2023年湖北省?？悼h中考二模語文試題(含答案)

2023年湖北省?？悼h中考二模語文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下列材料，完成各題。

這些候鳥遙循著季節(jié)的約定，一到冬天就千幸萬苦地飛到大荊湖來過冬。這里的鳥

類一反嘴鵡、紅嘴鷗和灰雁居多。它們?cè)诤嫔蠒r(shí)而逍遙一地游弋，時(shí)而沖天而起，像噴

泉的水花一樣在空中翻飛起舞。這來自大自然的舞蹈_著人的心緒，足以一心頭所有的煩

惱。

1.給文中的加點(diǎn)字注音。

遵循（）游弋（）

2.文中劃線句子有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后將整個(gè)句子用正楷字抄寫在下列橫線上。

3.根據(jù)語境，橫線上應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由悠閑撥弄洗刷B.由散漫撩撥洗刷

C.以散漫撥弄沖散D.以悠閑撩撥沖散

二、選擇題

4.下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造

成的。（這個(gè)句子句式雜糅，可刪掉“因?yàn)椤被蛘摺岸斐傻摹?。?/p>

B.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對(duì)固定的詞語，如“烽火連三月”的“烽火”

指戰(zhàn)爭，“青鳥殷勤為探看''的“青鳥”指信使，“直達(dá)漢陰”的“陰”指山南水北。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，分為風(fēng)、

雅、頌三部分。

D.在儒家“修身、齊家、治國、平天下”的倫理學(xué)說中，修身思想占據(jù)著極其重要的位

置。（這個(gè)句子的主干是“學(xué)說占據(jù)著位置“）

5.填入下列語段空缺處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

語文學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。_?所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。

②你將與曹禺交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。

③你將與孔子對(duì)話，走進(jìn)《論語》，感悟生命的啟示，品味對(duì)人生的思考。

④一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。

⑤在旅行中，你將走進(jìn)文學(xué)天地，登上戲劇舞臺(tái)。

A.④①⑤②③B.⑤④①③②C.⑤③②④①D.④①⑤③②

三、句子默寫

6.詩文默寫。

理想似一盞明燈，照亮了一代又一代人前行的路。什么是理想？理想是“①,

②”（杜甫《望岳》）的敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概;是“③，

西北望，射天狼。”（蘇軾《江城子?密州出獵》）的殺敵報(bào)國建功立業(yè)的雄心壯志；是

“④,志在千里“（曹操《龜雖壽》）的老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志；是“人生自

古誰無死，⑤"（文天祥《過零丁洋》）的舍生取義之志；是“先天下之憂而憂，

⑥"（范仲淹《岳陽樓記》）的把人民的利益放在首位的政治抱負(fù)和偉大胸襟；

是“讀書足以怡情，⑦，足以長才”（培根《談讀書》）對(duì)讀書作用的深刻見解。

四、綜合性學(xué)習(xí)

7.2023年4月23日，是第28個(gè)世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書'’的

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

（1）【宣傳讀書活動(dòng)】下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)

讀好書，

（2）【擬寫新聞標(biāo)題】下面是一則新聞，請(qǐng)你給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。

4月23日，是第二十八個(gè)世界讀書日。?？祮?dòng)2023年“書香?？?理進(jìn)山鄉(xiāng)”全

民閱讀活動(dòng)，并發(fā)布縣委書記馮云波向全縣人民推薦的好書?？h委常委、宣傳部部長胡

志芳出席活動(dòng)并致辭。胡志芳宣布：2023年“書香保康?理進(jìn)山鄉(xiāng)“全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)。

她指出，近年來，縣委、縣政府始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，

不斷完善全民閱讀體制機(jī)制，不斷豐富全民閱讀內(nèi)容載體，堅(jiān)持不懈倡導(dǎo)群眾“愛讀書”,

始終如一服務(wù)群眾“讀好書”，潤物無聲引導(dǎo)群眾“善讀書”，取得了良好的社會(huì)效果。

（3）【設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目】學(xué)校就本次讀書活動(dòng)的形式征求大家的意見，請(qǐng)你寫兩個(gè)不同形式

的項(xiàng)目。

示例：開展一次讀書問卷調(diào)查；舉行一次好書推介會(huì)；

（4）【征集讀書漫畫】學(xué)校微信公眾號(hào)準(zhǔn)備辦一期以“少年正是讀書時(shí)”為主題的推送，準(zhǔn)

備征收?qǐng)D文資料，倡導(dǎo)閱讀。下面是一個(gè)同學(xué)投的兩幅漫畫，你和小曼作為微信公眾號(hào)

試卷第2頁，共10頁

的編輯，就這兩幅漫畫的選擇，產(chǎn)生了爭議，請(qǐng)把你們的爭議對(duì)話補(bǔ)充完整。

小曼：我選圖一。因?yàn)槁嬜笙陆鞘且恍┍婚e置一旁的書籍，右側(cè)是一個(gè)對(duì)書籍充耳不

聞，一頭鉆進(jìn)移動(dòng)手機(jī)設(shè)備的人。它生動(dòng)形象地揭示了當(dāng)下人們沉迷于手機(jī)閱讀和對(duì)紙

質(zhì)書籍的冷落。選此漫畫，可以讓大家認(rèn)識(shí)到目前我們的閱讀現(xiàn)狀，引起反思，進(jìn)而倡

導(dǎo)閱讀。

我：你說的有道理。_

小曼：_

我：既然這樣，我們請(qǐng)劉老師做決定吧。

五、名著閱讀

8.閱讀《昆蟲記》片段，回答下列問題。

我有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性。一到七月初，蟬就占據(jù)了我門前的樹。我是屋

里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治，無論怎樣總是不很安靜的。

每年蟬的初次出現(xiàn)是在夏至。在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔，孔口于地面相平。

蟀的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟀。蟬喜歡頂干燥、陽光頂多的地方。

幼蟲有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙石。我要考察它們遺棄下的儲(chǔ)藏室，

必須用刀子來挖掘。

蟬的隧道大都是深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。做隧道的時(shí)候，

泥土搬到哪里去了呢？為什么墻壁不會(huì)塌下來呢？誰都以為幼蟲用有爪的腿爬上爬下，

會(huì)將泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其實(shí)，它的動(dòng)作簡直像礦工或鐵路工程師。礦工

用支柱支撐隧道，鐵路工程師用轉(zhuǎn)墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂

上灰泥。它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的

植物根須上，為的可以從根須取得汁液。

(1)《昆蟲記》是一部作品，作者是。

(2)閱讀以上文字，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于蟬的習(xí)性、繁衍、等的描述，處處洋溢

著對(duì)生命的O

(3)作者筆下的昆蟲既有蟲性，又有人性。你所在的學(xué)習(xí)小組就“以人性看蟲性”這一特點(diǎn)

進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)。你建議以“蟬”的圖片作為研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的封面，請(qǐng)結(jié)合原著的具

體內(nèi)容說說理由。

（4）全班共同閱讀完《昆蟲記》這部名著后，然后進(jìn)行專題探究，請(qǐng)你給自己的讀書小組

設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題，并說說具體探究方法。

示例：探究專題：跟法布爾學(xué)寫作

探究方法：①從寫作的角度精讀《昆蟲記》，摘抄若干精彩片段，進(jìn)行鑒賞、點(diǎn)評(píng)。

②觀察你喜歡的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)法布爾的寫作技巧，進(jìn)行仿寫。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面兩首詩歌，按要求回答回題。

（甲）

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（乙詩）

沁園春?長沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；

漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

攜來百侶曾游，憶往昔崢噪歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；

書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

9.下列對(duì)兩首詩的賞析不完全正確的一項(xiàng)是（）

試卷第4頁，共10頁

A.甲乙兩詩的詩人都登上了高處，以“臨”“獨(dú)”的相似姿態(tài)觀看江河壯景，富有畫面感。

B.甲詩是樂府詩，結(jié)尾“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)所加的套語，與正文沒有多大

關(guān)系。

C.乙詩中詩人特意點(diǎn)出“寒秋”，可接下來描寫的紅遍的山野，盡染的層林，碧透的江

水，讓人絲毫感受不到寒意。

D.甲詩用一“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全詩，所寫之景都是詩人所觀；乙詩用“看”字統(tǒng)領(lǐng)，讓六幅美

景盡收眼底。

10.兩首詩有許多相似之處，比如寫作題材、語言風(fēng)格、表達(dá)的情感等。請(qǐng)選擇其中一

點(diǎn)結(jié)合詩的內(nèi)容具體說明。

七、課外閱讀

郝超與謝玄◎不善②。苻堅(jiān)③將問晉鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰矣。于時(shí)朝

議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超目：“是必濟(jì)事吾昔嘗與玄共事，見使才皆盡

雖履屐⑥之間亦得其任。以此推之，或必能立勛?！贝蠊扰e,時(shí)人感嘆超之先覺，又重

其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語?識(shí)鑒》），有改動(dòng)）

【注釋】①鄱超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅(jiān)：前秦君主。④問晉

鼎：圖謀奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥履展：鞋履和木展，形

容不起眼的小事。

II.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

（I）時(shí)人豚嘆超之先覺（）（2）又重其不以愛憎匿善。（）

12.下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（）

A.見使才/皆盡雖履屐/之間亦得其任B.見使才/皆盡雖履屐之間/亦得其任

C.見使才皆盡/雖履屐之間/亦得其任D.見使才皆盡/雖履屐之間亦得/其任

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言語句。

于時(shí)朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。

14.郁超認(rèn)為謝玄北伐的結(jié)果將是“”,他贊同謝玄北伐的原因是“”

15.你認(rèn)為郝超身上的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際說說。

八、現(xiàn)代文閱讀

草木人間

①微風(fēng)里，草木向微風(fēng)的方向傾斜，那種感動(dòng)是由衷的，身體也有了清■涼的愜意，

炎熱與焦灼被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后了。正午往返于家中，那跋涉似乎沒有盡頭，沿途的一河

流水與草木，或許，是自己精神上的享受。

②從最初冰結(jié)的流水，到如今一河的蔥蘢。母親告訴我，去歲，有人在河畔灑草籽

了，今夏的大河才得以如此繁茂與花團(tuán)錦簇。叫得上名字與叫不上名字的花草，細(xì)細(xì)碎

碎的花呀朵呀，似乎都拼了全力，展開生命的美麗。清晨，一群一群的白蝴蝶翩翩起舞，

偶有三兩只，竟然飛到馬路中央，興高采烈的它們，一定是蝴蝶們貪玩的孩子。

③正是潔白的洋槐花盛開的時(shí)節(jié)，我不由地又想起了我負(fù)責(zé)的片區(qū)里的那位大嫂，

那是一位有著一個(gè)智障且癱瘓?jiān)诖驳膬鹤拥拇笊?。時(shí)隔多年，每每想起這位大嫂，我的

眼角總會(huì)嗡著熱淚。未曾說過一句苦累的大嫂，通過自己的身體力行，使我明白什么是

堅(jiān)韌與執(zhí)著。每次去她家，推開大嫂的家門，總能看到大嫂璀璨的笑容。小院里，大嫂

忙里偷閑種植的花草，安詳?shù)卦陲L(fēng)中搖曳。是的，草木人家，大嫂活著的使命，就是歡

歡喜喜地為兒子輸送著自己的恭分。兒子，是她的枝葉，她是根。

④日子總是向前流淌的。曾經(jīng)，在我負(fù)責(zé)的另一個(gè)片區(qū)里，與另一株堅(jiān)韌的植物相

遇，心里的震撼無以復(fù)加。那位癱瘓?jiān)诖捕嗄甑拇笮』镒?，語氣堅(jiān)定地告訴我：“陳警

官，我有手有腳，不想拖累父母，我想開個(gè)小賣部……”然后，就開始了一次又一次的

手術(shù)。他先后做了7次大小手術(shù)。終于，他可以扶著拐杖行走了；終于，小賣部開張營

業(yè)了！終于，日子越過越紅火，越來越敞亮。以后的日子里.細(xì)雨紛飛之日，白雪皚皚

之時(shí)，我總能收到他的關(guān)切與惦念：“陳警官，天冷，多加衣?！薄瓣惥?，工作中注意

安全。'“'陳警官，按時(shí)吃飯啊……”不知何時(shí)，那位堅(jiān)強(qiáng)的小伙子，成了我努力工作的

不竭動(dòng)力。

⑤做一株行走的植株，一株不倒下的植株。那位身患絕癥、生活苦寒的大爺，為了

維持生命，吃著最便宜的藥，臉上，卻掛著云淡風(fēng)輕的笑。在別人看來，大符是一株千

瘡百孔的植株。不，大爺身上，那種生命的堅(jiān)韌與恬淡，是我必須歷練的人生課題。

⑥終其一生，也許我們無法抵達(dá)山巔。但在努力向上攀爬的途中，我們可以看到沿

途的風(fēng)景，看到這草木人間的喜怒哀樂、悲歡離合，看到無數(shù)平凡但并不卑微的生命，

是如何用充滿信念與執(zhí)著的雙腳丈量著大地，如何使得原本并不完滿的生命變得綠意盎

然，生機(jī)勃勃。

16.本文圍繞“草木人間”，敘述了三件事，請(qǐng)參照示例補(bǔ)充完整。

①大嫂堅(jiān)持照顧智障且癱瘓?jiān)诖驳膬鹤?，辛苦卻依然樂觀

②

試卷第6頁，共10頁

③

17.請(qǐng)從修辭角度，賞析文中畫線的句子。

終于，他可以扶著拐杖行走了；終于，小賣部開張營業(yè)了！終于，日子越過越紅火，越

來越敞亮。

18.下列對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章生動(dòng)地描述性文字里蘊(yùn)含著豐富、深刻地生命感悟。表達(dá)了作者對(duì)具有草木精

神的人的贊美。

B.在第①段中“微風(fēng)里，草木向微風(fēng)的方向傾斜，那種感動(dòng)是由衷的。”作者是感動(dòng)于

沿途的一河流水與草木，帶給自己精神上的洗禮。

C.在第④段中主要通過對(duì)癱瘓?jiān)诖驳男』镒拥恼Z言描寫及動(dòng)作描寫表現(xiàn)了人物的堅(jiān)強(qiáng)。

D.在第⑤段中“大爺臉上，掛著云淡風(fēng)輕的笑”是因?yàn)樽灾砘冀^癥，加之生活苦寒，

千瘡百孔，已經(jīng)看淡一切。

19.“桑下三宿，未免有情?！弊髡咭圆菽緸槔惺懿菽救碎g的喜怒哀樂、悲歡離合。

其實(shí)，每個(gè)人的生活中都有這樣的“草木閱讀下面的鏈接材料，簡要分析本文和鏈接

材料在寫作手法及文章主旨上的共同之處。

【鏈接材料】

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯

的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小

小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它

是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

（節(jié)選自《紫藤蘿瀑布》）

霧淞之美在何處

①近期，大面積霧淞景觀亮相吉林，引來游人觀賞?！皥@林日出靜無風(fēng)，霧淞花開

樹樹同“，這是古人描述霧淞景象的詩句。霧淞俗稱樹掛，是低溫時(shí)空氣中過冷卻霧滴

直接凍結(jié)或水汽直接凝華在植物或其他物體上的乳白色冰晶沉積物。霧淞不僅是一種氣

候奇觀，還有凈化空氣、指示環(huán)境等生態(tài)功能。

②基于霧淞的結(jié)構(gòu)和形成條件，可分為粒狀霧淞和晶狀霧淞。粒狀霧淞也稱為硬淞，

是氣溫在零下8攝氏度至零下2攝氏度、有霧有風(fēng)的條件下，過冷卻霧滴碰到冷的地面

物體后，迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，結(jié)構(gòu)較為緊密；晶狀霧淞也稱為軟淞，大部分出現(xiàn)

在氣溫低于零下15攝氏度、有霧無風(fēng)或弱風(fēng)條件下，由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生水汽凝華而形

成，結(jié)構(gòu)疏松、密度較小。

③霧淞都在什么時(shí)候出現(xiàn)？我國幅員遼闊、資源豐富，為霧淞賦予了獨(dú)特的時(shí)空分

布特征。春季、秋季也會(huì)有霧淞出現(xiàn)，但在冬季形成的概率最大，主要出現(xiàn)在11月至

次年3月，特別是在1月霧淞最多。

④由于霧淞在低溫環(huán)境下形成，因此在我國北方地區(qū)、江南中北部、貴州中西部及

北部地區(qū)以及高原地區(qū)較常見。在高原、山區(qū)出現(xiàn)的霧淞，多屬于粒狀霧淞，如安徽黃

山、河南嵩山、陜西華山。在北方平原地區(qū)出現(xiàn)的霧淞，多屬于晶狀霧淞，如吉林霧淞、

庫爾濱霧淞等，其中以吉林霧淞最為著名。

⑤吉林霧淞為什么出名？由于擁有得天獨(dú)厚的自然條件，吉林霧淞持續(xù)時(shí)間長、厚

度大、出現(xiàn)頻率高，可從12月下旬持續(xù)到次年2月底，各次霧淞出現(xiàn)的持續(xù)時(shí)間比其

他地方的同類霧淞持續(xù)時(shí)間長，一年最多可出現(xiàn)60余次。

⑥在吉林市，冬季氣溫在零下20攝氏度以下的天數(shù)長達(dá)60至70天，而穿城而過

的松花江水卻可以奔流不息。松花湖表面結(jié)出的冰面能厚達(dá)1米，這個(gè)天然的隔溫層使

冰層下湖底的水溫保持在4攝氏度，與地面溫差達(dá)到30攝氏度左右。當(dāng)4攝氏度的水

從湖底流出閘門，通過水電站發(fā)電機(jī)組后溫度升高，江水載著巨大熱能順流而下，接觸

到零下20攝氏度的嚴(yán)寒環(huán)境，溫差使江水產(chǎn)生霧氣。在吉林市，深夜的霧氣在沿江兩

岸的樹木和草叢間凝華，一層層“白霜”包裹植物體，形成厚度最大、密度最小和結(jié)構(gòu)最

疏松的霧淞品種——毛茸形晶狀霧淞。隨著太陽升起，霧淞在清晨慢慢融化或墜落。

⑦霧淞綻放，帶來的不只有美景，還有凈化效應(yīng)。霧淞在最初形成階段可吸附空氣

中的細(xì)顆粒物沉降到大地、降低其濃度，直接凈化空氣；霧淞具有濃厚的松散孔隙結(jié)構(gòu)，

內(nèi)部連通性佳的空隙對(duì)音波反射率很低，能容納大量音波；此外，霧淞形成時(shí)還伴隨著

負(fù)氧離子的增加，這就回答了為什么霧淞出現(xiàn)的地方，總給人一種沁人心脾的感覺。

⑧霧淞，是大自然的不經(jīng)意之作。作為生態(tài)環(huán)境的一分子，它的出現(xiàn)已成為生態(tài)環(huán)

境良好的指示和表征，是我們應(yīng)保護(hù)的對(duì)象之一。

20.下列對(duì)文章的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.文章的題目采用問句的方式引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.文章第二段主要運(yùn)用了作詮釋的說明方法，用通俗形象易懂的語言解釋了什么是粒

狀霧淞和晶狀霧淞。

C.吉林霧淞出名的原因是由于擁有得天獨(dú)厚的自然條件，吉林霧淞持續(xù)時(shí)間長、厚度

大、出現(xiàn)頻率高。

D.霧淞出現(xiàn)的地方，總給人一種沁人心脾的感覺，是因?yàn)殪F淞形成時(shí)還伴隨著負(fù)氧離

試卷第8頁，共10頁

子的增加。

21.文章開頭寫吉林霧淞、引用詩句的目的是什么？

22.根據(jù)文章第二自然段推斷一下“園林日出靜無風(fēng)，霧淞花開樹樹同”這句詩中的霧淞

是哪一種？

自信自強(qiáng)，放飛青春夢(mèng)想

①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”一百多年前，李

大釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

的目標(biāo)。廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢(mèng)想。

②自信自強(qiáng)，來自于不怕苦、不怕難的積淀。一。任何美好理想，都離不開隼路藍(lán)

縷、手臍足胭.的艱苦奮斗。從湖北襄陽的一名農(nóng)村青年，到走上“代表通道''的全國人大

代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動(dòng)者有關(guān)；“嫦娥五號(hào)”探月取壤的征

程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅(jiān)力量；"奮斗者’’號(hào)載人深潛團(tuán)隊(duì)，平均年齡34歲，最

小的成員出生于1995年。從田間地頭到科學(xué)前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年腳踏實(shí)地，

志存高遠(yuǎn)，向陽而生，蓬勃發(fā)展。

③自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避難的歷練?；剜l(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時(shí)代青春之歌

的黃文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、創(chuàng)

造彪炳史冊(cè)的人間奇跡，離不開青年的傾力奉獻(xiàn)，苦干實(shí)干。抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，

在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后

甚至00后。廣大青年挺身而出，不畏艱險(xiǎn)，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死，用臂腸扛起如山的

責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)了中華民族的希望。

④自信自強(qiáng)，不僅需要一，更需要一。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取

得了9秒83的成績，再次刷新歷史：“最美大學(xué)生“劉宸不滿足于已有的成績，響應(yīng)國

家號(hào)召應(yīng)征入伍，主動(dòng)請(qǐng)纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊、歷練人生的從軍

夢(mèng)想：江夢(mèng)南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研

究生……自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。廣大青年既正視困難，又堅(jiān)定信心，不斷突破極限，超

越自我，在各個(gè)賽場上書寫著奮發(fā)有為的新篇章。

⑤民族復(fù)興，使命光榮。廣大青年要自信自強(qiáng)，擔(dān)大任，明大德，成大才，立大志，

努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在生活實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量。

23.選出下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）

A.文章主要是針對(duì)廣大青年寫的，全文主要運(yùn)用了舉例論證的論證方法，運(yùn)用大量的

典型的事實(shí)論據(jù)讓文章的觀點(diǎn)突出，有說服力。

B.文章開頭以李大釗的名言引入，有氣勢(shì)，有力量，給全文奠定了昂揚(yáng)向上的論述基

調(diào)。

C.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來''這句話可以插入文中第②段的橫線處。

D.第⑤段中“擔(dān)大任”“明大德”“成大才”“立大志”這四個(gè)短語是按照邏輯順序排列的，

不能調(diào)換順序。

24.品讀第④段文字，在橫線處填上合適的內(nèi)容，完善中心句。

自信自強(qiáng)，不僅需要①______,更需要R_____________。

25.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的論證思路。

九、作文

26.魯迅在《從百草園到三味書屋》中寫道“總而言之：我將不能常到百草園了。

Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！生活中，我們總要告別一些什么。

陶淵明不愿為五斗米折腰告別了官場；魯迅看到了國民的弱根性，決心用文藝改變國民

精神，告別了藤野先生和醫(yī)學(xué)；朱德因?yàn)樽x書求學(xué)和中國革命，告別了母親和家庭。人

的一生總在經(jīng)歷告別，我們?cè)诟鎰e中成長，在成長中告別。

請(qǐng)以“別了，二'為題目,寫一篇作文。

要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄

襲。③字?jǐn)?shù)不少于800字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)

的表述。

27.“真是個(gè)孩子！”“還是個(gè)孩子？”這是長輩和老師們掛在嘴邊的話。有時(shí)，它是

深情的撫慰；有時(shí)，它是輕輕的敲打。面對(duì)撫慰和敲打，我們也有疑惑，我們也有所悟。

對(duì)以上材料，你有怎樣的體驗(yàn)、感受和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)自擬題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③

字?jǐn)?shù)不少于800字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

?.Zunyi2.這些候鳥遵循著季節(jié)的約定，一到冬天就千辛萬苦地飛到大荊

湖來過冬。3.D

4.A

5.C

6.會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小會(huì)挽雕弓如滿月老驥伏楊留取丹心照

汗青后天下之樂而樂讀書足以傅彩

7.(1)示例：好書讓心靈更加深刻好書讓靈魂得以升華好書讓品格變得高尚

(2)?？祮?dòng)“書香?？?理進(jìn)山鄉(xiāng)”全民閱讀活動(dòng)

(3)示例：(1)舉辦一次讀書交流會(huì)(2)舉行一場名著走向舞臺(tái)的話劇表演(3)舉辦一次

讀書報(bào)告會(huì)

(4)示例：

我：但是我認(rèn)為圖二更好，因?yàn)槁嬛泻⒆雍图胰嗽谝黄痖喿x一本大書，書上寫著“全民閱

讀“，它生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對(duì)閱讀的重視。選此漫畫，不但可以鼓勵(lì)青少年多讀一些有

益的書，也有利于形成全民閱讀的良好氛圍，達(dá)到文化強(qiáng)國的目的。

小曼：你說的圖二確實(shí)也很好，但我還是堅(jiān)持我的選擇。

8.(1)科普作品法布爾

(2)勞動(dòng)(做隧道、筑穴)贊美(敬重、敬畏)

(3)示例：以人性看蟲性，蟬有許多耐人尋味的習(xí)性。地下蟄伏四年，地上生活五周，每天

都盡情地歌唱，他們對(duì)待生活積極樂觀，毫無怨言。

(4)示例：探究專題：跟法布爾學(xué)探究

探究方法：1.研讀法布爾著力探究的若干個(gè)具體案例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。

2.借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，選擇你感興趣的一個(gè)科學(xué)問題，設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

9.D10.示例：題材都是寫的秋天的狀景，甲詩寫了秋天的洶涌蕩漾的海水、高高聳

立的山島、長勢(shì)繁茂的百草。乙詩寫了秋天的紅遍的萬山，盡染的層林，碧透的滿江。

示例：都抒發(fā)了詩人的豪情壯志。甲詩用滄海的博大來抒發(fā)自己寬闊的胸襟和建功立業(yè)的雄

心壯志；乙詩通過對(duì)長沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫出對(duì)國家命運(yùn)

答案第1頁，共4頁

的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。

示例：語言風(fēng)格上都?xì)鈩?shì)磅礴（豪放），例如甲詩的寫景由近及遠(yuǎn)，由實(shí)到虛，動(dòng)靜結(jié)合，

虛實(shí)并用，狀盡大海浩淼無垠、吞吐日月的宏大氣勢(shì)，乙詩用“遍”“盡”“透”“爭”和

“萬’,”層,,”漫’,“百寫盡了湘江秋景圖的美輪美奐和壯闊氣勢(shì)。（言之有理即可）

??.都因?yàn)?2.C13.當(dāng)時(shí)朝廷商議派謝玄北伐苻堅(jiān)，人們私下里有些

不贊成的言論。14.是必濟(jì)事（必能立勛）吾昔嘗與玄共事，見使才皆盡雖

履屐之間亦得其任。15.要點(diǎn)1：以國家利益為重，寬容大度。要點(diǎn)：不因?yàn)楹湍硞€(gè)人

的關(guān)系不好而看不到或者否定別人的長處。（意對(duì)即可）

16.②癱瘓?jiān)诖捕嗄甑拇笮』镒硬幌胪侠鄹改福恐约鹤屓兆釉竭^越紅火；③身患絕癥、

生活苦寒的大爺，為維持生命，吃最便宜的藥，臉上卻掛著云淡風(fēng)輕的笑。17.運(yùn)用排

比的修辭手法，增強(qiáng)語勢(shì)和節(jié)奏感，對(duì)小伙子生活的變化進(jìn)行鋪陳渲染，表現(xiàn)了小伙子的堅(jiān)

強(qiáng)，也表現(xiàn)了作者對(duì)小伙子對(duì)生活所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)的震撼和贊美。18.D19.托物

言志。兩文都通過寫人和草木沒有因?yàn)榇煺鄱艞墝?duì)生命、生活的熱愛，而是繼續(xù)前進(jìn)，尋

找生命的美好，表達(dá)了對(duì)積極樂觀生活態(tài)度的贊美。

20.B21.（I）引出說明對(duì)象“霧淞”；（2）引用詩句增強(qiáng)文學(xué)性；（3）激發(fā)讀者閱讀興

趣。22.是晶狀霧淞，因?yàn)榫铎F淞大部分出現(xiàn)在氣溫低于零下15攝氏度、有霧無風(fēng)

或弱風(fēng)條件下。詩句寫的是“靜無風(fēng)”，所以據(jù)此推斷是晶狀霧淞。

23.D24.克服困難超越自我25.文章首先用李大釗的話引出中心論點(diǎn)

“廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢(mèng)想”，然后用三個(gè)分論點(diǎn)，從“自信自強(qiáng)，來自于不怕苦、

不怕難的積淀”“自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避難的歷練”“自信自強(qiáng)，不僅需要克服困

難，更需要超越自我”三個(gè)方面展開論述，最后號(hào)召青年人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青

春力量。

26.例文:

別了，我的故鄉(xiāng)

這兒有我的童年，這兒有我天真無邪的笑聲；這兒有我成長的足跡。這兒是生我養(yǎng)我的

答案第2頁，共4頁

地方。一樣的天空，一樣的風(fēng)景，一樣的人心，不一樣的情。

我是一個(gè)尋夢(mèng)的人，尋找一條屬于自己的道路，去發(fā)現(xiàn)屬于自己的謎底。但我深深地明

白：是你讓我有了尋夢(mèng)的心愿，你的荒蕪，你的眼淚，你的吶喊，喚起了埋藏在我心底的夢(mèng)。

如今，我要走了，去尋找自己的夢(mèng)。對(duì)你無限的眷念，只有溶入到這兒的一草一木，這兒的

春、夏、秋、冬，這兒的朝霞與夕陽。

溪邊的垂柳下，村口的古樹上，田野里的小徑中，都留在我的足跡。伙伴們??！當(dāng)你們

盡情的在田野里狂奔和大自然嬉戲時(shí)，千萬別忘那伴隨在你們耳邊的風(fēng)聲是尋夢(mèng)的我的夢(mèng)和

給你們衷心的祝福。

人生如一張白紙，是要你用一生的時(shí)間去譜寫它，去描繪它。十幾年的滄桑，我的白紙

上已留下了許多的故鄉(xiāng)的回憶：春天，在綠油油的溪畔上，躺著一個(gè)小姑娘，正和小溪中的

小魚兒相望；夏天，一群小伙