20222023學(xué)年語文部編九年級上冊期末模擬卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年語文部編九年級上冊期末模擬卷（解析）2022-2023學(xué)年語文部編版九年級上冊期末模擬卷

參考解析與試題解答

一．基礎(chǔ)知識（共6小題）

1．閱讀下面語段，回答問題。

朱光潛終生恪守自己的座右銘：“此身此時此地都讀書”。讀書，理應(yīng)是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)。先讀點(diǎn)詩詞：讀詩使人靈秀，在詩詞的王國，有妖嬈的祖國河山，有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的一代天①____；再讀點(diǎn)歷史：讀史使人明智，在歷史的長河里，有讓人驚嘆的時代剪影，有人類發(fā)展的豐功偉績；還要讀點(diǎn)哲學(xué)：哲學(xué)讓人學(xué)會思考，懂得謙卑與反思，變得彬彬有禮。讀書當(dāng)心無旁②____、鍥而不舍。讀書就像是站在巨人肩膀上眺望遠(yuǎn)方，當(dāng)你走③____無路、陷入困境時，不妨靜下心來，多讀點(diǎn)書，搖曳多姿的世界定會盡收眼底。

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是C

A．kèyì

B．ɡèyè

C．kèyè

D．ɡèyì

（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是B

A．①嬌②鶩③頭

B．①驕②騖③投

C．①嬌②騖③投

D．①驕②鶩③頭

注音；常見易錯字．

（1）本題考查漢字拼音?！般∈亍钡摹般　弊xkè；“搖曳”的“曳”讀yè。

故選：C。

（2）本題考查漢字書寫。正確書寫為“一代天驕”“心無旁騖”“走投無路”，其中注意“騖”“投”的書寫。

故選：B。

解析：

（1）C

（2）B

2．按課文原句填上空。

①草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）

②故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（《逢入京使》）

③會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》

④山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（陸游《游山西村》）

⑤萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

⑥不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石的《登飛來峰》

⑦獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

⑧斯是陋室，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》）

⑨予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

⑩《陋室銘》在生活情趣上從反面表現(xiàn)“陋室不陋”的句子是無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

直接型默寫；理解型默寫．

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

①百般紅紫斗芳菲

②雙袖龍鐘淚不干

③會當(dāng)凌絕頂

④山重水復(fù)疑無路

⑤萬里赴戎機(jī)（注意“戎”的書寫）

⑥自緣身在最高層

⑦獨(dú)坐幽篁里（注意“篁”的書寫）

⑧惟吾德馨

⑨出淤泥而不染，濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）

⑩無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（注意“牘”的書寫）

3．下列文化文學(xué)常識說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．我國古代有很多計(jì)量單位，比如詩句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”中的“仞”，以七尺或八尺為一仞

B．“絲竹”“芳草”“風(fēng)騷”“嬋娟”在古詩文中分別和“音樂”“離愁”“文學(xué)才華”“月亮或嫦娥”有關(guān)

C．在古詩文中，同一事物往往有若干名稱，例如：信被稱為“鴻雁”、“尺牘”、“尺素”、“函”、“札”等

D．“鄉(xiāng)試”是科舉測試制度中的一種形式，每三年舉行一次全省測試，《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)就是在鄉(xiāng)試中考中的舉人，“鄉(xiāng)試”的第一名被稱為“會員”

文化常識．

本題考查古代文化常識，解答時需要認(rèn)真閱讀題干，根據(jù)所學(xué)完成作答。

解析：

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤，“鄉(xiāng)試”錄取者稱舉人，第一名稱“解元”。

故選：D。

4．班級要舉行“古老漢字，美麗書法”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）探漢字之源。請參照示例，從下列漢字中選一個展開聯(lián)想和想象寫一句話。

雨田井牧采竹森集

示例：旦，一輪紅彤彤的太陽從遙遠(yuǎn)的地平線上冉冉升起，大地開始了新的一天。

（2）品書法之美。漢字書法以其獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)。選出依次對下面三幅作品的點(diǎn)評恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。B

A.煙云繚繞，龍蛇飛動金剛怒目，壯士揮拳娟秀飄逸，點(diǎn)畫遒美

B.金剛怒目，壯士揮拳娟秀飄逸，點(diǎn)畫遒美煙云繚繞，龍蛇飛動

C.娟秀飄逸，點(diǎn)畫遒美煙云繚繞，龍蛇飛動金剛怒目，壯士揮拳

（3）悟筆畫之蘊(yùn)。結(jié)合上下文，將下面的句子補(bǔ)充完整。

王羲之的老師衛(wèi)夫人在教他書法時，用了三個非常有名的比喻：點(diǎn)，如高峰墜石，蘊(yùn)蓄著力量和氣勢；橫，如千里陣云，有遼闊、擴(kuò)張之感；豎，如萬歲枯藤，充滿韌勁和彈性。

綜合性學(xué)習(xí)．

（1）本題考查對漢字的理解。解答本題，要仿照示例中的句子，選取一個字進(jìn)行解讀，作答時要注意語句通順，語言生動，關(guān)鍵是要表述出該字的意思。如：田，一片平整的土地經(jīng)過農(nóng)民的辛勤耕種，就變成肥沃的田地。

（2）本題考查書法知識。第一幅是顏真卿的楷書，筆法點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，整體上顯得大氣磅礴，雄壯剛強(qiáng)，莊嚴(yán)肅穆，故有“金剛怒目，壯士揮拳”的贊譽(yù)；第二幅是王羲之的行書，筆法剛健娟秀，猶如行云流水，瀟灑飄逸，骨格清秀，點(diǎn)畫遒美，疏密相間。第三幅是張旭的草書，筆法奔放不羈，如驚電激雷，倏忽萬里，而又不離規(guī)矩，行文跌宕起伏，動靜交錯，滿紙如煙云繚繞，龍蛇飛動。

故選：B。

（3）本題考查感悟毛筆字筆畫的特點(diǎn)。解答本題，要根據(jù)題干給出的信息，分析句子的特點(diǎn)和規(guī)律，再用合適的詞句進(jìn)行補(bǔ)充。文字中已經(jīng)提示運(yùn)用的是比喻，抓住“點(diǎn)”與“高峰墜石”在形象、氣質(zhì)等方面的相似處，用合適的詞語描繪出“高峰墜石”這一喻體的效果即可。

解析：

（1）示例一：采，果實(shí)累累的樹上，一只小手正在辛勤地勞作，享受著豐收的喜悅。

示例二：集，美麗的鳥兒成群結(jié)隊(duì)地棲息在樹上，一場隆重的聚會開始了。

（2）B

（3）示例：蘊(yùn)蓄著力量和氣勢

5．初中即將畢業(yè)了，某班準(zhǔn)備舉辦以“友情永留心間”為主題的系列活動，其中一項(xiàng)活動要求每位同學(xué)在班級的紀(jì)念冊中留下一段話，并運(yùn)用一種修辭方法，假如你是某班的一員，你現(xiàn)在紀(jì)念冊中留下一段怎樣的話語？（80字左右）

情景對話．

此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表述。

此題解答，注意語句以畢業(yè)為切入點(diǎn)，可表述對學(xué)校、老師或同學(xué)的思念之情，或祝福之意，解答還要符合具體要求，80字左右，運(yùn)用一個修辭方法。

解析：

親愛的老師，親愛的同學(xué)們，今天我要踏出這個校門了，但我相信三年的寒窗生活，一定會在在記憶的相冊里永遠(yuǎn)珍藏，豐富我的生活，陪伴我的成長。

6．某網(wǎng)站百科需要編輯一個介紹《愚公移山》的詞條，請您幫忙寫一寫，要求字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。提示：介紹一部作品，一般涉及作品出處、、主要內(nèi)容及中心主旨。

推薦介紹．

本題考查作品介紹。解答此題，必須熟悉文章文學(xué)常識、主要內(nèi)容，理解文章主旨，然后分析作答。如：《愚公移山》出自《列子湯問》，是由戰(zhàn)國時鄭國的文學(xué)家、歷史家、地理家列御寇著。講的是將近90高齡面山而居的愚公開山修路，子孫相繼，不畏艱難的故事。它強(qiáng)調(diào)的是一種持之以恒的精神。我們可能會遇到這樣或者那樣的困難，但是只要夠執(zhí)著，堅(jiān)持一個方向，堅(jiān)守一個信念，相信沒有什么困難是征服不了的。要注意字?jǐn)?shù)要求。

解析：

示例：《愚公移山》是戰(zhàn)國時期思想家列子創(chuàng)作的一篇寓言小品文。文章敘述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。通過愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對比，表現(xiàn)中國古代勞動人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅(jiān)持不懈的道理。

二．古詩詞賞析（共5小題）

7．閱讀下面的唐詩，回答下列各題。

（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

（乙）赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D

A．甲詩首句寫景兼點(diǎn)時令，擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出暮春景象，烘托出一種哀傷愁側(cè)的氣氛。

B．甲詩中“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

C．乙詩開頭借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大，為后文抒懷作了很好的鋪墊。

D．在乙詩中，關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。

（2）你認(rèn)為“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”廣為流傳的原因是什么？

詩．

《赤壁》是唐代詩人創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的開頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物及其事跡，后二句議論，議題反轉(zhuǎn)，借古諷今，揭示主旨。詩人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危，同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首七絕。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對王昌齡“左遷“赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫，顯出李白對詩友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；三、四兩句寄情于景，對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和安慰?！锻泶航缂挠讶恕肥翘拼娙隧n琮的作品。此詩以寫景為主，而情隱景中，驅(qū)遣景物形象，傳達(dá)了懷鄉(xiāng)、思友的感情。全詩四句，前三句重筆狀景，暢快明麗，景中之情悠然輕遠(yuǎn)；最后一句收筆言情，情中之景則更富有色彩，情景交融，自然和諧。

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解掌握。

D．錯誤。乙詩是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的。詩的開頭兩句由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感?！冻啾凇方柚荑ず筒懿俚墓适?，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

故選：D

（2）本題是考查學(xué)生對思想情感的理解分析能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：假使當(dāng)年東風(fēng)不給周瑜的火攻計(jì)方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇（歷史是具備偶然性的，不以成敗論英雄），告誡統(tǒng)治者不能存在僥幸心理。曲折地表現(xiàn)出詩人懷才不遇的抑郁不平之氣。

解析：

（1）D

（2）詩人反說其事，以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，以小見大，蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，含蓄地表述出生不逢時，懷才不遇的抑郁不平之情。

譯文：

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。

《赤壁》

斷戟沉沒泥沙中，六百年來竟未銷熔；

自己拿來磨洗，認(rèn)出是赤壁之戰(zhàn)所用。

假使當(dāng)年東風(fēng)不給周瑜的火攻計(jì)方便；

大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。

8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。

自吾為汝家婦，即知汝父之孝也。吾之始?xì)w也。汝父免于①母喪方逾年，歲時祭祀，則必涕泣，曰：“祭而豐，不如養(yǎng)之薄也?！遍g御②酒食，則又涕泣，曰：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾始一二見之，以為新免于喪適③然耳。既而其后常然，至其終身，未嘗不然。

汝父為吏廉，而好施與，喜賓客；其俸祿雖薄，常不使有余。曰：“毋以是為我累。”故其亡也，無一瓦之覆，一壟之植。

汝父為吏，嘗夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：“此死獄也，我求其生不得爾?！蔽嵩唬骸吧汕蠛?？”曰：“求其生而不得，則死者與我皆無恨也。”顧乳者抱汝而立于旁，因指而嘆，曰：“卜者謂我在戌④將死，使其言然，吾不及見兒之立也，后當(dāng)以我語告之?！逼淦骄咏趟拥?，常用此語，吾耳熟焉，故能詳也。嗚呼！夫養(yǎng)不必豐，要于孝；為吏不必博于祿，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。

（節(jié)選自《瀧岡阡表》，有刪改）

[注]①免于：指守喪期滿。②御：進(jìn)獻(xiàn)。③適：剛好。④戌：干支紀(jì)年，指“戌”這年。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是C

A．間御酒食間：偶爾

B．此死獄也獄：案件

C．則死者與我皆無恨也恨：僧恨

D．夫養(yǎng)不必豐豐：豐厚

（2）下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是C

A．汝父為吏廉毋以是為我累

B．其俸祿雖薄其真無馬邪

C．即知沒父之孝也此汝父之志也

D．后當(dāng)以我語告之不以物喜

（3）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①汝父為吏，嘗夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。

②卜者謂我在戌將死，使其言然。

（4）歐陽修的父親有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請根據(jù)文言文材料，簡要概括。

傳統(tǒng)美德；文言實(shí)詞；文言虛詞；文言翻譯；形象分析．

譯文：

從我成為你家媳婦的時候，就知道你的父親是個孝順的人。我剛出嫁時，你父親為他母親守孝剛一年。歲末祭祀祖先，他總是流淚說：“祭祀再豐富，也不如生前的微薄奉養(yǎng)啊?！迸既怀孕┖玫木撇?，他也會流淚說：“從前娘在時常常不夠，如今富足有余，又無法讓她嘗到！”剛開始我遇到這種情形，還以為是剛服完喪不久才這樣。后來卻經(jīng)常如此，直到去世。我雖然沒來得及侍奉婆婆，可從這一點(diǎn)能看出你父親很孝敬父母。

你父親為官清廉，樂于助人，又愛結(jié)交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩無幾，說：“不要讓錢財(cái)使我受累！”他去世后，沒有留下可賴以生存的家產(chǎn)。

你父親做官，曾經(jīng)在夜里點(diǎn)著蠟燭看案卷，他多次停下來嘆氣。我問他，就說：這是一個判了死罪的案子，我想為他求得一條生路卻辦不到我問：可以為死囚找生路嗎？他說：想為他尋求生路卻無能為力，那么，死者和我就沒有遺憾了，況且去尋求生路而又辦到呢！正因?yàn)橛械玫缴饷獾?，才明白不認(rèn)真推求而被處死的人可能有遺恨啊。經(jīng)常為死囚求生路，還不免錯殺；偏偏世上總有人想置犯人于死地呢？他回頭看見奶娘抱著你站在旁邊，于是指著你嘆氣說：“算命的說我遇上戌年就會死，假使他的話應(yīng)驗(yàn)了，我就看不見兒子長大成人了，將來你要把我的話告訴他。他也常常用這些話教育其他晚輩，我聽?wèi)T了所以記得很清楚。他在外面怎么樣，我不知道；但他在家里，從不裝腔作勢，他行事厚道；是發(fā)自內(nèi)心的！唉！他是很重視仁的?。∫虼耍晃揖褪侵滥愀赣H一定會有好后代的原因。你一定努力??！奉養(yǎng)父母不一定要豐厚，最重要的是李敬；利益雖然不能遍施于所有的人，重在仁愛之心。我沒什么可教你的，這些都是你父親的愿望。”

（1）本題考查字詞的理解。

ABD.正確；

C.有誤，恨：遺憾。

故選：C。

（2）本題考查一詞多義。

A.做，當(dāng)/被。

B.代詞，指人/難道，是發(fā)語詞。

C.助詞，的。

D.介詞，把/因?yàn)椤?/p>

故選：C。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：汝，你；嘗，曾經(jīng)。句意為：你父親做官時，曾經(jīng)在夜里點(diǎn)著蠟燭批閱官府文書，他多次停下來嘆氣。

②中重點(diǎn)詞語有：謂，說；使，假使。句意為：算命的說我遇上戌年就會死，假使他的話是對的。

（4）本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。此文從側(cè)面落筆來寫父親，從文章中我們可以得知，歐陽修父親去世的時候他只有四歲，所以他要想通過自己與父親的直接接觸來追憶父親是很難的。因此，歐陽修便采取了十分巧妙的一條路，即通過母親之口來追憶父親、還原父親的形象。文章中對父親的描寫主要集中在第二段，通過其母親的敘述，一個廉潔好施、孝敬父母、宅心仁厚的父親形象。

解析：

（1）C

（2）C

（3）①你父親做官時，曾經(jīng)在夜里點(diǎn)著蠟燭批閱官府文書，他多次停下來嘆氣。

②算命的說我遇上戌年就會死，假使他的話是對的。

（4）為子孝順、為官清廉、喜好施舍、體恤百姓、仁愛正直、嚴(yán)格教子。

9．閱讀《花開半時偏妍》，完成下列各題。

花開半時偏妍

李光烈

①相對完整而言，“半”無疑是未完成的一種狀態(tài)，是令人遺憾的一種缺失，然而，“半”又何嘗不是一種高妙的境界？

②你一定懂“泰極而否”的道理，事物發(fā)展到一定程度，就會向它的對立面轉(zhuǎn)化了。水滿則溢，月盈則虧?；▋好榔G盛放之時，就是殘敗零落之日。

③花開半時偏妍，人生中，我們要擁有“半”的智慧。

④生活中處處存在著“半”中隱美的道理。爬山的過程最美，半山腰的感覺最好。攀爬中摻進(jìn)了人們對美景的想象，虛實(shí)相生之間，美便無限擴(kuò)伸與延展。一旦爬到了山頂，一切景色盡收眼底時，反而會有一絲失落感隱隱而生。

⑤“半”的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，就不那么容易了。齊白石的水墨畫《蛙聲十里出山泉》就是留白的經(jīng)典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊(yùn)含極豐的神奇意境。蛙聲在整個畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動，使“蛙聲”這_難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動而鮮活地再現(xiàn)。有限的畫面與無限的想象形成珠聯(lián)璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：運(yùn)用“半”的智慧，成就藝術(shù)留白，使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高的境界。

⑥“半”，還可理解為一種為人處世的修養(yǎng)。人們常說，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不把事情做得太過，留有回旋余地的“半”，是為自己，也是為別人開啟了一扇門?！鞍搿保且环N寬闊的胸襟!

⑦李密蓭詩云：帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。

⑧愿我們知曉“半”的道理，掌握“半”的藝術(shù)，達(dá)到“半”的修養(yǎng)，無邊受用“半”的恩賜與智慧。

（選文有刪改）

（1）由“花開半時偏妍”，提出了怎樣的觀點(diǎn)？

（2）第⑤段是如何闡述“半”的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上”的？請簡要回答。

（3）閱讀下面的句子，回答括號里的問題。

①攀爬中摻進(jìn)了人們對美景的想象，虛實(shí)相生之間，美便無限擴(kuò)伸與延展。（“虛實(shí)相生”在這里是什么意思？）

②但妙就妙在通過虛出的一半。撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動……．（“撩撥”一詞在這里有什么作用？）

③第⑥段中說“不把事情做得太過”，請從初中語文課文中選取一個事例加以印證。（正、反面事例均可，30字以內(nèi)）

提取論點(diǎn)；補(bǔ)充論據(jù)；論證結(jié)構(gòu)；論證語言．

文章從水滿則溢，月盈則虧。花兒美艷盛放之時，就是殘敗零落之日，引出“我們要擁有“半”的智慧”的中心論點(diǎn)。指出生活中處處存在著“半”中隱美的道理；半”的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上；“半”，還可理解為一種為人處世的修養(yǎng)。很好的論證了中心論點(diǎn)。

（1）本題考查中心論點(diǎn)的概括能力。論點(diǎn)的概括，要特別注意題目、開頭、結(jié)尾的一些概括性的句子，但要注意要準(zhǔn)確，不要照搬原句，有時要能夠從其中篩選出最能表述觀點(diǎn)的句子，即論點(diǎn)。我們要擁有“半”的智慧。

（2）此題考查學(xué)生議論文的思路分析的能力。解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，明確這樣安排結(jié)構(gòu)的原因，注意前后段落間的銜接。即：首先闡述抽象無形之物難以入畫，接著舉出齊白石留白的經(jīng)典之作的例子，闡明留白產(chǎn)生的藝術(shù)效果，最后得出結(jié)論：運(yùn)用“半”的智慧，可使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高境界。

（3）①本題考查重點(diǎn)詞語含義的理解分析能力。理解詞語的含義既要準(zhǔn)確理解詞語的本義，又要將其放在具體的語言環(huán)境中考慮其意義?！疤搶?shí)相生”在這里的意思是：眼前景色和想象的美景相互交融。②本題主要考查的是品味文中的詞語的表述效果，解答此類題需要分別分析詞語運(yùn)用了什么手法，寫出了什么，表述了什么感情，整理解答即可。這里運(yùn)用擬人的修辭方法（“撩撥”賦予“畫”以入的動作），形象地表述了激發(fā)、引起的意思，突出了留白的妙處（突出了齊白石虛出一半的妙處）．③本閱讀題考查的是補(bǔ)充論據(jù)的考查。論點(diǎn)的概括，要特別注意題目、開頭、結(jié)尾的一些概括性的句子，但要注意要準(zhǔn)確，不要照搬原句，有時要能夠從其中篩選出最能表述觀點(diǎn)的句子，即論點(diǎn)。論據(jù)為論點(diǎn)服務(wù)，用來證明論點(diǎn)。示例：夏洛克冷酷無情，堅(jiān)持索要一磅肉，落得人財(cái)兩空。（楊修恃才放曠，多次觸及曹操的忌諱，最終釀成殺身之禍。）

解析：

（1）我們要擁有“半”的智慧。

（2）首先闡述抽象無形之物難以入畫，接著舉出齊白石留白的經(jīng)典之作的例子，闡明留白產(chǎn)生的藝術(shù)效果，最后得出結(jié)論：運(yùn)用“半”的智慧，可使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高境界。

（3）①眼前景色和想象的美景相互交融。

②這里運(yùn)用擬人的修辭方法（“撩撥”賦予“畫”以入的動作），形象地表述了激發(fā)、引起的意思，突出了留白的妙處（突出了齊白石虛出一半的妙處）。

③示例：夏洛克冷酷無情，堅(jiān)持索要一磅肉，落得人財(cái)兩空。（楊修恃才放曠，多次觸及曹操的忌諱，最終釀成殺身之禍。）

10．閱讀下面的文章，回答問題。

歌聲瞭亮

鄭俊甫

①接到采訪賈島的任務(wù)時，我心里莫名地興奮。這不僅因?yàn)槲沂堑谝淮芜M(jìn)行獨(dú)立采訪，還因?yàn)槲乙サ牡胤绞且粋€邊防海島。

②跟著一艘運(yùn)送物資的船，我在一個春光明媚的下午登上了那座魂?duì)繅衾@的小島。盡管提前知道它很小，但我還是不敢相信，我的采訪對象真的在這座袖珍小島上待了32年？

③沒等我想出個子丑寅卯，那個叫賈島的守島人就親切地攥住了我的手，使勁兒搖著，嘴里一疊聲地說著“歡迎”。我盯著賈島，跟著他前不著村后不著店地笑著。平頭、長臉、黑紅的皮膚，一身橄欖綠。一笑，臉上的皺紋就會組合出一幅寫意的山水畫，這就是賈島給我的第一印象。邊上站著的賈島的妻子扯了一下他的衣襟，提醒道：“快讓鄭記者進(jìn)屋喝茶呀！”賈島“哦”了一聲，拉著我的手就往島中央的兩間小房子走。

④我說，不急不急，要不我們先在島上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？于是，賈島就帶著我開始環(huán)游小島。說是環(huán)游，半個小時就轉(zhuǎn)了一圈。要不是賈島走路慢，我估計(jì)10分鐘就能繞島一周。

⑤“這么??？”我有點(diǎn)失望?？傆X得應(yīng)該在島上看見紅磚黛瓦的房子，看見操練場、軍事設(shè)施，看見白浪逐沙灘，椰林醉斜陽。

⑥賈島似乎并沒有洞穿我的心思，一臉憨厚地答：“不小啊。轉(zhuǎn)一圈，要爬1387級臺階呢?！?/p>

⑦我吃了一驚：“爬多少臺階你都記得？”

⑧賈島嘿嘿地笑了：“怎么會不記得？島東邊爬到房子108個臺階，西邊387個，南邊261個，北邊196個。就連島上的石頭，我也給它們編著號呢?！?/p>

⑨回住處的路上，我問賈島：“島上怎么光禿禿的？什么樹也沒有？”

⑩“有啊?！辟Z島順手指著房子四周的十幾處綠色，是苦楝樹。它們羞羞澀澀地在嶙峋的怪石間冒著稀疏的腦袋，像是營養(yǎng)不良的孩子。

我好奇地問：“海島上不是應(yīng)該生長些棕櫚、芭蕉什么的？為什么會長苦楝樹？”這回賈島笑得敞亮了些，嘴咧成好看的月牙：“島上連點(diǎn)土星都沒有，怎么長得了那種東西？就是這13棵楝樹，也是我這么多年好不容易才種活的?！?/p>

賈島的妻子已經(jīng)在門口等我們了，見賈島笑得一副孩子氣的樣子，說：“鄭記者給你講什么好笑的了，這么開心？”又轉(zhuǎn)向我說，“這么多年了，我還是第一次見老賈笑得這么自在。”

賈島的妻子打開一個木箱，拿出一盒藥膏，說：“該抹藥了?！辟Z島配合著挽起褲腿，露出一腿的白斑?！皾裾?。”他說，“島上濕氣重，時間長了，就這樣了?！?/p>

賈島的妻子上藥的工夫，我走到那個小木箱前，里面疊得整整齊齊的，全是國旗。我隨手翻了翻，厚厚的一摞。“怎么有這么多？”

賈島指了指窗外，偏西的一塊空地上，豎著一根旗桿。一面國旗在海風(fēng)中獵獵招展?！皪u上這氣候，用不了幾天，一面旗就褪色了。沒辦法，只能勤著換，不能讓人看見褪了色的國旗在島上飄著，是吧？”

屋外的喇叭里響起軍號聲。賈島和妻子正了正軍裝，一起往外走。“該降旗了。”賈島說。

旗桿前，賈島解開升降繩，國旗緩緩落下。賈島的妻子肅立一旁，眼睛盯著國旗，敬著禮，一臉莊重。

我忙取出相機(jī)，摁下了快門。

（選自《小小說月刊上半月》，有刪減）

（1）通讀全文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

（2）聯(lián)系上下文，分析第⑤段畫線句在文中的表述作用。

（3）從修辭手法的角度賞析第⑩段中畫線的句子。

它們羞羞澀澀地在嶙峋的怪石間冒著稀疏的腦袋，像是營養(yǎng)不良的孩子。

（4）結(jié)合全文，分析賈島這個人物形象。

小說；內(nèi)容理解概括；形象分析；文章語言賞析．

文章寫了“我”滿懷興奮的去海島上采訪賈島，結(jié)果海島小得讓“我”失望，但是通過采訪“我”知道賈島夫婦幾十年來堅(jiān)守荒島，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫無怨言，毫不松懈，默默無聞，堅(jiān)持升國旗，體現(xiàn)他們濃濃的愛國情，表述了“我”對賈島夫婦的崇敬之情。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。本題作答要以“賈島夫婦”為陳述的主體。文章1段敘寫在“我”要去海島采訪賈島，文章②～段寫“我”在島上的見聞感受，～段寫賈島夫婦降國旗。由此可概括出幾十年來賈鳥夫婦堅(jiān)守荒島，默默無聞，堅(jiān)持升降國旗，體現(xiàn)他們濃濃的愛國情。

（2）本題考查對重點(diǎn)語句的賞析。聯(lián)系前文第①段內(nèi)容“接到采訪賈島的任務(wù)時，我心里莫名地興奮。這不僅因?yàn)槲沂堑谝淮芜M(jìn)行獨(dú)立采訪，還因?yàn)槲乙サ牡胤绞且粋€邊防海鳥”可以看出的興奮之情；“說是環(huán)游，半個小時就轉(zhuǎn)了一圈。要不是賈島走路慢，我估計(jì)10分鐘就能繞島一周”“這么小”可以看出“我”到了島上以后的失望，從側(cè)面寫出了小島之小，小島的荒涼。

（3）本題考查句子的賞析。從“它們羞羞澀澀地稀疏的腦袋”可以看出這是擬人的修辭，從“像是營養(yǎng)不良的孩子”可知這是比喻的修辭，作用是生動形象地寫出了苦楝樹長勢差，從而突出了海島的貧瘠。

（4）本題考查人物形象的把握。從文中“盡管提前知道它很小，但我還是不敢相信，我的采訪對象真的在這座袖珍小島上待了32年”可知他和妻子32年守護(hù)在無人的海島上；從“賈島似乎并沒有洞穿我的心思，一臉憨厚地答：‘不小啊。轉(zhuǎn)一國，要爬1387級臺階呢’”“鳥上連點(diǎn)土星都沒有，怎么長得了那種東西？就是這13棵楝樹，也是我這么多年好不容易才種活的”“賈島配合著挽起褲腿，露出一腿的白斑”可以看出夫妻二人在島上生活的乏味荒涼以及生活的艱難，卻毫無怨言；從“里面疊得整整齊齊的，全是國旗”“賈島的妻子肅立一旁，眼睛盯著國旗，敬著禮，一臉莊重”可以看出夫妻二人甘守海島，熱愛祖國，默默奉獻(xiàn)。

解析：

（1）“我”去海島采訪賈島，賈島夫婦幾十年來堅(jiān)守荒島，默默無聞，堅(jiān)持升國旗，體現(xiàn)他們濃濃的愛國情。

（2）一方面表現(xiàn)了“我”來到海島之后的失望之情，另一方面也側(cè)面表現(xiàn)了海島的荒涼。

（3）運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了苦楝樹長勢差，從而突出了海島的貧瘠。

（4）賈島甘守海島，熱愛祖國，不畏艱難，默默奉獻(xiàn)。他和妻子32年守護(hù)在無人的海島上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫無怨言，毫不松懈。

11．名著閱讀。

“我至少要挑選——我最愛的人。簡，你愿意嫁給我嗎？”

“是的，先生?！?/p>

“一個到哪兒都得由你攙扶著的可憐的瞎子？”

“是的，先生。”

“一個比你大二十歲、得由你侍候的殘疾人？”

“是的，先生。”

（1）語段出自《簡愛》中的主人公簡愛與羅切斯特的精彩對話。

（2）“先生”變成殘疾人的原因是什么？

《簡·愛》．

《簡愛》（JaneEyre）是十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，人們普遍認(rèn)為《簡愛》是夏洛蒂勃朗特“詩意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品。講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

（1）本題考查的是對文章故事情節(jié)的把握。這是文中的精彩片段，出自簡愛與羅切斯特的對話。

（2）本題考查故事情節(jié)的積累。羅徹斯特由于瘋子妻子的瘋狂放火而失去了一條胳膊和一只眼睛，最后簡愛回到了羅徹斯特的身邊，與他結(jié)為夫妻，故他們的結(jié)局是終成眷屬。

解析：

（1）羅切斯特

（2）為救放火燒毀桑菲爾德莊園的瘋妻

三．作文（共1小題）

12．閱讀下面材料，按要求作文。

生活中既有陽光，也有暴雨；既有平坦的大道，也有坎坷的小路。陽光既讓我們感到溫暖，也讓我們感到灼熱；暴雨既讓我們感到泥濘，也讓我們體味著清新；大道既讓我們快速前行，也使我們忘乎所以；小路既讓我們行走艱難，也讓我們體驗(yàn)奮斗的快樂。生活就是如此……

要求：自擬題目，文體不限，寫一篇文章。不少于600字。

材料作文．

這是一篇材料作文。審題可知，在我們生活的每一天，既有艷陽高照，也有陰雨綿綿；在人生的道路上，既有一帆風(fēng)順，也有曲折坎坷，人生中的挫折雖然會給我們造成傷害，但有時候也是一筆財(cái)富，因?yàn)榇煺勰軌蜃屛覀儗W(xué)會思考，變得堅(jiān)強(qiáng)，從而更加勇敢地面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)。材料中“陽光、暴雨、大道、小道”分別體現(xiàn)了生活好的一面和壞的一面，寫作時可圍繞“生活的兩面性”展開敘述，表述出樂觀面對生活的感悟即可。我們每個人都只來世間一遭，生活一次，每一種生活都彌足珍貴，要好好珍惜。我們對生活要充滿熱愛和熱情，要努力奮斗，要積極進(jìn)取。這樣我們回望來時路，才會覺得“所有的生活都充滿了財(cái)富”。據(jù)此分析參考立意寫作即可。

所有的生活都充滿了財(cái)富

生活是一個魔術(shù)師，讓世界變得陌生而曲折，讓世界到處都是奇跡。生活是一杯醇酒，它讓懦弱的人麻醉了自己的靈魂。讓勇敢的人慶祝勝利；生活是一道絢麗的彩虹，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，最大限度地展現(xiàn)它的魅力……生活不僅僅是在家庭和學(xué)校之間徘徊，還有許多未知的美好事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

生活經(jīng)常給我們很多，它讓我們有許多難忘的過去。每一次快樂，每一次哭泣，細(xì)細(xì)品味，我們可以理解每一個精彩。

生活教會我們奮斗。在當(dāng)今社會，總是有許多競爭和比較，我們必須學(xué)會在這樣的環(huán)境中奮斗。盡管前方充滿未知的困難和驚喜，我們?nèi)匀徽湎Ц改傅钠谕⒗蠋煹慕虒?dǎo)和自己的愿望。一步一步，穿過荊棘和黑暗，穿過高山和大海，追逐我們心中渴望的光明。

生活教會我們微笑。當(dāng)我們面對困難時，我們學(xué)會微笑。無論我們背負(fù)多么沉重的負(fù)擔(dān)，我們都應(yīng)該用自信和微笑迎接生活。不管我們遇到多少荊棘，我們也應(yīng)該微笑。因?yàn)?，微笑的力量是?qiáng)大的，它能沖破許多障礙，帶給人們強(qiáng)大和自信。

生活教會我們哭泣。生活總是充滿淚水，快樂的淚水，情感的淚水，悲傷的淚水，悲傷的淚水。然而，當(dāng)我們再次回憶起這些過去的眼淚時，我們總是開心和感動的。因?yàn)槲覀円恢焙軋?jiān)強(qiáng)，很努力。雖然我們有成功也有失敗，但是我們所有的努力都有結(jié)果，所有的歡樂和悲傷都匯聚成一滴眼淚。生活給我們成長。

山中溪流不斷，即使遇到困難和危險(xiǎn)，也要回報(bào)大海。所以我們也應(yīng)該用我們自己的努力來回報(bào)我們的生活。這樣我們在回望來時路時，才會發(fā)現(xiàn)，所有的生活都充滿了財(cái)富，我們才會無悔地離開這個美好的人間。2022-2023學(xué)年語文部編版九年級上冊期末模擬卷

一．基礎(chǔ)知識（共6小題）

1．閱讀下面語段，回答問題。

朱光潛終生恪守自己的座右銘：“此身此時此地都讀書”。讀書，理應(yīng)是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)。先讀點(diǎn)詩詞：讀詩使人靈秀，在詩詞的王國，有妖嬈的祖國河山，有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的一代天①____；再讀點(diǎn)歷史：讀史使人明智，在歷史的長河里，有讓人驚嘆的時代剪影，有人類發(fā)展的豐功偉績；還要讀點(diǎn)哲學(xué)：哲學(xué)讓人學(xué)會思考，懂得謙卑與反思，變得彬彬有禮。讀書當(dāng)心無旁②____、鍥而不舍。讀書就像是站在巨人肩膀上眺望遠(yuǎn)方，當(dāng)你走③____無路、陷入困境時，不妨靜下心來，多讀點(diǎn)書，搖曳多姿的世界定會盡收眼底。

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是

A．kèyì

B．ɡèyè

C．kèyè

D．ɡèyì

（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是

A．①嬌②鶩③頭

B．①驕②騖③投

C．①嬌②騖③投

D．①驕②鶩③頭

2．按課文原句填上空。

①草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）

②故園東望路漫漫，。（《逢入京使》）

③，一覽眾山小。（杜甫《望岳》

④，柳暗花明又一村（陸游《游山西村》）

⑤，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

⑥不畏浮云遮望眼，。王安石的《登飛來峰》

⑦，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

⑧斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）

⑨予獨(dú)愛蓮之，。（周敦頤《愛蓮說》）

⑩《陋室銘》在生活情趣上從反面表現(xiàn)“陋室不陋”的句子是，。

3．下列文化文學(xué)常識說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．我國古代有很多計(jì)量單位，比如詩句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”中的“仞”，以七尺或八尺為一仞

B．“絲竹”“芳草”“風(fēng)騷”“嬋娟”在古詩文中分別和“音樂”“離愁”“文學(xué)才華”“月亮或嫦娥”有關(guān)

C．在古詩文中，同一事物往往有若干名稱，例如：信被稱為“鴻雁”、“尺牘”、“尺素”、“函”、“札”等

D．“鄉(xiāng)試”是科舉測試制度中的一種形式，每三年舉行一次全省測試，《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)就是在鄉(xiāng)試中考中的舉人，“鄉(xiāng)試”的第一名被稱為“會員”

4．班級要舉行“古老漢字，美麗書法”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）探漢字之源。請參照示例，從下列漢字中選一個展開聯(lián)想和想象寫一句話。

雨田井牧采竹森集

示例：旦，一輪紅彤彤的太陽從遙遠(yuǎn)的地平線上冉冉升起，大地開始了新的一天。

（2）品書法之美。漢字書法以其獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)。選出依次對下面三幅作品的點(diǎn)評恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

A.煙云繚繞，龍蛇飛動金剛怒目，壯士揮拳娟秀飄逸，點(diǎn)畫遒美

B.金剛怒目，壯士揮拳娟秀飄逸，點(diǎn)畫遒美煙云繚繞，龍蛇飛動

C.娟秀飄逸，點(diǎn)畫遒美煙云繚繞，龍蛇飛動金剛怒目，壯士揮拳

（3）悟筆畫之蘊(yùn)。結(jié)合上下文，將下面的句子補(bǔ)充完整。

王羲之的老師衛(wèi)夫人在教他書法時，用了三個非常有名的比喻：點(diǎn)，如高峰墜石，；橫，如千里陣云，有遼闊、擴(kuò)張之感；豎，如萬歲枯藤，充滿韌勁和彈性。

5．初中即將畢業(yè)了，某班準(zhǔn)備舉辦以“友情永留心間”為主題的系列活動，其中一項(xiàng)活動要求每位同學(xué)在班級的紀(jì)念冊中留下一段話，并運(yùn)用一種修辭方法，假如你是某班的一員，你現(xiàn)在紀(jì)念冊中留下一段怎樣的話語？（80字左右）

6．某網(wǎng)站百科需要編輯一個介紹《愚公移山》的詞條，請您幫忙寫一寫，要求字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。提示：介紹一部作品，一般涉及作品出處、、主要內(nèi)容及中心主旨。

二．古詩詞賞析（共5小題）

7．閱讀下面的唐詩，回答下列各題。

（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

（乙）赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．甲詩首句寫景兼點(diǎn)時令，擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出暮春景象，烘托出一種哀傷愁側(cè)的氣氛。

B．甲詩中“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

C．乙詩開頭借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大，為后文抒懷作了很好的鋪墊。

D．在乙詩中，關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。

（2）你認(rèn)為“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”廣為流傳的原因是什么？

8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。

自吾為汝家婦，即知汝父之孝也。吾之始?xì)w也。汝父免于①母喪方逾年，歲時祭祀，則必涕泣，曰：“祭而豐，不如養(yǎng)之薄也?！遍g御②酒食，則又涕泣，曰：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾始一二見之，以為新免于喪適③然耳。既而其后常然，至其終身，未嘗不然。

汝父為吏廉，而好施與，喜賓客；其俸祿雖薄，常不使有余。曰：“毋以是為我累?！惫势渫鲆?，無一瓦之覆，一壟之植。

汝父為吏，嘗夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：“此死獄也，我求其生不得爾?！蔽嵩唬骸吧汕蠛?？”曰：“求其生而不得，則死者與我皆無恨也?！鳖櫲檎弑甓⒂谂?，因指而嘆，曰：“卜者謂我在戌④將死，使其言然，吾不及見兒之立也，后當(dāng)以我語告之。”其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉，故能詳也。嗚呼！夫養(yǎng)不必豐，要于孝；為吏不必博于祿，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。

（節(jié)選自《瀧岡阡表》，有刪改）

[注]①免于：指守喪期滿。②御：進(jìn)獻(xiàn)。③適：剛好。④戌：干支紀(jì)年，指“戌”這年。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．間御酒食間：偶爾

B．此死獄也獄：案件

C．則死者與我皆無恨也恨：僧恨

D．夫養(yǎng)不必豐豐：豐厚

（2）下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是

A．汝父為吏廉毋以是為我累

B．其俸祿雖薄其真無馬邪

C．即知沒父之孝也此汝父之志也

D．后當(dāng)以我語告之不以物喜

（3）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①汝父為吏，嘗夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。

②卜者謂我在戌將死，使其言然。

（4）歐陽修的父親有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請根據(jù)文言文材料，簡要概括。

9．閱讀《花開半時偏妍》，完成下列各題。

花開半時偏妍

李光烈

①相對完整而言，“半”無疑是未完成的一種狀態(tài)，是令人遺憾的一種缺失，然而，“半”又何嘗不是一種高妙的境界？

②你一定懂“泰極而否”的道理，事物發(fā)展到一定程度，就會向它的對立面轉(zhuǎn)化了。水滿則溢，月盈則虧?；▋好榔G盛放之時，就是殘敗零落之日。

③花開半時偏妍，人生中，我們要擁有“半”的智慧。

④生活中處處存在著“半”中隱美的道理。爬山的過程最美，半山腰的感覺最好。攀爬中摻進(jìn)了人們對美景的想象，虛實(shí)相生之間，美便無限擴(kuò)伸與延展。一旦爬到了山頂，一切景色盡收眼底時，反而會有一絲失落感隱隱而生。

⑤“半”的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，就不那么容易了。齊白石的水墨畫《蛙聲十里出山泉》就是留白的經(jīng)典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊(yùn)含極豐的神奇意境。蛙聲在整個畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動，使“蛙聲”這_難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動而鮮活地再現(xiàn)。有限的畫面與無限的想象形成珠聯(lián)璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：運(yùn)用“半”的智慧，成就藝術(shù)留白，使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高的境界。

⑥“半”，還可理解為一種為人處世的修養(yǎng)。人們常說，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不把事情做得太過，留有回旋余地的“半”，是為自己，也是為別人開啟了一扇門?！鞍搿?，是一種寬闊的胸襟!

⑦李密蓭詩云：帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。

⑧愿我們知曉“半”的道理，掌握“半”的藝術(shù)，達(dá)到“半”的修養(yǎng)，無邊受用“半”的恩賜與智慧。

（選文有刪改）

（1）由“花開半時偏妍”，提出了怎樣的觀點(diǎn)？

（2）第⑤段是如何闡述“半”的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上”的？請簡要回答。

（3）閱讀下面的句子，回答括號里的問題。

①攀爬中摻進(jìn)了人們對美景的想象，虛實(shí)相生之間，美便無限擴(kuò)伸與延展。（“虛實(shí)相生”在這里是什么意思？）

②但妙就妙在通過虛出的一半。撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動……．（“撩撥”一詞在這里有什么作用？）

③第⑥段中說“不把事情做得太過”，請從初中語文課文中選取一個事