山東省棗莊市市中區(qū)20222023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

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一、寫(xiě)好鋼筆字。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力求勻稱、美觀。（3分）

1．（2023三下·棗莊期末）寫(xiě)好鋼筆字。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力求勻稱、美觀。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

漢字書(shū)寫(xiě)

本題是鈔寫(xiě)詩(shī)句，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。不要把“潮”寫(xiě)成“朝”，不要把“急”寫(xiě)成“及”，不要把“野渡”的“渡”寫(xiě)成“度”。

故解析為：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

這道題考查了鈔寫(xiě)。要認(rèn)真觀察，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。注意正確的坐姿和寫(xiě)姿，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

二、積累與運(yùn)用（33分）

2．（2023三下·棗莊期末）辨別同音字，把詞語(yǔ)寫(xiě)正確、規(guī)范。

zīshìmìmìfǎngfúshǒuyìfēnliè

xíngshìmìfēngchuīfújìyìfēnfāng

姿勢(shì)；秘密；仿佛；手藝；分裂；形式；蜜蜂；吹拂；記憶；芬芳

看拼音寫(xiě)漢字

本題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。不要把“秘密”寫(xiě)顛倒，不要把“仿佛”的“佛”和“吹拂”的“拂”混淆，不要把“蜜蜂”的“蜜”寫(xiě)成“密”。

故解析為：姿勢(shì)、秘密、仿佛、手藝、分裂、形式、蜜蜂、吹拂、記憶、芬芳

這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。注意正確的坐姿和寫(xiě)姿，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3．（2023三下·棗莊期末）劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。

不禁（jīnjìn）和弄（héhuò）漲紅（zhǎngzhàng）

脆?。╞óbáo）官吏（shīlì）投擲（zhèngzhì）

jīn；huò；zhàng；báo；lì；zhì

字音

禁：讀“jìn”時(shí)，意思是不允許；制止。讀“jīn”時(shí)，意思是承受；控制；受得住。故“不禁”的“禁”讀音為“jīn”。和：讀“huó”時(shí)，意思是在粉狀物中加水或其他液體，通過(guò)攪拌、揉弄使粘在一起。讀“huò”時(shí)，意思是摻雜；混合；量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數(shù)。讀“hé”時(shí)，意思是平和；和緩；和諧；和睦；結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)或爭(zhēng)執(zhí)；（下棋或賽球）不分勝負(fù)。讀“hè”時(shí)，意思是聲音相應(yīng)；和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應(yīng)；依別人詩(shī)詞的內(nèi)容、形式再創(chuàng)作，作酬答用。讀“hú”時(shí)，打麻將牌的用語(yǔ)。達(dá)到規(guī)定的要求而贏牌叫和。故“和弄”的“和”讀“huò”。漲：讀“zhǎng”時(shí)，指升高；提高。讀“zhàng”時(shí)，意思是固體吸收液體后體積增大；充血；多出；超出。故“漲紅”的“漲”讀“zhàng”。?。鹤x“bó”時(shí)，意思是微；少；苛刻；輕佻；減輕；輕視。讀“bò”時(shí)，意思是[薄荷]多年生草本植物，莖葉有清涼香味，可提取薄荷油、薄荷腦，供食品和化妝品工業(yè)用，還可以做藥材。讀“báo”時(shí)，意思是厚度小的（跟“厚”相對(duì)）。故“脆薄”的“薄”讀“báo”?！肮倮簟钡摹袄簟弊x“l(fā)ì”，即官員，亦為政府工作人員的總稱?！巴稊S”的“擲”讀“zhì”，向一定目標(biāo)拋或扔。

故解析為：jīnhuòzhàngbáolìzhì

本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的解析。

4．（2023三下·棗莊期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)都正確的一組是（）

A．飄動(dòng)閑散名聲原料

B．飛越辨認(rèn)釣桿思緒

C．播動(dòng)鋒利倒映傲慢

A

詞形辨析

A.正確。

B.有誤，“釣桿”的“桿”應(yīng)改為“竿”，釣魚(yú)用的竿子，一端系線，線端有鉤。

C.有誤，“播動(dòng)”的“播”應(yīng)改為“撥”，翻動(dòng)某物微?；虿糠值南鄬?duì)位置。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生辨析字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

5．（2023三下·棗莊期末）給“熟”字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在橫線上。

“熟”在字典里有6種解釋：①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；②（食物）加熱到可以食用的程度；③加工制造或鍛煉過(guò)的；④因常見(jiàn)或常用而知道得清楚；⑤熟練；⑥程度深。

就在這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，是媽媽。

秋天到了，蘋(píng)果熟了。

爸爸正在熟睡，我們不要打擾他。

熟能生巧，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我踢毽子的水平也大大提高了。

④；①；⑥；⑤

字義

熟悉：了解得清楚明白；熟知。熟：因常見(jiàn)或常用而知道得清楚；故選④。蘋(píng)果熟了：指蘋(píng)果完全長(zhǎng)成。熟：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；故選①。熟睡：睡得很沉。熟：程度深；故選⑥。熟能生巧：熟練了就能掌握技巧或找到竅門。熟：熟練；故選⑤。

故解析為：④①⑥⑤

考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表述的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的解析。

6．（2023三下·棗莊期末）選出下列句中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①有的還是花骨朵兒，看起來(lái)（飽脹膨脹）得馬上要破裂似的。

②“和你在一起，我感到（羞愧羞恥），你算什么東西!”鐵罐說(shuō)。

③早在幾千年前，我們的祖先就（制造創(chuàng)造）了文字。

④要是我們留心（觀察考察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

飽脹；羞恥；創(chuàng)造；觀察

詞匯運(yùn)用

①飽脹：飽滿鼓脹。膨脹：脹大物體受熱膨脹。②羞恥：不體面；不光彩。羞愧：對(duì)自己的過(guò)失感到內(nèi)疚、后悔。③制造：用人工使原材料成為可供使用的物品。創(chuàng)造：建立、想出或做出從未有過(guò)的事物。④觀察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象?？疾欤荷钊爰?xì)致地觀察。

故解析為：①飽脹；②羞恥；③創(chuàng)造；④觀察。

本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填上空的能力。完成此類題目，首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填上空。

7．（2023三下·棗莊期末）按要求完成下面的句子。

（1）把句子補(bǔ)充完整。

①他：“你怎么可以這樣!”

②雨下得真大，。

（2）裁縫對(duì)顧客說(shuō)：“您的布在我的柜子里擱著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）讀例句，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

例：走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

（4）它轉(zhuǎn)動(dòng)身體立刻，向我舉起那大鉗子剪刀似的。（用修改符號(hào)在原句修改）

（1）生氣地說(shuō)；雨水傾瀉在屋頂上、飛濺在樹(shù)從間、跌落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面，流成了一條河

（2）裁縫對(duì)顧客說(shuō)，他的布在裁縫的柜子里擱著，裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料。

（3）操場(chǎng)上真熱鬧：有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳繩。

（4）它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我舉起那剪刀似的大鉗子。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)

（1）考查補(bǔ)充句子。①根據(jù)句子語(yǔ)境，可填寫(xiě)“你怎么可以這樣!”這句話中表示說(shuō)的修飾語(yǔ)，如：生氣地說(shuō)。

②根據(jù)句子“雨下得真大”將后面內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。我們可針對(duì)雨大的特征進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)都表現(xiàn)在聊些地方，如：屋頂上、樹(shù)叢間、路人的傘上等，將句子寫(xiě)得合理、通順即可。如：雨水傾瀉在屋頂上、飛濺在樹(shù)從間、跌落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面，流成了一條河。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨大的特點(diǎn)。

（2）改為轉(zhuǎn)述句，句中可將冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“您”改為”他“，句中兩個(gè)“我”均改為“裁縫”，“呢”去掉即可。

（3）考查句子仿寫(xiě)。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。本題例句運(yùn)用了排比的修辭，我們可以運(yùn)用排比的修辭寫(xiě)出“操場(chǎng)上真熱鬧”的具體表現(xiàn)，采用了先總說(shuō)后分說(shuō)的敘述方式。如：操場(chǎng)上真熱鬧：有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳繩。

（4）修改病句，語(yǔ)序錯(cuò)誤，“轉(zhuǎn)動(dòng)身體立刻”改為“立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體”，“剪刀似的”寫(xiě)于“大鉗子”前即可。

故解析為：（1）①生氣地說(shuō)；②雨水傾瀉在屋頂上、飛濺在樹(shù)從間、跌落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面，流成了一條河。（2）裁縫對(duì)顧客說(shuō)，他的布在裁縫的柜子里擱著，裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料。（3）操場(chǎng)上真熱鬧：有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳繩。（4）它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我舉起那剪刀似的大鉗子。

考查了語(yǔ)句改寫(xiě)、補(bǔ)充句子、修改病句。改寫(xiě)句子，作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫(xiě)。

三、課文鏈接（12分）

8．（2023三下·棗莊期末）與經(jīng)典對(duì)話。

（1）兔走觸株，折頸而死。，。

（2）眼見(jiàn)為實(shí)，。近朱者赤，。

（3）“，總把新桃換舊符?！痹?shī)中寫(xiě)的傳統(tǒng)節(jié)日是。我還讀過(guò)描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句：，。

（1）因釋其耒而守株；冀復(fù)得兔

（2）耳聽(tīng)為虛；近墨者黑

（3）千門萬(wàn)戶曈曈日；春節(jié)；清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂

格言、名言；古詩(shī)詞填上空

(1)由提示的內(nèi)容“兔走觸株，折頸而死”可知下句是“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”。

(2)由上句“眼見(jiàn)為實(shí)”可知下句是“耳聽(tīng)為虛”，由上句“近朱者赤”可知下句是“近墨者黑”。

(3)由下句“總把新桃換舊符”可知上句是“千門萬(wàn)戶曈曈日”，由詩(shī)意可知描寫(xiě)的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)，描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句有很多，比如：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

故解析為：(1)因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔(2)耳聽(tīng)為虛，近墨者黑(3)千門萬(wàn)戶曈曈日，春節(jié)，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

本題考查了古詩(shī)句的積累和文言文填上空還有對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。不但要了解，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，平時(shí)多識(shí)記多積累。

9．（2023三下·棗莊期末）與課文同行。

（1）千條萬(wàn)條的柔柳，，，，都像趕集似的，形成了的春天。

（2）人影給溪水染綠了，一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上。

（3）過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，，，。

（4）鮮花朵朵，，。

（5）一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就，雪白的衣裳。

（1）紅的白的黃的花；青的草；綠的葉；聚攏來(lái)；爛漫無(wú)比

（2）釣竿上立著；蹦跳著魚(yú)兒和笑聲

（3）腿伸開(kāi)了；脖子也長(zhǎng)了；尾巴卻不見(jiàn)了

（4）爭(zhēng)奇斗艷；芬芳迷人

（5）翩翩起舞；隨風(fēng)飄動(dòng)

文章大意理解

（1）出自《燕子》，原文：二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。

（2）出自《童年的水墨畫(huà)》，原文：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。

（3）出自《火燒云》，原文：過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。

（4）出自《花鐘》，原文：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

（5）出自《荷花》，原文：一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。

故解析為：（1）紅的白的黃的花青的草綠的葉聚攏來(lái)爛漫無(wú)比；（2）釣竿上立著蹦跳著魚(yú)兒和笑聲；（3）腿伸開(kāi)了脖子也長(zhǎng)了尾巴卻不見(jiàn)了；（4）爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人；（5）翩翩起舞隨風(fēng)飄動(dòng)。

考查了現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。根據(jù)課文內(nèi)容填上空，要求我們對(duì)考查內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。

四、閱讀長(zhǎng)廊（29分）

10．（2023三下·棗莊期末）課外古詩(shī)詞誦讀積累。

（1）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（2）長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，。

（3）少年易老學(xué)難成，。

（4）亂花漸欲迷人眼，。

（5），天寒紅葉稀。

（6）春雨斷橋人不度，。

（7），萬(wàn)里送行舟。

（1）何人不起故園情

（2）吹度玉門關(guān)

（3）一寸光陰不可輕

（4）淺草才能沒(méi)馬蹄

（5）荊溪白石出

（6）小舟撐出柳陰來(lái)

（7）仍憐故鄉(xiāng)水

古詩(shī)詞填上空

(1)由上句“此夜曲中聞?wù)哿笨芍戮涫恰昂稳瞬黄鸸蕡@情”。

(2)由上句“長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里”可知下句是“吹度玉門關(guān)”。

(3)由上句“少年易老學(xué)難成”可知下句是“一寸光陰不可輕”。

(4)由上句“亂花漸欲迷人眼”可知下句是“淺草才能沒(méi)馬蹄”。

(5)由下句“天寒紅葉稀”可知上句是“荊溪白石出”。

(6)由上句“春雨斷橋人不度”可知下句是“小舟撐出柳陰來(lái)”。

(7)由下句“萬(wàn)里送行舟”可知上句是“仍憐故鄉(xiāng)水”。

故解析為：(1)何人不起故園情；(2)長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里；(3)一寸光陰不可輕；(4)淺草才能沒(méi)馬蹄；(5)荊溪白石出；(6)小舟撐出柳陰來(lái)；(7)仍憐故鄉(xiāng)水

本題考查了古詩(shī)句的積累。不但要熟練背誦，還要正確書(shū)寫(xiě)，理解古詩(shī)的意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。平時(shí)注意多識(shí)記。

（2023三下·棗莊期末）課內(nèi)閱讀。

海底世界（片段）

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。

11．用波浪線（波浪線）分別畫(huà)出這兩個(gè)自然段的中心句。

12．第1自然段依次介紹了海參、、的活動(dòng)特點(diǎn)；第2自然段從和兩個(gè)方面介紹了海底植物的差異。

13．用橫線畫(huà)出描寫(xiě)貝類活動(dòng)的語(yǔ)句。這句話運(yùn)用的修辭，這樣寫(xiě)的好處是。

11．海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海底的植物差異也很大。

12．梭子魚(yú)；烏賊和章魚(yú)；貝類；色彩；形態(tài)

13．還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。擬人；生動(dòng)形象，通俗易懂，給讀者留下深刻的印象。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文，然后根據(jù)具體的題目聯(lián)系上下文進(jìn)行分析作答。

11．考查找出兩段的中心句。通過(guò)閱讀與理解兩個(gè)片段內(nèi)容可知，第一段的中心句是“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法”，本段是圍繞這句話詳細(xì)寫(xiě)了海底動(dòng)物各是怎樣活動(dòng)的。第二段的中心句是“海底的植物差異也很大”，本段是圍繞這句話詳細(xì)寫(xiě)了海底植物的顏色和形態(tài)。

故解析為：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海底的植物差異也很大。

12．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并填上空回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀與理解兩個(gè)片段內(nèi)容可知，第1自然段依次介紹了海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝類的活動(dòng)特點(diǎn)；第2自然段從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面介紹了海底植物的差異。

故解析為：梭子魚(yú)、烏賊和章魚(yú)、貝類、色彩、形態(tài)

13．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀與理解兩個(gè)片段內(nèi)容可知，文中的這句話“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”是一個(gè)擬人句，從句中的“自己不動(dòng)”“免費(fèi)”“旅行”這些詞看出來(lái)，這句話寫(xiě)出了貝類是怎樣活動(dòng)的，這樣寫(xiě)的好處是生動(dòng)形象，通俗易懂，給讀者留下深刻的印象。

故解析為：還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。擬人；生動(dòng)形象，通俗易懂，給讀者留下深刻的印象。

（2023三下·棗莊期末）課外閱讀。

山茶花

你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？

山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的等等。有的一棵樹(shù)上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀!像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會(huì)剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個(gè)夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽(yáng)光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會(huì)感受到：啊，美啊………

有一次____我問(wèn)一位老農(nóng)____山茶花為什么這么美____他樂(lè)呵呵地說(shuō)____你沒(méi)看到山茶骨朵的那股特別的勁兒?jiǎn)醎___

我這才注意起花骨朵來(lái)。果真特別!一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開(kāi)出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。

14．給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

15．在第2自然段中，是圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的，分別從和兩個(gè)方面寫(xiě)出了山茶花的美，表述了之情。

16．借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括出第四段的段意。

17．山茶花為什么這樣美？

14．有一次，我問(wèn)一位老農(nóng)：“山茶花為什么這么美？”他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你沒(méi)看到山茶骨朵的那股特別的勁兒？”

15．山茶花，真是美極了；顏色；花形；對(duì)山茶花的喜愛(ài)和贊美

16．山茶花骨朵的特別

17．山茶花幾乎是花一謝就又冒出了來(lái)年新花的骨朵兒，做好了充分的準(zhǔn)備。

狀物類記敘文閱讀

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

14．考查了加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)合內(nèi)容理解，“我問(wèn)一位老農(nóng)”“他樂(lè)呵呵地說(shuō)”在引語(yǔ)前，后面加冒號(hào)，說(shuō)的話加引號(hào)，“山茶花為什么這么美？”“你沒(méi)看到山茶骨朵的那股特別的勁兒？”表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣，加問(wèn)號(hào)，一句話說(shuō)完加句號(hào)，一般停頓加逗號(hào)。

故解析為：有一次，我問(wèn)一位老農(nóng)：“山茶花為什么這么美？”他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你沒(méi)看到山茶骨朵的那股特別的勁兒？”

15．考查了中心句。結(jié)合內(nèi)容理解，中心句就是大體概括語(yǔ)段主要內(nèi)容的句子，第二自然段先總寫(xiě)“山茶花，真是美極了?！比缓髲姆謩e從“顏色”“花形”兩個(gè)方面寫(xiě)出了山茶花的美，表述了對(duì)山茶花的喜愛(ài)和贊美之情。故“山茶花，真是美極了”為中心句。

故解析為：山茶花，真是美極了；顏色；花形；對(duì)山茶花的喜愛(ài)和贊美。

16．考查概括段落內(nèi)容的能力。閱讀第四自然段，本段主要圍繞“我這才注意起花骨朵來(lái)。果真特別”這句話寫(xiě)了山茶話的骨朵不同一般的特點(diǎn)。

故解析為：山茶花骨朵的特別

17．考查了課文的理解。結(jié)合句子“山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開(kāi)出的花怎能不美呢”可知，山茶花這樣美是因?yàn)椋荷讲杌◣缀跏腔ㄒ恢x就又冒出了來(lái)年新花的骨朵兒，做好了充分的準(zhǔn)備。

故解析為：山茶花幾乎是花一謝就又冒出了來(lái)年新花的骨朵兒，做好了充分的準(zhǔn)備。

五、習(xí)作樂(lè)園（23分,其中書(shū)寫(xiě)3分）

18．（2023三下·棗莊期末）同學(xué)們，動(dòng)物一旦失去了原來(lái)的特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？比如母雞能在天空飛翔，老鷹變得膽小如鼠，蝸牛健步如飛……請(qǐng)選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事，題目自擬。

會(huì)飛翔的母雞

一天，母雞正在吃蟲(chóng)子。突然，它在地上發(fā)現(xiàn)了一只五顏六色的發(fā)光昆蟲(chóng)，它毫不猶豫地把它吃掉了。在那之后，它什么都不知道了。當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，母雞拍打著翅膀意外地飛了起來(lái)。

那一刻，連母雞都不知道發(fā)生了什么事。母雞拍打翅膀飛了起來(lái)，它飛啊飛，越過(guò)大海，越過(guò)高山，越過(guò)草原。最后，母雞落在了森林里的一根樹(shù)枝上，啄木鳥(niǎo)也停在同一根樹(shù)枝上，啄木鳥(niǎo)問(wèn)母雞：“母雞，你是怎么飛上樹(shù)的？”母雞回答說(shuō)：“我不知道。我發(fā)現(xiàn)今天早上我能飛了?！庇谑撬鼈円黄鹪谒{(lán)天上飛翔。

它不知不覺(jué)地飛越了草原，它向前飛了一會(huì)兒，看見(jiàn)一只狼在追一只兔子。它急忙趕過(guò)去把狼趕走，當(dāng)狼看到它是一只母雞而不是一只老鷹時(shí)，它驚呆了，自言自語(yǔ)道：“這個(gè)世界太可怕了，連母雞都飛上了天空！”說(shuō)完，它嚇跑了。

母雞厭倦了飛行，它慢慢地落在雞舍里，其他的雞驚訝地看著它，問(wèn)它怎么能從天上飛下來(lái)，它自豪地告訴每個(gè)人它在飛行中看到的故事。

童話類作文

本題為自命題作文，要求選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。結(jié)合自己的想法確定寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行大膽的想象。寫(xiě)童話故事首先想象要大膽，確定寫(xiě)作素材，然后寫(xiě)作。其次想象要合理。童話是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，同時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。因此，在寫(xiě)童話作文時(shí)要注意做到想象豐富，同時(shí)要滲透思想教育。閱讀題目要求后，首先要確定寫(xiě)的內(nèi)容，然后進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)要注意做到語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝。

本文想象豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎根于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了清晰的思路與謀篇布局的能力。

1/1山東省棗莊市市中區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、寫(xiě)好鋼筆字。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力求勻稱、美觀。（3分）

1．（2023三下·棗莊期末）寫(xiě)好鋼筆字。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力求勻稱、美觀。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

二、積累與運(yùn)用（33分）

2．（2023三下·棗莊期末）辨別同音字，把詞語(yǔ)寫(xiě)正確、規(guī)范。

zīshìmìmìfǎngfúshǒuyìfēnliè

xíngshìmìfēngchuīfújìyìfēnfāng

3．（2023三下·棗莊期末）劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。

不禁（jīnjìn）和弄（héhuò）漲紅（zhǎngzhàng）

脆薄（bóbáo）官吏（shīlì）投擲（zhèngzhì）

4．（2023三下·棗莊期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)都正確的一組是（）

A．飄動(dòng)閑散名聲原料

B．飛越辨認(rèn)釣桿思緒

C．播動(dòng)鋒利倒映傲慢

5．（2023三下·棗莊期末）給“熟”字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在橫線上。

“熟”在字典里有6種解釋：①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；②（食物）加熱到可以食用的程度；③加工制造或鍛煉過(guò)的；④因常見(jiàn)或常用而知道得清楚；⑤熟練；⑥程度深。

就在這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，是媽媽。

秋天到了，蘋(píng)果熟了。

爸爸正在熟睡，我們不要打擾他。

熟能生巧，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我踢毽子的水平也大大提高了。

6．（2023三下·棗莊期末）選出下列句中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①有的還是花骨朵兒，看起來(lái)（飽脹膨脹）得馬上要破裂似的。

②“和你在一起，我感到（羞愧羞恥），你算什么東西!”鐵罐說(shuō)。

③早在幾千年前，我們的祖先就（制造創(chuàng)造）了文字。

④要是我們留心（觀察考察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

7．（2023三下·棗莊期末）按要求完成下面的句子。

（1）把句子補(bǔ)充完整。

①他：“你怎么可以這樣!”

②雨下得真大，。

（2）裁縫對(duì)顧客說(shuō)：“您的布在我的柜子里擱著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）讀例句，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

例：走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

（4）它轉(zhuǎn)動(dòng)身體立刻，向我舉起那大鉗子剪刀似的。（用修改符號(hào)在原句修改）

三、課文鏈接（12分）

8．（2023三下·棗莊期末）與經(jīng)典對(duì)話。

（1）兔走觸株，折頸而死。，。

（2）眼見(jiàn)為實(shí)，。近朱者赤，。

（3）“，總把新桃換舊符。”詩(shī)中寫(xiě)的傳統(tǒng)節(jié)日是。我還讀過(guò)描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句：，。

9．（2023三下·棗莊期末）與課文同行。

（1）千條萬(wàn)條的柔柳，，，，都像趕集似的，形成了的春天。

（2）人影給溪水染綠了，一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上。

（3）過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，，，。

（4）鮮花朵朵，，。

（5）一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就，雪白的衣裳。

四、閱讀長(zhǎng)廊（29分）

10．（2023三下·棗莊期末）課外古詩(shī)詞誦讀積累。

（1）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（2）長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，。

（3）少年易老學(xué)難成，。

（4）亂花漸欲迷人眼，。

（5），天寒紅葉稀。

（6）春雨斷橋人不度，。

（7），萬(wàn)里送行舟。

（2023三下·棗莊期末）課內(nèi)閱讀。

海底世界（片段）

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。

11．用波浪線（波浪線）分別畫(huà)出這兩個(gè)自然段的中心句。

12．第1自然段依次介紹了海參、、的活動(dòng)特點(diǎn)；第2自然段從和兩個(gè)方面介紹了海底植物的差異。

13．用橫線畫(huà)出描寫(xiě)貝類活動(dòng)的語(yǔ)句。這句話運(yùn)用的修辭，這樣寫(xiě)的好處是。

（2023三下·棗莊期末）課外閱讀。

山茶花

你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？

山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的等等。有的一棵樹(shù)上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀!像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會(huì)剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個(gè)夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽(yáng)光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會(huì)感受到：啊，美啊………

有一次____我問(wèn)一位老農(nóng)____山茶花為什么這么美____他樂(lè)呵呵地說(shuō)____你沒(méi)看到山茶骨朵的那股特別的勁兒?jiǎn)醎___

我這才注意起花骨朵來(lái)。果真特別!一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開(kāi)出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。

14．給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

15．在第2自然段中，是圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的，分別從和兩個(gè)方面寫(xiě)出了山茶花的美，表述了之情。

16．借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括出第四段的段意。

17．山茶花為什么這樣美？

五、習(xí)作樂(lè)園（23分,其中書(shū)寫(xiě)3分）

18．（2023三下·棗莊期末）同學(xué)們，動(dòng)物一旦失去了原來(lái)的特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？比如母雞能在天空飛翔，老鷹變得膽小如鼠，蝸牛健步如飛……請(qǐng)選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事，題目自擬。

解析解答部分

1．春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

漢字書(shū)寫(xiě)

本題是鈔寫(xiě)詩(shī)句，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。不要把“潮”寫(xiě)成“朝”，不要把“急”寫(xiě)成“及”，不要把“野渡”的“渡”寫(xiě)成“度”。

故解析為：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

這道題考查了鈔寫(xiě)。要認(rèn)真觀察，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。注意正確的坐姿和寫(xiě)姿，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．姿勢(shì)；秘密；仿佛；手藝；分裂；形式；蜜蜂；吹拂；記憶；芬芳

看拼音寫(xiě)漢字

本題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。不要把“秘密”寫(xiě)顛倒，不要把“仿佛”的“佛”和“吹拂”的“拂”混淆，不要把“蜜蜂”的“蜜”寫(xiě)成“密”。

故解析為：姿勢(shì)、秘密、仿佛、手藝、分裂、形式、蜜蜂、吹拂、記憶、芬芳

這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。注意正確的坐姿和寫(xiě)姿，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3．jīn；huò；zhàng；báo；lì；zhì

字音

禁：讀“jìn”時(shí)，意思是不允許；制止。讀“jīn”時(shí)，意思是承受；控制；受得住。故“不禁”的“禁”讀音為“jīn”。和：讀“huó”時(shí)，意思是在粉狀物中加水或其他液體，通過(guò)攪拌、揉弄使粘在一起。讀“huò”時(shí)，意思是摻雜；混合；量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數(shù)。讀“hé”時(shí)，意思是平和；和緩；和諧；和睦；結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)或爭(zhēng)執(zhí)；（下棋或賽球）不分勝負(fù)。讀“hè”時(shí)，意思是聲音相應(yīng)；和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應(yīng)；依別人詩(shī)詞的內(nèi)容、形式再創(chuàng)作，作酬答用。讀“hú”時(shí)，打麻將牌的用語(yǔ)。達(dá)到規(guī)定的要求而贏牌叫和。故“和弄”的“和”讀“huò”。漲：讀“zhǎng”時(shí)，指升高；提高。讀“zhàng”時(shí)，意思是固體吸收液體后體積增大；充血；多出；超出。故“漲紅”的“漲”讀“zhàng”。?。鹤x“bó”時(shí)，意思是微；少；苛刻；輕佻；減輕；輕視。讀“bò”時(shí)，意思是[薄荷]多年生草本植物，莖葉有清涼香味，可提取薄荷油、薄荷腦，供食品和化妝品工業(yè)用，還可以做藥材。讀“báo”時(shí)，意思是厚度小的（跟“厚”相對(duì)）。故“脆薄”的“薄”讀“báo”?！肮倮簟钡摹袄簟弊x“l(fā)ì”，即官員，亦為政府工作人員的總稱?！巴稊S”的“擲”讀“zhì”，向一定目標(biāo)拋或扔。

故解析為：jīnhuòzhàngbáolìzhì

本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的解析。

4．A

詞形辨析

A.正確。

B.有誤，“釣桿”的“桿”應(yīng)改為“竿”，釣魚(yú)用的竿子，一端系線，線端有鉤。

C.有誤，“播動(dòng)”的“播”應(yīng)改為“撥”，翻動(dòng)某物微?；虿糠值南鄬?duì)位置。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生辨析字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

5．④；①；⑥；⑤

字義

熟悉：了解得清楚明白；熟知。熟：因常見(jiàn)或常用而知道得清楚；故選④。蘋(píng)果熟了：指蘋(píng)果完全長(zhǎng)成。熟：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；故選①。熟睡：睡得很沉。熟：程度深；故選⑥。熟能生巧：熟練了就能掌握技巧或找到竅門。熟：熟練；故選⑤。

故解析為：④①⑥⑤

考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表述的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的解析。

6．飽脹；羞恥；創(chuàng)造；觀察

詞匯運(yùn)用

①飽脹：飽滿鼓脹。膨脹：脹大物體受熱膨脹。②羞恥：不體面；不光彩。羞愧：對(duì)自己的過(guò)失感到內(nèi)疚、后悔。③制造：用人工使原材料成為可供使用的物品。創(chuàng)造：建立、想出或做出從未有過(guò)的事物。④觀察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象?？疾欤荷钊爰?xì)致地觀察。

故解析為：①飽脹；②羞恥；③創(chuàng)造；④觀察。

本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填上空的能力。完成此類題目，首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填上空。

7．（1）生氣地說(shuō)；雨水傾瀉在屋頂上、飛濺在樹(shù)從間、跌落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面，流成了一條河

（2）裁縫對(duì)顧客說(shuō)，他的布在裁縫的柜子里擱著，裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料。

（3）操場(chǎng)上真熱鬧：有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳繩。

（4）它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我舉起那剪刀似的大鉗子。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)

（1）考查補(bǔ)充句子。①根據(jù)句子語(yǔ)境，可填寫(xiě)“你怎么可以這樣!”這句話中表示說(shuō)的修飾語(yǔ)，如：生氣地說(shuō)。

②根據(jù)句子“雨下得真大”將后面內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。我們可針對(duì)雨大的特征進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)都表現(xiàn)在聊些地方，如：屋頂上、樹(shù)叢間、路人的傘上等，將句子寫(xiě)得合理、通順即可。如：雨水傾瀉在屋頂上、飛濺在樹(shù)從間、跌落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面，流成了一條河。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨大的特點(diǎn)。

（2）改為轉(zhuǎn)述句，句中可將冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“您”改為”他“，句中兩個(gè)“我”均改為“裁縫”，“呢”去掉即可。

（3）考查句子仿寫(xiě)。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。本題例句運(yùn)用了排比的修辭，我們可以運(yùn)用排比的修辭寫(xiě)出“操場(chǎng)上真熱鬧”的具體表現(xiàn)，采用了先總說(shuō)后分說(shuō)的敘述方式。如：操場(chǎng)上真熱鬧：有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳繩。

（4）修改病句，語(yǔ)序錯(cuò)誤，“轉(zhuǎn)動(dòng)身體立刻”改為“立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體”，“剪刀似的”寫(xiě)于“大鉗子”前即可。

故解析為：（1）①生氣地說(shuō)；②雨水傾瀉在屋頂上、飛濺在樹(shù)從間、跌落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面，流成了一條河。（2）裁縫對(duì)顧客說(shuō)，他的布在裁縫的柜子里擱著，裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料。（3）操場(chǎng)上真熱鬧：有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳繩。（4）它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我舉起那剪刀似的大鉗子。

考查了語(yǔ)句改寫(xiě)、補(bǔ)充句子、修改病句。改寫(xiě)句子，作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫(xiě)。

8．（1）因釋其耒而守株；冀復(fù)得兔

（2）耳聽(tīng)為虛；近墨者黑

（3）千門萬(wàn)戶曈曈日；春節(jié)；清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂

格言、名言；古詩(shī)詞填上空

(1)由提示的內(nèi)容“兔走觸株，折頸而死”可知下句是“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”。

(2)由上句“眼見(jiàn)為實(shí)”可知下句是“耳聽(tīng)為虛”，由上句“近朱者赤”可知下句是“近墨者黑”。

(3)由下句“總把新桃換舊符”可知上句是“千門萬(wàn)戶曈曈日”，由詩(shī)意可知描寫(xiě)的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)，描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句有很多，比如：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

故解析為：(1)因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔(2)耳聽(tīng)為虛，近墨者黑(3)千門萬(wàn)戶曈曈日，春節(jié)，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

本題考查了古詩(shī)句的積累和文言文填上空還有對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。不但要了解，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，平時(shí)多識(shí)記多積累。

9．（1）紅的白的黃的花；青的草；綠的葉；聚攏來(lái)；爛漫無(wú)比

（2）釣竿上立著；蹦跳著魚(yú)兒和笑聲

（3）腿伸開(kāi)了；脖子也長(zhǎng)了；尾巴卻不見(jiàn)了

（4）爭(zhēng)奇斗艷；芬芳迷人

（5）翩翩起舞；隨風(fēng)飄動(dòng)

文章大意理解

（1）出自《燕子》，原文：二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。

（2）出自《童年的水墨畫(huà)》，原文：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。

（3）出自《火燒云》，原文：過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。

（4）出自《花鐘》，原文：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

（5）出自《荷花》，原文：一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。

故解析為：（1）紅的白的黃的花青的草綠的葉聚攏來(lái)爛漫無(wú)比；（2）釣竿上立著蹦跳著魚(yú)兒和笑聲；（3）腿伸開(kāi)了脖子也長(zhǎng)了尾巴卻不見(jiàn)了；（4）爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人；（5）翩翩起舞隨風(fēng)飄動(dòng)。

考查了現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。根據(jù)課文內(nèi)容填上空，要求我們對(duì)考查內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。

10．（1）何人不起故園情

（2）吹度玉門關(guān)

（3）一寸光陰不可輕

（4）淺草才能沒(méi)馬蹄

（5）荊溪白石出

（6）小舟撐出柳陰來(lái)

（7）仍憐故鄉(xiāng)水

古詩(shī)詞填上空

(1)由上句“此夜曲中聞?wù)哿笨芍戮涫恰昂稳瞬黄鸸蕡@情”。

(2)由上句“長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里”可知下句是“吹度玉門關(guān)”。

(3)由上句“少年易老學(xué)難成”可知下句是“一寸光陰不可輕”。

(4)由上句“亂花漸欲迷人眼”可知下句是“淺草才能沒(méi)馬蹄”。

(5)由下句“天寒紅葉稀”可知上句是“荊溪白石出”。

(6)由上句“春雨斷橋人不度”可知下句是“小舟撐出柳陰來(lái)”。

(7)由下句“萬(wàn)里送行舟”可知上句是“仍憐故鄉(xiāng)水”。

故解析為：(1)何人不起故園情；(2)長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里；(3)一寸光陰不可輕；(4)淺草才能沒(méi)馬蹄；(5)荊溪白石出；(6)小舟撐出柳陰來(lái)；(7)仍憐故鄉(xiāng)水

本題考查了古詩(shī)句的積累。不但要熟練背誦，還要正確書(shū)寫(xiě)，理解古詩(shī)的意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。平時(shí)注意多識(shí)記。

11．海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海底的植物差異也很大。

12．梭子魚(yú)；烏賊和章魚(yú)；貝類；色彩；形態(tài)

13．還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。擬人；生動(dòng)形象，通俗易懂，給讀者留下深刻的印象。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文，然后根據(jù)具體的題目聯(lián)系上下文進(jìn)行分析作答。

11．考查找出兩段的中心句。通過(guò)閱讀與理解兩個(gè)片段內(nèi)容可知，第一段的中心句是“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法”，本段是圍繞這句話詳細(xì)寫(xiě)了海底動(dòng)物各是怎樣活動(dòng)的。第二段的中心句是“海底的植物差異也很大”，本段是圍繞這句話詳細(xì)寫(xiě)了海底植物的顏色和形態(tài)。

故解析為：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方