、

議論、描寫、抒情多種表達方式綜合運用。語言適當運用修辭方法，使表達生動形象。

“最優(yōu)解”是指在數(shù)學學科內(nèi)使某線性規(guī)劃的目標函數(shù)達到最優(yōu)值（最大值或最小值）的任

一可行解。在我們的生活中，最優(yōu)解常指處理問題的最佳方式與最佳辦法。但是在我們的生

活中，遇到問題和困難的時候，真的有最優(yōu)解嗎？其實